TEST EDAD NIVEL QUE EVALUA ANALISIS PUNTAJE

RESULTADOS
3ª – 6ª 11m Fonológico * PSF Cuantitativo Desviación
Teprosif-R - Articulación Cualitativo Estándar:
- Producción: metria y estructura Normal –
Riesgo -
Déficit
TECAL 3ª – 6ª11m Semántico * Comprensión del lenguaje Cuantitativo Promedio
Morfológico - Vocabulario pasivo: Sustantivos, verbos, adjetivos, Cualitativo Desviación
Sintáctico adverbios, preposiciones y conjunciones. estándar
- Oraciones coordinadas

STSG 3ª – 7ª11m Morfosintaxis * Desempeño gramatical. Cuantitativo Percentil y

(Expresivo - Sustantivos, verbos y tiempos verbales, adjetivos: Cualitativo Desviación
y calificativos y determinantes, adverbios, artículos, estándar
Receptivo) interrogativos (adverbios y pronombres), oraciones
simples, oración pasiva.
IDTEL 6ª – 9ª11m Fonológico • Detecta presencia de TEL mixto o expresivo. Cuantitativo y Se rige según
Morfosintáctico - Fonología: Reconocimiento prosódico, Conciencia cualitativo rango etario:
Semántico fonológica. (VC) Normal TEL
Pragmático - Morfosintaxis: Ejercicios de modelado y de cierre mixto, TEL
gramatical. (VE) expresivo
- Semántica: Analogías verbales, relación atributiva,
funcional, metonimia. / Formación de conceptos,
Reconocimiento de conceptos, Razonamiento
inferencial (VC y VE)
- Pragmática: Frases hechas de base metafórica,
Ironías. (VC)
 TEST EDAD NIVEL QUE EVALUA ANALISIS PUNTAJE
RESULTADOS
Toda edad Fonético • Articulación: a nivel de palabras Cualitativo
TAR - Producción: Metria, estructura (Difonos vocálicos,
consonánticos, fonema en posición trabante)
- Oraciones simples y complejas

PEFF-R 3ª en Fonético - EFAS Cualitativo

adelante Fonológico - Nivel fonético (silabas y palabras)
- Nivel fonológico: producción y percepción
- Voz
- F(x) relacionadas con el habla: coordinación deglución
de saliva/habla, Respiración
PHMF 4ª9m – 6ª2m Fonológico • Conciencia fonológica: sonidos iniciales/finales, Cualitativo
Segmentación silábica, Inversión de silaba, Sonidos de
las letras, síntesis fonémica

PECFO 4ª – 7ª11m Fonológico • Conciencia fonológica: Cuantitativo Percentil:

- Silábica: Segmentación, Identificación silaba Cualitativo Normal –
inicial/final, omisión silaba inicial, inversión silábica. Riesgo-
- Fonémica: Identificación fonema inicial/final, Omisión Déficit
fonema inicial, Síntesis fonémica.
PEFE 7ª – 12a Morfosintáctico - Morfosintaxis: Construcción de oraciones, Cualitativo
Semántico Completacion de oraciones a partir de un nexo, Análisis
Discurso de muestras: narración y descripción, Argumentaciones.
- Relaciones léxico-semánticas: Evocación categorial,
relación de términos por uso, definiciones, semejanzas
verbales, asociaciones auditivas, sinonimia y antonimia,
Comprensión de lenguaje figurado.
Discurso: Narrativo, descriptivo, argumentativo
Muestra del Cualquier Fonético • Competencias lingüísticas de manera mas espontanea Cualitativo IDL: Nº total
lenguaje edad Fonológico - Morfosintaxis: Tipos de oraciones utilizadas, tipos de de palabras
Morfosintáctico palabras y categorías morfológicas. diferentes/Nº
Semántico - Fonético: Fonemas que utiliza total de
Discurso - Fonología: Producción (Metria, Estructura, PSF) palabras
- semántica: Permite obtener índice de variabilidad
lexica
- Discurso: Descriptivo, Narrativo, Expositivo,
Argumentativo
TEVI-R 2ª6m – 17a Semántico • Comprensión de vocabulario pasivo Cuantitativo Puntaje T
Cualitativo

PHMS 4ª - 6a Semántico • Habilidades metalingüísticas de tipo semántico. Cuantitativo Puntaje T

- Relaciones léxico-semánticas: Categorización, Cualitativo
Adivinanzas, analogías, Absurdos, Semejanzas y
diferencias (VE). Categorización, Adivinanzas, analogías
(VC)
ITPA 3ª – 10ª 11m Semántico • Evalúa funciones psicolingüísticas que operan en la Cuantitativo
Morfosintaxis comunicación Cualitativo

PROTOCOLO Cualquier Pragmático - Aspectos verbales: actos de habla, tópico, toma de Cualitativo
PRAGMATICO edad turnos, quiebres
SIMPLIFICADO - Aspectos paralingüísticos: Inteligibilidad, prosodia,
(CAROL fluidez, calidad vocal.
PRUTTING) - Aspectos no verbales: kinestésica, proxémica, contacto
ocular
PEP-L Cualquier Pragmático - Calidad del acto enunciativo, Acto proposicional, Cualitativo
edad Organización social del discurso, Variedad del acto de
habla, Reparación de quiebres

EDNA 3ª – 10ª Discurso • Comprensión y expresión de discurso narrativo Cuantitativo

- Superestructura: presentación, episodio y final Cualitativo
- Microestructura: Coherencia local y global, cohesión,
adverbios, tipo de oraciones, verbos metacognitivos
- Comprensión: preguntas literales e inferenciales
PREDI 12ª – 16ª Discurso • Habilidades semánticas relacionadas al discurso y la Cualitativo
expresión del discurso no conversacional
 TEST EDAD QUE EVALUA
REGISTRO DE INTERACCION Prelingüística • Formatos de interacción: Precursores del lenguaje (forma, contenido y uso)
MADRE E HIJO (Cole, E) - Sensibilidad con el niño, Conductas conversacionales: en respuesta al niño,
atención conjunta, formatos de interacción, roles, comprensión, rutinas de
intercambio.

*Responde mamá/papá/cuidador

CSBSDP (Cuestionario del 6m – 24m • Se enfoca en la evaluación del juego

bebe y niño pequeño) - Precursores del lenguaje – funciones comunicativas, Lenguaje emergente
(Comprensión y expresión)
- Emociones y mirada, comunicación, gestos, sonidos, palabras, comprensión, uso
de objetos.

*Responde mamá/papá/cuidador

PEEC-AC (Pauta de Todo niño sin un • Interacción del menor con el adulto
evaluación de experiencia- lenguaje oral - Precursores del lenguaje: forma (vocalizaciones), contenido (imitación,
acción y atención conjunta adecuado coordinación de medios y fines, juego) y uso (acoplamiento sensorial y corporal,
Revisada, Higuera (2016)) orientación y búsqueda, formatos de interacción, atención y acción conjunta,
señalamiento comprensivo y expresivo, sistema de turnos, rutinas de intercambio,
roles) Intención comunicativa: funciones comunicativas.
PAUTA DE EVALUACION DEL Niños desde 2 meses • Tipo de juego presente en el niño o niña:
JUEGO DE CASBY - Sensoriomotor – exploratorio (2-4 meses)
- Relacional - no funcional (6-10 meses)
- Funcional – convencional (10-12 meses)
- Simbólico (12-18 meses)

ESCALA DE LENGUAJE Niños con lenguaje - Interacción y desarrollo de la comunicación, Comprensión y entendimiento,
INFANTIL DE LOUIS ROSSETTI emergente Desarrollo del habla y lenguaje

*Responde mamá/papá/cuidador

ESCALA DE APRECIACION Niños prelingüísticos - Precursores del lenguaje: forma (vocalizaciones), contenido (imitación, juego) y
ESPACIO DE RELACION o con lenguaje uso (formatos de interacción, atención y acción conjunta, señalamiento
ASPECTOS NO emergente comprensivo y expresivo, sistema de turnos, rutinas de intercambio, roles)
VERBALES/VERBALES Intención comunicativa: funciones comunicativas.
(Higuera, 2007)
0 a 3 años • Determina edad lingüística a nivel expresivo y comprensivo
REEL-3
*Responde mamá/papá/cuidador
 TEST MIDE CARACTERISTICAS
M CHAT-R Factor de riesgo (pesquisa) - 20 preguntas al padre/cuidador
- Busca lograr la máxima sensibilidad

ASSQ Factor de riesgo (pesquisa) - Cuestionario para padres o profesores

- Niños entre 6-16 años
- Busca sintomatología de TEA de alto funcionamiento (ex Asperguer)

ADI-R Diagnostico (Estandarizado) - Entrevista semiestructurada: 93 preguntas

- Objetivo: Obtener un reporte en profundidad relacionado con los dominios
diagnósticos del TEA: Lenguaje/comunicación, Interacción social recíproca y
presencia de comportamientos estereotipados, repetitivos e intereses
restringidos.

ADOS-2 Diagnóstico (Estandarizado) - Instrumento de realización de actividades semiestructurado

- Valoración cuantitativa y cualitativa: es más importante valoración
cualitativa que la puntuación
- Se puede administrar a niños y adultos

CARS Diagnóstico e intervención (No - Escala de valoración del autismo infantil

estandarizado) - Se usa como apoyo

ADL ASSESMENT Evaluación autonomía - Evalúa rutinas de la vida diaria tales como: alimentación, vestirse, ir al baño,
(Conductual) higiene, quehaceres del hogar, relación con su entorno y en el ámbito social
VB MAPP Evaluación (Conductual) - Evalúa Juego e Imitación