PRETEXTO N ° 0 8:

Estudiante: __________________________Grado: 7°__

Los Imperios Medievales (II Parte):
“El Imperio Mongol”

DBA N° 4:Analiza la Edad Media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales,
económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas.
Competencia:Comparo legados culturales de diferentes grupos y reconozco su impacto en la actualidad.

Indicadores de Desempeño
Cognitivo: Identifica los aspectos sociales, económicos, políticos y culturales que marcaron la
evolución de diferentes imperios medievales en especial el imperio Mongol

Procedimental: Reflexiona con sentido crítico, respecto al poderío alcanzado por

los imperios medievales y los aportes culturales dejados a la humanidad.

Actitudinal: Establezco las relaciones entre la organización de los imperios medievales y el sistema colombiano
en la actualidad.

CONDUCTA DE ENTRADA

1.Motivación: Realizaremos un conversatorio sobre cómo era el estilo de vida y organización

en la época de los imperios Carolingio y Bizantino y su repercussion en nuestros tiempos.
Reconoceremos aspectos positivos y negativos. Sacaremos entre todos una gran conclusion.

2.Exploración de pre saberes: Contesten las siguientes preguntas en el

cuaderno de Sociales:

TRABAJO GRUPAL N° 01:

1. Escriban al frente de cada aspecto una característica principal de cada imperio visto hasta el momento:
a) Aspecto Religioso en el Carolingio y en el Bizantino.
b) Educación en el Carolingio y en el Bizantino.
c) Modo de producción en el Carolingio y en el Bizantino
2. ¿Cuál imperio les llamó más la atención y por qué?

.TRABAJO INDIVIDUAL N° 01: Realice en el cuaderno de Sociales las siguientes actividades:

1. Con base en las siguientes ilustraciones y teniendo en cuenta lo aprendido en clases anteriores, invente
un cuento o historia. (Mínimo de una página del cuaderno). Coloree los dibujos.

1
 VAMOS APRENDER
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cuáles son las principales características de los imperios medievales?
TRABAJO GRUPAL N° 02:
1. Leo atentamente la siguiente información y luego escribo en el cuaderno las ideas principales. Esta
actividad la debes hacer con la ayuda del profesor , y subrayo y busco el significado de las palabras
desconocidas:
EL IMPERIO MONGOL
SU ORIGEN:
¡Cierta vez, existieron en el centro de Asia, unos hombres extremadamente crueles, feroces e infatigables
guerreros, excelentes jinetes que podían cabalgar sin detenerse incluso durante diez días!
Para mantenerse bien. Abrían con un cuchillo una vena del caballo y con la boca recogían un chorro de
sangre que les daba energía. Estos hombres fueron llamados mongoles, quienes conquistaron el 95% de los
territorios comprendidos entre los mares Negro (Europa) y Amarrillo (Asia), y conformaron el Imperio
MONGOL.
Inicialmente su territorio fue pequeño, limitaba al occidente con
las Montañas Altai, al sur con el Desierto de Gobi y al nororiente
con el lago Baikal. Su capital inicial fue Karakorum.
Los mongoles físicamente se parecían a los chinos, sus ojos
eran oscuros, rasgados oblicuamente, cejas y pómulos
salientes, nariz romana, labios grandes y la barba pequeña.
Eran de estatura media, orejas grandes y cabello negro.
Aquellos hombres estaban divididos en tribus que peleaban
entre sí y solamente pudieron ser unificadas cuando surgió
entre ellos su mayor genio militar: Gengis Khan.
Unas de sus prácticas más significativas, fue el considerar el fuego como algo sagrado y castigar con la muerte
a quienes contaminaban el agua.
¿QUIÉNES FUERON SUS GRANDES GENIOS?:
Sin lugar a dudas, el principal personaje fue Gengis Khan, quien ejercía
una autoridad franca, no hacía ningún daño a sus vecinos, sino que los
atraía a su ejército. Su consigna era: “Miro al pueblo como a un niño muy
pequeño y trato a los soldados como si fueran mis hermanos”. Convirtió a
su ejército en una fuerza arrolladora, imposible de vencer y se apodero de
casi toda Asia y parte de Europa.
El nieto de Gengis Khan, Kublai Khan, completo las conquistas de su
abuelo, llegando hasta las puertas de Europa y China, asimilando
rápidamente su desarrollo cultural. Abandonaron sus creencias primitivas
y se convirtieron al budismo. Así mismo, dio gran impulso al intercambio
comercial y cultural con occidente a través de embajadores y
comerciantes.
Tamerlan fue otro de los descendientes de los Khan, que extendió el Imperio desde la India hasta el
Mediterráneo. Construyo el gran Mausoleo de Samarcanda; e hizo de esta la nueva capital definitiva del imperio
mongol (Aún existe y es considerada Patrimonio de la Humanidad desde el 2001), aunque fue un cruel en sus
hazañas, también fue un gran defensor de las letras y las artes.
SU CULTURA:
Su supervivencia dependía exclusivamente del ganado: de bueyes, camellos, ovejas y cabras, el cual les
proporcionaba pieles para sus vestidos, lanas y peines para los sombreros. Los mongoles se alimentaban de
carne mezclada con legumbres y apreciaban mucho la leche de yegua, más que la de la vaca, la cual dejaban
fermentarse para obtener un licor llamado Kumis, con el que se embriagaban. Desde niños su principal actividad
fue la caza y la guerra y desde muy temprana edad se iban entrenando para ser excelentes jinetes a caballo.
Los mercaderes italianos no tardaron en aprovechar las oportunidades que les ofreció el Imperio Mongol en
cuanto a comercio, siendo el más famoso de ellos Marco Polo. Gracias al eficaz sistema de carreteras y
hospedajes con correos que iban de un extremo a otro del Imperio, fue fácil el transporte de azúcar, incienso,
madera, canela, flores, sedas, alfombras y perfumes. Fueron los inventores de la mensajería y del correo.
Los mongoles construyeron grandes carreteras y las pavimentaron en algunos tramos, plantando en sus bordes
árboles o colocando piedras, para que los viajeros no se extraviaran. Cada 25 millas se encontraba una casa con
correo, que eran grandes palacios en donde podían alojar, en cómodas camas con colchón de seda. Cada correo
contaba con cuatrocientos caballos de relevo o de reemplazo y entre correo y correo, ubicados a espacios de
2
 tres millas (Aproximadamente 5 Km). Existían correos secundarios en las que vivían corredores que en menos de
media hora cubrían estas distancias. Para indicar su llegada, los caballos llevaban un cinturón con campanillas y
al oír el sonido de estas, el jefe de los correos preparaba el siguiente relevo o cambio. Para poder resistir
grandes distancias, los jinetes se vendaban el pecho, el estómago y la cabeza que los hacían permanecer
rígidos.
a) Kublai Khan descubrió, que por medio de billetes, podía comprar todo el oro que quisiera y fue así como
decidió fabricarlos con corteza de árbol de morera, los cuales cortaban de diferentes tamaños y a cada
tamaño les asignaba un valor. Así surgió el dinero de papel el cual existe actualmente en todo el mundo.

Probablemente los mongoles conocieron la astrología y la astronomía, después de su contacto con los
musulmanes, quienes como ya sabemos, estaban muy adelantados en las ciencias.

FIN DEL IMPERIO MONGOL:

A pesar de su grandeza y sus conquistas, los mogoles no pudieron crear una civilización propia y duradera. Su
imperio se derrumbó a principios del siglo XIV, no por derrotas militares, sino por su incapacidad para gobernar.
China se independizo por medio de sublevaciones campesinas que expulsaron a los conquistadores e
impusieron su propio gobierno, recobrando las tradiciones auténticas de su pueblo.
En el siglo XIII, Japón también estuvo a punto de caer bajo la dominación de los mongoles, pero un tifón destruyo
la flota invasora. Los japoneses proclamaron que un viento divino había salvado al país.

TRABAJO GRUPAL N° 03: Para realizar en Equipos de dos personas : Después de leer la anterior información
sobre el imperio que estamos estudiando y de observar los videos que el profesor trajo a clase, completen el
siguiente “cuadro comparativo”. Escriban tres características para cada aspecto.

ASPECTOS IMPERIOS EUROPEOS IMPERIO MONGOL

(Carolingio y Bizantino)
 

 
Organización
Política

 

 



Economía

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  

 
Religión

 

TRABAJO GRUPAL N° 04: Contesten las siguientes preguntas en su cuaderno.

1) ¿Cuál fue la religión a la que se acogieron los mongoles?

2) ¿Cómo se llama el Mausoleo construido por Tamerlan Khan?
3) ¿En qué consistía el sistema de hospedajes?
4) ¿De qué material eran elaborados los billetes y cuál era su función?
5) ¿Importante personaje italiano que aprovecho las oportunidades de comercializar con el Imperio Mongol?
6) ¿Cuáles son las causas del fin del Imperio Mongol?
7) ¿Quiénes fueron los grandes genios del Imperio Mongol?
8) ¿En dónde se ubicó el Imperio Mongol?
9) Contesten la pregunta Problematizadora que esta al inicio de esta sección del
pretexto.
10) ¿Qué título honorífico tenía el máximo jefe de los mongoles?
11) ¿Qué personaje unifico a los mongoles y logró aumentar el número de hombres
para su ejército?
TRABAJO GRUPAL N° 05: ( PARA REALIZAR POR MESAS DE TRABAJO ): Después de la explicación del
profesor y de analizar el video que trajo a clase, complete las siguientes frases de estudio.

A. Completen las siguientes frases:

a. El Imperio ______________ fue el más grande y ______________ del mundo en la época medieval.
b. El Imperio ______________ estuvo ubicado en el continente _______________ y se extendía desde los
mares ______________ (Europa) y el _________________(Asia).
c. Karakorum fue su capital ___________ y Samarcanda su capital ____________, la cual fue declarada
Patrimonio de la ______________en el año 2001.
d. El principal personaje fue ____________ _______, quien ejercía una autoridad franca. Convirtió a su
ejército en una fuerza _____________________, imposible de ___________ y se apodero de casi toda
Asia y parte de ______________.
e. Los mongoles abandonaron sus creencias ________________ y se convirtieron al ______________.
f. Los Mongoles dieron gran impulso al intercambio ___________ y _____________ con occidente a
través de __________________ y __________________.
g. __________________ fue otro de los descendientes de los Khan, que extendió el Imperio desde la India
hasta el ____________________ y fue un gran defensor de las letras y las ___________.
h. Los Mongoles se alimentaban de ____________ mezclada con legumbres y apreciaban mucho la leche
de yegua, más que la de la ___________, la cual dejaban fermentar para obtener un licor llamado ________
con el que se embriagaban.
i. Los mongoles desde niños practicaban la _________ y la ___________ y desde esa edad se iban
convirtiendo en excelentes ________________ a caballo.
j. Los mongoles fueron los inventores de la ______________ y del __________, haciendo muy

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 fácil el ________________ de azúcar, incienso, madera, canela, flores, sedas, alfombras y perfumes.
k. Kublai Khan decidió fabricar ______________ con corteza de árbol de morera, los cuales cortaban de
diferentes tamaños y a cada tamaño les asignaba un valor. Así surgió el dinero de papel el cual existe
actualmente en todo el mundo.
l. El Imperio Mongol se ________________ a principios del siglo XIV, no por derrotas militares, sino
por su incapacidad para _______________.

TRABAJO INDIVIDUAL N°02: Completen el siguiente mapa conceptual según lo estudiado en

EL CUAL TRATABA CON

MAXIMO JEFE MUCHO RESPETO A SU:

____________ ______________

ESTE IMPERIO SE EXTENDIO

IMPERIO DESDE ________ HASTA _______

MONGOL
EL IMPERIO MONGOL EL IMPERIO MONGOL
TUVO COMO CAPITAL TUVO COMO CAPITAL
INICIAL A: FINAL A:
______________ ______________

clase:

Actividad Individual N° 03:

1. Con la información suministrada en el Trabajo grupal y en el video observado, Elabore preguntas con sus
respectivas respuestas de todo lo visto en clase:
a) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
b) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
c) ¿____________________________________________________________________________________?
Rta: _____________________________________________________________________________________
5
d) ¿ _____________________________________________________________________________________?
Rta: ______________________________________________________________________________________
e) ¿______________________________________________________________________________________?
Rta: ______________________________________________________________________________________

I. Actividad Individual N° 04

Concurso: Cuando el profesor lo indique elaboramos la siguiente sopa de letras en la cual encontrarán palabras
relacionadas con el tema del imperio Mongol

EJERCITACIÓN:

TRABAJO INDIVIDUAL N° 05: En el formato que les enseñó el maestro para hacer mapas,
elaboren el siguiente mapa del territorio que ocuparon los Mongoles.

Rusia

Mar Negro
Mar Amarillo

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Nota Importante: Cuando terminemos esta guía, habrá evaluación escrita sobre este tema en la
próxima clase.

SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Actividad Grupal N° 06: En una hoja de cuaderno y teniendo en cuenta lo estudiado en este
tema, elaboro con mis compañeros de la mesa de trabajo, una evaluación que contenga cinco preguntas bien
interesantes para que las contesten compañeros de otra mesa cuando el profesor lo indique en la próxima clase.

PROMEDIO DE NOTAS OBTENIDAS EN ESTE PRETEXTO N° 08:

1. Actividad Grupal N° 01: Aspectos de cada reino Medieval de clases anteriores…………____
2. Actividad Grupal N°02: Ideas Principales y significado de Palabras…………………………...._____
3. Actividad Grupal N° 03: Elaboración de cuadro comparative…………………………………………._____
4. Actividad Grupal N° 04: Desarrollo de 11 preguntas…………………………………………………………_____
5. Actividad Grupal N° 05: Completa las frases…………………………………………………………………….._____
Firma del líder:
6. Actividad Grupal N° 06: Elaboración de Evaluación para aplicar a compañeros…………_____
7. Actividad Individual N° 01: Elaboración de cuento o historia……………………………………….. _____
8. Actividad Individual N° 02: Desarrollo Mapa Conceptual……………………………………………… _____
9. Actividad Individual N° 03: Elaboración de cinco preguntas con su respeuestas………._____
10. Actividad Individual N° 04: Sopa de letras…………………………………………………………………………_____
11. Actividad Individual N° 05: Elaboración de Mapa en el formato……………………………………_____
12. Nota apreciativa del Maestro: (Atención en clase, disciplina de trabajo, colaboración
y actitud proactiva en todas las actividades realizadas, respeto a los compañeros,
uso del tiempo…………………………………………………………………………………………………………………………..._____
DEFINITIVA

TOTAL: _______ 12
ESPACIO RESERVADO PARA EL SELLO O FIRMA DEL PROFESOR:

NOTA IMPORTANTE:

Para la próxima clase debes traer:

1. Una hoja de bloc tamaño oficio sin líneas, una regla de 30 cm, lapiceros rojo y negro además de
colores.
2. Estudiar muy bien este tema para la Evaluación que le va a asignar otro equipo de trabajo en la
próxima clase .
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Firma del Acudiente

LO QUE DEBO MEJORAR PARA LA PROXIMA CLASE:

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