UNIDAD DE APRENDIZAJE 03 – II BIMESTRE

Sesión No. 12: Reconciliación Nacional.

I. DATOS INFORMATIVOS

AREA CURRICULAR : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.

FECHA : del 12 al 16 de junio 2023
GRADO : 5° A, B, C, D, E; F, G, H, I
DOCENTE : Corita Lazo Grandez.

TEMA
La crisis de violencia en el Perú y la Reconciliación nacional.
 El estudiante es capaz de deliberar el proceso de violencia sus
PROPÓSITO DE consecuencias para el país, así como la importancia de la reconciliación
LA SESIÓN nacional a través de un debate.
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
COMPETENCIA

 Interactúa con todas las personas.

CAPACIDAD  Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.

 Delibera el proceso de violencia sus consecuencias para el país, así como la

DESEMPEÑOS importancia de la reconciliación nacional.

 https://youtu.be/QtN9pSLH24I Documental sobre la pasión sufrida por María

DESCRIPCIÓN Angélica Mendoza de Ascarza. Vemos un video.
 Lectura de las pag.-59 Un pasado doloroso.

EVIDENCIA DE  Debate
APRENDIZAJE

CRITERIOS DE Delibera sobre el proceso de violencia sus consecuencias para el país y su

EVALUACIÓN importancia de la Reconciliación Nacional
Participa del debate.

II. Enfoque Transversal:

Diálogo y concertación.
DERECHO
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la
Por ejemplo reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

I. INICIO
La profesora saluda a los estudiantes afectuosamente y los estudiantes responden el saludo y reciben las
indicaciones.

Luego la profesora presenta un video https://youtu.be/QtN9pSLH24I Documental sobre la pasión

sufrida por María Angélica Mendoza de Ascarza.
Luego comentan en base a lo observado ¿De qué trata el video? ¿Qué pasó con estas personas?

Reto: las personas que sufrieron del terrorismo ¿Pueden reconciliarse con la sociedad? ¿Como lo harían?

II. DESARROLLO
Los estudiantes a través del texto de FCC se informan acerca el tema y leen también casos de la comisión de
la verdad. Pag. 58 al 67,69,70.

Luego escriben en su cuaderno las ideas principales.

Se forma equipos de trabajo y un estudiante escribe su punto de vista de cada integrante acerca de ¿Cómo
llegar a la reconciliación Nacional?

Luego ordena sus ideas en un debate.

Piensa y responda:

¿Tienes algún caso (testimonio) cercano o que haya afectado tu sensibilidad? ¿Por qué?

III. SALIDA
Luego estudiantes responden a preguntas como:

¿Qué aprendí?

¿Cómo aprendí?

¿Para qué me sirve lo que aprendí?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es el momento de autoevaluarnos para identificar nuestros avances, logros y dificultades.

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Estoy en
¿Qué puedo hacer
proceso
Criterios de Evaluación Lo Logré para mejorar mis
de
aprendizajes?
Lograrlo
Deliberé sobre el proceso de violencia
sus consecuencias para el país y su
importancia de la Reconciliación
Nacional.

Participé activamente en el debate.

Presenté mis evidencias en el tiempo

establecido personal y grupal.

Hasta la próxima.
BENDICIONES