Actividad 3. El Alumnado y El Profesorado Como Agentes Educativos

INTRODUCCION
En el siguiente ensayo analizaremos algunos de los elementos más importantes de los

agentes educativos: el alumnado y el profesor. También mencionaremos los cuatro
elementos clave que son: La educación en la sociedad actual, factores sociales del
rendimiento académico, Interculturalismo y educación, y la formación profesional.
Si bien sabemos que el alumnado es el agente educativo primordial, pues, es el centro de
los procesos de enseñanza - aprendizaje, ya que estos son los receptores de dichos
aprendizajes.
La formación del profesor se ha convertido, sin duda alguna, en un área de interés y
preocupación para la comunidad pedagógica porque constituye un espacio estratégico
que posibilita el mejoramiento y la transformación de la práctica docente, máxime si aún
se tiene en cuenta el impacto de la información, de la tecnología y de la mundialización de
las relaciones sociales (UNESCO, 1998).
El colectivo que forman los profesores y profesoras de primaria, secundaria y universidad
constituye un componente esencial del sistema educativo, del que surge y donde se
configura como su agente más estable, por su permanencia a lo largo de toda una vida: la
carrera docente. Pero su importancia no es sólo temporal, ya que, además de su
estabilidad, el ejercicio profesional representa un papel protagonista; tanto en la
organización escolar, donde el profesorado ocupa los puestos directivos y tiene un peso
corporativo decisivo en la gestión de los centros; como en la relación educativa, en la que
tiene el papel dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
(del Profesorado: Categoría Social Y Agente Educativo, E. L. A. S. (s/f). ED U C A C I Ó N
Y FU T U R O. Unirioja.es. Recuperado el 30 de enero de 2023, de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2392469.pdf)
DESARROLLO
La educación en la sociedad actual.

Desde la década de 1980 se han aplicado políticas neoliberales en la educación, que
buscan reemplazar a las políticas protectoras del Estado Benefactor. Los principales
rasgos de aquellas se caracterizan por limitar el apoyo económico público, la baja calidad
de la formación de los estudiantes en todos los niveles, la mayor participación del sector
privado en las decisiones, o, de plano, su injerencia directa en los asuntos educativos, y la
preparación de los alumnos como mano de obra “competente”. Esto en un contexto donde
se incrementa la matrícula y donde el poder público presionado y coludido con los
intereses capitalistas internacionales, violenta los derechos de los profesores, impone
medidas de ingreso al servicio docente que están muy alejadas de garantizarla
incorporación de los mejores profesores, mantiene en el olvido la infraestructura de
muchísimas escuelas y descuida la formación continua, entre otras más cosas. La
situación educativa actual podría resumirse en la reducción de la calidad y la cada vez
más nula pertinencia social. (apuntes pdf pag. 3)
El sistema educativo actual se caracteriza, además, por acentuar la desigualdad. Es

evidente que no todos los niños ni todos los jóvenes tienen acceso a la educación pública
o privada. Si bien, la educación básica mexicana en el siglo XX, tuvo éxito en aumentar el
número de escuelas en el país casi de manera absoluta, sobre todo en el nivel de
primaria, el reto ahora no solo es que estas permanezcan, sino que se mejoren y se
adapten a las necesidades, que entre ellas incorporen, por medio de profesores
capacitados y actualizados, permanentemente perspectivas impostergables como la de
género y la intercultural, mismas que podrían combatir las políticas de cuasi mercado
vigentes. Varios retos deben enfrentar los docentes para lograr no necesariamente los
resultados que de ellos espera el Estado, sino su verdadera misión deformar ciudadanos
comprometidos con su entorno social y natural, conscientes de los problemas existentes,
respetuosos de la diversidad, actores de la solidaridad, creadores de soluciones. (apuntes
pdf pag.4)
Factores sociales del rendimiento académico

El rendimiento académico puede entenderse como el conjunto de diversos factores que
intervienen en el aprendizaje del alumno, y suele medirse por medio del logro del discente
en tareas académicas, principalmente por medio de calificaciones (Vargas, Guiselle,
2007). Este tema es multicausal, pero puede agruparse en tres categorías, determinantes
personales, determinantes sociales y determinantes institucionales. También pueden
considerarse otras dimensiones como lo social, lo cognitivo y lo emocional. (apuntes pdf
pag.4)
Interculturismo y educación
El Interculturismo se distingue de dos conceptos: Multiculturalidad y pluriculturalidad,

porque busca la interacción entre diferentes personas que pertenecen a culturas
diferentes y cuentan con conocimientos varios. Un concepto clave es el de la otredad. Al
otro no solo se le debe reconocer, sino que se deben impulsar procesos de intercambio, a
partir del reconocimiento y la valoración de la diferencia, en favor de espacios
caracterizados por el diálogo en marcos verdaderamente horizontales. (apuntes pdf
pag.6)
La formación profesional
Profesión es una palabra con diferentes significados, que irían desde el empleo que se
ejerce públicamente para el mantenimiento de la vida, al ejercicio de una fe determinada.
Históricamente ha significado varias cosas, dependiendo del momento en que se defina,
pero aquí, se concebirá más en el primer significado, partiendo de que la profesión se
caracteriza por una serie de acciones desarrolladas, a partir de un conocimiento
abstracto, que requiere una formación y especialización definida de quien la ejerce.
También existe un elemento ético que dirige las actividades propias de la actividad que se
desarrolla, así como del comportamiento ante los colegas, como con el público que
atiende. Entonces, el ejercicio profesional depende básicamente de la formación. Este
concepto se refiere tanto a la preparación como a la conformación del individuo, para su
posterior desempeño laboral. Durante el proceso, se adquieren, construyen y desarrollan
conocimientos, habilidades, actitudes y procedimientos, además de valores éticos y
culturales. La formación debería estar dirigida a las necesidades de la sociedad. (apuntes
pdf pag.7)
CONCLUSIÓN
Vimos que nuestro primer elemento clave en los agentes educativos es la educación en la
actualidad. Este abarca varios factores a analizar, actualmente vemos docentes que ya no
cuentan con el mayor interés de enseñarle a los alumnos o les falta capacitarse y
actualizarse, o vemos docentes que son puestos solo por “palancazo” y ni siquiera
cuentan con los conocimientos para llamarlos docentes. Así como también vemos que en
las escuelas de gobierno hay un desinterés total en cuanto a los apoyos económicos,
desafortunadamente en nuestro estado de Tabasco hay escuelas con aulas de hasta 45
alumnos y el techo cayéndoles encima, pero en los últimos años se han dado a la tarea
de que a escuelas privadas se les supervise hasta el último rincón de infraestructura para
poder quitarles matricula de alumnado y ellos poder tener hasta cierto punto beneficio
económico, esto con la intención de tener “escuelas seguras” para los estudiantes y es
una verdadera pena que sus escuelas no sean supervisadas por autoridad y se estén
cayendo a pedazos así como tampoco cuenten con agua. Definitivamente estamos
viviendo un desinterés en cuanto a la educación de nuestro país. También podemos
agregarle que nos hace falta fortalecer las competencias socio afectivas, la
autorregulación emocional, la capacidad para expresar las emociones y tener equilibrio
emocional, la autoestima, la empatía y la capacidad de escucha, la resiliencia, la
motivación, las habilidades sociales, la capacidad para cooperar y trabajar en equipo y
para colaborar con el entorno, la capacidad para afrontar y resolver situaciones
problemáticas y conflictos interpersonales, la capacidad para tomar decisiones, la
capacidad para afrontar el cambio y la incertidumbre, tener valores y una actitud positiva
ante la vida (Palomero, Fernández y Teruel, 2009). Creo que cada una de estas
competencias hacen falta en los centros educativos y en las personas que lo conforman.
En el rendimiento académico podemos ver que hay varios factores que lo caracterizan,
puede ser la familia para que sea el apoyo para los hijos al enviarlos a estudiar, para que
el día de mañana puedan ser alguien en la vida. El docente, que con sus herramientas de
enseñanza logre los objetivos con sus alumnos y sobre todo exista empatía en cada uno
de ellos para con los alumnos. El colegio, el interés que haya tanto de alumnos como en
la enseñanza de los docentes. Todos estos factores son de suma importancia para que
logremos un rendimiento académico bueno en nuestro país. También el que uno como
profesor quiera superarse cada día y hacer de los alumnos mejores seres humanos que el
día de mañana quieran sobresalir y conseguir un empleo, siento que falta el interés en los
profesores de quererse actualizar, muchos docentes antes de la pandemia del COVID19
no sabían sobre la tecnología, esta vino bruscamente a enseñarnos y actualizarnos en lo
tecnológico, debemos tener el interés de aprender y actualizarnos y no esperar que el
mundo nos venga a cambiar nuevamente para ser un mejor agente educativo, tenemos la
capacidad de cambiar nuestro país y debemos hacerlo.
En la sociedad actual nos debemos plantear, por un lado, cómo podemos educar a
los niños para que ocupen su lugar en la economía del siglo XXI y, por otro lado,
cómo podemos educar a los niños para que tengan sentido de identidad cultural y a
la vez formen parte del proceso de globalización.
Y… ¿cómo podemos hacer esto? sólo existe una única respuesta: adaptando la
educación a la sociedad actual, cambiando el paradigma educativo, planteando
nuevas respuestas a las nuevas necesidades. Solo siguiendo esta vía, algún día, la
educación transformará la sociedad. (Post Page. (s/f). Lucialopezcuenca.com.
Recuperado el 31 de enero de 2023, de https://www.lucialopezcuenca.com/blog/la-
educaci%C3%B3n-en-la-sociedad-actual)
BIBLIOGRAFÍA.
Apuntes PDF
Lectura complementaria
(del Profesorado: Categoría Social Y Agente Educativo, E. L. A. S. (s/f). ED U C A C I Ó N

Y FU T U R O. Unirioja.es. Recuperado el 30 de enero de 2023, de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2392469.pdf)
(Post Page. (s/f). Lucialopezcuenca.com. Recuperado el 31 de enero de 2023, de
https://www.lucialopezcuenca.com/blog/la-educaci%C3%B3n-en-la-sociedad-actual)
(El papel de los agentes educativos en el proceso de aprendizaje, 2022)
El papel de los agentes educativos en el proceso de aprendizaje. (2022, agosto 11).
dlpoder. https://dlpoder.com/el-papel-de-los-agentes-educativos-en-el-proceso-de-
aprendizaje/
(El cambio educativo, s/f)
El cambio educativo, P. P. (s/f). El profesor tutor como agente educativo y su rol en la
evaluación formativa del aprendizaje: Rieoei.org. Recuperado el 31 de enero de 2023, de
https://rieoei.org/RIE/article/download/1471/2541/

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INTRODUCCION

En el siguiente ensayo analizaremos algunos de los elementos más importantes de los

La educación en la sociedad actual.

El sistema educativo actual se caracteriza, además, por acentuar la desigualdad. Es

Factores sociales del rendimiento académico

El Interculturismo se distingue de dos conceptos: Multiculturalidad y pluriculturalidad,

(del Profesorado: Categoría Social Y Agente Educativo, E. L. A. S. (s/f). ED U C A C I Ó N

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