Clase Nº4. Repaso General y Herramientas Tecnicas

Clase N°4
Curso: 6to División: 1era.
Espacio Curricular: Taller de Recursos Técnicos de las Artes Visuales
Co-formadora: Prof. Luz Burruchaga
Horario:
● Miércoles de 11:40 a 13:00 hs.

● Jueves de 12:20 a 13:00 hs.
Fecha: miércoles 27 de julio de 2023 de 12:20 a 13:00 hs.
Temas:
● Lo visto hasta ahora.

● Elaboración de guion grafico físico.
Objetivos de la clase
1) Recuperar y fortalecer conocimientos previos.

2) Reflexionar sobre los temas e ideas sobre sus videoartes.
3) Impulsar la creatividad e imaginación de los alumnos.
4) Conocer las herramientas para realizar el videoarte.
5) Fortalecer el trabajo en grupo.
Contenidos
1) Tipos de videos.
2) El videoarte y sus cualidades.
3) La elección del tema e idea dentro del contexto áulico y social de los alumnos.
4) Herramientas técnicas a utilizar para la realización de un videoarte.
5) Estructura y secuencia de un videoarte.
Inicio (20 minutos)

Las clases anteriores empezamos a guionar el videoarte, en esta clase recuperáremos los
conceptos vistos y despejaremos dudas llevando, el tema e idea de los videos artes al
debate en grupo:
1) ¿Qué es un videoarte? ¿Que lo diferencia de los otros tipos de videos?

2) ¿Te resulto difícil elegir la idea y el tema de tu videoarte? ¿Quién propuso la idea?
3) ¿Cuáles son los roles de cada integrante del grupo dentro de la realización del
videoarte?
4) ¿Te resulto difícil empezar a dibujar el guion grafico?
5) ¿Pudiste realizar las escenas con los ángulos y planos de cámara?
6) ¿Sabes cuáles son las herramientas que utilizaremos para realizar el videoarte?
Desarrollo (40 minutos)
Una vez realizadas las preguntas disparadores, la revisión de clases anteriores y sabiendo
cuánto recuerdan los alumnos sobre las clases de fotografía y el video, se da apertura al
repasó general y a las actividades.
La Fotografía y el video forman parte de la vida diaria de miles de personas,

acompañándolos y ayudándolos a expresarse, compartir ideas con otros y representar lo
sagrado, lo profano, el arte efímero como lo hicieron Marta Minujin o Ana Mendieta y
también se utilizan para la promoción visual de una canción o tema musical a través de su
difusión en televisión o portales de internet pero ¿sabes cuál es la diferencia entre un
videoclip, un video corto y un video art?
Un video corto generalmente dura entre 20 y 30 segundos, son utilizados en la red social
Tik Tok y su contenido es muy variado, desde tutoriales de maquillaje hasta cuidados de
mascotas. Los reels y shorts entran también en esta categoría.
Un video musical o videoclip es un video que dura generalmente entre 3 y 4 minutos y trata
sobre la canción que el artista está interpretando. Aquí es importante destacar que la
imagen no siempre está relacionada con la letra de la canción. Con el tiempo, fueron
evolucionando y se convirtieron en un género artístico en sí mismo, con calidad
cinematográfica. Artistas como Michael Jackson y Madonna realizaron videoclips con
actuaciones, efectos especiales y guiones elaborados.
Un video art trata sobre un movimiento que comenzó a desarrollarse en la década de 1960
de la mano del grupo Fluxus, Wolf Vostell (Alemania 1933-1998) fue uno de los
fundadores de este grupo y es considerado uno de los primeros videos artistas al haber
utilizado la imagen electrónica como material artístico.
El videoarte consiste en crear manifestaciones artísticas mediante sonidos e imágenes en
movimiento.
Clasificación del vidoarte
Vídeo – Acción: Se relaciona con las performances realizadas ante el público; este tipo de
video arte permite documentarlas
Vídeo experimental: estos videos indagan en el lenguaje propio de la imagen en

movimiento y características expresivas y formales.
En los años 60 se presenta una importante vertiente crítica en lo social y político, dando
lugar a imágenes con intencionalidad estética y contenido reivindicado.
Videoinstalación: usa a la televisión como material de elaboración de las instalaciones.
Una idea y un tema para nuestro videoarte
Los tipos de videoarte nos ayudan a pensar cómo realizar el nuestro, pero antes de elegir
cual realizar debemos tener en claro la idea y el tema; para elegirlas propusimos una lluvia
de ideas y temas y para que crear el guión en torno a la idea elegida se deberán cumplir
dos aspectos:
El dramático. La idea dramática (premisa, anécdota, concepto) es esa idea inventada o
real debe servir de base al desarrollo dramático de la historia. Responde a la pregunta:
“¿De qué trata la historia?”
El temático. Sería el mensaje que queremos transmitir al espectador, algo así como la
moraleja de la historia. “¿Qué mensaje quiero transmitir al público?”
0. El segundo paso es el tema, es esa idea que unifica la historia y que es recurrente
en las obras literarias, artísticas o cinematográficas. A continuación enumeramos algunos
de los temas más recurrentes:
● El amor prohibido.
● El medio ambiente.
● La denuncia social.
● La amistad.
● Trabajo sobre textos dados en otras materias.
● Autorretrato.
0. Por último, será necesario que intentemos exteriorizar lo que queremos transmitir y
ordenar como realizaremos cada escena, para ello recurriremos al storyboard o guión
gráfico:
Un guión gráfico (storyboard) nos ayuda a asignar paso a paso las escenas de un video.
Los guiones gráficos se han usado durante muchos años en el proceso de producción
cinematográfico para crear un esquema visual de una película.
Por lo general, un guión gráfico se parece a una tira de un cómic o un periódico y es una
herramienta para la creación visual de la marca y la narración de historias. La diferencia es
que muestran fotogramas estáticos en diferentes viñetas con el fin de dar vida al guión
escrito.
Los guiones gráficos también incluyen otros detalles importantes, como ángulos de
cámara, primeros planos, iluminación, colocación y diálogos. Un guión gráfico
muestra a todas las personas involucradas lo que sucederá, fotograma a fotograma, en un
guión escrito.
Herramientas para editar el videoarte
Las herramientas técnicas a utilizar para la realización de videoarte son aparatos que hoy
son de uso cotidiano, los celulares y para planear un trabajo de este tipo no es necesario
ser un operario experto de las cámaras, sino que debemos conocer bien los ángulos,
planos y filtros que nos provee nuestro aparato celular. Es importante planear el manejo de
los celulares como un juego de descubrimiento, ver qué programas podemos obtener, que
imágenes se pueden generar con ellos, probar y no quedarse con esa imagen que vemos
habitualmente. Esto ayuda a tomar conciencia de sus posibilidades estéticas, y con eso a
descubrir nuevas formas de expresarse. Los registros propios de video, fotos, imágenes de
archivo de todo tipo puede ser utilizado y reelaborado para convertirlo en otra cosa ya
absolutamente personal, nueva y artística.
Algunos de los programas para editar el video que puedes utilizar son:
● Filmora.
● Shotcut.
● Editore de historias y reels de Instagram.
● Editor de historias y reels de Facebook.
● TikTok.
● PawerPoint.
Actividades:
Actividad Nº1
Con el breve repasó realizado se inicia el debate sobre las ideas y temas de cada grupo,
llevando a los alumnos a reflexionar sobre la elección de las ideas y el peso contextual que
puedan tener:
1) ¿Por qué eligieron ese tema? ¿Lo hicieron en conjunto o por propuestas de cada
integrante?
2) ¿Crees que este tema es importante para las personas cercanas a ti?
3) Te propongo realizar una pequeña descripción del tema y de la idea propuesta,
donde puedas identificar los roles de cada una de los integrantes del grupo en la
realización del videoarte.
Actividad Nº2
Con los programas para editar el videoarte, con la idea escrita y el guion grafico listo,
podes empezar a editar:
1) Recopila las imágenes que quieras colocar en tu video (el guion grafico debe estar
realizado según el orden de la historia que quieres contar)
2) Graba las escenas que dibujaste en tu guion gráfico (recuerda que puede durar un
minuto o más. Si lo subirás como reels debe tener una duración menos a 1:50
minutos)
3) Para el sonido puedes:
● Dejarlo en silencio.
● Elegir parte de una canción que te guste.
● Usar sonidos predeterminados para historias y reels.
● Grabar sonidos con tu celular como agua corriendo, pasos, golpes, ruidos
cotidianos, autos en marcha, etc.
Cierre (20 minutos)

Breve repaso por los conceptos vistos en la clase, despejando dudas, explicando las
consignas que no estuviesen claras, el uso de los filtros y programas para terminar el
videoarte. Se realiza una pregunta para reflexionar sobre el videoarte y las redes sociales:
¿Compartirás tu videoarte con tus compañeros y en redes sociales? ¿Por qué?
Recursos
1) Material para dibujar: lápices, lapiceras, marcadores.

2) Plantillas con storyboard en blanco.
3) Videos de clase número 1.
4) Videos sobre la clasificación del videoarte:
● https://youtu.be/GyN874mmmao
5) Block canso, hojas A4 o papel obra.
6) Editor Canva. https://www.canva.com/
Evaluación
Será realizada mediante la observación y participación durante la clase, del trabajo en

equipo, los conocimientos y el manejo de las herramientas digitales básicas para convertir
el guion grafico en un videoarte. Mediante esta clase sabremos también, cuanto conocen
los alumnos sobre las redes sociales y los usos que se da a los filtros, videos cortos y rells
que vienen integrados a ellas para la creación de contenido de distinta índole.
Bibliografía para alumnos
● El Ojo Absoluto. Gerard Wajman. Editorial Manantial, Buenos Aires, 2011.

● El storyboard o guion gráfico. Fernada Pires de Sá
file:///C:/Users/gabriela/Downloads/Mas%20alla%20de%20la%20idea,
%20Preproduccion%20y%20planificacion_El%20storyboard%20o%20guion
%20grafico.pdf
● Las 6 mejores apps para editar vídeo en tu móvil https://youtu.be/m9WoWXF0jWE
● Como Hacer un Video en Power Point con Fotos y Musica
https://youtu.be/GyRNdajZ_jU
Bibliografía para docentes
● Tertulia virtual: videoarte. Gustavo Galuppo.

file:///C:/Users/gabriela/Downloads/proyectovideoartegustvogaluppo-
120930232239-phpapp01.pdf
Tiempo
40 minutos
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● Lo visto hasta ahora.

1) Recuperar y fortalecer conocimientos previos.

Inicio (20 minutos)

1) ¿Qué es un videoarte? ¿Que lo diferencia de los otros tipos de videos?

La Fotografía y el video forman parte de la vida diaria de miles de personas,

Clasificación del vidoarte

Vídeo experimental: estos videos indagan en el lenguaje propio de la imagen en

Videoinstalación: usa a la televisión como material de elaboración de las instalaciones.

Una idea y un tema para nuestro videoarte

Herramientas para editar el videoarte

Cierre (20 minutos)

¿Compartirás tu videoarte con tus compañeros y en redes sociales? ¿Por qué?

1) Material para dibujar: lápices, lapiceras, marcadores.

Será realizada mediante la observación y participación durante la clase, del trabajo en

Bibliografía para alumnos

● El Ojo Absoluto. Gerard Wajman. Editorial Manantial, Buenos Aires, 2011.

Bibliografía para docentes

● Tertulia virtual: videoarte. Gustavo Galuppo.

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