Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 35 vistas

    ESCALA 1° Familia

    Cargado por

    maría josé
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar trabajos artísticos realizados por estudiantes de 1° básico sobre sus familias. La escala contiene criterios como contenido, desarrollo del proyecto y actitudinal, con indicadores específicos para cada uno. Los estudiantes son evaluados en una escala de excelente a insuficiente dependiendo del cumplimiento de los indicadores. El objetivo es que los estudiantes expresen y creen obras de arte a partir de la observación de su entorno familiar y cotidiano.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ESCALA 1° Familia

    Cargado por

    maría josé
    35 vistas1 página
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar trabajos artísticos realizados por estudiantes de 1° básico sobre sus familias. La escala contiene criterios como contenido, desarrollo del proyecto y actitudinal, con indicadores específicos para cada uno. Los estudiantes son evaluados en una escala de excelente a insuficiente dependiendo del cumplimiento de los indicadores. El objetivo es que los estudiantes expresen y creen obras de arte a partir de la observación de su entorno familiar y cotidiano.

    Descripción original:

    Título original

    ESCALA 1° familia

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar trabajos artísticos realizados por estudiantes de 1° básico sobre sus familias. La escala contiene criterios como contenido, desarrollo del proyecto y actitudinal, con indicadores específicos para cada uno. Los estudiantes son evaluados en una escala de excelente a insuficiente dependiendo del cumplimiento de los indicadores. El objetivo es que los estudiantes expresen y creen obras de arte a partir de la observación de su entorno familiar y cotidiano.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    35 vistas1 página

    ESCALA 1° Familia

    Cargado por

    maría josé
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar trabajos artísticos realizados por estudiantes de 1° básico sobre sus familias. La escala contiene criterios como contenido, desarrollo del proyecto y actitudinal, con indicadores específicos para cada uno. Los estudiantes son evaluados en una escala de excelente a insuficiente dependiendo del cumplimiento de los indicadores. El objetivo es que los estudiantes expresen y creen obras de arte a partir de la observación de su entorno familiar y cotidiano.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 1

    Departamento de Artes Visuales

    Profesora: Guiselle Sepúlveda Bustos

    Escala de Apreciación:
    “La Familia”

    Nombre:_______________________________________________ Curso 1° Básico:_______ Fecha:__________

    OBJETIVO: Crear una obra artística mediante el dibujo acerca de las experiencias familiares y cotidianas para
    familiarizarse con su entorno.
    Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: Nota:
    36

    UNIDAD: Mi entorno natural, cultural y artístico.


    CONTENIDO: Vida cotidiana y familiar.
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje,
    animales y plantas. › entorno cultural: vida cotidiana y familiar. › entorno artístico: obras de arte local, chileno,
    latinoamericano y del resto del mundo.
    ACTIVIDAD: Observan vídeos de los tipos de familias que existen. Dibujan a su familia realizando alguna actividad que más
    les guste en una hoja de block, usando lápiz grafito para dibujar y luego colorean con lápices de colores.

    CONCEPTOS
    EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
    Nivel excepcional de desempeño, Nivel de desempeño que supera lo Nivel de desempeño estándar, al Nivel de desempeño por debajo de
    todos los requerimientos esperado, más de la mitad de los menos la mitad de los lo esperado. Más de la mitad de los
    solicitados en el indicador están requerimientos solicitados en el requerimientos solicitados en el requerimientos solicitados en el
    cubiertos: indicador, están cubiertos: indicador están cubiertos: indicador no están cubiertos o la
    3 puntos 2 puntos 1 punto conducta no esta presente:
    0 punto

    Criterios Indicadores Conceptos Puntaje


    E B S I Obtenido

    Contenido Realiza composición centrada en su familia realizando alguna actividad


    cotidiana que más le guste.
    La composición integra diferentes características de su familia tales como:
    forma de ser, número de integrantes y personas que conforman su familia.
    Colorea con lápices de colores respetando los márgenes que genera para
    su dibujo.
    La composición está completamente pintada, se respetan los márgenes y
    no presenta espacios en blanco.
    Desarrollo Trabaja en forma constante, ordenada y con prolijidad.
    del proyecto
    Manifiesta creatividad y originalidad en su obra artística. (El dibujo,
    aplicación de colores y composición es de creación propia, no se parece al
    trabajo de otro compañero).

    Resuelve de manera creativa las dificultades que le presenta el dibujo,


    aplicación del color y el trabajo en sí.
    Limpieza y oficio (El trabajo presenta buenas terminaciones, está limpio y
    ordenado).
    Actitudinal Muestra interés y preocupación por presentar un buen trabajo (presenta
    materiales solicitados y trabaja con ellos como se indica en la clase: los
    obligatorios de la clase, block, lápiz grafito y lápices de colores).
    Su lugar de trabajo queda limpio y ordenado durante el desarrollo de la
    clase.
    Demuestra valores transversales hacia sus compañeros durante el
    proceso (compartir, respetar, escuchar, etc.) y no interrumpe el
    desarrollo de trabajo de sus compañeros.
    Entrega el trabajo puntualmente.

    Total 36

    También podría gustarte