Experimentamos El Movimiento Rectilíneo Uniforme

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
INSTITUCIÓ N EDUCATIVA
“JUAN JIMENÉZ PIMENTEL”
EXPERIMENTAMOS EL
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME “M.R.U”
Profesora: Cristina Garcia Gonzales

Autor:
 José Antonio García García
EXPERIMENTAMOS EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME “M.R.U”
1. Introducción:
El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) es un tipo de movimiento en el cual
un objeto se desplaza en línea recta a una velocidad constante. En este
movimiento, la velocidad no varía ni en magnitud ni en dirección, por lo que la
aceleración es cero, es un concepto básico en la física y se rige por el principio
de la Ley de Inercia de Newton. El MRU es ampliamente utilizado en la física
para modelar el movimiento de objetos en líneas rectas o aproximadamente
rectas, como es el caso en muchos sistemas de transporte.
En nuestra clase pasada de CYT, hicimos practica y la indagación acerca MRU,

donde experimentamos con materiales puestos por el profeso; aprendimos a
sacar su tiempo, velocidad y promedios de distancias propuestas.
2. Objetivos específicos:
- Conocer más sobre movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
- Demostrar que al pasar el tiempo(s) y la distancia(cm) se mantiene en una
velocidad constante.
- Calcular el promedio de los 5 tiempos en las 4 distancias requeridas y hallar su
velocidad, ordenarlo en un cuadro.
3. Marco teórico:
i. ¿Qué es la distancia?
 La distancia es una magnitud física que representa el espacio
recorrido por un objeto en su movimiento. En el contexto del
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU), la distancia se refiere a la
cantidad de espacio recorrido por el objeto en línea recta en una
dirección durante un período de tiempo determinado. En el MRU, la
distancia recorrida por el objeto es proporcional al tiempo
transcurrido, de tal manera que, si la velocidad del objeto se
mantiene constante, la distancia recorrida será igual en períodos de
tiempo iguales. La distancia se puede expresar en unidades
específicas, como metros, kilómetros o cualquier otra unidad de
longitud apropiada.
ii. ¿Qué es el tiempo?
 El tiempo es una medida física que nos permite cuantificar la
duración de los eventos, es el intervalo de tiempo que tarda un
objeto en recorrer una determinada distancia a una velocidad
constante. En el MRU, el tiempo es constante si la velocidad no
varía, por lo que podemos utilizar la ecuación tiempo = distancia /
velocidad para calcular el tiempo requerido para recorrer una
determinada distancia a una velocidad constante. El tiempo se mide
en unidades de tiempo, como segundos, minutos, horas, etc.
iii. ¿Qué es la velocidad?
 La velocidad en el contexto del Movimiento Rectilíneo Uniforme
(MRU) es una magnitud que representa la medida de cambio de
posición de un objeto en el tiempo. La velocidad es constante, lo
que significa que la magnitud de la velocidad no cambia y la
dirección de la velocidad y del movimiento son siempre la misma.
La velocidad se expresa en unidades de longitud sobre unidades de
tiempo como metros por segundo (m/s) o kilómetros por hora
(km/h). En el MRU, la ecuación de la velocidad es velocidad =
distancia / tiempo, lo que significa que la velocidad es proporcional
a la distancia recorrida en un período de tiempo determinado.
iv. ¿Qué es el movimiento rectilíneo uniforme (MRU)?
 El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) es un tipo de
movimiento en el cual un objeto se mueve a lo largo de una línea
recta a una velocidad constante y sin aceleración. En el MRU, la
velocidad del objeto no cambia en magnitud ni en dirección a lo
largo del tiempo, por lo que la trayectoria del objeto es una línea
recta. Este concepto es fundamental en la física y se aplica en
muchos campos relacionados con el movimiento de objetos, como
la mecánica, la ingeniería, la física, entre otros.
4. Procedimiento:
Antes de empezar nuestra indagación acerca del tema, fuimos puestos en grupos de
5-6 integrantes, nos trasladamos al laboratorio.
En la mesa se encontraba los instrumentos que usaríamos para conocer y descubrir
acerca del “MRU”.
- Tubo de Mikola
- Plano inclinado de metal
- Cronometro
Primero, medimos 4 distancias de 20cm cada uno (20, 40, 60 y 80), seguido de
eso, colocamos el tubo horizontalmente encima del kit de metal a una
inclinación de 45º. Con el cronometro medimos el tiempo en el se demora en
recorrer la burbuja que lleva en su interior el tubo de Mikola, en las distancias
ya dichas anteriormente; tomamos nota de sus tiempos en un cuadro, ya que
repetimos el procedimiento 5 veces y después de hacer todo eso.
Tuvimos que sacar el promedio de tiempo y velocidad, y para finalizar,
elaboramos una gráfica del MRU donde relacionamos los espacios y tiempos
promedios.
5. Las gráficas:
 (Hoja aparte)
6. Análisis de los resultados:

Como resultado de nuestra indagación tuvimos, el tiempo, variación de este
mismo, promedio y su velocidad en el que puede ir la burbuja del tubo de Mikola;
cada tiempo tiene un intervalo de milésimas, los segundos son iguales, en las
distancias propuestas (20, 40, 60 y 80 cm) va de 1, 3, 5 y 6 segundos con
diferencias en milésimas. Al igual con el promedio y su velocidad, tuvimos que
usar fórmula para poder sacarlo.
7. Observa la gráfica y responde: las preguntas a), b), c), d).

a) ¿Cómo es la gráfica de la ecuación del espació en función del tiempo?
- La gráfica de la ecuación del espacio es distancia o desplazamiento

recorriendo en un movimiento uniformemente acelerado (MUA) que se
puede representar en función del tiempo y tomando en cuenta que es una
parábola cóncava ascendente.
b) ¿En qué relación está la distancia y los tiempos?
- La relación entre la distancia y el tiempo es debido a la velocidad constante

de la burbuja del tubo de Mikola.
c) ¿Que dificultades tuvieron al realizar la gráfica?
- Al momento de calcular el tiempo, muchas veces repetimos porque la

variación era demasiado.
d) ¿Qué importancia tienen los fundamentos del MRU en la vida cotidiana?
- La importancia de los fundamentos, son para lograr entender las diferentes

formas de desplazamiento (TIEMPO, VELOCIDAD, DISTANCIA).
 cómo movimiento rectilíneo
 Movimiento armónico
 Movimiento parabólico
8. Aplica lo aprendido y responde: a), b), c).
a) ¿Cómo calcularías el tiempo de un encuentro entre dos personas que están en
dos pueblos diferentes y mantienen una velocidad constante durante su viaje?
- se puede utilizar la fórmula:
 tiempo de encuentro = distancia / (velocidad de la persona 1 +
velocidad de la persona 2)
- TE=d/ (Va +Vb)
- Tiempo dividiendo la distancia, dividido por la suma de 2 velocidades.
b) Qué variables influyen en el aterrizaje de un avión?

- La variable del clima, área de la pista, hora, zona, relieve.
c) ......
9. Conclusiones:
Como grupo de trabajo y compañeros de investigación acerca del tema MRU,
donde experimentamos e hicimos practica sobre el como medir el tiempo,
distancia, como sacar la velocidad y sus promedios de un tubo de Mikola, y
llegamos a darnos cuenta que no solo con este objeto podemos hacerlo, sino
también con diferentes móviles, también se pueden aplicar ciertas fórmulas que
nos ayudaran a desarrollar mejor; con esta practica conocimos y ampliamos aún
más nuestro conocimiento.
10. Anexos:
11. Bibliografía:
 https://www.fisicalab.com/tema/introduccion-movimiento
 https://openstax.org/books/f%C3%ADsica-universitaria-volumen-1/
pages/3-2-velocidad-y-rapidez-instantaneas
 https://www.fisicalab.com/tema/introduccion-movimiento
 https://www.fisicalab.com/apartado/mru
 https://www.studocu.com/en-us/document/stella-and-charles-
guttman-community-college-by-cuny/algebra-practicum/formula-del-
movimiento-rectilineo-uniforme-mru-matematicas-faciles/21110089
 https://www.webcolegios.com/file/3044f6.pdf
 https://www.fisicalab.com/apartado/mru

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6. Análisis de los resultados:

7. Observa la gráfica y responde: las preguntas a), b), c), d).

- La gráfica de la ecuación del espacio es distancia o desplazamiento

b) ¿En qué relación está la distancia y los tiempos?

- La relación entre la distancia y el tiempo es debido a la velocidad constante

c) ¿Que dificultades tuvieron al realizar la gráfica?

- Al momento de calcular el tiempo, muchas veces repetimos porque la

d) ¿Qué importancia tienen los fundamentos del MRU en la vida cotidiana?

- La importancia de los fundamentos, son para lograr entender las diferentes

b) Qué variables influyen en el aterrizaje de un avión?

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