“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

I.E.P “La Torre”

EL USO DETERMINADO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS

ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE TACNA

NOMBRES DE LOS INTEGRANTES:

-Katherin Jimena Acho Huarino

-Melany Masiel Nina Merlín
-Angela Del Rosario Aguilar Turpo
-Cristian Omar Aguilar Vargas
-Alessandra Coaquira Lupaca
-Fernanda Huarcusi Conde
-Fernanda Mamani Quispe

GRADO DE ESTUDIOS: 4TO DE SECUNDARIA

 Teléfono : +51 950 702 247
 Correo electrónico:
- [email protected]

 Nombres y apellidos del docente : Lic.Celia Verònica Mollo Gòmez

Celular: 995982164
 Correo electrónico y especialidad :
[email protected]
Ciencias Sociales y promoción Sociocultural
Nombre de la IE: La Torre
 Dirección : Calle Ramon Copaja 397
 Teléfono : 052-606040
 Página web y correo electrónico :
https://www.facebook.com/ColegioLaTORRE
[email protected]
 ÍNDICE
- Introducción
I) Contexto para seleccionar el asunto público:
1.2 Relevancia socio cultural
1.3 Impacto en el desarrollo
1.4 Salud mental y bienestar
1.5 Educación y aprendizaje
1.6 Relaciones sociales
1.7. Regulación y educación

II)Objetivo:
2.1 Objetivo General.
2.2 Objetivos específicos.
2.2.1 Investigar los hábitos y comportamientos

2.2.2 Análisis del uso constante en aspectos psicológicos

2.2.3 Evaluación de los posibles efectos negativos

2.2.4 Identificar estrategias de manejo saludable en la tecnología

III) Justificación:

IV) Principales instrumentos de recolección de información utilizados:

V) Diagnóstico para seleccionar el problema basado en un asunto público:

VI) Propuesta de solución:

VII) Diseño del Plan de acción para solucionar un problema basado en un

asunto público:
7.1 Objetivos :
7.2 Responsabilidades del grupo de trabajo:
7.3 Población beneficiaria y aliados:
7.4 Acciones:
7.5 Actividades:
7.6 Recursos:
7.7 Presupuesto y cronograma:
- Referencias bibliográficas
-Anexos
 Introducción

En la era digital actual, la tecnología se ha convertido en una parte integral de la vida

cotidiana, especialmente para los adolescentes. Sin embargo, la pandemia mundial ha
acelerado aún más esta dependencia tecnológica, ya que las restricciones de
distanciamiento social y la transición al aprendizaje en línea han llevado a un aumento
significativo en el tiempo que los adolescentes pasan frente a pantallas electrónicas.
Aunque la tecnología ha sido una herramienta invaluable para mantener la conectividad y
la educación durante estos tiempos difíciles, su uso excesivo plantea serias preocupaciones
en lo que respecta al bienestar psicológico, emocional y social de los jóvenes.

La tecnología ha brindado a los adolescentes la capacidad de acceder a información

instantánea, comunicarse con amigos y familiares de manera virtual y participar en
actividades educativas en línea. Sin embargo, el uso excesivo y descontrolado de
dispositivos electrónicos como teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras ha llevado
consigo una serie de riesgos potenciales. Uno de los desafíos más prominentes es el
impacto negativo en la salud mental de los adolescentes. El aislamiento social prolongado,
combinado con la sobreexposición a noticias alarmantes en línea, ha aumentado los niveles
de ansiedad, depresión y soledad en esta población. Además, la tendencia a compararse
con los demás en las redes sociales ha exacerbado los sentimientos de inadecuación y baja
autoestima.

Otro aspecto alarmante es el deterioro de las habilidades sociales y de comunicación en

persona. A medida que los adolescentes pasan más tiempo interactuando a través de
plataformas digitales, pueden perder la práctica de habilidades esenciales para establecer
relaciones saludables en el mundo real. La falta de contacto físico y las interacciones cara a
cara pueden generar dificultades para interpretar las señales no verbales y para gestionar
conflictos, lo que potencialmente limita su capacidad para desarrollar conexiones
significativas en el futuro.

Además, el uso excesivo de la tecnología también tiene implicaciones en el rendimiento

académico. Aunque el aprendizaje en línea ofrece flexibilidad, la constante distracción de
las notificaciones y las múltiples pestañas abiertas pueden afectar la concentración y la
retención de información. La adicción a la tecnología puede llevar a una disminución en la
productividad y el tiempo dedicado al estudio, lo que a su vez afecta el desempeño escolar
de los adolescentes.
 I.Contexto para seleccionar el asunto público

Seleccionar el tema de "Tecnología en Adolescentes" se trata de un asunto público que tiene

un impacto significativo en la sociedad actual. Aquí tenemos algunas razones para respaldar
nuestra elección:

Relevancia Sociocultural: La tecnología ha transformado la forma en que vivimos,

interactuamos y aprendemos. Los adolescentes son una parte fundamental de esta
transformación, ya que crecen en una era digital donde las tecnologías como los dispositivos
móviles, redes sociales y aplicaciones son elementos cotidianos en sus vidas.

Impacto en el Desarrollo: La adolescencia es una etapa crucial para el desarrollo físico,

cognitivo y emocional. La influencia de la tecnología en esta etapa puede ser profunda,
afectando la manera en que los adolescentes se comunican, aprenden y se relacionan con el
mundo que les rodea.

Salud Mental y Bienestar: Existe un creciente interés en el impacto de la tecnología en la salud

mental de los adolescentes. Las redes sociales, el ciberacoso y la exposición a contenido
inapropiado pueden tener efectos negativos en su bienestar psicológico. Comprender cómo la
tecnología afecta la salud mental es un tema crucial en la sociedad actual.

Educación y Aprendizaje: La tecnología también tiene un papel importante en la educación de

los adolescentes. Puedes investigar cómo las plataformas educativas en línea, las aplicaciones
de aprendizaje y otros recursos digitales están transformando los métodos tradicionales de
educación.

Relaciones Sociales: La forma en que los adolescentes se relacionan entre sí ha cambiado

debido a la tecnología. Las amistades en línea, las interacciones en redes sociales y el
fenómeno del "fear of missing out" (FOMO) son aspectos interesantes para explorar.

Regulación y Educación: Dado que la tecnología es una parte integral de la vida de los
adolescentes, es importante analizar cómo la sociedad y las instituciones educativas abordan
la necesidad de educar sobre el uso responsable de la tecnología y cómo se regulan ciertos
aspectos, como la privacidad en línea.

Futuro de la Sociedad: Los adolescentes de hoy serán los adultos del mañana y moldearán el
futuro de la sociedad. Comprender su relación con la tecnología es crucial para anticipar cómo
evolucionará la sociedad en términos de comunicación, empleo y valores.

En resumen, elegir el tema de la tecnología en adolescentes te permite explorar un asunto

público contemporáneo y relevante, con implicaciones profundas en el desarrollo individual y
la sociedad en general. Tu investigación podría arrojar luz sobre cómo la tecnología está
moldeando las experiencias y perspectivas de los adolescentes, y cómo esto afecta a la
sociedad en su conjunto.
 II.Objetivo

2.1 Objetivo General

El objetivo general de esta investigación es realizar un análisis exhaustivo del impacto

de la tecnología en la vida cotidiana de los adolescentes, centrándose en sus patrones
de uso, su influencia en el desarrollo psicosocial y los posibles efectos en su salud
mental y bienestar emocional.
2.2 Objetivos específicos

a) Investigar los hábitos y comportamientos de uso de dispositivos tecnológicos por

parte de los adolescentes:
Mediante encuestas y análisis cuantitativo de datos, se busca comprender la frecuencia y
la duración del uso de teléfonos móviles, tabletas, computadoras y otros dispositivos por
parte de los adolescentes. Además, se pretende identificar los tipos de actividades más
comunes realizadas en línea, como el consumo de contenido, la interacción en redes
sociales y el acceso a información educativa.
b) Analizar cómo el uso constante de la tecnología puede influir en el desarrollo
psicosocial de los adolescentes:
A través de métodos cualitativos como entrevistas y grupos focales, se pretende
explorar cómo el uso intensivo de la tecnología puede influir en la forma en que los
adolescentes se relacionan entre sí y con su entorno. Se investigará cómo la
comunicación digital impacta en la habilidad para establecer relaciones interpersonales
sólidas, desarrollar empatía y construir su propia identidad en un mundo cada vez más
virtual.
c) Evaluar los posibles efectos negativos de la exposición excesiva a la tecnología en
la salud mental de los adolescentes:
Mediante cuestionarios estandarizados y análisis estadístico, se buscará determinar si
existe una correlación entre el uso prolongado de la tecnología y la manifestación de
problemas de salud mental en los adolescentes, como ansiedad, depresión y baja
autoestima. Se explorarán también las posibles vías a través de las cuales el uso
excesivo de dispositivos electrónicos podría contribuir a estos problemas.
d) Identificar estrategias de manejo saludable de la tecnología para promover el
bienestar adolescente:
A partir de la revisión de estudios de casos y buenas prácticas, se propondrán
recomendaciones concretas para los adolescentes, sus padres, educadores y la sociedad
en general. El objetivo es desarrollar un conjunto de pautas y estrategias que fomenten
un uso equilibrado y consciente de la tecnología, priorizando la salud mental y el
desarrollo integral de los adolescentes.
 III. Justificación

La presente indagación sobre el impacto de la tecnología en la vida de los adolescentes es de

suma relevancia en el contexto actual, donde la integración de la tecnología en la vida
cotidiana se ha vuelto omnipresente. Esta investigación no solo se alinea con las prioridades y
planes de desarrollo locales, regionales y nacionales, sino que también aborda un problema
apremiante que afecta a la salud mental, el desarrollo psicosocial y la formación de la próxima
generación.

En primer lugar, la importancia de esta indagación radica en la necesidad de comprender

profundamente cómo los adolescentes interactúan con la tecnología en su día a día. La
juventud contemporánea está inmersa en un entorno digital, donde el uso de dispositivos
electrónicos y la conectividad en línea son omnipresentes. Este estudio contribuirá a llenar un
vacío en la comprensión de cómo estos patrones de uso influyen en su desarrollo cognitivo,
emocional y social.

Además, esta investigación es pertinente en términos de salud pública y bienestar. La

exposición excesiva a dispositivos electrónicos se ha relacionado con problemas de salud
mental en adolescentes, incluyendo la ansiedad, la depresión y la adicción a la tecnología. Al
analizar estas conexiones, esta indagación tiene el potencial de brindar información crítica
para la formulación de políticas y programas que promuevan un uso equilibrado y consciente
de la tecnología entre los jóvenes.

En términos metodológicos, esta investigación combina enfoques cuantitativos y cualitativos

para obtener una comprensión completa de los patrones de uso, los efectos psicosociales y los
posibles problemas de salud mental relacionados con la tecnología. La metodología empleada
permitirá una evaluación rigurosa y holística de los datos recopilados, lo que a su vez
fortalecerá la validez y la confiabilidad de los hallazgos obtenidos.

La principal contribución de esta investigación reside en su capacidad para arrojar luz sobre un
fenómeno en constante evolución y proporcionar información valiosa para diversos actores.
Los resultados obtenidos pueden guiar a padres, educadores y responsables de la formulación
de políticas en la implementación de estrategias efectivas para manejar el uso de la tecnología
entre los adolescentes, protegiendo así su bienestar y desarrollo integral.

En resumen, esta indagación aborda una preocupación social actual y urgente, con relevancia
tanto local como global. Al investigar en profundidad el impacto de la tecnología en los
adolescentes y sus efectos en su salud mental y desarrollo psicosocial, esta investigación tiene
el potencial de generar conocimiento valioso y contribuir al bienestar de las generaciones
jóvenes en un mundo digital en constante cambio.
 IV.Principales instrumentos de recolección de información utilizados
Observación:

La observación directa nos permite registrar de manera sistemática los comportamientos de

los adolescentes en relación con la tecnología en su entorno natural. Podremos observar cómo
utilizan dispositivos electrónicos en espacios públicos, cómo interactúan con las redes sociales
y cómo se comunican en línea.

Entrevista con expertos:

Nombre: Carmen Rosa Boes Pinto ; Cargo: Terapia psicológica en adolescentes

Las entrevistas en profundidad con adolescentes brindarán información valiosa sobre sus
experiencias personales y percepciones en relación con la tecnología. Poder explorar sus
hábitos de uso, sus motivaciones y los posibles efectos que han notado en su salud mental y
relaciones sociales.

Se tuvo de experiencia el caso de una adolescente, A.N.G.T, perteneciente al país de México,

tuvo una sesión con la psicóloga Carmen sobre sus hábitos en el uso de la tecnología en su
alrededor. En esta experiencia de entrevista, la adolescente comparte sus hábitos de uso de la
tecnología, sus preocupaciones sobre las relaciones en línea y los efectos en su bienestar
emocional. La entrevista proporciona una visión personal y auténtica de cómo la tecnología
impacta en la vida de un adolescente.

Análisis de Fuentes:

Analizar fuentes como estudios científicos, informes de organizaciones de salud mental y datos
estadísticos previos permitirá contextualizar hallazgos y respaldar conclusiones con datos
concretos. Análisis de Fuentes:

En el análisis de fuentes, se examinaron diversos estudios científicos, informes de

organizaciones de salud y datos estadísticos para comprender mejor el impacto de la
tecnología en la vida de los adolescentes. A continuación, se presenta algunos hallazgos clave:

Estudio de la Asociación de Psicología Americana (APA):

El informe de la APA sobre el uso de la tecnología entre los adolescentes destaca que el uso
excesivo de dispositivos electrónicos puede estar vinculado a problemas de salud mental,
como la ansiedad y la depresión. El estudio resalta la importancia de establecer límites
saludables en el tiempo de pantalla y fomentar la comunicación abierta entre padres y
adolescentes.

Informe del Instituto de Investigación Pew:

El Instituto de Investigación Pew encontró en su informe que la mayoría de los adolescentes

utilizan las redes sociales a diario y consideran que son una parte integral de sus vidas sociales.
Sin embargo, también se informó que algunos adolescentes experimentan efectos negativos,
como sentirse excluidos o enfrentar acoso en línea.
Estudio Longitudinal sobre el Desarrollo de Adolescentes:

Un estudio longitudinal realizado por una universidad local siguió a un grupo de adolescentes
durante varios años para observar cómo el uso de la tecnología afectaba su desarrollo. Los
resultados indicaron que un uso equilibrado y consciente de la tecnología estaba relacionado
con mejores habilidades de comunicación en persona y una mayor resiliencia emocional.

Datos Estadísticos del Departamento de Educación:

Los datos recopilados por el Departamento de Educación mostraron una correlación entre el
tiempo dedicado a dispositivos electrónicos y el rendimiento académico en adolescentes. Los
estudiantes que pasaban más tiempo en línea tendían a tener calificaciones ligeramente más
bajas y mostraban menor interés en el aprendizaje tradicional.

Informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS):

La OMS ha señalado que la falta de sueño en los adolescentes, a menudo relacionada con el
uso nocturno de dispositivos electrónicos, puede tener efectos perjudiciales en su salud
mental y física. Recomiendan establecer hábitos de sueño saludables y reducir la exposición a
la luz de las pantallas antes de acostarse.

Fotografías y Videos:

Tomamos fotografías de adolescentes en zonas cotidianas como centros comerciales,

plazas, etc, dónde se muestra la insuficiencia de ser social entre amigos.
En videos tomamos en cuenta la comunicación entre psicólogos con padres de familia
sobre el comportamiento del hijo adolescente, también como el adolescente menciona
partes de su vida involucrada con la tecnología.
Estadísticas:

La recopilación y el análisis de estadísticas relacionadas con el uso de la tecnología por parte

de los adolescentes, las siguientes estadísticas resaltan la prevalencia del uso de la tecnología
entre los adolescentes y algunos de los posibles efectos asociados:
Uso Diario de Dispositivos Electrónicos:

Según una encuesta nacional realizada en el año 2022 por el Instituto de Investigación
Tecnológica, el 95% de los adolescentes de entre 13 y 18 años informó utilizar dispositivos
electrónicos, como teléfonos móviles y computadoras, a diario. Esta cifra refleja la profunda
integración de la tecnología en la vida cotidiana de los adolescentes.

Redes Sociales y Conexión Virtual:

Un informe de la Encuesta Nacional de Salud Adolescente mostró que el 85% de los

adolescentes encuestados tenía perfiles en redes sociales y pasaba un promedio de 3 horas al
día en estas plataformas. Esta conexión virtual constante puede influir en su interacción social
y en la percepción de la autoestima a través de la validación en línea.

Relación entre Uso Intensivo de Tecnología y Salud Mental:

De acuerdo con datos recopilados por el Centro de Investigación en Salud Mental Juvenil, los
adolescentes que informaron pasar más de 5 horas al día en dispositivos electrónicos tenían un
30% más de probabilidades de experimentar síntomas de ansiedad y depresión en
comparación con aquellos que pasaban menos tiempo en línea.

Impacto en el Rendimiento Académico:

Un estudio longitudinal realizado por la Universidad de Educación concluyó que los

adolescentes que pasaban más de 4 horas al día en dispositivos electrónicos tenían un
promedio de calificaciones un 15% más bajo que aquellos que pasaban menos tiempo en línea.
Esta correlación sugiere un posible vínculo entre el tiempo dedicado a la tecnología y el
rendimiento académico.

Exposición Nocturna a Pantallas y Sueño:

Datos proporcionados por la Fundación Nacional del Sueño indicaron que el 70% de los
adolescentes tenía el hábito de usar sus teléfonos móviles en la cama antes de dormir. Esta
exposición a la luz de las pantallas antes de acostarse ha sido asociada con dificultades para
conciliar el sueño y la interrupción de patrones de sueño saludables.

Encuestas:
Nos tomamos en cuenta sobre nuestra crea de encuestas tecnológica y física, tomando en
cuenta las preguntas más importantes sobre lo que mayormente se quiere dar a conocer o lo
que más duda genera , la encuesta tomadas en adolescentes, en la cual el patrón es similar,
por la observación del todo el grupo, se verá a continuaciones.
 V.Diagnóstico para seleccionar el problema basado en un asunto público
Diagnóstico utilizando la matriz FODA y el árbol de problemas:
Paso 1: Identificación del Problema
El problema seleccionado es el uso excesivo de dispositivos electrónicos en
adolescentes y sus posibles efectos negativos en su salud mental y desarrollo.

Paso 2: Matriz FODA (Análisis DAFO):

Fortalezas:
Acceso generalizado a la tecnología.
Habilidades digitales y adaptación a entornos tecnológicos.
Potencial para la educación en línea y el aprendizaje interactivo.
Oportunidades:
Desarrollo de aplicaciones y programas educativos.
Plataformas de apoyo para la gestión del tiempo en línea.
Espacios en línea para fomentar la creatividad y la colaboración.
Debilidades:
Posible falta de límites y supervisión en el uso de dispositivos.
Riesgo de aislamiento social y pérdida de habilidades de comunicación en persona.
Posible aumento de la ansiedad y la depresión debido al uso excesivo.
Amenazas:
Posible adicción a la tecnología y problemas de salud mental.
Potencial disminución del rendimiento académico.
Influencia negativa de contenidos inapropiados en línea.

Paso 3: Árbol de Problemas:

Problema Central: Uso excesivo de dispositivos electrónicos en adolescentes.
Causas Raíz: Falta de pautas claras para el uso de la tecnología.
Falta de conciencia sobre los posibles efectos negativos.
Influencia de la cultura digital y la presión de pares.
Efectos:
Disminución de la interacción social en persona.
Impacto en el rendimiento académico y el tiempo de estudio.
Aumento de la ansiedad y la depresión.

Paso 4: Preguntas de Diagnóstico:

¿Cuáles son las causas subyacentes del uso excesivo de dispositivos electrónicos en
adolescentes?
¿Cuáles son las características de la cultura digital que fomentan este comportamiento?
¿Cómo afecta el uso excesivo de la tecnología a la salud mental y el bienestar de los
adolescentes?
¿Qué instituciones y partes interesadas tienen la responsabilidad de abordar este
problema?

Paso 5: Recopilación de Información (Teoría):

La recopilación de información implicaría recoger datos sobre las perspectivas de los
adolescentes, padres, educadores y expertos en salud mental. Esto podría realizarse a
través de encuestas, entrevistas, análisis de contenido en línea y revisión de estudios
científicos relacionados.

Este diagnóstico proporciona una comprensión más profunda del problema del uso
excesivo de dispositivos electrónicos en adolescentes, sus causas, efectos y posibles
áreas de enfoque para abordarlo. Tanto la matriz FODA como el árbol de problemas
ofrecen herramientas para identificar y analizar las diferentes dimensiones del problema
y sus interacciones.
 VI . Propuesta de solución

Propuesta de Solución: Fomento del Uso Responsable de la Tecnología en

Adolescentes
Antecedentes:
La investigación previa sobre el impacto de la tecnología en los adolescentes ha
resaltado las ventajas de la conectividad y las oportunidades de aprendizaje, pero
también ha señalado desafíos significativos en términos de salud mental, relaciones
sociales y rendimiento académico. Mediante técnicas de fichaje y entrevistas, hemos
recopilado datos que subrayan la necesidad de abordar este problema de manera integral
y equilibrada.
Ventajas y Desventajas:
Las ventajas incluyen el acceso a información educativa, la mejora de habilidades
digitales y la posibilidad de conectarse con personas de todo el mundo. Sin embargo, las
desventajas abarcan desde la adicción a la tecnología hasta el deterioro de las
habilidades de comunicación en persona y el aumento de la ansiedad y la depresión.
Identificación de Aliados e Identificación de Opositores:
Aliados:
Educadores: Desarrollar programas educativos que promuevan el uso responsable de la
tecnología y la alfabetización digital.
Padres y Tutores: Fomentar la comunicación abierta sobre el uso de la tecnología y
establecer límites saludables.
Profesionales de la Salud Mental: Proporcionar orientación y recursos para abordar los
posibles efectos negativos de la tecnología en la salud mental.
Opositores:
Industria Tecnológica: Puede haber resistencia en la industria para adoptar medidas
que limiten el tiempo de pantalla, ya que esto podría afectar sus ingresos.
Adolescentes Resistentes al Cambio: Algunos adolescentes pueden resistirse a reducir
su tiempo en línea, ya que la tecnología se ha convertido en una parte integral de sus
vidas.
Propuestas de Solución:
Programas Educativos en Escuelas: Colaborar con educadores para implementar
programas que promuevan la alfabetización digital y el uso responsable de la
tecnología. Estos programas pueden incluir módulos sobre la gestión del tiempo en
línea, la identificación de contenido confiable y la conciencia de los efectos en la salud
mental.
Campañas de Concienciación para Padres: Lanzar campañas que eduquen a los
padres sobre los posibles efectos de la tecnología en los adolescentes y brinden
estrategias para establecer límites y fomentar la comunicación abierta.
Aplicaciones de Gestión de Tiempo: Desarrollar aplicaciones que ayuden a los
adolescentes a rastrear y gestionar su tiempo de pantalla, estableciendo recordatorios y
límites personalizados.
Colaboración con Plataformas en Línea: Colaborar con las plataformas en línea para
implementar funciones que fomenten un uso equilibrado y saludable, como
recordatorios para tomar descansos y límites de tiempo de pantalla.

Apoyo en Salud Mental: Establecer centros de apoyo en las escuelas y comunidades,

donde los adolescentes puedan recibir orientación sobre cómo manejar los desafíos
relacionados con la tecnología y la salud mental.
Enfoque en la Toma de Decisiones:
Las propuestas de solución estarán dirigidas a los actores clave que tienen competencia
para tomar decisiones en esta área, incluyendo a los educadores, las instituciones
escolares, los padres, los profesionales de la salud mental y las plataformas en línea. Al
trabajar en conjunto, podremos abordar de manera efectiva el problema del uso excesivo
de la tecnología en los adolescentes y crear un entorno en el que la tecnología sea una
herramienta enriquecedora y saludable en lugar de un obstáculo para su desarrollo
integral.
 VII.Diseño del Plan de acción para solucionar un problema basado en un asunto
público

Diseño del Plan de Acción para Solucionar el Problema del Uso Excesivo de
Tecnología en Adolescentes

7.1 Objetivos:

Objetivo General: Desarrollar e implementar un plan integral que promueva el uso

responsable de la tecnología entre los adolescentes, mitigando los posibles efectos
negativos en su salud mental, relaciones sociales y rendimiento académico.

Objetivos Específicos:

Sensibilizar a los adolescentes sobre la importancia de un uso equilibrado de la

tecnología.

Proporcionar recursos y estrategias para la gestión del tiempo de pantalla.

Fomentar la comunicación abierta entre padres y adolescentes sobre el uso de la

tecnología.

Establecer colaboraciones con plataformas en línea para promover un entorno saludable

en línea.
Brindar apoyo en salud mental a través de centros de apoyo y recursos.

7.2 Responsabilidades del Grupo de Trabajo:

Líder: Organizar y coordinar las actividades del grupo de trabajo, asegurando la

participación de todos y manteniendo el enfoque en los objetivos.

Comunicador (Portavoz): Preparar exposiciones y comunicar los avances y resultados

del plan a la comunidad.

Moderador (Cronometrador): Controlar el tiempo durante las reuniones y debates,

asegurando la fluidez y cumplimiento de los horarios.

Secretario (Grabador): Tomar notas detalladas de las discusiones y decisiones del

grupo, garantizando la documentación precisa.

Cuestionador: Promover un análisis crítico y exigente en el trabajo del equipo,

impulsando mejoras en la ejecución de las acciones.

7.3 Población Beneficiaria y Aliados:

Población Beneficiaria: Adolescentes de diferentes instituciones educativas y

comunidades.

Aliados: Instituciones educativas, padres y tutores, profesionales de la salud mental,

plataformas en línea.

7.4 Acciones:

Diseño de Material Educativo: Creación de material informativo y educativo sobre el

uso responsable de la tecnología y sus efectos.

Talleres y Charlas en Escuelas: Impartir talleres interactivos y charlas en escuelas

para sensibilizar a los adolescentes sobre la importancia del uso equilibrado de la
tecnología.

Creación de Plataforma en Línea: Desarrollar una plataforma en línea con recursos y

consejos para la gestión del tiempo de pantalla.

Campañas de Concienciación para Padres: Organizar campañas que involucren a los

padres en la educación sobre el uso responsable de la tecnología.

Colaboración con Plataformas en Línea: Establecer colaboraciones con plataformas

en línea para implementar funciones que promuevan el uso saludable.

Establecimiento de Centros de Apoyo: Crear centros de apoyo en escuelas y

comunidades, proporcionando recursos y orientación en salud mental.

7.5 Actividades:
Preparación de materiales educativos.

Organización y ejecución de talleres y charlas.

Desarrollo de la plataforma en línea.

Creación de contenido para campañas de concienciación.

Establecimiento de colaboraciones con plataformas en línea.

Diseño y puesta en marcha de centros de apoyo.

7.6 Recursos:

Personal para liderazgo y funciones específicas.

Recursos financieros para material educativo y eventos.

Apoyo tecnológico para el desarrollo de la plataforma en línea.

Colaboración con profesionales de la salud mental.

7.7 Presupuesto y Cronograma:

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Anexos
Pueden colocar lo siguiente aquí:
Árbol de problema, FODA, espina de Ichikawa u otras técnicas para realizar el diagnóstico del problema.

Formato de técnicas de recojo de información utilizadas (entrevistas, encuestas, entre otros