Sesion Del Sistema Digestivo

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT
CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades de evaluación
Área Competencias y Describe diversas enfermedades, Plantea sus explicaciones Lista de
Capacidades causas y consecuencias en el ser iniciales para responder: cotejo
Explica el mundo físico humano. ¿Cuáles son las funciones del
Explica los tipos de alimentos que toda aparato digestivo? ¿Qué
basándose en conocimientos
persona debe consumir para mantener enfermedades puede darnos
sobre los seres vivos, materia una vida saludable. si no cuidamos nuestro
y energía, biodiversidad, sistema digestivo?
Tierra y universo.
Utiliza modelos para explicar las
relaciones entre los órganos y -Elabora un plan de indagación
• Comprende y usa sistemas con las funciones vitales en y lo aplica mediante fichas
conocimientos sobre los seres plantas y animales. informativas para responder
vivos, materia y energía, Ejemplo: El estudiante utiliza un la pregunta de investigación.
modelo para describir cómo el sistema Elabora su conclusión final a
biodiversidad, Tierra y
digestivo transforma los alimentos en la pregunta de investigación.
universo.
nutrientes que se distribuyen, a
• Evalúa las implicancias del través de la sangre, por todo el
saber y del quehacer organismo.
científico y tecnológico.
Propósito Hoy vamos explicar las funciones del sistema digestivo, cuidados y
enfermedades que puede darnos si no lo cuidamos.
Evidencia Conclusiones de la pregunta de investigación.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Disposición a evaluar los daños ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a
actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y
ENFOQUE
medios compartidos de los que todos dependemos
AMBIENTAL
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
. Ficha de aprendizaje
Elaborar la sesión . Imágenes y carteles
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación .Papelografo, plumones
Hojas de colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y les invita a marcar su asistencia.
Asimismo, se les recuerda los acuerdos del aula que nos permitirán desarrollar de manera
efectiva la sesión:
- Respetar la opinión de los compañeros.

- Mantener el orden y la limpieza.
Se muestra una imagen a los estudiantes y se pregunta:
¿Qué observan en la imagen?

(Anexo 1)
¿Qué está haciendo esta familia?
¿Por qué el niño agradece a su

mamá?
¿Cuál es la preocupación de la
mamá?
¿Qué les dice el papá?
¿Qué está comiendo la niña?
¿Qué sistema de nuestro cuerpo tiene como función realizar la digestión de los alimentos?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos explicar las funciones del
sistema digestivo, cuidados y enfermedades que puede darnos si no lo cuidamos.
- DESARROLLO TIEMPO:
- Planteo de problema:
Para poder investigar acerca del sistema digestivo se plantean las siguientes
preguntas de investigación:
¿Cuáles son las funciones del sistema digestivo? ¿Qué enfermedades puede
darnos si no cuidamos nuestro sistema digestivo?
Planteamiento de hipótesis
- Indica que deben dar su hipótesis que respondan a las preguntas de cuáles son
los órganos del sistema digestivo, qué otras acciones o enfermedades los
afectan y qué acciones nos ayudarían a cuidarlos.
....................................................................................................................
Yo pienso que…
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Elaboración del plan de acción
Coméntales que, al haber diversas respuestas a las preguntas ¿Qué órganos se

afectan si no cuidamos el sistema digestivo?, ¿ Y ¿qué acciones nos ayudarían a
cuidar nuestro sistemadigestivo? es necesario comprobar cuál de todas es la
respuesta adecuada.
 Completamos un cuadro de elaboración del plan. Les recordamos que las
fuentes consultadas, como libros, revistas, enciclopedias, entre otras,
deben ser confiables y válidas, es decir, deben ser producto de
investigaciones que se publican con el fin de compartir conocimientos.
¿Qué fuentes de
¿Cuál es el problema a ¿Qué temas
información
investigar? investigarán?
utilizarán?
Aplicamos el plan de indagación

Se entrega unas fichas informativas sobre el tema: (Anexo 2)
Luego de leer responden:
¿Por qué se debe masticar bien los alimentos?

¿Qué pasaría si el hígado dejará de producir el jugo biliar?
¿Cómo debes de cuidar tu aparato digestivo?
¿Qué enfermedades puede darnos si no cuidamos nuestro sistema digestivo?

Luego elaboran un organizador visual con información importante del texto.
También en grupo de 4 crean el sistema digestivo usando hojas de colores, señalan

sus partes y lo exponen en el aula.
Estructuran la nueva información
Llegó el momento de contrastar las respuestas que elaboraste al iniciar la

actividad:
Escribe conclusiones respondiendo la pregunta de investigación:
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo? ¿Qué enfermedades puede
darnos si no cuidamos nuestro sistema digestivo?
• ¿Qué similitudes encontraste?
• ¿Qué diferencias hay?
• ¿Qué ideas debes considerar para tu explicación final?
• ¿Qué ideas no debes considerar?

Responden a la pregunta de investigación:
CIERRE TIEMPO:
Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido durante la

indagación? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Todos compartieron
ideas similares?
Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué servirá lo aprendido?
- Se entrega una ficha de autoevaluación.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Plantea sus explicaciones iniciales para responder: ¿Cuáles son las
funciones del aparato digestivo? ¿Qué enfermedades puede darnos
si no cuidamos nuestro sistema digestivo?
-Elabora un plan de indagación y lo aplica mediante fichas

informativas para responder la pregunta de investigación.
Elabora su conclusión final a la pregunta de investigación.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
933623393
ANEXO 1
El aparato digestivo
El aparato digestivo se encarga de transformar los

alimentos para obtener los nutrientes y eliminar los
desechos.
Está formado por un tuvo muy largo que comienza en la

boca y termina en el ano. El hígado y el páncreas están
situados cerca el estómago y también ayudar en l
digestión.
Boca. Los dientes y la lengua trituran los alimentos y los

mezclan con la saliva. Así se forma el bolo alimenticio.
Faringe y esófago. Conducen el bolo alimenticio hacia el estómago.
Estomago. Con sus movimientos mezcla el bolo alimenticio con el jugo gástrico. Así se forma el
quimo, que pasa por el intestino delgado.
Intestino delgado. El quimo se mezcla con los jugos del hígado. Del páncreas y del propio intestino
para formar el quilo. Este líquido contiene los nutrientes que se pasan a la sangre a través de las paredes
del intestino delgado.
Intestino grueso. Se forman las heces que contienen todo lo que no se aprovecha de los alimentos y
que luego se expulsa al exterior por el ano.
933623393
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Plantea sus explicaciones -Elabora un plan de Elabora su
iniciales para responder: indagación y lo aplica conclusión final a la
¿Cuáles son las funciones mediante fichas pregunta de
ESTUDIANTES del aparato digestivo? informativas para investigación.
¿Qué enfermedades responder la pregunta
puede darnos si no de investigación.
cuidamos nuestro
sistema digestivo?
Sí No Sí No Sí No
933623393

Sesion Del Sistema Digestivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Del Sistema Digestivo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion Del Sistema Digestivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

CONOCEMOS NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Enfoque Actitudes o acciones observables

La docente saluda cordialmente a los estudiantes y les invita a marcar su asistencia.

- Respetar la opinión de los compañeros.

Se muestra una imagen a los estudiantes y se pregunta:

¿Qué observan en la imagen?

¿Qué está haciendo esta familia?

¿Por qué el niño agradece a su

¿Qué les dice el papá?

¿Qué está comiendo la niña?

Elaboración del plan de acción

Coméntales que, al haber diversas respuestas a las preguntas ¿Qué órganos se

Aplicamos el plan de indagación

Luego de leer responden:

¿Por qué se debe masticar bien los alimentos?

¿Qué enfermedades puede darnos si no cuidamos nuestro sistema digestivo?

También en grupo de 4 crean el sistema digestivo usando hojas de colores, señalan

Estructuran la nueva información

Llegó el momento de contrastar las respuestas que elaboraste al iniciar la

Escribe conclusiones respondiendo la pregunta de investigación:

• ¿Qué similitudes encontraste?

• ¿Qué diferencias hay?

• ¿Qué ideas debes considerar para tu explicación final?

• ¿Qué ideas no debes considerar?

Responden a la pregunta de investigación:

Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

- Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido durante la

- Se entrega una ficha de autoevaluación.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

-Elabora un plan de indagación y lo aplica mediante fichas

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

El aparato digestivo se encarga de transformar los

Está formado por un tuvo muy largo que comienza en la

Boca. Los dientes y la lengua trituran los alimentos y los

Faringe y esófago. Conducen el bolo alimenticio hacia el estómago.

También podría gustarte