La educación para la salud tiene como objetivo promover estilos de vida saludables mediante la transmisión de conocimientos, el desarrollo de actitudes y la adquisición de hábitos positivos. Incluye programas dirigidos a individuos, familias y comunidades con el fin de prevenir enfermedades y fomentar el bienestar. Los profesionales de la salud desempeñan un papel clave al educar e informar a la población para que adopte conductas favorables a su propia salud y a la de su entorno.
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La educación para la salud tiene como objetivo promover estilos de vida saludables mediante la transmisión de conocimientos, el desarrollo de actitudes y la adquisición de hábitos positivos. Incluye programas dirigidos a individuos, familias y comunidades con el fin de prevenir enfermedades y fomentar el bienestar. Los profesionales de la salud desempeñan un papel clave al educar e informar a la población para que adopte conductas favorables a su propia salud y a la de su entorno.
La educación para la salud tiene como objetivo promover estilos de vida saludables mediante la transmisión de conocimientos, el desarrollo de actitudes y la adquisición de hábitos positivos. Incluye programas dirigidos a individuos, familias y comunidades con el fin de prevenir enfermedades y fomentar el bienestar. Los profesionales de la salud desempeñan un papel clave al educar e informar a la población para que adopte conductas favorables a su propia salud y a la de su entorno.
La educación para la salud tiene como objetivo promover estilos de vida saludables mediante la transmisión de conocimientos, el desarrollo de actitudes y la adquisición de hábitos positivos. Incluye programas dirigidos a individuos, familias y comunidades con el fin de prevenir enfermedades y fomentar el bienestar. Los profesionales de la salud desempeñan un papel clave al educar e informar a la población para que adopte conductas favorables a su propia salud y a la de su entorno.
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EDUCACIÓN PARA LA SALUD
I. GENERALIDADES
La estrategia de atención primaria de salud pretende que el individuo
y la comunidad, conozcan, participen y tomen decisiones sobre su propia salud, adquiriendo así responsabilidades sobre su salud. Es por ello, que la Educación para la Salud se constituye en un recurso fundamental para los nuevos estilos de vida saludable. Analicemos, aspectos relevantes de la Educación para la Salud. ¿Qué es Educación? Educación, es el proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona (Real Academia Española). Es decir, el desarrollo del potencial humano que permite e incrementa la libertad y responsabilidad de la persona. ¿Qué es Salud? RAE: Salud, es el estado en que el organismo ejerce normalmente todas sus funciones. OMS: Salud, es el completo bienestar biopsicosocial de la persona y no solamente la ausencia de enfermedad. Así mismo, la Educación para la Salud está dirigido a: la Promoción de la Salud y la Prevención de las Enfermedades.
II. DEFINICIONES
Proceso de socialización y de aprendizaje de conocimientos, actitudes
y hábitos encaminados al desarrollo de conductas que favorezcan el mejoramiento y/o mantenimiento de la salud individual y colectiva (S. B. D’Angelo). Es una disciplina que estudia y desarrolla los procesos que permiten generar pautas de conducta individuales y colectivas, favorables a la salud, a través de distintos niveles de acción que van desde la transmisión de información hasta la reflexión y participación conjunta de los integrantes de dicho proceso educandos-educadores. Es un proceso permanente y reflexivo de cambios favorables en los conocimientos, actitudes y prácticas de individuos, que tiene como finalidad el desarrollo de un nivel óptimo en el estilo de vida y el mantenimiento autogestionario de la salud personal, familiar y comunitaria. Es una herramienta que aporta insumos para el desarrollo de las diferentes líneas de acción de la promoción de la salud. Encuentra su desarrollo en espacios como la educación no formal y la educación formal. Ello implica la utilización de métodos y técnicas novedosas que promueven al máximo el desarrollo de las potencialidades de las personas y les proporcione herramientas para ejercer derechos y su papel protagónico en la construcción de una sociedad saludable. Como herramienta, aporta métodos e instrumentos novedosos y efectivos especialmente en procesos donde se requiere no sólo personas informadas sino con importantes avances en cambios de actitudes y prácticas. Es decir, donde no solamente dispongan de información, sino que vivan realmente un proceso de enseñanza- aprendizaje. Es un proceso de comunicación interpersonal dirigido a propiciar las informaciones necesarias para un examen crítico de los problemas de salud y así responsabilizar a los individuos y grupos sociales en las decisiones de comportamiento que tienen efectos directos e indirectos sobre la salud física, mental, social y espiritual. Comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y comunitaria.
III. FINALIDAD
Favorecer, en las personas la adquisición y desarrollo de habilidades
para mantener un estilo de vida saludable.
IV. OBJETIVOS
La Educación para la Salud persigue fundamentalmente la integración
y participación del propio interesado en el proceso de su salud, fomentando en todo momento la toma de decisiones propias y la involucración en su propia salud; de tal manera que los profesionales de la salud, sean los facilitadores de la información y de los instrumentos que permiten mejorar la salud del ciudadano.
El profesional de la Salud tiene como misión educar, informar y facilitar
los elementos de comprensión y de actuación adecuados.
Por ello, los profesionales de Salud, deben estar enfocados a:
4.1. Promover la salud como un valor básico para el desarrollo individual y
colectivo. 4.2. Estimular la adquisición de actitudes y hábitos de conductas saludables. 4.3. Eliminar o reducir al máximo aquellos comportamientos que conllevan un riesgo para la salud. 4.4. Promover una toma de conciencia a cerca de la influencia de factores sociales y ambientales en la salud y de las posibilidades existente para hacer frente a dicha influencia. 4.5. Capacitar para que individual y colectivamente se asuma un papel activo en la propia salud y la del entorno.
V. CAMPO DE ACCIÓN
La Educación para la Salud tiene un campo de acción amplio, para
crear espacios de discusión y reflexión sobre los problemas que más afectan a la comunidad; y convertirse en un instrumento imprescindible para el desarrollo de estilos de vida saludables, incorporando conductas favorables a su salud. La Educación para la Salud aborda no solamente la transmisión de la información, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y autoestima, necesarios para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. El campo de acción de la educación sanitaria, es toda la colectividad. En las personas sanas: Para que los niños y jóvenes adquieran hábitos saludables En los adultos: Para que cambien sus malos hábitos adquiridos En el grupo de enfermos: Para mejorar su calidad de vida En Programas de Educación Sanitaria, como: -Educación Sanitaria en la Escuela: Método más eficaz y rentable, ya que los menores se encuentran en un periodo de formación física, mental y social con gran capacidad de aprendizaje y asimilación de hábitos. Su finalidad inculcar conocimientos y hábitos positivos y responsabilizar al escolar de su propia salud. -Educación Sanitaria en el Medio Laboral: Informar a los trabajadores sobre los riesgos relacionados con su trabajo. -Educación Sanitaria en la Comunidad: La función principal es fomentar en la población hábitos saludables. -Educación Sanitaria de Pacientes: Las acciones educativas deben aplicarse a enfermos y familia. La participación activa es fundamental en las medidas de control. -Educación Sanitaria nacional: Contribuye a promulgar leyes sobre educación sanitaria
VI. IMPORTANCIA.
Es una herramienta del quehacer diario del personal de salud
Es una parte indivisible entre la relación del individuo y la comunidad con los servicios de salud. Aborda las diferentes necesidades de salud de la persona, familia y comunidad, así como los determinantes de la salud, de una manera integral e integrada (necesidades, recursos y servicios). Permite la transmisión de información. Debe estar relacionada con las características particulares de los receptores. Se deben realizar actividades orientadas a construir y reconstruir conocimientos. Fomenta la participación del individuo, familia y comunidad. Interactuar entre sí, compartir experiencias, cómo actuar y cómo apliquen los conocimientos. Permite valorar las opiniones y actitudes Fomenta la motivación Fomenta las habilidades personales. Fomenta la autoestima necesaria para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud individual y colectiva
VII. CASOS CLÍNICOS
El (la) estudiante elabora 01 “caso clínico”, aplicando la información teórica y su experiencia diaria. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Declaración de Alma Ata. Modulo 2 asignatura Atención Primaria de la Salud, Epidemiología e Informática II. UNNE. 2007 Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud. Modulo 2 asignatura Atención Primaria de la Salud, Epidemiología e Informática II. UNNE.2007 Programa de Promoción y Educación para La Salud-Cap 1 Salud y Educación para la Salud - Cruz Roja Española. http://www.cruzroja.es/crj/docs/salud/001.swf 15/6/07 WEB https://www.google.com/search?q=campo+de+accion+de+la+educacion+para+la+salu d&oq=CAMPO+DE+ACCI%C3%93N+DE+LA+EDUCACI%C3%93N+PARA+LA+SALUD&aqs= chrome.1.69i57j0l6.20190j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8 http://educasalud-jenny.blogspot.com/2010/12/campos-de-accion.html https://es.slideshare.net/ceciliasp/enfermeria-y-educacin-para-la-salud https://med.unne.edu.ar/sitio/multimedia/imagenes/ckfinder/files/files/aps/educ_par a_la_salud.pdf