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Planeación por proyectos metodología Planeación Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Docente: Oswaldo de CODEEF A.C. Escuela/CCT: CODEEF A.C. Modalidad: Elija un Nivel: Elija un
elemento. elemento.
Fase: Elija un elemento. Grado: Turno: Elija un elemento.
Fecha: Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha. Temporalidad del proyecto: Elija un elemento.

Diálogo:
Contenido:
Intención Pedagógica:
Nombre del Tema:
Campo Formativo: Elija un elemento. Ejes Articuladores: Elija un elemento.
Progresiones de aprendizaje:
Demanda o problemática del contexto:
Pueden retomar los objetivos de la Agenda 2030: Elija un elemento.
Técnicas: Elija un elemento. Instrumento de evaluación: Elija un elemento.
Perfil de Egreso: Elija un elemento. Estrategia Nacional: Elija un elemento.
Integración Curricular: Elija un elemento. Aprendizajes que pueden evaluarse: Elija un elemento.
1. Presentemos Establecer los días lo las sesiones:
Es el inicio que plantea la reflexión inicial. El objetivo Actividades:
es observarnos en lo individual y lo colectivo en torno 
al contenido que plantea el diálogo y los ejes
articuladores que retoma el proyecto, en este momento
se introduce el escenario a partir del cual se podrá
reflexionar sobre una problemática; de acuerdo con la
edad de los alumnos se sugiere usar una imagen o una
lectura breve acompañada de preguntas detonantes que
permitan situar el escenario en el contexto cotidiano de
los alumnos.
2. Recolectemos Establecer los días lo las sesiones:
En este momento se exploran y recuperan de manera Actividades:
general los saberes sociales y escolares previos 
respecto a la temática detectada en el momento uno.
La recuperación de estos datos se realiza a partir de la
selección y ejecución de distintas técnicas didácticas,
con la intención de ir clarificando las definiciones que
surgieron en el momento anterior, las necesidades de
aprendizaje del grupo y los posibles factores que
convergen en el problema a identificar.
3. Formulemos el problema Establecer los días lo las sesiones:
Después de la exploración de los momentos anteriores Actividades:
es importante que se determine con claridad el 
problema sobre el cual se trabajará, así como las
inquietudes y curiosidades de los alumnos en torno al
mismo.
4. Organicemos la experiencia Establecer los días lo las sesiones:
En este apartado se plantea una ruta de trabajo para el Actividades:
proceso de indagación contemplando los objetivos de 
aprendizaje, los acuerdos, los medios (observación

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directa, entrevistas, libros, revistas, videos, entre

otros), los recursos, el tiempo, los responsables y otros
actores que participan para argumentar una posible
solución al problema planteado; dicha respuesta puede
ir encaminada hacia dos direcciones que por sí mismas
están relacionadas o bien tienen la capacidad de ser
autónomas:
a) La construcción de conocimiento para comprender y
resignificar la problemática identificada.
b) La construcción de conocimiento para transformar
el fenómeno identificado en el momento 3.
5. Vivamos la experiencia Establecer los días lo las sesiones:
En este momento se guía a los alumnos a una Actividades:
indagación específica de corte documental o vivencial 
con la intención de aportar elementos que lo lleven a
comprender el problema y, en su caso, intervenir para
transformarlo; poniendo en juego dentro de la
discusión grupal, conocimientos relevantes, saberes
comunitarios; así como, las habilidades y actitudes
necesarias para el aprendizaje (individual y grupal) y
el análisis de problemas de forma metódica.
6.Resultados y Análisis Establecer los días lo las sesiones:
Como parte del cierre, durante este momento se realiza Actividades:
un corte para visualizar los avances o bien el fin del 
proyecto, retomando el problema inicial, los hallazgos,
el proceso de construcción de acuerdos, los
aprendizajes obtenidos, así como la participación
individual y colectiva de cada uno de los involucrados.
Finalmente, se plantean los medios para divulgar los
resultados obtenidos y en caso de ser necesario, se
identifican problemas nuevos.
Recursos
Observaciones

Oswaldo de CODEEF *, Amando de CODEEF y CODEEF A.C.

Institución Educativa: CODEEF A.C.

Puebla, México
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Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato.

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Bibliografía

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Versión en español: https://cife.edu.mx/recursos/2018/09/06/ejes-esenciales-de-la-sociedad-del-
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Valdez Rojo, E., Tobón, S., Luna Nemecio, J., Pimienta Priento, J. H., & Juárez Hernández, L. G.
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Vázquez, R. L., Tobón, S. T., Veytia Bucheli, M. G., & Juárez Hernández, L. G. (2021). The
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didáctica socioformativa en el aula para favorecer la inclusión educativa] Revista Fuentes, 23(1), 1-
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Zabalza, M.A. (2018). Evaluación del aprendizaje. En S. R. Herrera-Meza y S. Tobón (Moderadores),
III Congreso Internacional de Evaluación. Congreso conducido por el Centro Universitario
CIFE, Cuernavaca, México. Link: https://cife.edu.mx/recursos/2018/10/03/evaluacion-del-
aprendizaje-enfoque-formativo/

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Recursos virtuales de apoyo:

(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 1 DGFCDD - YouTube

(18) Plan y Programa de Estudio 2022 para Educación Básica. Video 2 DGFCDD - YouTube

(18) Campos Formativos y Ejes Articuladores desde el ABP en la NEM - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) Prospectivas y Reflexiones de la Nueva Escuela Mexicana para el Ciclo Escolar 2022-2023 -
YouTube

(18) Aportaciones de la Nueva Escuela Mexicana a la educación - YouTube

(18) Nuevos libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana o del plan de estudios 2022 descarga aquí
- YouTube

(18) Conoce el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) ¿Qué es el programa sintético? Plan de Estudios 2022 - YouTube

(18) Aprendizaje basado en proyectos: la metodología ideal para educar a los nuevos ciudadanos
globales - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos comunitarios? CTE Segunda Sesión Ordinaria 2022 -
YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) CODEEF A.C. - YouTube

(18) Como hacer un PROYECTO EDUCATIVO y formato - YouTube

Grupo de WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/KrQOIc2TMKGEqUyjytOHw5 Si necesitas el

formato editable solicítalo directamente en el grupo.

Únete a la Comunidad Profesional de Aprendizaje:

https://www.youtube.com/channel/UCdh2LSKnQNJuA9dOl4JzcvA/join
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