Plan de Aula 3°. 1 Periódo.

Mate 3°
INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUAR

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO
EXTENSIÓN TEMPORAL SEMANAL: 5 horas
MARCO DISCIPLINAR
Estándar / Sub-Proceso DBA
DBA 1 Interpreta,formula yresuelveprob
Reconozco significados del número en diferentes contextos
decomposición,transformación y comparac
(medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre
contextos;multiplicativos,directos einverso
otros).
contextos.
CAMPOS DE FORMACIÓ
Saber(conceptuales) Hacer (procedimentales
Conoce a cerca de la multiplicación, sus propiedades, el algoritmo de Desarrolla habilidades para realizar operac
solución, los múltiplos de los números, la caracterización de las contestar preguntas tipo saber, a partir de l
variables y los polígonos a partir de ejercicios sencillos aplicados a la conceptos aprendidos sobre multiplicación, m
realidad. polígonos.
RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIA
Cuaderno, Marcadores, Tablero, Computador (d

Fichas Complementarias: https://www.a
Libro Proyecto Saberes Matemáticos 3° Módulo 1: https://lms30.santillanacompart
Videos Aula 365: http://www.aula365.com
ESPACIOS DINÁMICOS.Cuarta Edición. Buhos e
METODOLOGÍAS EDUCATI
Comprensión Lectora x Exposiciones
Videos x Talleres
Juegos Didácticos x Trabajo Individual
Actividades Lúdicas Trabajo Grupal
Preguntas / Situaciones Problema x Ensayos
Ejercicios y Ejemplos x Laboratorios
Conversatorio Quiz
INSTANCIAS VERIFICADOR
Página 1
Mate 3°
SABER 45% SABER HACER 40%
Ejercicios de orden de sumas,Restas prestand

Evaluación escrita:Operaciones matemáticas y sus de la resta,División por una y dos cifras p
términos,Resolución de problemas.,Orden y presentación de trabajos y complet,Representación y Determinación ,Rela
tareasProyecto matemático #1,2,3,4 y 5,Ejercicios en el e inclusión,Operaciones entre conjuntos:Un
tablero,Participación en clase. Clasificación y números de un almanaque v
Evaluaciones prácticas de conjuntos, números hasta millón,suma y Adición y términos de la adición.Propi
resta y sus propiedades, números romanos. adición.susustración y términos de la
Relación entre adición y sustracción Taller
MOMENTO Y ACTIVIDAD
QUINCENA
ESTRUCTURACIÓN y PRÁCTICA
EXPLORACIÓN (Reconocimiento de (Conceptualización y modelación frente al e
APRENDIZAJES saberes previos frente al eje temático y temático y objetivo del
objetivo de aprendizaje, acciones de aprendizaje,
aprendizaje) según el uso de materiales educativos y e
objetivo del aprendizaje)
DIAGNÓSTICO GENERAL 1SemanaBienvenida y oración Taller diagnóstico general

-Pacto de aula matemáticas (Guía#1_Diagnóstica3°ITAG-Drive
Repaso de las cuatro -Canción La tabla del dos. 2021)
operaciones matemáticas y https://www.youtube.com/watch?v=- Conceptos y términos, ejemplo dado y
1 escala completa OnA5cX6_SA ejemplo propio de:
Repaso de Tablas de
8h 2Semana-Canción La tabla del tres Suma
multiplicar Resta
https://www.youtube.com/watch?
Multiplicación
v=Adk2z1bTwIU
División
Escala completa
LOS CONJUNTOS 1S.Bienvenida y oración Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
Representación y de
Determinación -Canción La tabla del cuatro. Representación y Determinación Pág 11
Relaciones de pertenencia e https://www.youtube.com/watch? Relaciones de pertenencia e inclusiónPá
inclusión v=0EP3C0pr0Gk 12.
Operaciones entre conjuntos Lectura crítica: Y esto qué vas a Operaciones entre conjuntos:
aprender para qué sirve?. Pág 8 Unión pág 14
2
8h
...Para convivir en paz: ORDEN Pág Intersección pág 16
10-UNIÖN Pág 14 Clasificación pág 17
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Conjuntos pág 10
2S.-Canción La tabla del cinco

v=4Qh0WftEX04
Página 2
Mate 3°
NÚMEROS Y OPERACIONES 1S.Bienvenida y oración REPASO

HASTA 1.000.000 -Canción La tabla del seis Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
Lectura, escritura y https://www.youtube.com/watch? de
descomposición v=uxiYsxCAwFk NÚMEROS HASTA 9.999 Pág 19
Orden y comparación de ...Para convivir en paz: PROTECCIÓN Números hasta 99.999 Pág 20
números Pág 18- DIVERSIDAD Pág 14 Números hasta 1'000.000 Pág 22
Secuencias de números SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ORDEN HASTA 1' 000.000 Pág. 24
NÚMEROS Y OPERACIONES HASTA
3 1.000.000 pág 22
8h
2S.-Canción La tabla del siete
v=7O8W-hL_Zv8
OPERACIONES ADITIVAS 1S.Bienvenida y oración

Términos de la suma y la Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
resta -Canción La tabla del ocho de:
Propiedades de la suma https://www.youtube.com/watch? Adición y términos de la adición.Pág 28
Prueba de la resta v=yzTVCIt154M Propiedades de la adición
4
...Para convivir en paz: TOLERANCIA Sustración y términos de la sustracciónP
8h Pág 34- 34
CALCULO MENTAL: pág 28 Relación entre adición y sustracción Pág
2S.-Canción La tabla del nueve
v=_WM9DOTROJw
1S.Bienvenida y oración Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

Números romanos -Canción La tabla del diez de:
https://www.youtube.com/watch? Números romanos pág40
v=l1NvXbTvXv0&t=9s Reglas números romanos pág 40
...Para convivir en paz: CONFIANZA
Pág 41
5 Video origen de los números romanos
8h https://www.youtube.com/watch?
v=_ihVnbX2Xzo
2S.-Canción La tabla del 11
https://www.youtube.com/watch?v=-
Twm9lrOJUU
INSTANCIAS VERIFICADORAS GE
Actividades de práctica:
Línea, recta , semirecta o rayo y segmento:T
Quíz práctico:Utilización de la regla al trazar tipos de rectas.Material de
escuadra,
la clase,Ejercicios prácticos.
Lineas paralelas y secantes. Pág 33 cartilla bla
Evaluación conversión de unidades de longitud y perímetro.
secantes y perependiculares.Ejercicios de conv
longitud.Taller general El metro y el kilómetro
Página 3
Mate 3°
MOMENTO Y ACTIVIDAD
QUINCENA ESTRUCTURACIÓN PRÁCTICA
Diagnóstico Taller diagnóstico de geometría Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

Video introducción a la geometría de:
1 Concepto de geometría https://www.youtube.com/watch? Línea, recta , semirecta o rayo y
2h Lineas curvas, rectas v=7RxmEykg98w segmento. Pág 30. cartilla blanca.
…Para convivir en paz LAS
SEÑALES.Pág 48
Lineas paralelas y secantes RECUERDA: pág 32. cartilla blanca Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
2 de:
2n Lineas paralelas y secantes. Pág 32
Rectas perpendiculares Recuerdo qué… pág 52 Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
3 de:
2h Rectas erpendiculares Pág 52
Longitud La medición Comprensión lectora: Pág Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
Unidades no estandarizadas 68-69 de:
4 de Medidas estandarizadas de Cartilla blanca El metro, múltiplos y submúltiplos.Carti
2h longitud cm-dm-m-km Para convivir en paz…DEBERES. Pág blanca: Pág 70
54 Conversión de unidades explicación
RECUERDA: pág 32. cartilla blanca Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
Perímetro de:
5 Perímetro: Pág 60
2h
INSTANCIAS VERIFICADORAS ES
Actividades prácticas:
Quiz desarrollo de competencias secuencias aditivas, de multiplicación Secuencias con patrón de suma y resta. T
y división. multiplicación y división.Actividades práctica
Evaluación práctica tipos de variables, Práctica de encuestas abstracto.Taller variables
tabulación de datos. Actividades de tabla de frecuencias,Taller mis
MOMENTO Y ACTIVIDAD
QUINCENA
ESTRUCTURACIÓN PRÁCTICA
Diagnóstico Taller diagnóstico de Estadística

Concepto de estadística Video introducción a la estadística Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
1 Secuencias con patrón de https://www.youtube.com/watch? de:
2h suma y resta v=spBCBlihjWg Secuencias con patrón de suma y resta.
Cálculo mental. Pág 42 pág42
Página 4
Mate 3°
Secuencias con patrón de A pensar… Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

multiplicación , división y Realiza pequeños ejemplos de de:
2 razonamiento abstracto patrones multiplicativos y despues Secuencias con patrón de multiplicación
2h retrocede y realiza con el mismo división y razonamiento abstracto
ejercicio, patrones de división. https://es.scribd.com/presentation/
500467165/Secuencias-y-razonamiento
abstracto
Las variables cualitativas y …Para convivir en pazTOLERANCIA. Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
3 cuantitativas Pág 44 de:
2h Video variables Las variables cualitativas y cuantitativas
https://www.youtube.com/watch? Pág: 44
v=dqg3asSe3qw
Situación de aprendizaje..Pág 44
Tabla de frecuencias Comprensión lectora.Boletines de Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
notas. Pág 165. Cartilla Blanca de:
4 RECUERDA. Pág 166. Cartilla blanca Tabla de frecuencias. Pág 46
2h
Profundización Juego tingo tango para recordar Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro
5 conceptos vistos de:
2h Glosario de términos
SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES D
OBSERVACIONES DEL JEFE ACA
Página 5
Mate 3°
O TÉCNICO AGROPECUARIO EL GUACAMAYO

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENERO 23 AL 31 DE MARZO 2023
DOCENTE: ALIX PIRATOA REYES - SANDRA LILIANA LEÓN
MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
DBA 1 Interpreta,formula yresuelveproblemasaditivos
ecomposición,transformación y comparaciónen diferentes
Comunicación, Razonamiento y Resolución de Poblemas
contextos;multiplicativos,directos einversos, endiferentes
contextos.
CAMPOS DE FORMACIÓN
Hacer (procedimentales) Ser (actitudinales)
esarrolla habilidades para realizar operaciones, interpretar y Comprende la importancia del proyecto matemático como estrategia
ntestar preguntas tipo saber, a partir de la aplicación de los para potenciar sus habilidades de pensamiento y cumple con las
ceptos aprendidos sobre multiplicación, múltiplos, variables y actividades propuestas de manera ordenada.Practico el valor de la
polígonos. solidaridad.
RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIAL DE APOYO
rno, Marcadores, Tablero, Computador (docente), Video Beam.

Fichas Complementarias: https://www.actiludis.com/
Módulo 1: https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/projects?ctxtid=1041&ctxsid=376&ctxrid=18
Videos Aula 365: http://www.aula365.com/ (YOUTUBE)
OS DINÁMICOS.Cuarta Edición. Buhos editores ltda. Bogotá 2020
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS
Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Individual x
Trabajo Grupal x
Plan Matemático
Ensayos
Proyecto ESPACIOS DINÁMICOS 3°
Laboratorios
Quiz x
INSTANCIAS VERIFICADORAS
Página 6
Mate 3°
SABER HACER 40% SABER SER 15%
cios de orden de sumas,Restas prestando y sin prestar,Prueba

de la resta,División por una y dos cifras probandoEscala
...Para convivir en paz: ORDEN Pág 10-UNIÖN Pág 14
et,Representación y Determinación ,Relaciones de pertenencia
..Para convivir en paz: CONFIANZA Pág 41
inclusión,Operaciones entre conjuntos:Unión ,Intersección
Disciplina y Trabajo en Clase
sificación y números de un almanaque viejo.Actividades de
Porte del Uniforme y Carnet
Adición y términos de la adición.Propiedades de la
Responsabilidad y Puntualidad
adición.susustración y términos de la sustracción
elación entre adición y sustracción Taller números romanos.
MOMENTO Y ACTIVIDADES
ESTRUCTURACIÓN y PRÁCTICA
(Conceptualización y modelación frente al eje TRANSFERENCIA y VALORACIÓN
temático y objetivo del (Momentos intermedios y de cierre EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
aprendizaje, acciones de aprendizaje, significativo para comprobar si se están alcanzando
según el uso de materiales educativos y el los objetivos de aprendizaje)
Taller diagnóstico general Actividades de práctica: Evaluación escrita:

(Guía#1_Diagnóstica3°ITAG-Drive Ejercicios de orden de sumas Operaciones matemáticas y sus términos
2021) Restas prestando y sin prestar Resolución de problemas.
Conceptos y términos, ejemplo dado y Prueba de la resta Orden y presentación de trabajos y
ejemplo propio de: División por una y dos cifras probando tareas
Suma Escala completa Proyecto matemático # 1
Resta PRÁCTICA: Concurso de cálculo mental Ejercicios en el tablero
Multiplicación Participación en clase
División
Escala completa
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de práctica: Evaluación escrita:
de Representación y Determinación Pág 11 Representación y Determinación
Representación y Determinación Pág 11 PRÁCTICA: conjuntos en plastilina Relaciones de pertenencia e inclusión
Relaciones de pertenencia e inclusiónPág 12.
Relaciones de pertenencia e inclusiónPág Evaluación escrita:
PRÁCTICA: Ejemplos con elementos del salón
12. Operaciones entre conjuntos: Operaciones entre conjuntos
Operaciones entre conjuntos: Unión pág 14-15 Pruebas SABER
Unión pág 14 Intersección pág 16 Orden y presentación de trabajos y
Intersección pág 16 Clasificación pág 17 tareas
Clasificación pág 17 PRÁCTICA: Proyecto matemático # 2
Hago operaciones de conjuntos con láminas y Ejercicios en el tablero
números de un almanaque viejo. Participación en clase.
Gimnasia matemática pág 10 -14
Página 7
Mate 3°
REPASO Actividades de práctica: Evaluaciones Lectura, escritura y

Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio NÚMEROS HASTA 9.999 Pág 19 descomposición
de PRÁCTICA: Orden y comparación de números
NÚMEROS HASTA 9.999 Pág 19 Loteria de números Secuencias de números
Números hasta 99.999 Pág 20 Números hasta 99.999 Pág 20 Quiz de descomposición de números
Números hasta 1'000.000 Pág 22 PRÁCTICA: Cálcilo mental
ORDEN HASTA 1' 000.000 Pág. 24 Ábaco Ejercicios en el tablero
Números hasta 1'000.000 Pág 22 Trabajo en clase.
PRÁCTICA: Tareas
Bloques multibase PROBLEMAS CON NÚMEROS
ORDEN HASTA 1' 000.000 Pág. 24 Proyecto matemático # 3
PRÁCTICA:
Concurso fichas con números
Gimnasia matemática pág 18 -22-24
PASOS PARA SOLUCIONER UN PROBLEMA.
PÁG. 26
Actividades de práctica: Evaluación de suma y resta y sus

Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Adición y términos de la adición.Pág 29 términos.
de: Propiedades de la adición.Pág. 31 Ejercicios en el tablero
Adición y términos de la adición.Pág 28 Sustración y términos de la sustracciónPág 35 Cuaderno de cuentas de la tienda
Propiedades de la adición Relación entre adición y sustracción Pág 37 escolar.
Sustración y términos de la sustracciónPág PRÁCTICA: Desarrollo de problemas
34 La tienda escolar Trabajo en clase.
Relación entre adición y sustracción Pág 36 PASOS PARA SOLUCIONER UN PROBLEMA. Tareas
PÁG.32-33 y 38-39 PROBLEMAS CON SUMA Y RESTA pág.
Gimnasia matemática pág 28-34 23 cartilla blanca
Taller comprensión lectora: Pág 24-25. Proyecto matemático # 4
cartilla blanca Prueba SABER pág. 26-27. cartilla
blanca
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de práctica:
de: Taller números romanos. Pág 41 Evaluación escrita de números romanos
Números romanos pág40 PRÁCTICA: Ejercicios en el tablero
Reglas números romanos pág 40 Lista de númer0s en romano Desarrollo de problemas
-de uno a 20 Trabajo en clase.
-de 10 en 10 hasta 100 Tareas
-de 100 en 100 hasta 1000 Proyecto matemático # 5
-de 1000en 1.000 hasta 10.000 Proyecto Transversal de matemática
-de 10.000 en 10.000 hasta 100.000. financiera
-de 100.000 en 100.000 hasta 1'000.000. Pág 67
-de 1'000.000 en 1'000.000 hasta diez Transversalidad:La solidaridad. Pág 65
millones.
Taller Miscelania
Gimnasia matemática pág 40
INSTANCIAS VERIFICADORAS GEOMETRÍA

Actividades de práctica:
ea, recta , semirecta o rayo y segmento:Trabajo con regla y …Para convivir en paz LAS SEÑALES.Pág 48
escuadra, Disciplina y Trabajo en Clase
s paralelas y secantes. Pág 33 cartilla blanca,Lineas paralelas, Porte del Uniforme y Carnet
tes y perependiculares.Ejercicios de conversión de medidas de Responsabilidad y Puntualidad
itud.Taller general El metro y el kilómetro. Taller de perímetro
Página 8
Mate 3°
(Conceptualización y modelación frente al eje TRANSFERENCIA VALORACIÓN
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de práctica: Quíz práctico:Utilización de la regla al
de: Línea, recta , semirecta o rayo y segmento. trazar tipos de rectas.
Línea, recta , semirecta o rayo y Pág 31. cartilla blanca. Material de la clase
segmento. Pág 30. cartilla blanca. PRÄCTICA: Trabajo con regla y escuadra Ejercicios prácticos.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Lineas paralelas y secantes. Pág 33 cartilla Quíz práctico:Utilización de la regla al
de: blanca trazar paralelas y secantas
Lineas paralelas y secantes. Pág 32 PRÄCTICA: Trabajo con origami Material de la clase
Ejercicios prácticos.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Rectas erpendiculares Pág 53 Quíz práctico:Utilización de la regla al
de: PRÄCTICA: Cuadrículas sencillas trazar tipos de rectas perpendiculares
Rectas erpendiculares Pág 52 Material de la clase
Ejercicios prácticos.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de práctica: Quíz conversión de unidades.
de: Ejercicios de conversión de medidas de Problemas de conversión de unidades de
El metro, múltiplos y submúltiplos.Cartilla
longitud. longitud
blanca: Pág 70 Taller general El metro y el kilómetro. Pág. .Material de la clase
Conversión de unidades explicación 56-57-58-59
PRÄCTICA: Traigo un metro
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de práctica: Evaluación. Sé hacer…problemas de
de: Perímetro: Pág 61. perímetro. Pág 64.
Perímetro: Pág 60 Tallert pág 72. Cartilla blanca Talleres solucionados
Práctica: Hago bordes de lana a figuras Participación y cumplimiento
planas de diferente medida
INSTANCIAS VERIFICADORAS ESTADISTICA
Actividades prácticas:
ecuencias con patrón de suma y resta. Taller patrones de …Para convivir en pazTOLERANCIA. Pág 44
ltiplicación y división.Actividades prácticas de racionamiento Disciplina y Trabajo en Clase
abstracto.Taller variables Porte del Uniforme y Carnet
idades de tabla de frecuencias,Taller miscelania de ejercicios. Responsabilidad y Puntualidad
(Conceptualización y modelación frente al eje TRANSFERENCIA VALORACIÓN
Actividades:
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Secuencias con patrón de suma y resta. Quiz desarrollo de competencias
de: pág43 secuencias aditivas. Pág 172-173.
Secuencias con patrón de suma y resta. Cartilla blanca
pág42 PRÄCTICA: Hago patrones de suma y resta
con tapas de gaseosa, piedritas, lentejas etc.
Página 9
Mate 3°
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades.. Quíz Patrón multiplicativo. Pág 174
de: Taller patrones de multiplicación y división. Cartilla blanca.
Secuencias con patrón de multiplicación , Actividades prácticas de racionamiento Resuelvo problemas de secuencias Pág
división y razonamiento abstracto abstracto. 117 . Cartilla blanca
https://es.scribd.com/presentation/ PRÄCTICA: Recito de memiria los múltiplos Prueba SABER. Pág 181-182. Cartilla
500467165/Secuencias-y-razonamiento- de las tablas de multiplicar. blanca
abstracto
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades: Quiz variables cualitativas y

de: Taller variables Pág 44 cuantitativas.
Las variables cualitativas y cuantitativas https://elsextodeadela.blogspot.com/
Pág: 44 PRÄCTICA: Con el reloj, hago actividades de 2020/05/estadistica-variables.html
secuencias con las horas y minutos.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades de tabla de frecuencias Realización de encuastas y tabulación de
de: Taller p´g 47 datos.
Tabla de frecuencias. Pág 46 PRÄCTICA: Tabulo datos de encuesta a mi Desarrollo mis competencias. Pág 167.
familia Cartilla blanca
Trabajo en clase y en casa
Participación
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio PRÄCTICA: Taller con miscelania de Evaluación final de Geo-Estadística:Pág 6
de: ejercicios de secuencias, tabla de fracencias
Glosario de términos
SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE LA CLASE
OBSERVACIONES DEL JEFE ACADÉMICO
Página 10
Mate 3°
31 DE MARZO 2023
ión de Poblemas
mático como estrategia

nto y cumple con las
Practico el valor de la
x
x
MICOS 3°
Página 11
Mate 3°
-UNIÖN Pág 14
A Pág 41
se
et
dad
Y SEGUIMIENTO
:
máticas y sus términos
blemas.
ión de trabajos y
ático # 1
blero
ase
:
Determinación
tenencia e inclusión
:
conjuntos
ión de trabajos y
ático # 2
blero
ase.
Página 12
Mate 3°
Lectura, escritura y
mposición
aración de números
as de números
posición de números
lo mental
s en el tablero
jo en clase.
Tareas
S CON NÚMEROS
matemático # 3
ma y resta y sus
blero
tas de la tienda
blemas
SUMA Y RESTA pág.
ático # 4
g. 26-27. cartilla
de números romanos
blero
blemas
ático # 5
sal de matemática
a solidaridad. Pág 65
LES.Pág 48
se
et
dad
Página 13
Mate 3°
Y SEGUIMIENTO
zación de la regla al
tas.
e
s.
zación de la regla al
secantas
e
s.
ilización de la regla al
ectas perpendiculares
al de la clase
os prácticos.
e unidades.
versión de unidades de
se
cer…problemas de
.
dos
mplimiento
IA. Pág 44
se
et
dad
Y SEGUIMIENTO
competencias
s. Pág 172-173.
Página 14
Mate 3°
plicativo. Pág 174
as de secuencias Pág
nca
g 181-182. Cartilla
les cualitativas y
ntitativas.
eadela.blogspot.com/
istica-variables.html
cuastas y tabulación de
mpetencias. Pág 167.
en casa
e Geo-Estadística:Pág 6
Página 15
Espa 3°
INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO

MARCO DISCIPLINAR
DBA 8. Produce textos verbales y no verbales e

1.Produzco y comprendo textos escritos y orales que responden a
cuenta aspectos gramaticales y orto
diversas necesidades y propósitos comunicativos para propiciar el
DBA3. Reconoce algunas características de los
desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
tales como el concepto de narrador y estructura
2.Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
de la recreación y disfrute de los m
comunicativas
Saber(conceptuales) Hacer (procedimentales)
Desarrollo habilidades de lectura y escritura
Conozco a cerca de la narración, sus tipos y elementos. Identifico en
narrativos (cuentos cortos) teniendo en cuen
textos sustantivos, artículos, palabras homófonas y homógrafas
partes.

Libro Proyecto Saberes Lenguaje 3° Módulo 1: https://lms30.santillanacompartir.c
Videos Aula 365: http://www.aula365.co
METODOLOGÍAS EDUCATIV
Videos x Talleres
Juegos Didácticos Trabajo Individual
Actividades Lúdicas x Trabajo Grupal
Preguntas / Situaciones Problema Ensayos
Conversatorio Quiz
Página 16
Espa 3°
Creación de un mini- cuento Taller. Recomendaciones para hacer un

DECLAMACIÓN DE La avispa ahogada Actividades prácticas: El sustantivo y
Evaluación escrita Tipos de sustantivos y de artículos.Evaluación Taller Palabras homófonas y homó
escrita de palabras homónimas y homógrafas. cartelera para la exposición
Exposición individual sobre un animal exítico o en vía de extinción. Friso: Historia de internet.
Cinco frases en lenguaje de señas.
usquedas cortas en internet.
MOMENTO Y ACTIVIDADES ESPA
QUINCENA
EXPLORACIÓN (Reconocimiento de (Conceptualización y modelación frente
APRENDIZAJES saberes previos frente al eje temático eje temático y objetivo del
y objetivo de aprendizaje, acciones de aprendizaje,
aprendizaje) según el uso de materiales educativos y
DIAGNÓSTICO GENERAL Pacto de aula de español Video
La narración y sus elementos Aplicación del diagnóstico general narración.https://www.youtube.com/wat
El narrador y otos elementos Comprensión lectora: El traje del ?v=6fsFz5ensUs.
1 de la narración emperador.Pág 12 y 13 Por qué son importantes los mapas
3h Actividades de comprensión lectora. conceptuales.
Pág 14-15 Mapas conceptuales: La narración,
elementos de la narración, tipos de
narrador y tipos de narración
Presaberes…Pág 26 Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop
El sustantivo Video:https://www.youtube.com/ de:
2 El artículo watch?v=ymBNQ1yrNgg El sustantivo. Pág. 27
3h Copiado e interpretación del texto: La El artículo. Pág 29
avispa ahogada. Aprender.
Palabras Homófonas Presaberes…Pág 31 Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop

Palabras Homógrafas Video:https://www.youtube.com/ de:
3 Sé hacr una narración oral watch?v=uYAC9xtdpqA Palabras homófonas y homógrafas. Pág.
3h Hago dibujos de palabras homófonas y
homágrafas.
Video Textos expositivos. Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop

El texto expositivo https://www.youtube.com/watch? de:
Lenguaje del cuerpo v=gG64_pL1q0M El texto expositivo. Pág 42-43
El lenguaje del cuerpo Lengua de El lenguaje del cuerpo. Pág 50 y 51
4 señas:https://www.youtube.com/watc
3h h?v=TsbGxLM3dLA
Abecedario en
señas.https://www.youtube.com/watc
h?v=pn_gJfVibx4
Video.Historia de internet Cocepto

5 La comunicación por intrenet https://www.youtube.com/watch? Internet. Pág 56.
3h v=jQdD0VGo5Gg
Letra, orden y errores del dictado Taller acentuación
Quíz acento de las palabras utilizando mayúsculas y minúsculas Taller acento de las palabras utilizando mayús
Quíz palabras agudas, graves y esdrújulas Taller palabras agudas, graves y es
MOMENTO Y ACTIVIDADES ORTOG

QUINCENA
APRENDIZAJES
Página 17
Espa 3°
QUINCENA
1 Diagnóstico Canción ..me levánto de la cama… DICTADO: Cuento corto
2h Dictado de Texto corto Oral:Qué tengo el cuenta para un
dictado
Uso de mayúsculas y Comprendo… Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop
2 minúsculas ¿Para qué sirven las mayúsculas? de:
2h Signos de puntuación básicos ¿Para que sirve el punto y la coma? Concepto las mayúsculas.Pág 36
(punto, coma y los dos punto, coma y los dos puntos Pág 184
puntos)
La sílaba,acentuación y las La sílaba Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop
3 tides. https://www.youtube.com/watch?v= de:
2h 95pZTFp3cPE Mapa conceptual La sílaba
Cuadro sinóptico acento prosódico y
Palabras agudas y graves Actividades con la caja mágica de las ortográfico.
palabras. Cóncepto de palabras agudas. Ejemplos
4 Taller: clasifico en última,
2h penúltima, antepenúltima y tras
antepenúltima sílaba.
Palabras esdrújula y sobre-Juego: tingo tango..con palabras Cóncepto de palabras graves. Ejemplos
5 esdrújulas. graves Cóncepto de palabras esdrújulas. Ejempl
2h Actividades con la Caja mágica de las
palabras .
Velocidad lectora semanal

Cuaderno de caligrafía con las actividade
Producción textual y comprensión lectora
Lectura de cuentos cortos.
Letra
MOMENTO Y ACTIVIDADES CALIGRAFÍA(proye

QUINCENA
1 Diagnóstico de lectura y Lineas-circulos y garabatos Comprensión lectora
2h escritura Dictado y dictado mini cuento
Aprestamiento
Abecedario en Mayúsculas y Planas Abecedario en Mayúsculas y Comprensión lectora fábulas
2 Minúsculas Minúsculas
2h Comprensión lectura crítica Dictado y dictado fábulas
Comprensión lectura crítica Comprensión lectora poemas
3 Trazo de signos de Dictado y dictado poemas
2h puntuación y los números
Copiado de textos cortos Comprensión lectora coplas
4
Comprensión lectura crítica Dictado y dictado coplas
2h
Proyecto Institucional de Comprensión lectora adivinanzas
5 lactoescritura Dictado y dictado adivinanzas
2h Comprensión lectura crítica
Página 18
Espa 3°
Página 19
Espa 3°
NSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO EL GUACAMAYO

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23 - MARZO 31 2023

DOCENTE: ALIX PIRATOA REYES- SANDRA LILIANA LEÓN ARIZA
MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
8. Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en

cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
. Reconoce algunas características de los textos narrativos, Gramatical o sintáctica; Textual; Semántica; Pragmática o socio-
omo el concepto de narrador y estructura narrativa, a partir cultura; Enciclopédica; Literaria
de la recreación y disfrute de los mismos.
esarrollo habilidades de lectura y escritura partir de textos Reconozco la importancia de la lectura y la escritura como
ativos (cuentos cortos) teniendo en cuenta sus elementos y mecanismo para el fortalecimiento del lenguaje y la expresión
partes. escrita.

ulo 1: https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/projects?ctxtid=1041&ctxsid=376&ctxrid=18
Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x Diccionario

Plan Lector Escritor
Ensayos
Libro Lectura Crítica 3°
Laboratorios Proyecto lecto escritor.
Quiz x
Página 20
Espa 3°
Taller. Recomendaciones para hacer un mini-cuento.

Actividades prácticas: El sustantivo y El artículo.
Para convivir en paz: Sé controlar la rabia. Pág 24-25
Taller Palabras homófonas y homógrafas.
cartelera para la exposición
Friso: Historia de internet.
MOMENTO Y ACTIVIDADES ESPAÑOL

(Conceptualización y modelación frente al TRANSFERENCIA VALORACIÓN
eje temático y objetivo del (Momentos intermedios y de cierre EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
aprendizaje, acciones de aprendizaje, significativo para comprobar si se están
según el uso de materiales educativos y el alcanzando los objetivos de aprendizaje)
Video Hago un mini-cuento. Pág. 20
narración.https://www.youtube.com/watch Taller. Recomendaciones para hacer un mini- Del mini cuento que inventé saco todos
?v=6fsFz5ensUs. cuento. Pág. 20-21 los elementos de la narración vistos en
Por qué son importantes los mapas Práctica: De la narración de la pág 20 saco clase.
conceptuales. todos los elementos de la narración Creatividadd y presentación
Mapas conceptuales: La narración, Para convivir en paz: Sé controlar la rabia. Letra orden, coloreado
elementos de la narración, tipos de Pág 24-25
narrador y tipos de narración
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades prácticas: Declamar: La avispa ahogada.
de: El sustantivo. Pág. 28 Evaluación escrita Tipos de sustantivos
El sustantivo. Pág. 27 El artículo. Pág 30 y de artículos.
El artículo. Pág 29 Artículos definidos e indefinidos. Pág 30
Práctica:Empiezo a armar la caja mágica de
las palabras con sustantivos y artículos
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades prácticas: Evaluación escrita de palabras
de: Taller Palabras homófonas y homógrafas. homónimas y homógrafas.
Palabras homófonas y homógrafas. Pág. 32 Pág. 34 Prueba SABER: Pág. 35
Práctica: Escribo ejemplos de Palabras para
la caja mágica y las empleo en frases y
oraciones.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio El texto expositivo. Pág 44-45 Exposición individual sobre un animal
de: Preparo mi exposición sobre un animal exítico exítico o en vía de extinción.
El texto expositivo. Pág 42-43 o en vía de extinción. Pág 46-47 Proyecto transversal:Animales en
El lenguaje del cuerpo. Pág 50 y 51 Práctica.Hago mi cartelera para la exposición peligro de extinción.
El lenguaje del cuerpo. Pág 52y 53. Pág:54-55
Práctica: Me comunico por señas con mis Cinco frases en lenguaje de señas.
compañeros.
Cocepto Actividades prácticas: Intrepretación actividades sobre

Internet. Pág 56. Friso: Lectura compartida linea de tiempo de internet. Pág 58 y 59
internet. Práctica Transversal: Busquedas
Práctica: Friso: Historia de internet.Pág 56 y cortas en internet.
57
Taller acentuación Disciplina y Trabajo en Clase
r acento de las palabras utilizando mayúsculas y minúsculas Porte del Uniforme y Carnet
Taller palabras agudas, graves y esdrújulas Responsabilidad y Puntualidad
MOMENTO Y ACTIVIDADES ORTOGRAFÍA
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Página 21
Espa 3°
DICTADO: Cuento corto Taller preguntas de comprensión lectora Letra, orden y errores del dictado
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Taller Concepto las mayúsculas.Pág 37 Quíz acento de las palabras utilizando
de: Actividades de práctica punto, coma y los dos mayúsculas y minúsculas
Concepto las mayúsculas.Pág 36 puntos -Participación en clase
punto, coma y los dos puntos Pág 184 Pág 185 -Seguimiento de instrucciones.
Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Taller clasificación de las silabas Dictado general de palabras
de: Ejercicios de acentuación palabras. Diccionario
Mapa conceptual La sílaba Quíz clasificación de las sílabas.
Cuadro sinóptico acento prosódico y
ortográfico.
Cóncepto de palabras agudas. Ejemplos Taller práctico palabras agudas -Participación en clase
-Seguimiento de instrucciones.
-Quíz palabras agudas
Cóncepto de palabras graves. Ejemplos Taller práctico palabras graves Quíz palabras graves
Cóncepto de palabras esdrújulas. Ejemplos Quíz palabras esdrújulas
Taller práctico palabras esdrújulas

Cuaderno de caligrafía con las actividades del proyecto.
Lectura de cuentos cortos.
Responsabilidad y Puntualidad en el proyecto
O Y ACTIVIDADES CALIGRAFÍA(proyecto lectoescritor)

Comprensión lectora Producción textual y trasnversalización PROYECTO LECTOESCRITOR # 1:
Sé hacer un mini-cuento. Pág. 20
Comprensión lectora fábulas Producción textual y trasnversalización PROYECTO LECTOESCRITOR # 2:

fábulas
Comprensión lectora poemas Producción textual y trasnversalización PROYECTO LECTOESCRITOR # 3:

poemas
Comprensión lectora coplas Producción textual y trasnversalización coplas PROYECTO LECTOESCRITOR # 4
Comprensión lectora adivinanzas Producción textual y trasnversalización adivinaPROYECTO LECTOESCRITOR # 5:
Página 22
Espa 3°
Página 23
Espa 3°
MARZO 31 2023
; Pragmática o socio-
raria
la escritura como
guaje y la expresión
r
3°
or.
Página 24
Espa 3°
abia. Pág 24-25

ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
ento. Pág. 20
ue inventé saco todos
a narración vistos en
sentación
eado
pa ahogada.
Tipos de sustantivos
de palabras
mógrafas.
g. 35
dual sobre un animal

extinción.
ersal:Animales en
ción.
nguaje de señas.
ividades sobre
59
ersal: Busquedas
.
ase
et
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N Y SEGUIMIENTO
Página 25
Espa 3°
N Y SEGUIMIENTO
ores del dictado
palabras utilizando
úsculas
lase
nstrucciones.
e palabras
de las sílabas.
lase
nstrucciones.
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rújulas
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el proyecto
N Y SEGUIMIENTO
OESCRITOR # 1:
-cuento. Pág. 20
OESCRITOR # 2:
OESCRITOR # 3:
OESCRITOR # 4
OESCRITOR # 5:
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Espa 3°
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Nat 3°
INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: NATURALES GRADO: TERCERO

MARCO DISCIPLINAR
1.Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
2.Busco información en diversas fuentes (libros internet, DBA 6 CN. Interpreta el contenido y la estru
experiencias propias respondiendo preguntas de orden inferen
y de otros) y doy el crédito correspondiente.
Reconozco las características de los seres vivos y sus funciones

Describo las características de los seres vivos
vitales. Identifico la célula, su estructura, sus organelos y
diferencias y clasificación celular. Aplico en la c
clasificación

Libro Proyecto Saberes Ciencias Naturales 3 Módulo 1 https://lms30.santillanacompar
Videos Aula 365: http://www.aula365.co
METODOLOGÍAS EDUCATIV
Videos x Talleres
Actividades Lúdicas Trabajo Grupal
Conversatorio Quiz
Página 28
Nat 3°
4 Evaluaciones Tareas
6 Quices 7 Fichas Individuales
Plan Lector - Escritor 3 Talleres en Grupo
QUINCENA
DIAGNÓSTICO GENERAL Saludo y oración. Características d ,los seres vivos: La célu
Las características de los Taller Diagnóstico. y estructuras de la célula Pág 10.
seres vivos Video: Cuánto sabes de la La clasificación de las cáñulas Pa
La célula célula? 11. Células Procariotas Pag 1
1 La estructura de las células https://www.youtube.com/watch? Células Eucariotas
La clasificación de las células v=0jOnXiL9IC4 Pag 11. Organelos
componentes de la célula Pag 12.
Los organelos y otros
componentes de la célula
Las funciones vitales Saludo y oración Las funciones vitales pag 14.
Las funciones que nos Prueba Diagnóstica mediante un La función Nutrición pag 15.
mantienen con vida taller creativo. Función Autotrofa Pag 15.
La función de nutrición Taller pag 14. Fotosíntesis Pag 15.
2 La nutrición autótrofa Función
La fotosíntesis heterotrofa pag 16
La nutrición heterótrofa Herbivoros Pág 16.
Carnivoros pág 16
Omnivoros Pág 16.
La función de relación Saludo y oración La función de relación pág 18.
La función de relación en las Prueba diagnóstica mediante Función relación de las plantas Pá
plantas juego sobre la función de relación y 18. Función Relación en los
La función de relación en los reproducción de los seres vivos, animales Pág 19 Los receptores
animales 1 mediante tarjetas . sensoriales en los animales pg 20
3
La función de reproducción La función reproducción Pg 21
La reproducción en las Reproducción sexual y asexual Pa
plantas 21. Reproducción en plantas p
La función de reproducción 21. Función reproducció
en los animales en animales pgs 22 y 23.
El sistema de clasificación de Saludo y oración. El sistema de clasificación de dominios
dominios Video sobre la diversidad pág 26
La biodiversidad y la Colombiana La biodiversidad y la clasificación pág 26
clasificación https://www.youtube.com/watch? Los dominios Archaea y Eubacteria pág 2
4 Los dominios Archaea y v=PyYXxhttdak. El dominio Eukarya pág 27
Eubacteria Video de los dominios de la \ El reino Protista pág 27
El dominio Eukarya naturaleza. El reino Fungi o de los hongos pág 28
\ El reino Protista https://www.youtube.com/watch?
El reino Fungi o de los v=BEs4tgExLnU
hongos
Página 29
Nat 3°
El reino Plantae o de las Saludo y oración El reino Plantae o de las plantas pág 30
plantas Taller y fichas de trabajo creativas El reino Animalia Pág 34
El reino Animalia relacionads al tema. Soy científico natural. Compara las célula
Soy científico natural. vegetales y las células animales pág 38
Compara las células Soy científico natural. Compara el
vegetales ambiente en el que viven en diferentes
y las células animales animales.pág 40
Soy científico natural. En cuidados intensivos. El bosque húmed
Compara el ambiente en el tropical pág 42
5 que Proyecto transversal: Educación ambient
viven diferentes animales pág 44.
En cuidados intensivos. El
bosque húmedo tropical
Proyecto transversal:
Educación ambiental
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Nat 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23- MARZO 31 2023

MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
Identificar
A 6 CN. Interpreta el contenido y la estructura del texto,
Indagar
respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico.
Trabajar en grupo
cribo las características de los seres vivos, sus semejanzas, Asumo el compromiso de cuidar la vida y la salud de mi comunidad a
ncias y clasificación celular. Aplico en la clasificación de seres. partir del cumplimiento de normas de autoprotección.

Módulo 1 https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/projects?ctxtid=1041&ctxsid=376&ctxrid=18
Exposiciones x Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x
Ensayos Proyecto Ambiental Escolar ITAG
Laboratorios x
Quiz x
Página 31
Nat 3°
Tareas Disciplina y Trabajo en Clase

7 Fichas Individuales Porte del Uniforme y Carnet
3 Talleres en Grupo Responsabilidad y Puntualidad
Características d ,los seres vivos: La célula Actividades de práctica : Pags 13 Revisión de cuaderno
y estructuras de la célula Pág 10. Realizar la célula en material como Cartelera
La clasificación de las cáñulas Pag platilina,reciclable , con frutas etc. Talleres
11. Células Procariotas Pag 11. Actividad de experimentación mirar Evaluaciones tipo ICFES
Células Eucariotas en el microscopio las celulas de diferentes Videos
Pag 11. Organelos y organismos Evaluaciones orales , escritas y
componentes de la célula Pag 12. practicas. Participación en clase
Las funciones vitales pag 14. Actividades pág 17. Observación directa de los trabajos de
La función Nutrición pag 15. Fichas de trabajo. clase Pruebas con libros y abiertas
Función Autotrofa Pag 15. Trabajo de campo para Trabajo escrito:Dibujos cuaderno de
Fotosíntesis Pag 15. explicar las funciones vitales y la fotosíntesis, Trabajo y de informes
Función por medio de observación del medio. Exposición oral de trabajos
heterotrofa pag 16 Experimentos
Herbivoros Pág 16. Autoevaluación y coevaluación
Carnivoros pág 16
Omnivoros Pág 16.
La función de relación pág 18. Actividades de práctica 24 y 25 Aplicaciones de evaluaciones sumativas
Función relación de las plantas Pág Talleres creativos orales, escritas y practicas que permitan
18. Función Relación en los Fichas de Trabajo. conocer las competencias alcanzadas por
animales Pág 19 Los receptores Trabajos de campo los estudiantes.
sensoriales en los animales pg 20 Se desarrollarán análisis,
La función reproducción Pg 21 comprensión y
Reproducción sexual y asexual Pag solución de cada uno de los bloques
21. Reproducción en plantas pág temáticos.
21. Función reproducción
en animales pgs 22 y 23.
El sistema de clasificación de dominios Actividades de practica Pág 29 Evaluación de carácter sumativo que
pág 26 Videos. permita conocer el nivel de
La biodiversidad y la clasificación pág 26 Fichas de trabajo. conocimientos alcanzado por los
Los dominios Archaea y Eubacteria pág 26 Carteleras estudiantes y la posibilidad de
El dominio Eukarya pág 27 retroalimentarlos.
\ El reino Protista pág 27 La asistencia a clase y la
El reino Fungi o de los hongos pág 28 puntualidad.
La responsabilidad en la entrega de
trabajos, tareas y entre otros.
Atención y participación en clase.
Página 32
Nat 3°
El reino Plantae o de las plantas pág 30 Exposiciones El Orden, la disciplina, la limpieza y la

El reino Animalia Pág 34 Trabajos de campo. organización en todo.
Soy científico natural. Compara las células Videos. Creatividad e Investigación, y habilidad
vegetales y las células animales pág 38 Practicas de laboratorio. para trabajo en equipo.
Soy científico natural. Compara el Talleres. Materiales y manejo adecuado de los
ambiente en el que viven en diferentes Fichas de trabajo. mismos.
animales.pág 40 Aprovechamiento del tiempo.
En cuidados intensivos. El bosque húmedo Utilización de recursos didácticos y
tropical pág 42 tecnológicos.
Proyecto transversal: Educación ambiental Los necesarios para alcanzar el
pág 44. propósito de la evaluación.
Página 33
Nat 3°
MARZO 31 2023
lud de mi comunidad a
autoprotección.
x
X
ar ITAG
Página 34
Nat 3°
ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
erno
ICFES
es , escritas y
ación en clase
ta de los trabajos de
on libros y abiertas
bujos cuaderno de
rmes
ción oral de trabajos
luación y coevaluación
valuaciones sumativas
practicas que permitan
etencias alcanzadas por
desarrollarán análisis,
prensión y
a uno de los bloques
áticos.
ácter sumativo que

l nivel de
anzado por los
osibilidad de
encia a clase y la
d en la entrega de
entre otros.
pación en clase.
Página 35
Nat 3°
lina, la limpieza y la
do.
estigación, y habilidad
quipo.
ejo adecuado de los
del tiempo.
ursos didácticos y
ara alcanzar el
aluación.
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Soc 3°
INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO EL

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: SOCIALES GRADO: TERCERO

MARCO DISCIPLINAR
DBA 2.Relaciona las características biogeog
1.Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas departamento, municipio, resguardoo lugar don
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el actividadesEconómicas que en ellos se
desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son DBA 6.analiza las contribuciones de los grupos hu
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la su municipio,departamento, a partir de sus c
diversidad. culturales: lengua, organización social, tipo de viv
y uso del suelo
Represento gráficamente un lugar de mi comu

Conozco a cerca de los puntos de referencia e instrumentos de
puntos de referencia para orientarme mejor en
orientación, las representaciones graficas del espacio y el paisaje.
urbanas.
RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIAL
Cuaderno, Marcadores, Tablero, Computador (do

Fichas Complementarias: https://www.ac
Libro Proyecto Saberes Ciencias Sociales 3° Módulo 1:https://lms30.santillanacomparti
METODOLOGÍAS EDUCATIVA
Videos x Talleres
Conversatorio Quiz
INSTANCIAS VERIFICADORA
Página 37
Soc 3°
Compromiso Ciudadano 2 Talleres en Grupo
QUINCENA
EXPLORACIÓN (Reconocimiento de (Conceptualización y modelación frente a
DIAGNÓSTICO GENERAL Saludo La Orientación. Pág 14
DIAGNÓSTICO GENERAL Prueba Diagnóstica.Pag 14. La orientación y puntos de
La Orientación. Lectura del poema: Los Referencia. Pág 15
La orientación y puntos puntos cardinales. Los puntos Cardinales. Pág 15.
de Referencia. https://steemit.com/spanish/@lecumb La Orientación en el día. Pág
Los puntos erre/los-puntos-cardinalantil-es- 16 La Orientación
1 Cardinales. La Orientación en poema-inf en la noche. Pág 16.
el día. La
Orientación en la noche.
Los nombres de las Bienvenida y Oración. Prueba Diagnóstica.

Constelaciones Los Video: El primer GPS: La Brújula. Lectura:
Instrumentos de orientación Regreso al Colegio pag 21.
La brújula. https://www.youtube.com/watch? Las
EL astrolabio. v=H4Slksy13gY cnstelaciones pág 17 -
2
Intrumentos de Orientación Pag 18.
El sextante. La brújula pág 18.
El GPS El astrolabio pág 19.
El sextante pág 19.
El GPS Pág 19
Las Representaciones Saludo y oración Formas de Representación Gráfica: El
Gráficas Formas de Prueba Diagnóstica.Pag 22 dibujo, El croquis, la fotografía, el plano,
Representación Gráfica. El Identifique la Imagen pag23 La escala : La escala
Dibujo. con Carteleras practicas alusivas al numerica y la escla Gráfica Pag 24.
El croquis. tema. Las
3 La fotrografía. convenciones: Pag 25.
El Los mapas y sus representaciones Pag 26-
plano. 27.
La Escala.
Las
Convenciones.
Orientarnos en la Ciudad.
Los mapas.
Tipos de
mapas.
Página 38
Soc 3°
El Paisaje Saludo y Oración. Tipos de Paisaje.

Tipos de paisaje. Prueba Diagnóstica Pág 34. Paisaje Natural y sus características. Pag
El paisaje Video Paisaje Cultural y natural 35. Paisaje Cultural y tipos pag
natural. El https://www.youtube.com/watch? 36 Paisaje Cultural en
paisaje Cultural. v=DafFeTjeLKM Colombia. Paisaje cultural
El paisaje Cultural en Rural Colombiano y paisaje cultural urbano
4 Colombia. El Estado del colombiano. Pag 37.
Tiempo y el Clima. Los
Pisos Bioclimáticos.
La influencia del clima en
la forma de vida de las
persona.
Algunos paisajes
colombianos y sus
Las Zonas Rurales y
habitantes. SALUDO Y oración. Las Zonas Rurales pag 45.
Urbanas. Prueba Diagnóstica pág 44. Características de las zonas Urbanas Pag
Características de la zonas Leo cuentos sobre las señales de 46. La Vía Publica: El
Rurales Características de tránsito semáforo Pag 47.
las zonas Urbanas. http://aprendosobretransito.blogspot.c Las normas de Transito Pag 48.
5
La vía om/p/escucham.html Las señales de Transito pag 49
pública.
El semáforo.
Las normas de Tránsito.
Las señales de
Tránsito. Proyecto SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE
Transversal.
OBSERVACIONES DEL JEFE ACAD
Página 39
Soc 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23-MARZO 31

DOCENTE:
MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
DBA 2.Relaciona las características biogeográficasde su
rtamento, municipio, resguardoo lugar donde vive, con las
actividadesEconómicas que en ellos se realizan.
COGNITIVA, PROCEDIMENTAL, VALORATIVA, SOCIALIZADORA,
analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan
CIUDADANAS y LABORALES.
municipio,departamento, a partir de sus características
es: lengua, organización social, tipo de vivienda, cosmovisión
y uso del suelo
resento gráficamente un lugar de mi comunidad y utilizo los

Respeto las señales de tránsito, normas de comportamiento y
tos de referencia para orientarme mejor en zonas rurales y
autoprotección para favorecer la convivencia y desarrollo social.
urbanas.

Módulo 1:https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/projects?ctxtid=1041&ctxsid=376&ctxrid=18
Videos Aula 365: http://www.aula365.com/ (TOUTUBE)
Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x
Ensayos Proyecto Compromiso Ciudadano
Laboratorios
Quiz x
Página 40
Soc 3°

La Orientación. Pág 14 Actividades de práctica: Evaluación Practica sobre la orientación
La orientación y puntos de Ejercicios de completar y crucigrama Pag espacial.
Referencia. Pág 15 20. Taller creativo sobre la orientacion Participación
Los puntos Cardinales. Pág 15. espacial. PRACTICA: Puntualidad y pulcritud en los cuadernos
La Orientación en el día. Pág Hago un dibujo marcando y trabajos propuestos.
16 La Orientación los puntos cardinales.
en la noche. Pág 16.
Prueba Diagnóstica. Actividades de práctica: Evaluacion escrita y practica sobre los

Lectura: Realacionar el dibujo con el instrumento instrumentos de orientación.
Regreso al Colegio pag 21. de Orientación. Actitud ante trabajo en equipo.
Las Exposicion sobre los diversos Responsabiloidad y y calidad en sus
cnstelaciones pág 17 - instrumentos de Orientación y las trabajos
Intrumentos de Orientación Pag 18. constelaciones.
La brújula pág 18.
El astrolabio pág 19.
El sextante pág 19.
El GPS Pág 19.
Formas de Representación Gráfica: El Actividades de Practica Evaluación practica.
dibujo, El croquis, la fotografía, el plano, Dibujo a escla los mapas de colombia, mi Evaluacion oral y escrita.
pag23 La escala : La escala departamento y mi municipio. Revisión del cuaderno.
numerica y la escla Gráfica Pag 24. Actividades pag 28 y 29. Desempeño en trabajos de consulta
Las Juego Intrectivo
convenciones: Pag 25. https://es.educaplay.com/recursos-
Los mapas y sus representaciones Pag 26- educativos/12300-
27. la_representacion_de_la_tierra.html
Página 41
Soc 3°
Tipos de Paisaje. Actividdaes de práctica. Interes que demuestre en la asignatura

Paisaje Natural y sus características. Pag Evaluación, escrita, oral y practica.
35. Paisaje Cultural y tipos pag Las Autoevaluación, Coevaluación.
36 Paisaje Cultural en correspóndientes Observación directa del desempeño
Colombia. Paisaje cultural del estudiante durante las actividades
Rural Colombiano y paisaje cultural urbano al tema en las págs realizadas
colombiano. Pag 37. 42-44.
Representación en plastilina las clases de
paisaje.
Carteleras y
exposiciones referentes a los písos
bioclimaticos.
Las Zonas Rurales pag 45. Actividades de Practica Pags 50 y 51. Se aplicaran pruebas de comprensión y
Características de las zonas Urbanas Pag Realizar carteles explicativos de las señales análisis y discusión crítica mediante
46. La Vía Publica: El de transito y las principales normas y observación, de dialogo, y/o vistas entre
semáforo Pag 47. socializarlo en clase. la participación de los estudiantes.
Las normas de Transito Pag 48. Aprender la cancion LOs colores
Las señales de Transito pag 49 del semaforo y hacer su Revisión de cuaderrnos.
representacion.https://www.youtube.com/wa Autoevaluación y coevaluación.
tch?v=bs6zO9CBZvQ
Mapa conceptual sobre señales de
tránsito
Página 42
Soc 3°
3-MARZO 31
A, SOCIALIZADORA,
ES.
e comportamiento y
a y desarrollo social.
udadano
Página 43
Soc 3°
ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
a sobre la orientación
ritud en los cuadernos

stos.
y practica sobre los

rientación.
ajo en equipo.
d y y calidad en sus
ica.
escrita.
aderno.
trabajos de consulta
Página 44
Soc 3°
estre en la asignatura
ita, oral y practica.
oevaluación.
directa del desempeño
ante las actividades
bas de comprensión y
n crítica mediante
alogo, y/o vistas entre
los estudiantes.
errnos.
ón y coevaluación.
Página 45
Rel-Eti 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: RELIGIÓN-ÉTICA GRADO: TERCERO

EXTENSIÓN TEMPORAL SEMANAL: 5horas
MARCO DISCIPLINAR
Reconozco a Jesús como el hijo de Dios en el mundo, en el “Describo el ciclo de los seres vivo
momento histórico concreto y con unas Condiciones concretas de “Valoro la vida como el don más pre
vida. recibido de Dios”.
dentifico acontecimientos y comportamientos
Conozco a cerca de la vida de Jesús en su infancia, sus vivencias y
infancia y las aplico en mi vida para ser ca
experiencias, la comparo positivamente con mi vida y su ejemplo.
: Identifico claramente situaciones de buen tra
Reconozco el buen trato como una actitud del ser humano hacia sus
dentro de un contexto y cómo influyen estas
semejantes que brinda seguridad, confianza y protección.
autoestima social.
VALORES Y CONVIVENCIA 3°MELENDEZ, Claudia Patricia y otro
VIVIENDO MI RELIGIÓN.3°. CELEBRACIÓN.eDI
La Biblia
Videos x Talleres
Conversatorio Quiz
Página 46
Rel-Eti 3°

Resultado y retroalimentación del taller de diagnóstico. Tareas
Evaluación con cuaderno abiert de comprensión lectora El país de Taller de diez preguntas diagnósticas de ét
Jesús. Ubicación en el mapa.M.C. del buen trato Cuatro talleres Taller Doy razón de
Diploma para mamá Actividades de comprensión lecto
M.C. De los tipos de maltratoCollage del buen trato y mal trato en Razonamiento de casos.
los niños del mundo. Manejo de la Biblia.
PROYECTO DE VIDA.
Compromiso Ciudadano MOMENTO Y ACTIVIDADES

QUINCENA
DIAGNÓSTICO general Repaso oral de algunos temas vistos el añ
1 religión y ética Aplicación de los diagnósticos anterior.
2h
El país de jesús oloreo el mapa de Palestina Taller de comprensión lectora :

Latinoamérica todo un Edén.Pág. 11.
Lectura:El país de Jesús y sus gentes. Pág
2 12
2h El buen trato y las relaciones Generelidades del cidado personal.
con los demás Pág8 -11 Definiciones de buen trato. Pág 15
Taller presaberes El buen Trato. Pág
14
Dios eligió a María para ser María madre de Jesus. Cita biblica:Lc Lectura: María madre de Jesús y madre
la madre de Jesús 1, 26-38. Resumen y presaberes. Pág Nuestra. Pág 18
3 16
2h Tipos de Maltrato La mujer de la foto. Pág17 Resumen tipos de maltrato. Pág 16
Ponte en los Zapoto del otrp. Pág 16

Jesús nació en belén Jesús nació en Belen. Cita biblica:Lc Lectura: Celebremos con amor la llagada
2, 1-7 de Jesús
4 Situaciones de matrato en mi Resumen y presaberes. Pág 24
2h entorno
Para un momento por favor y Lectura: Maltrato en la familia .Pág16
explica:Pág 18
La navidad Comprensión lectora: El por qué de Resuelvo aplico a mi realidad:Tú también
navidad.Pág puedes celebrar con alegría la llegada de
5 Pág 26 Jess
2h Efectos del buen y del mal Comprensión lectora: Efectos del buen
trato trato. Comprensión lectora: Efectos del buen
trato.
SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE
Página 47
Rel-Eti 3°
Página 48
Rel-Eti 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23- MARZO 31

MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
“Describo el ciclo de los seres vivos”.

“Valoro la vida como el don más preciado COGNITIVA-SOLIDARIDAD-APRECIACIÓN EN VALORES
recibido de Dios”.
ntifico acontecimientos y comportamientos de Jesús en su
Reconozco la importancia de obrar con honestidad y rectitud para
infancia y las aplico en mi vida para ser cada día mejor
alcanzar la salvación y el amor de Dios.
entifico claramente situaciones de buen trato y de mal trato
:Soy consciente de las diferencias personales y sociales y demuestro
entro de un contexto y cómo influyen estas acciones en la
respeto, buen trato y aceptación en mi hogar y comunidad
autoestima social.
ENCIA 3°MELENDEZ, Claudia Patricia y otros.Editorial Santillana.Bogotá 2012
ENDO MI RELIGIÓN.3°. CELEBRACIÓN.eDITORIAL santillana
La Biblia
Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x
Ensayos Proyecto de vida
Laboratorios
Quiz x
Página 49
Rel-Eti 3°

Tareas
Taller de diez preguntas diagnósticas de ética y religión
Cuatro talleres Taller Doy razón de mi fé.
Doy ejemplo con el buen trato
Actividades de comprensión lectora.
Razonamiento de casos.
Manejo de la Biblia.
Repaso oral de algunos temas vistos el año Taller de diez preguntas diagnósticas de ética Resultado y retroalimentación del taller
anterior. y religión de diagnóstico.
PROYECTO DE VIDA
Taller de comprensión lectora : Actividades de práctica Evaluación con cuaderno abiert de
Latinoamérica todo un Edén.Pág. 11. Taller Doy razón de mi fé. Pág 13 y 15 comprensión lectora El país de Jesús.
Lectura:El país de Jesús y sus gentes. Pág Ubicación en el mapa.
12
Reflexiones de casos. Pág 15 M.C. del buen trato
Definiciones de buen trato. Pág 15
PROYECTO DE VIDA
Lectura: María madre de Jesús y madre Taller Doy razón de mi fé. Pág 19-20 Diploma para mamá. Pág 21
Nuestra. Pág 18
Resumen tipos de maltrato. Pág 16 Ideas principales del párrafo:Expresiones de Explica y analiza.: Interpretación
afecto y expresiones de abuso. Pag 25 personal preguntaPág 25
PROYECTO DE VIDA
Lectura: Celebremos con amor la llagada Ccmprensión lectora:La navidad en Perú. Pág Acividad práctica:Doy razón de mi fé.
de Jesús 23 Pág 25
Pág 24
MC. De los tipos de maltrato
Lectura: Maltrato en la familia .Pág16 Maltrato en en el colegio.Pág16 PROYECTO DE VIDA
Resuelvo aplico a mi realidad:Tú también Taller Doy razón de mi fé. Pág 19-20 Evaluación final: La historia de Jesús
puedes celebrar con alegría la llegada de
Jess
Comprensión lectora:consecuencias del mal Collage del buen trato y mal trato en los
Comprensión lectora: Efectos del buen trato. niños del mundo.
trato.
SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE LA CLASE PROYECTO DE VIDA
Página 50
Rel-Eti 3°
Página 51
Rel-Eti 3°
3- MARZO 31
ÓN EN VALORES
stidad y rectitud para

de Dios.
y sociales y demuestro
ogar y comunidad
Página 52
Rel-Eti 3°
ato
ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
alimentación del taller
DA
aderno abiert de
ra El país de Jesús.
apa.
DA
má. Pág 21
Interpretación
Pág 25
DA
Doy razón de mi fé.
e maltrato
DA
a historia de Jesús
rato y mal trato en los
DA
Página 53
Rel-Eti 3°
Página 54
Art 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: ARTÍSTICA GRADO: TERCERO

MARCO DISCIPLINAR
Desarrollo aptitudes mediante el empleo y la práctica de diferentes Expresa de forma clara las ideas y sentimientos
elementos como parte fundamental de la expresión. relacionados y la técnica papel.
Conozco elementos y técnicas básicas del dibujo (punto, línea y Desarrollo habilidades para dibujar y decorar f
color) y los aplico correctamente en el desarrollo de actividades. correctamente las diferentes técnicas y eleme

JUEGOS Y DINÁMICAS
Videos x Talleres
Conversatorio Quiz
Página 55
Art 3°
QUINCENA
DIAGNÓSTICO GENERAL Saludo y oración. Círculo Cromático.
Técnica del color Video Aprende nuevos Colores Primarios.
1 colores Colores Secundarios
2h https://www.youtube.com/watch? Colores Terciarios.
v=dwCSNExnF4k
Saludo y oración. Lineas Rectas

2 TRAZOS A MANO ALZADA Video Dibujo solo con líneas. Líneas Curvas
2h Dibujos con líneas https://www.youtube.com/watch? Dibujos en cuadriculas.
v=utUaFXhR_Gc
Saludo y oración. Técnicas de calcado
3 DIBUJOS CON GUÍA Video Aprende nuevos
2h Calcado de imágenes colores
v=dwCSNExnF4k
EL PUNTO Saludo y oración Puntillismo y su técnica.
Dibujos con puntos Explicación del método del
4 puntillismo por medio de carteleras y
2h videos .
Letras y moldes Saludo y oración Clases de letras

5 Carteles expositivos con Elaboración de letras a mano
2h modelos de letras. alzada.
Página 56
Art 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23 - MAR 31

MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
Apreciación estética
sa de forma clara las ideas y sentimientos con los elementos
Sensibilidad estética
relacionados y la técnica papel.
Comunicación
arrollo habilidades para dibujar y decorar formas, utilizando : Demuestro interés por el desarrollo de las actividades, presentando
rectamente las diferentes técnicas y elementos aprendidos de manera ordenada y puntual los trabajos asignados.

JUEGOS Y DINÁMICAS
Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x
Ensayos
Laboratorios
Quiz x
Página 57
Art 3°

Círculo Cromático. Realización del círcilo Cromático Dibuja, realiza y construye trabajos con
Colores Primarios. Hacer mezclas para la consecución dedicación y creatividad, teniendo como
Colores Secundarios de los colores secundarios y primarios. base todos los elementos que se les
Colores Terciarios. Dibujos Libres presenta. - - Aplica colores primarios
en un dibujo
dado
Lineas Rectas Lineas Rectas Observación directa Individual y grupal.
Líneas Curvas Líneas Curvas Seguimientoa Cuaderno de
Dibujos en cuadriculas. Dibujos en cuadriculas. actividades. Aplicación correcta
de los trabajos propuestos
Técnicas de calcado Dibujos utilizando una guia. Se evaluaran los trabajos presentados
Dibujos Libres. teniendo en cuenta la técnica empleada,
puntualidad, creatividad.
Autoevaluación y coevaluación.
Puntillismo y su técnica. Dibujos guiados Particiar activamente en las actividades
Dibujos Libres. de los temasdados.
Cuaderno de
actividades
Responsabilidad a la hora de trabajar las
actividades.
Clases de letras Hacer el abecedario utilizando las diferentes Creatividad en los trabajos.
Elaboración de letras a mano clases de letras.
alzada. Realizar carteles creativos Cuaderno de actividades.
utilizando las técnicas aprendidas. Pulcritud
y buenas presentación de trabajos.
Autoevaluación y coevaluación
Página 58
Art 3°
23 - MAR 31
tividades, presentando
ajos asignados.
Página 59
Art 3°
ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
onstruye trabajos con

ividad, teniendo como
mentos que se les
a colores primarios
ta Individual y grupal.
oa Cuaderno de
Aplicación correcta
opuestos
trabajos presentados
ta la técnica empleada,
eatividad.
ón y coevaluación.
ente en las actividades
s.
Cuaderno de
la hora de trabajar las
trabajos.
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Pulcritud
ación de trabajos.
aluación y coevaluación
Página 60
Inf 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
DIMENSIÓN O ÁREA: INFORMÁTICA GRADO: TERCERO

MARCO DISCIPLINAR
Identifico y describo la
importancia de algunos Utilizo apropiadamente algunos
artefactos en el desarrollo de de los artefactos de mi entorno
actividades cotidianas de mi en tareas cotidianas (aseo diario
entorno y el de mis comunicarme, desplazarme)
antepasados.
Reconozco la diferencia entre una herramienta y un instrumento y Identifico herramientas e instrumentos de mi e

clasifico objetos teniendo en cuenta las características presentadas. las utilidades y beneficios que ofrecen al ser hum

Videos x Talleres
Conversatorio Quiz
Página 61
Inf 3°
QUINCENA
DIAGNÓSTICO GENERAL SALUDO Y ORACIÓN. La computadora pág 8
La computadora Actividad práctica en la sala de Hardware y sofware pág 9
informática para recococer los equipos Partes de la computadora y sus
de computo y sus partes y funciones. funciones pág 10.
ct El Monitor pág 12
El mouse Pág 12.
El teclado pág
13-14
Windows 10. Saludo y oración Qué es Qué puedes hacer con windows
Fichas de trabajo relacionadas al 10.pág 15
tema. El escritorio de
2 Windows 10. Pág 16 El
explorador de Windows 10 pág 17.
Carpetas y archivos pág 18
Administrar Archivos y SALUDO Y ORACIÓN. ¿Cómo crear una carpeta? Pág 20

carpetas Taller de diagnóstico . Cambiar los iconos de una carpeta
pág 20. Eliminar archivos y carpetas
Pág 21. Cambiar el nombre de
una carpeta pag 21. Función Pegar
3 y copiar p´g 22.
Paint y sus aplicaciones Saludo y oración Paint y las partes de la ventana Pag 26.
Video Paint parte 1 Editar colores en paint pag 29
4 https://www.youtube.com/watch?
v=rZXH50eigDs
Herramientas de Paint Saludo y oración Herramientas de paint y sus funciones pag

VIDEO Paint Parte 27 al 37
2https://www.youtube.com/watch?
v=avpyCWTNEHg
Video parte 3
5
v=4CdXpla15Pc
Página 62
Inf 3°
Página 63
Inf 3°

NIT 804007445-2
PLAN DE AULA
PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23 - MAR 31

DOCENTE: ALIX PIRATOA REYES- SANDRA LILIANA LEÓN
MARCO DISCIPLINAR
DBA Competencias
Utilizo apropiadamente algunos
de los artefactos de mi entorno COGNITIVA, PROCEDIMENTAL, VALORATIVA, SOCIALIZADORA,
en tareas cotidianas (aseo diario, CIUDADANAS y LABORALES.
comunicarme, desplazarme)
tifico herramientas e instrumentos de mi entorno y describo Soy cuidadoso con los materiales de mi entorno y demuestro interés
lidades y beneficios que ofrecen al ser humano en sus tareas. por el cumplimiento de las normas para el uso de los mismos.

Exposiciones Fichas
Talleres x Otros
Trabajo Grupal x
Ensayos Proyecto Compromiso Ciudadano
Laboratorios
Quiz x
Página 64
Inf 3°

La computadora pág 8 Poner en práctica los pasos correctos para Evaluación practica.
Hardware y sofware pág 9 poner en funcionamiento el computador y Observación directa del proceso de
Partes de la computadora y sus realizar algunas tareas sencillas. atención y aprendizaje del estudiante.
funciones pág 10.
El Monitor pág 12
El mouse Pág 12.
El teclado pág
13-14
Qué es Qué puedes hacer con windows Taller Pág 19. Evaluaciones escritas para observar el
10.pág 15 Práctica en sala de informática. nivel de aprendizaje de conceptos
El escritorio de teóricos
Windows 10. Pág 16 El básicos que deba manejar cada
explorador de Windows 10 pág 17. estudiante. Evaluación practica.
Carpetas y archivos pág 18
¿Cómo crear una carpeta? Pág 20 Taller de practica Pag 23. Evaluación practica
Cambiar los iconos de una carpeta desarrollar proyectos de aula
pág 20. Eliminar archivos y carpetas interdisciplinarios, donde los estudiantes
Pág 21. Cambiar el nombre de apliquen lo aprendido en el área de
una carpeta pag 21. Función Pegar informática
y copiar p´g 22. para solucionar problemas, presentar
trabajos o exposiciones de otras áreas,
utilizando
los conocimientos y herramientas
informáticas aprendidas
Paint y las partes de la ventana Pag 26. Iniciar la realización de pequeños dibujos Crear dibujos en paint y gaurdarlos .
Editar colores en paint pag 29 utilizando el programa Paint, siguiendo las Obsrvación directa del estudiante y
instrucciones del profesor y aportando su su proceso de aprendizaje .
propia creatividad.
Herramientas de paint y sus funciones pag Actividades de practica pags 32.33.34 y Evaluaciones prácticas en la sala de
27 al 37 practicar lo visto en los videos vistos. cómputo donde demuestren, a través de
la
solución de una situación presentada o
de la realización de actividades y
trabajos
que el profesor les asigne según la
temática vista en clases, las habilidades
y
destrezas que ha desarrollado en el
SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE LA CLASE manejo del computador y los programas
estudiados.
Página 65
Inf 3°
Página 66
Inf 3°
23 - MAR 31
A, SOCIALIZADORA,
ES.
no y demuestro interés
uso de los mismos.
udadano
Página 67
Inf 3°
ase
et
dad
N Y SEGUIMIENTO
a.
directa del proceso de
izaje del estudiante.
tas para observar el

je de conceptos
manejar cada
valuación practica.
ica
proyectos de aula
, donde los estudiantes
endido en el área de
ormática
problemas, presentar
ciones de otras áreas,
ilizando
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rendidas
paint y gaurdarlos .
irecta del estudiante y
endizaje .
ticas en la sala de
emuestren, a través de
tuación presentada o
e actividades y
s asigne según la
clases, las habilidades
desarrollado en el
utador y los programas
Página 68
Inf 3°
Página 69

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Mate 3°

INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUAR

RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIA

Cuaderno, Marcadores, Tablero, Computador (d

Juegos Didácticos x Trabajo Individual

Actividades Lúdicas Trabajo Grupal

Preguntas / Situaciones Problema x Ensayos

Ejercicios y Ejemplos x Laboratorios

SABER 45% SABER HACER 40%

Ejercicios de orden de sumas,Restas prestand

DIAGNÓSTICO GENERAL 1SemanaBienvenida y oración Taller diagnóstico general

2S.-Canción La tabla del cinco

NÚMEROS Y OPERACIONES 1S.Bienvenida y oración REPASO

OPERACIONES ADITIVAS 1S.Bienvenida y oración

1S.Bienvenida y oración Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

Diagnóstico Taller diagnóstico de geometría Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

Diagnóstico Taller diagnóstico de Estadística

Secuencias con patrón de A pensar… Conceptos, ejemplo dado y ejemplo pro

OBSERVACIONES DEL JEFE ACA

O TÉCNICO AGROPECUARIO EL GUACAMAYO

RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIAL DE APOYO

rno, Marcadores, Tablero, Computador (docente), Video Beam.

SABER HACER 40% SABER SER 15%

cios de orden de sumas,Restas prestando y sin prestar,Prueba

Taller diagnóstico general Actividades de práctica: Evaluación escrita:

REPASO Actividades de práctica: Evaluaciones Lectura, escritura y

Actividades de práctica: Evaluación de suma y resta y sus

INSTANCIAS VERIFICADORAS GEOMETRÍA

Conceptos, ejemplo dado y ejemplo propio Actividades: Quiz variables cualitativas y

SEGUIMIENTO Y OBSERVACIONES DE LA CLASE

OBSERVACIONES DEL JEFE ACADÉMICO

mático como estrategia

SUMA Y RESTA pág.

plicativo. Pág 174

mpetencias. Pág 167.

INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO

DIMENSIÓN O ÁREA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO

DBA 8. Produce textos verbales y no verbales e

RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIA

Cuaderno, Marcadores, Tablero, Computador (d

Comprensión Lectora x Exposiciones

Juegos Didácticos Trabajo Individual

Actividades Lúdicas x Trabajo Grupal

Preguntas / Situaciones Problema Ensayos

Ejercicios y Ejemplos x Laboratorios

SABER 45% SABER HACER 40%

Creación de un mini- cuento Taller. Recomendaciones para hacer un

Palabras Homófonas Presaberes…Pág 31 Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop

Video Textos expositivos. Conceptos, ejemplo dado y ejemplo prop

Video.Historia de internet Cocepto

MOMENTO Y ACTIVIDADES ORTOG

Velocidad lectora semanal

MOMENTO Y ACTIVIDADES CALIGRAFÍA(proye

OBSERVACIONES DEL JEFE ACA

NSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO EL GUACAMAYO

PERIODO: PRIMERO FECHA INICIO Y FIN: ENE 23 - MARZO 31 2023

8. Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en

RECURSOS DE LA CLASE Y MATERIAL DE APOYO