Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 675 vistas

    Sesión de Aprendizaje Constumbes de La Costa

    Cargado por

    Imeari ZR
    Las 3 oraciones resumen lo siguiente: 1) La sesión de aprendizaje se enfoca en describir las tradiciones y costumbres de la costa peruana a través de ilustraciones, juegos y canciones. 2) Los estudiantes analizan información sobre las características de la costa peruana, incluyendo comidas típicas, bailes, artesanía y los famosos caballos de paso. 3) Al final, los estudiantes escriben conclusiones sobre las costumbres costeñas y cómo preser

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión de Aprendizaje Constumbes de La Costa

    Cargado por

    Imeari ZR
    675 vistas5 páginas
    Las 3 oraciones resumen lo siguiente: 1) La sesión de aprendizaje se enfoca en describir las tradiciones y costumbres de la costa peruana a través de ilustraciones, juegos y canciones. 2) Los estudiantes analizan información sobre las características de la costa peruana, incluyendo comidas típicas, bailes, artesanía y los famosos caballos de paso. 3) Al final, los estudiantes escriben conclusiones sobre las costumbres costeñas y cómo preser

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Las 3 oraciones resumen lo siguiente: 1) La sesión de aprendizaje se enfoca en describir las tradiciones y costumbres de la costa peruana a través de ilustraciones, juegos y canciones. 2) Los estudiantes analizan información sobre las características de la costa peruana, incluyendo comidas típicas, bailes, artesanía y los famosos caballos de paso. 3) Al final, los estudiantes escriben conclusiones sobre las costumbres costeñas y cómo preser

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    675 vistas5 páginas

    Sesión de Aprendizaje Constumbes de La Costa

    Cargado por

    Imeari ZR
    Las 3 oraciones resumen lo siguiente: 1) La sesión de aprendizaje se enfoca en describir las tradiciones y costumbres de la costa peruana a través de ilustraciones, juegos y canciones. 2) Los estudiantes analizan información sobre las características de la costa peruana, incluyendo comidas típicas, bailes, artesanía y los famosos caballos de paso. 3) Al final, los estudiantes escriben conclusiones sobre las costumbres costeñas y cómo preser

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Nombre : Valoramos las costumbre y tradiciones de la Costa peruana.
    Fecha : 22 de agosto del 2022 Grado y Sección: 4 ° “A”
    Unidad : Creamos espacios de vida y ambientes saludables.
    Bimestre : III
    Área : Personal social
    Docente : Zayra Cecibel Vilela Jaramillo.

    II. ELEMENTOS FORMATIVOS:

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesión los estudiantes, describen las tradiciones y costumbres de la costa peruana a través de ilustraciones,
    juegos, canciones.

    COMPETENCIA / CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE


    DESEMPEÑO EVIDENCIA
    CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
    Gestiona Describe algunas
    responsablemente el manifestaciones culturales Describe  las tradiciones y Analiza la información y
    espacio y el ambiente de su localidad o de su costumbres de la costa responde a interrogantes.
    pueblo de origen. Se refiere peruana a través de Lista de cotejo
    Maneja fuentes de a sí mismo como integrante ilustraciones, juegos, Reconoce las tradiciones y
    información para de una localidad específica o canciones. costumbres de la costa
    comprender el espacio de un pueblo originario. peruana
    geográfico y el ambiente
    Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
    Competencias transversales
    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

    SITUACIÓN EJE ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES

    Salud y conservación ambiental ENFOQUE AMBIENTAL. Solidaridad planetaria y


    Creatividad, cultura y recreación en su vida

    1
    equidad
    Intergeneracional.
    cotidiana. Justicia y solidaridad.
    Respeto a toda forma de
    vida.

    Pizarra ,plumones, paleógrafo ,Base 10


    Recursos Libro Personal Social 4° grado
    Fichas de trabajo- Fichas de refuerzo
    Programas Word, Power Point.
    Medios de comunicación Google: simuladores, tutoriales, zoom
    Plataforma Idukay,

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    DESARROLLO DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS PROCESOS DIDACTICOS TIEMPO

    2
    INICIO 10
     Saluda a los estudiantes y recuerda junto con ellos que en la sesión crear un
    ambiente armónico y coordinado, donde se respete la participación de los demás. 
     El día de hoy, los estudiantes van a reconocer las costumbres y tradiciones de la
    costa peruana.

    Una vez terminado cotejan las respuestas.


    MOTIVACIÓN - ahora que categorizaron algunas plantas y animales según la región de procedencia,
    escogen cuatro animales y cuatro plantas o productos y los describen.
     Se rescatan los saberes previos ¿algunas danzas o trajes de los pobladores costeños
    están basados en animales o costumbres propias? ¿qué costumbres o tradiciones de la
    costa recuerdas? ¿cómo son los pobladores costeños?
     Se plantea el conflicto cognitivo ¿por qué las costumbres y tradiciones de la costa son
    importantes?

    PRESENTACIÓN DE
    LOS PROCESOS PPT DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
    PEDAGÓGICOS
    SITUACIÓN
    SIGNIFICACTIVA
    PREGUNTA RETADORA ¿Cuáles son las regiones según Javier pulgar Vidal?
    SEGÚN LA SITUACIÓN
    SIGNIFICATIVA
    El día de hoy, los estudiantes van a reconocer las costumbres y tradiciones de la costa
    peruana.
    PROPÓSITO

    Normas Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima
    afectivo y favorable:
     Respetar la opinión de los demás.
     Mantener el orden y la limpieza.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.

    3
    Problematización 70
     Observan el mapa del Perú:

    Contestan las preguntas:¿cuál es la región donde abundan los peces?, ¿qué región es calurosa y tiene

    mucha vegetación? ,¿en qué región puedes observar cumbres nevadas?,¿en qué región encuentras desiertos? ,
    conversan ¿por qué creen que debemos preservar las costumbres y tradiciones de la costa peruana?
    Análisis de la información
     Recuerdan las características de la costa peruana.
     Leen las costumbres y tradiciones de la costa.
     Mencionan ¿cuáles creen que son las costumbres y tradiciones de la costa peruana?
    DESARROLLO  Completan un cuadro con las ideas que pensaron:

     Se les entrega una ficha sobre las costumbres y tradiciones de la costa peruana. 
     Comentan ¿qué comidas recuerdan de la costa peruana? ¿qué bailes son los más representativos de la costa
    peruana? ¿qué artesanía de la costa peruana es la más resaltante?
     Conversan en pares y contestan en grupo ¿por qué los caballos de paso son reconocidos a nivel mundial?
     Analizan y relacionan ¿cuáles son las características que hacen único al caballo de paso peruano? ¿por qué lo han
    declarado patrimonio cultural de la nación?
     Escuchan la canción “José Antonio” compuesto por Chabuca Granda ¿cuáles son las características de la costa
    peruana? 
     https://www.youtube.com/watch?v=ux2gassq2wq Chabuca Granda José Antonio
     Letra de la canción “José Antonio
     Responden ¿qué otras tradiciones conocemos de la costa peruana?

    4
    Otra tradición cultural costeña es la música criolla, los valses, marineras, interpretados con guitarras y cajón,
    son algunas expresiones de este género musical.
    Toma de decisiones
     Escriben en diferentes carteles con las conclusiones de las costumbres y tradiciones de la costa peruana.
     Responden ¿cómo podemos preservar las costumbres y tradiciones de la costa peruana?
     Escriben sus respuestas.

     Se plantea las siguientes preguntas de meta-cognición: ¿qué aprendimos sobre las costumbres y tradiciones 10
    de la costa? ¿cómo superamos las dificultades que se nos presentaron? ¿cómo lo aplicaremos en nuestra vida
    cotidiana?
    CIERRE
    RETO PARA TRABAJAR EN CASA
     Desarrollan una ficha de las 8 regiones del Perú.

    BIBLIOGRAFÍA/LINKFOGRAFÍA:
    Material de apoyo: Programación anual, Unidades didácticas , Diseño Curricular Básico

    También podría gustarte