PCA Primaria Inglés 1ero
PCA Primaria Inglés 1ero
PCA Primaria Inglés 1ero
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P “San Lucas”
I.2. DIRECTORA : Sandra Tapullima Ugarte.
I.3. COORDINADORA : Susan Yamilet Cevallos Delgado
I.4. PROFESORA : Adriana Lizeth Ríos Raygada
I.5. NIVEL : Primaria
I.6. CICLO : III ciclo
I.7. GRADO :1
I.8. SECCIÓN : “A” y “B”
Se comunica oralmente mediante textos orales breves 32 en inglés. Obtiene información explícita con
ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor. Realiza inferencias sencillas e interpreta
información explicita del interlocutor. Se expresa espontáneamente organizando sus ideas acerca de sí
mismo, su familia y su entorno inmediato usando vocabulario y construcciones gramaticales simples.
Utiliza recursos no verbales como gestos y expresiones corporales. Opina sobre el texto oral que escucha
en inglés dando a conocer sus preferencias a través del uso de ilustraciones según el contexto. En un
Inglés intercambio, responde usando palabras, frases u oraciones simples en inglés.
Este nivel tiene como base el nivel 3 de la competencia “Se comunica oralmente en Inglés”
III. TEMPORALIZACIÓN:
09 Semanas
Semanas 09 Semanas 10 Semanas 08 Semanas
360 horas
Horas efectivas bimestrales 376 horas 392 horas 336 horas
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
“Honramos a
“Regresamos a “ Honramos a “Perú, tierra “Mi familia, mi
nuestras “Mi colegio “Comer sano “Celebremos con
TÍTULO nuestro nuestros papitos bendecida por gran
mamitas está de fiesta” es vivir bien” alegría la fiesta
segundo hogar” Sanluquinos” Dios” bendición”
Sanluquinas” con Jesús”.
Del 18 de
Del 14 de
noviembre al
Del 04 de Del 24 de Del 05 de Del 09 de octubre al
Del 08 de abril Del 20 de mayo 16 de
DURACIÓN marzo al 05 junio al 26 de agosto al 06 setiembre al 15 de
al 10 de mayo al 21 de junio diciembre
de abril julio de setiembre 04 de octubre noviembre
V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: DIVERSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
I BIMESTRE / UNIDAD I Y II
AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS
Desarrolla ideas en torno un
Utiliza recursos no tema, aunque en ocasiones
verbales y paraverbales Greetings podría salirse de éste.
de forma estratégica. Incorpora un vocabulario
simple y palabras y
expresiones básicas.
Infiere información básica en
inglés deduciendo
características de personas,
Infiere e interpreta animales y objetos en textos
información del texto orales breves y sencillos e
oral en inglés Making new friends. interpreta el sentido del
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS texto oral apoyándose en la
INGLÉS
Obtiene información
Obtiene información del explicita ubicada en lugares
texto escrito en inglés. Where is the…? evidentes del texto escrito
en inglés que es claramente
identificada, con vocabulario
INGLÉS
y expresiones sencillas.
Infiere información de
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS textos escritos en inglés a
partir de indicios acerca de
Infiere e interpreta su familia, la escuela,
información del texto en Let´s go camping animales, objetos, ubicación
inglés espacial, actividades
preferencias, lugares,
servidores de la comunidad y
secuencias temporales a
partir de información
explicita del texto.
Obtiene información del Interpreta el sentido del
texto escrito en inglés. Don’t forget nothing texto a partir de información
recurrente así como
relaciones texto-ilustración
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS Obtiene información del Reading: where Is Getaway? Obtiene información
texto escrito en inglés. explicita ubicada en lugares
evidentes del texto escrito
en inglés que es claramente
identificada, con vocabulario
y expresiones sencillas.
Interpreta el sentido del
texto a partir de información
recurrente así como
relaciones texto-ilustración.
Infiere e interpreta Listenig: Where is Getaway Infiere información básica en
información del texto inglés deduciendo
oral en inglés. características de personas,
animales y objetos en textos
orales breves y sencillos e
interpreta el sentido del
texto oral apoyándose en la
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS ayuda audiovisual, gestos y
expresiones corporales del
emisor.
Interactúa en situaciones
orales con otras personas en
Project: Mystery map inglés respondiendo
Interactúa preguntas utilizando
estratégicamente en vocabulario simple
inglés con distintos
interlocutores Expresa oralmente sus ideas
en inglés adecuándose a su
Where is it? interlocutor y acompañando
su expresión oral con
recursos no verbal.
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS Obtiene información
explícita en textos orales
Reflexiona y evalúa la breves y sencillos en inglés
forma, el contenido y con vocabulario sencillo
contexto de texto oral Our nature is amazing. como nombres, lugares y
en inglés personajes apoyándose en el
contexto, ayuda audiovisual,
gestos y expresiones
corporales del emisor.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se
Diagnóstica desarrollarán a nivel del grado.
Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con
respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la
valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de
Formativa
capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta donde es capaz de usar sus
capacidades.
Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos
Sumativa considerados en cada unidad.
VII. MATERIALES Y RECURSOS: