Centro Universitario Tecnológico.

Asignatura: Metodología de la Investigación.

Catedrático: Ludwing Guardiola.

Sección: 914
Sede: CEUTEC Teledocencia.

Avance #1 - Planteamiento

Integrantes:
Iris Yessenia Diaz Montenegro 31911174
Gracia Estrada Batres 32011204
Sara María Almendarez Santos 10851134
Meylin Andrea Flores 31811434

Tegucigalpa M D C.
Fecha de entrega: 16 / Mayo / 2021.
 Introducción

Las personas en la actualidad utilizan las redes sociales para distraerse, comunicarse y
chatear con su amistades, familiares, compañeros de trabajo e incluso y ahora en la
actualidad para comunicarnos con nuestros compañeros de clase debido a la situación de
la pandemia. Cabe destacar lo importante que son hoy en día ya que ha sido el medio de
comunicación, reunión y de trabajo.
Los avances de la tecnología y uso de las redes sociales cada vez son más beneficiosos
ya que lo mencionado son de mucha ayuda. En línea nos permite informarnos de
diversos temas y también en poder realizar compras de diferentes productos o de
contratar un servicio.
Así como las redes sociales tienen sus beneficios, también tiene sus contras, ya que los
adolescentes en su mayoría abusamos de ellas en el uso. Los adolescentes se vuelven
adictos a ellas; causándoles a muchos que dependan de ellas hasta emocionalmente.
Con este siguiente informe se dará a conocer la influencia que tienen las redes sociales
en los adolescentes, como les afecta en su rendimiento académico y que tan adictos se
han vuelto hoy en día.
1.2 Antecedentes del Problema

Kelly Deysi Hernández Mite, Jorge Fabián Yanez Palacios y Abdón Andrés
Carrera Rivera; masters en ciencia en la universidad de Guayaquil – República
del Ecuador. En su artículo nos invita a reflexionar acerca de las relaciones que
se pueden establecer entre el uso de las redes sociales por adolecentes y sus
implicaciones en el desarrollo físico para ellos.

En España, según apunta el estudio publicado por Hootsuite, casi 43 millones de

ciudadanos son usuarios de internet y emplean una media diaria de 6 horas y 11
minutos navegando por la web. El año 2020 cierra con un crecimiento
significativo del uso de redes sociales, llama la atención el gran aumento de las
redes sociales. Más de 37 millones de personas en España usan las redes. Lo que
supone un 80% de la población y acceden a ellas a través de dispositivos
móviles (98%) y pasan casi dos horas en ellas.

El artículo de la Universidad Libre Seccional Bogotá nos habla sobre “El Uso y
el Abuso de las Redes Sociales”, nos comparte las ventajas de las redes sociales
y así mismo como protegerte en las redes sociales con sus pautas
recomendables.

Child Mind Institute, en su artículo nos habla sobre: Como afecta el uso de las
redes sociales a los adolescentes, basados en: “Los expertos dicen que los niños
están creciendo con más ansiedad y menos autoestima” según Rachel Ehmke.
Comparando a la tecnología afectando a los niños con la tecnología afectando
adolescentes, haciendo saber que deben de cumplir la misma importancia.

En el artículo del consumo responsable, nos brindan recomendaciones sobre la

utilización de las redes sociales. “Es innegable el auge de las redes sociales
como plataforma de interacción social”.
1.3 Planteamiento del problema
1.3.1 Enunciado del problema
Las redes sociales han brindado muchas oportunidades a los consumidores para adaptar
diferentes aspectos en la vida. Teniendo muchos beneficios ya que nos facilitan la
constante comunicación con nuestro entorno. Han jugado un papel importante y han
logrado un gran crecimiento durante la pandemia ya que de esta manera se ha podido
minorar, pero así mismo por nuestra parte no sabemos aprovechar lo bueno que ellas
contienen. La investigación pretende investigar sobre las inadecuadas utilizaciones de
estas mismas, ya que afectan en varios factores del rendimiento académico de los
alumnos de CEUTEC. Demostrar una parte de los problemas que ocasionan las redes
sociales en los alumnos y el impacto que ha tenido en la pandemia.
1.3.2 Formulación del problema
Los factores que inciden en el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de
Ceutec, Tegucigalpa durante la pandemia, uno de los principales problemas en el curso
de la investigación podrían ser la falta de información debido a que las fuentes de
investigación son pocas, siendo ese el problema que se va a tener durante la
investigación ya que solo se contará con la opinión de los estudiantes que se recolectara
a través de instrumentos de investigación.

1.4. Preguntas de investigación

1. ¿Cuál es el uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de Ceutec Tegucigalpa
durante la pandemia?
2. ¿Cómo influyen las redes sociales en la conducta de los estudiantes
universitarios de Ceutec Tegucigalpa, durante la pandemia?
3. ¿Cuál es la cantidad de tiempo que los estudiantes de Ceutec Tegucigalpa
invierten en redes sociales durante la pandemia?
4. ¿Qué nivel de adicción genera las redes sociales en los estudiantes Ceutec
Tegucigalpa, durante la pandemia?
5. ¿Cuál es la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los
estudiantes Ceutec Tegucigalpa, durante la pandemia?
1.5. Objetivos de investigación

1.5.1 Objetivo general

Desarrollar un Diagnóstico del uso de las Redes Sociales por parte de los Estudiantes de Ceutec
Tegucigalpa durante la Pandemia

1.5.2 Objetivos específicos

 Identificar las redes sociales virtuales que crean un cambio en la actitud de los
estudiantes de Ceutec Tegucigalpa, en la etapa de confinamiento por pandemia.
 Estimar el tiempo promedio que invierten los estudiantes de Ceutec Tegucigalpa
en el uso de las redes sociales virtuales, en tiempos de pandemia.
 Analizar el tipo de adicción que crean las redes sociales virtuales en los
estudiantes de Ceutec Tegucigalpa, en tiempos de pandemia.
 Identificar el impacto académico que genera las redes sociales en los estudiantes
de Ceutec Tegucigalpa dentro de las redes sociales virtuales en tiempos de
pandemia.

1.6 Variables de Investigación

1.6.1 Uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de Ceutec Tegucigalpa
durante la pandemia.
En particular, lo sitios de redes sociales permiten a los estudiantes conectarse a entornos
de aprendizaje formales o informales, que pueden encontrar personas de ideas y
organizar el intercambio de conocimientos. Las redes sociales no solo influyen en su
desempeño académico sino también en las conexiones personales y sociales.
1.6. 2 Cambio de actitud en los adolescentes de ceutec
Mucho de los estudiantes de ceutec han tenido un gran impacto sobre la situación actual
que estamos viviendo durante la pandemia y del cambio drástico que todos hemos
obtenido mediante la propagación del covid-19 los ha venido afectando en muchos
factores de nuestra vida donde las actitudes de los adolescentes han cambiado por el
simple hecho de enfrentarse a situaciones como cambios en la educación y de
socialización.
1.6.3 Cantidad de tiempo
El uso de internet ha aumentado en la última década. Los estudiantes universitarios
utilizan el internet y las redes sociales, no solo en actividades de recreación sino
también durante sus actividades educativas. Lo que podría verse afectada tanto sus
actividades educativas como sociales ya que el uso excesivo de las redes aísla del
entorno familiar.
1.6.4 Adición a las redes sociales
Hoy en día las redes sociales son indispensables y cada quien elige el uso que se le
quiere dar a estas herramientas, estas han ido evolucionando, pero, así como son de
necesarias se vuelven una adición ya que lo convertimos en un mal hábito ya que esto
puede afectar en los diferentes ámbitos sociales y educativos de la persona cuando se
hacen mal uso de ellas, lo cual produce consecuencias mentales en los estudiantes.

1.6.5 Influencia de las redes sociales

Las redes sociales son una de las herramientas tecnológicas más utilizadas a nivel
latinoamericano y a nivel mundial. Las redes sociales se refieren a sitios web y
aplicaciones que están diseñadas para permitir que las personas compartan contenido de
manera rápida, eficiente y en tiempo real. Además de mantener a las personas al día con
las tendencias, los consumidores generalmente siguen a las marcas en los canales de
redes sociales para buscar información de productos y demás cosa. Las redes sociales
son distractores en los que los adolescentes se vuelven adictos a ellas e influenciados.

1.7 Justificación
La presente investigación se enfocará en estudiar el uso de las redes sociales por parte
de los estudiantes de ceutec, Tegucigalpa durante la pandemia, ya que se quiere
determinar si esto ha afectado de manera positiva o negativa a los diferentes estudiantes,
tomando en cuenta que las redes sociales pueden promover cambios en los
comportamientos de las personas y pues de cierta manera nos hemos adaptado a la
cuarentena ocasionada por la pandemia del coronavirus. De esta manera el presente
trabajo pretende dar a conocer los cambios que las redes sociales han desarrollado para
adaptarse a las nuevas circunstancias que surgen a raíz de la crisis sanitaria por la que
está atravesando el país.
Esta Investigación se considera que contamos con un ámbito teórico ya que tenemos un
método de investigación implementando las distintas herramientas, es un procedimiento
práctico porque se lleva a cabo un procedimiento mecánico. Por las diferentes
situaciones y consecuencias que se dan en el rendimiento de las clases de los jóvenes
podemos considerarlo una investigación que lleva a cabo un procedimiento social ya
que conoceremos las distintas actitudes que los jóvenes pueden tener haciendo uso de
las redes sociales.
Hoy en día las redes sociales son muy útiles para los distintos ámbitos sociales, pero
nosotros como jóvenes decidimos el uso que le queremos dar y el beneficio que nos
trasmite, esta investigación tiene un procedimiento económico porque no todas las
mismas personas tienen las mismas oportunidades y saber si a este tipo de jóvenes con
bajos recursos afecta delas misma manera las redes sociales.

1.8 Delimitación
La presente investigación se desarrollará en Tegucigalpa entre abril y junio del 2021.
 CAPITULO 2
2.1 Uso de las redes sociales por parte de los estudiantes de Ceutec Tegucigalpa
durante la pandemia.
[ CITATION Pan18 \l 18442 ] Nos dice: “La influencia que posee las redes sociales dentro
de las personas es un caso serio para la sociedad”. Las redes sociales son la forma en
que interactúan en su mayoría los adolescentes de nivel secundario y nivel universitario
donde la mayor parte de su tiempo sea libre o no, la pasan frente a su computador o
móvil. Esto no solo influye en su desempeño académico sino también en las conexiones
personas y sociales que dicho adolecente tiene. Las redes sociales tienen un gran
impacto en los adolescentes de esta época.
[ CITATION Let15 \l 18442 ] Nos dice: “Las redes sociales cumplen una función de
comunicación y entretenimiento, pero también resultan útiles en el ámbito académico”.
Las redes sociales permiten a los estudiantes entren en contacto para realizar trabajos y
mantener la comunicación su compañera de clase debido a la pandemia. Estos medios
han sido un reemplazo de estar cara a cara para poder comunicarse.
Innóvate, Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), Tegucigalpa,
Honduras. La pandemia del COVID-19 ha generado cambios ser a) mayor uso de redes
sociales (60%) en los estudiantes de ceutec. (Casco, 2020)

2.2 Cambio de actitud en los adolescentes de ceutec

La educación superior a nivel nacional ha tenido que evolucionar y adaptarse a los
nuevos cambios al enfrentar los efectos de la pandemia por la COVID-19, replanteando
los procesos de enseñanza-aprendizaje a una modalidad completamente virtual, en el
caso del universitario técnico (Ceutec) en Tegucigalpa, nueve de cada diez estudiantes
la consideran capacitada para sobrellevar esos desafíos.[ CITATION Ana20 \l 3082 ]
La situación de pandemia generada por el virus Covid-19 impacta sobre todas las
franjas etarias, sin embargo, en la adolescencia suma un factor de estrés a los propios de
esta etapa. Durante la adolescencia, etapa de transición, se generan múltiples cambios
en diversos aspectos de la vida de la persona que conllevan, por sí mismos, una
importante carga de estrés. Nos referimos a los cambios físicos, cognitivos, emocionales
y conductuales. Nuevos límites, nuevas experiencias, transgresiones, nuevas formas de
vincularse con sus padres, son características de esta edad que sin dudas se ven
atravesadas por esta situación de pandemia.[ CITATION Psi20 \l 3082 ]
La pandemia ha obligado a la comunidad académica internacional a explorar nuevas
formas de enseñar y aprender donde muchos de los adolecente han tenido mucho
cambio de actitud de dañan mucha aria de su vida cotidiana, incluida la educación a
distancia y en línea. Esta situación ha resultado difícil tanto para los estudiantes como
para los docentes, que tienen que enfrentarse a los problemas emocionales, físicos y
económicos provocados por la enfermedad al tiempo que cumplen la parte que les
corresponde para contribuir a frenar la propagación del virus. [ CITATION Nac \l 3082 ]
La coyuntura ha creado un cambio en los estudiantes porque la generación y sus
expectativas vitales y laborales también están cambiando. Los estudiantes tienen nuevas
expectativas basadas en la inmediatez de las respuestas y la disponibilidad del contenido
pedagógico, por lo que las universidades deben de poder responder y adaptarse a las
nuevas necesidades.[ CITATION Bid20 \l 3082 ]
El distanciamiento social como medida para disminuir la propagación del COVID-19
puede ser muy difícil para los adolescentes ya que los hace sentir desconectados de sus
amigos. Muchos también les hacen frente a grandes desilusiones como las cancelaciones
o aplazamientos de graduaciones, bailes de graduación, temporadas deportivas, visitas a
las universidades y otras actividades planeadas por largo tiempo. [CITATION Ame20 \p
"American Academy of Pediatrics (Copyright © 2020)" \l 3082 ]

2.3 Cantidad de tiempo

Algunas investigaciones con universitarios sugieren que la relación entre el uso de
Facebook y el bienestar subjetivo se da de manera matizada y potencialmente
influenciada por múltiples factores, entre ellos el apoyo de los amigos de la red, la
percepción de la propia red en línea, la sintomatología depresiva, la soledad y la
autoestima (Forest y Wood 2012; Manago, Taylor y Greenfield, 2012). Entre estos
factores la variable de “intensidad de uso”, es decir, el tiempo que el usuario
permanece conectado a las redes sociales durante el día, tiene un impacto significativo
en el bienestar psicológico, ya sea de manera positiva o negativa (Lucking, 2015). El
bienestar psicológico no es significativo en sí mismo, sino en cuanto a que representa
el grado de estabilidad mental de las personas, y una estabilidad mental permite
operar y desarrollar funciones cognitivas y sociales de manera plena; además, predice
una serie de beneficios consecuentes, incluyendo la salud y la longevidad (Diener,
2011; Steptoe y Wardle, 2011).
Referencia: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-
40412018000300019&lng=es&nrm=iso
Desde esta perspectiva, la escuela –comprendida como la institucionalización del
proceso formativo-educacional socialmente válido, impartida ya sea por el Estado o
por la administración privada– ha tenido que adecuarse al contexto de la pandemia
por Covid-19. De acuerdo a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2020), alrededor de 70% de la población estudiantil
del mundo se está viendo afectada; mientras que en México (preescolar, primaria,
secundaria, media superior y superior) un total de 37 589 960 estudiantes se han visto
afectados. Estos números se agravan cuando se promueve la idea de que el curso
escolar debe continuar; según el World Economic Forum (WEF, 2020, s. p.)
Esto significa que la brecha digital agudiza la crisis de desigualdad mundial y que en
México se acentúa más, puesto que en un periodo regular, en particular en el ciclo
escolar 2017-2018, 46.5% de las escuelas contaban, al menos, con una computadora
para uso educativo y 74.7% del total de escuelas secundarias disponía de este mismo
recurso, sólo 56.5% de las primarias y 57.9% de las secundarias tenían conectividad a
Internet (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, 2019). Ahora, con
respecto a los hogares con conectividad a Internet se alcanza 56.4% (INEGI, 2015-
2018). El contexto del Covid-19 evidencia la falta de condiciones, al menos en nivel
básico y en media superior, para continuar con el curso del ciclo escolar; en educación
superior, los márgenes de tiempo para abdicar son diferentes, las necesidades
educativas con respecto a los conocimientos son especializados, sujetos a exigencias
sociales y demandas económicas. De ahí la importancia de fijar la atención en este
sector educativo. Cabe mencionar que poco ha sido explorado en el sentido de
conocer qué piensan sus actores: estudiantes, docentes y administrativos, cuáles son
los obstáculos reales, los retos a los que se enfrentan y cuáles son las competencias
que están desarrollando o necesitan desarrollar para hacer frente a este contexto de
pandemia por Covid-19.
Referencia: https://www.redalyc.org/jatsRepo/270/27063237017/html/index.html
Las redes sociales vistas como sitios en la “www” y con base a autores como Gross y
Acquisti (2005) y Boyd y Ellison (2007), citados en Pérez Salazar (2012) presentan las
siguientes características: 1. Cuentan con altos niveles de interacción, derivados tanto
de la infraestructura hipertextual en la cual están basadas, como de las herramientas
específicas que permiten el establecimiento de contactos entre usuarios. 2. Posibilitan
la realización de actos comunicativos bajo diversos formatos, ya sea a partir de
cadenas de caracteres, como por enlaces audiovisuales; en tiempo real o de manera
asincrónica, con un alcance definido por el usuario, y que puede alcanzar diversos
niveles de publicidad, que van desde destinatarios únicos hasta mensajes de difusión
entre todos los usuarios de la plataforma en cuestión. 3. Las herramientas de
interacción se encuentran integradas en un solo sistema dado por el servicio del cual
se es un usuario registrado con nombre de usuario y contraseña. 4. La interacción está
organizada en torno a perfiles, con una red de usuarios con los que se ha establecido
un contacto formal recíproco o unidireccional.
Referencia: https://www.uv.mx/mev/files/2014/10/Proyecto_castillos_sep2014.pdf

2.4 Adición a las redes sociales

El cambio más visto en las redes sociales se ha producido en los jóvenes ya que al
contrario de los adultos nacen con nuevas tecnologías. Por esta forma de vivir hoy en
día se muestra un cambio de actitud y un cambio de infancia en los adolescentes debido
a la adicción que se tiene en las redes sociales, no se pueden comprender ciertas
actitudes ya que estas nuevas tecnologías producen un cambio ya que se pasa horas en
un celular revisando las redes sociales. Ciertos jóvenes tienen esta adicción, su infancia
cambia de salir a jugar con sus amigos a pasar horas encerrados chateando o revisando
sus redes virtuales como lo son Facebook o Instagram que siendo estas las más adictivas
para los jóvenes ya que son las que más contenido producen. Estas redes sociales, así
como nos facilitan la vida en muchas cosas también se puede complicar, como, por
ejemplo, el tener esta adicción a las redes produce una obsesión por tener lo último en
tecnología o la necesidad de siempre estar pendientes de las redes y tener una conexión
a internet. Estas conductas han sido etiquetadas como adictivas dadas sus
características.
Los jóvenes de hoy en día permanecen bastante preocupados por su imagen en las redes
sociales, o, mejor dicho, en Internet. Los diferentes estereotipos creados por la sociedad
son uno de los principales causantes de que hoy tengamos que lidiar con una generación
que se basa en cosas que al final, resultan vanas y lo triste de todo esto es que ha llegado
al punto de influenciar los diferentes aspectos en la vida de estos jóvenes, como ser
emocional, físico, social e incluso académico, pues se ha vuelto una distracción, tal vez
no para todos, pero sí para un gran número. Se he llegado a creer que este factor es
clave para un bajo rendimiento en las actividades académicas, pues les dedican más
tiempo a las redes que a estudiar y/o tener una buena base educativa.
El uso excesivo con lleva a interferir las relaciones cotidianas y a dañar las relaciones
familiares y las amistades. Pero tenemos claro que es imposible dejar de usar el internet
por lo tanto debemos saber controlar la adicción ya que podemos cambiar nuestra forma
de vivir y de pensar.
A raíz de la pandemia el aumento del uso de las redes sociales ha aumentado, hoy en día
muchos jóvenes tiene inseguridades consigo mismos y se refugian en las redes sociales
para encontrar una “solución” a su inseguridad, pero cuentan con varias dificultades ya
que no como solo viven detrás de una pantalla seles hace muy difícil interactuar fuera
de ella, el estudio de este artículo del “Mostrador” destaco a las tres plataformas más
utilizadas por los jóvenes como ser Facebook, Instagram y Tiktok es aquí donde se
muestran inseguridades porque son plataformas que publican su imagen corporal.
La baja autoestima es el factor principal ya que como los jóvenes se preocupan mucho
del que dirán, se vuelve una adicción para ellos mostrar una buena imagen, se vuelve
una prioridad, los padres de estos jóvenes con este tipo de adicción tiene que
permanecer pendientes ya que puede llevar a ciertas consecuencias que son irrevocables
en los adolescentes y los dañan psicológicamente y también se puede convertir en un
daño físico.
BIBLIOGRAFIAS:
[ CITATION Enr09 \l 18442 ] Adicción de las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes

[ CITATION Men18 \l 18442 ] Una red social de internet es una plataforma virtual que
permiten a grupos de personas interactuar según un punto de interés común para
compartir contenidos en diversos formatos de comunicación y establecer relaciones
interpersonales mediante el intercambio dinámico de información entre personas y
grupos en contextos de complejidad. Su peculiaridad es la posibilidad de comunicación
inmediata mediante la red de redes. 
[ CITATION Mar12 \l 18442 ] Adicción al Internet y a las redes sociales; Pero en el caso de
que, además, sea incapaz de dejar de usar Internet.
[ CITATION MGe21 \l 18442 ] A raíz de la pandemia se estima que el consumo de redes
sociales por parte de los jóvenes ha aumentado sustancialmente. Dentro de los sitios
más visitados se encuentran Tic Tok, Instagram y Facebook. Según comenta el
psiquiatra chileno Otto Dörr, una exposición prolongada por parte de los adolescentes a
estas redes puede causar graves problemas en su desarrollo personal, además de generar
una peligrosa adicción y otros trastornos de salud mental.
[ CITATION Rom18 \l 18442 ] Adicción; Adolescentes; Redes sociales; Prevención;
Internet; Facebook; WhatsApp; Adicción a las redes sociales

2.5 Influencia de las redes sociales en el rendimiento académico.

“El acceso a Internet se normalizado y en consecuencia sus servicios, incluyendo entre
ellos, el comercio online” [ CITATION Can151 \l 18442 ] El uso de las redes sociales, los
aparatos tecnológicos y el uso del internet también figuran un rol importante en la forma
de ser de los jóvenes estudiantes, ya que han crecido y sido criados alrededor de todos
los avances tecnológicos de la época. Y de esta forma han utilizado estos implementos
para desarrollarse en la sociedad. [ CITATION Cam18 \l 18442 ]
“Los medios sociales se vislumbran como un buen entorno para recomendar una marca
debido al alcance y al grado de interactividad de sus usuarios”. [ CITATION Rej13 \l
18442 ] Las redes sociales y los nuevos soportes online ofrecen oportunidades tanto a la
marca como al consumidor. La clave está en el arte de escuchar y compartir. Por
primera vez los consumidores están conectados y se hablan entre sí. Es ya una realidad
que el consumidor ha tomado el poder de lo que quiere y como lo quiere. [ CITATION
Lin13 \l 18442 ]

En definitiva, los consumidores toman en primer lugar esta necesidad como su

motivación principal para comprar en sitios de compra en línea, y esto es debido a la
influencia de blogs y redes sociales actuales, los cuales han influido de manera notable
en el proceso de decisión de compra. [ CITATION Mer19 \l 18442 ]
[ CITATION Chi16 \l 18442 ] Afirma: Con respecto a la influencia en la decisión de
compra, es el factor social el más importante, ya que la elección de la Fans page
depende del medio donde se desenvuelva el cliente y donde la opinión familiar es la
decisiva en los detalles de la compra a realizar.
[ CITATION Fru14 \l 18442 ] Nos dicen: “A medida que el uso del medio interactivo va
madurando emergen otros matices que se ponen de manifiesto en diferentes patrones de
consumo. Los consumidores compran por internet porque consideran que es más rápido,
está libre de ciertos procesos que pueden ralentizar y hasta hacer perder la compra. Las
actividades a realizar en una compra por internet son automatizadas, generando la
correcta experiencia que el usuario desea tener. [ CITATION Inf16 \l 18442 ]
 3. METODOLOGIA DE INVESTIGACION

3.1 ENFOQUE
En la presente investigación se utilizó el tipo de enfoque mixto para obtener un
resultado más amplio del cual se hizo uso de las herramientas cuantitativas y
cualitativas, de las cuales son las encuestas para obtener datos estadísticos de los
resultados y así crear un mejor análisis de cada variable del tema de investigación.
¿Qué es un enfoque mixto?
Dentro de este enfoque se utilizan mecanismos de los enfoques cuantitativos y
cualitativos. El método de investigación mixto tiene la ventaja de ampliar la
investigación ya que amplía su análisis y la interpretación de cada dato recolectado que
ha sido considerado como fundamental para el investigador. [ CITATION Ort18 \l 18442 ]
El enfoque de una investigación es la perspectiva que utiliza el investigador para
acercarse al objeto de estudio por medio de ciertas herramientas ya sea cuantitativas o
cualitativas todo dependiendo el resultado que espera obtener. Se realiza el enfoque
cuantitativo, cualitativo o mixto, el cual emplea ambos enfoques. Todo ello emplea un
procedimiento sistemático para proporcionar el conocimiento.

3.2 METODOLOGIA
Mediante las variables tratadas anteriormente en la investigación se utilizará el método
de investigación no experimental ya que no podemos manipular las variables es decir
que el estudio no se puede realizar en entornos controlados solo se lograran analizar
mediante la observación utilizando herramientas de investigación para recolectar
información como ser: encuestas.
¿Qué es el método de investigación no experimental?
La investigación no experimental es la búsqueda empírica y sistemática en la que el
científico no posee control directo de las variables independientes debido a que sus
manifestaciones ya han ocurrido o a que son inherentemente no manipulables. Se hacen
inferencias sobre las relaciones entre las variables, sin intervención directa, de la
variación concomitante de las variables independientes y dependientes. [ CITATION Ker \l
18442 ]
 3.3 ESTUDIO
Durante esta investigación con un tema de mucho interés y conocido por los jóvenes
hoy en día como lo son las redes sociales, tomamos en cuenta desarrollar un estudio
explicativo en el cual podemos recopilar diferente información para dar a conocer las
variables que pudimos identificar, para poder establecer una base en nuestra
investigación.

El estudio exploratorio se efectúa, cuando es necesario examinar un tema o problema de

investigación poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas o no se ha abordado antes.
[ CITATION Mar06 \l 18442 ]

3.4 DISEÑO
Durante este periodo de tiempo del segundo periodo del año 2021. Se decidió utilizar un
diseño transversal para la investigación, para determinar cada una de las variables que
elegimos sobre nuestra investigación de las redes sociales.

El diseño transversal es un tipo de diseño de investigación en el que se plantea la

relación entre diversas variables de estudio. Los datos se recogen sobre uno o más
grupos de sujetos en un momento temporal. [ CITATION Fri04 \l 18442 ].
 3.6 Fuentes de Información
En la presente investigación estaremos desarrollando e utilizando fuentes de
información primarias desarrolladas por encuestas, entrevistas, monografías y libros
electrónicos y en la fuente de investigación segundarias desarrolladas por sitios web,
libros de texto y bibliografías.
Fuentes de información primarias
Son todos aquellos usuarios y acompañantes a quienes se les aplicó un instrumento de
investigación. En este caso, los datos provienen directamente de la población o una
muestra de la misma. Estas fuentes contienen información original, que ha sido
publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie
más. Son producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa.
[ CITATION Aco08 \l 3082 ]

Fuentes de información segundarias

Son las que contienen información primaria, sintetizada y reorganizada. Están
especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a
sus contenidos. Parten de datos pre-elaborados, como pueden ser datos obtenidos de
anuarios estadísticos, de Internet, de medios de comunicación, de bases de datos
procesadas con otros fines, artículos y documentos relacionados con la enfermedad,
libros, tesis e informes oficiales. [ CITATION Aco08 \l 3082 ]