EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

DEFINICIÓN DE TEXTO a) La idea principal: Es incuestionablemente la parte me-

Un texto es un conjunto ordenado de ideas relacionadas dular de todo texto. Intenta resumir conceptualmente
entre sí, en torno a un mismo tema. el texto desarrollado.
La idea principal de un texto es aquella que expone su
Propiedades de un texto formal contenido más importante, es la idea base de la cual se
derivan o desprenden las demás ideas que conforman
1. Unidad: Todo texto tiene un tema.
el texto. La idea principal es una idea general, es decir,
2. Adecuación: Debe ser apropiado para el tipo de lector. no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u
3. División en unidades definidas: Debe estar dividido en otras especificaciones.
partes que varían en importancia y extensión. La idea principal se distingue de las otras ideas que con-
4. Orden lógico: Debe tener una secuencia que permita forman el texto porque si la excluimos, las demás ideas
la exposición clara de los contenidos, por ejemplo: in- quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido o di-
troducción, desarrollo y conclusión; tesis, argumentos y rección. Cabe señalar que la idea principal se expresa
conclusión. en forma de oración.
b) Las ideas secundarias: Las ideas secundarias son asuntos
5. Cohesión: Los elementos, es decir, las ideas expresadas
de información que complementan la idea central. Pue-
en oraciones, deben estar vinculadas en el texto por co-
den ser una o varias y aportan aspectos más específicos
nectores lógicos escogidos de modo pertinente.
en torno a la idea principal. Es decir, las ideas secundarias
ESTRUCTURA DEL TEXTO tienen la finalidad de ampliar, detallar, explicar o desarro-
llar la idea principal.
c) Las informaciones puntuales o ideas de tercer orden:
El Texto Las informaciones puntuales conocidas también con
la denominación de ideas de tercer orden están con-
formadas por datos concretos como nombres, comen-
Título
tarios, etc. Cada idea secundaria puede contener una
cantidad diversa de informaciones puntuales.
Tema

Idea Principal
Para trabajar textos se recomienda aplicar
el subrayado durante la lectura para sinte-
tizar la información.
Idea Secundaria Idea Secundaria

Idea Secundaria Idea Secundaria

Completa la definición de:

La estructura de un texto está integrada por los siguientes

componentes: Tema
a) La idea principal
b) Las ideas secundarias
c) Las informaciones puntuales o de tercer orden
Podemos señalar al tema y al título como elementos Título
vinculados con el texto.
 Verificando el aprendizaje
Lee atentamente los textos y completa los espacios en blanco.
TEXTO I
La revolución humana no se detiene. El artista e investigador Nickolay Lamm se ha asociado con un genetista computacional
para investigar e ilustrar cómo será el ser humano dentro de 20 mil años, así como también en 60 mil años y luego en 100
mil años, según la revista Forbes.
Lamm dice que estas imágenes son «una línea de tiempo posible», donde, gracias a la tecnología de la ingeniería del
genoma cigótico, los seres futuros tendrían la capacidad de controlar la biología y la evolución humana, de la misma manera
en que manejamos los electrones para alimentar nuestro mundo de hoy.
Evolución.
Dentro de 20 mil años: La cabeza será más grande, con una frente que es sutilmente grande.
Dentro de 60 mil años: El tamaño de la cabeza y ojos serán considerablemente grandes y, además, la piel pigmentada.
Dentro de 100 mil años: El rostro y la cabeza serán grandes. Los ojos permitirán mejorar la visión con poca luz, las ventanas
de la nariz grandes facilitarán la respiración fuera del planeta Tierra y la piel más pigmentada disminuirá el daño de la
radiación UV nociva.
Desde la separación de las líneas evolutivas de los seres humanos y de los chimpancés, que según los científicos ocurrió
entre cinco y siete millones de años, el hombre ha sufrido múltiples cambios, los cuales seguirán.

1. El mejor título para el texto sería:

Resolución:
De acuerdo a lo leído el título sería “El hombre dentro de 100 mil años”.

2. ¿De qué se habla en el texto?

____________________________________________________________________________________

3. La idea principal del texto.

____________________________________________________________________________________

4. Escribe dos ideas secundarias.

a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________

TEXTO II
LA FELICIDAD DE DAR

La felicidad está más en dar que en recibir y cuando reciba poco es tal vez porque está dando
poco porque en realidad puede dar más. No son ricos todos los que tienen abundancia, sino
los que sienten la abundancia. Se es rico cuando el dinero no es motivo de preocupación.
Si usted tiene dos soles y no se lamenta por no tener más, entonces es más rico que aquel que
tiene dos millones de soles y no puede dormir porque no tiene cuatro millones. La pobreza
no es carencia: es un estado de ánimo y está en la mente no en el bolsillo. El pobre hombre
rico se angustia porque está pensando que le van a robar, está desesperado por ganar más,
porque siente que las cosas cuestan mucho, le preocupa el consumo de la electricidad, del
gas, entre otras cosas. A este hombre le duele que su mujer le pida dinero, siente ansiedad
por el gasto de sus hijos, por las peticiones de aumento de sus empleados y sufre con estos
síntomas. No hay diferencia entre este hombre y un mendigo.
La única finalidad del dinero es dar la comodidad, alejar temores, permitir una vida de libertad, espiritualidad y tranquilidad
en el alma. Si no se disfruta de esas ventajas, así tenga mucho dinero, se es un pobre hombre rico.
Piense cada día generar armonía, si quiere ser rico séalo. El dinero es una energía que tiene que circular, por eso hay que
diezmar. El diez por ciento de lo que tiene compártalo, así uno da sin esperar recibir. La miseria es peor que la pobreza, por
eso hay ricos que son pobres.
Hay un poema que reza así: “El dinero es muchas cosas, pero nunca lo esencial; proporciona comida, pero no apetito;
medicinas, pero no salud; relaciones, pero no amigos; servidores, pero no lealtad; una casa suntuosa y bonita, pero no
felicidad; lujo, pero no alegría; diversiones ocasionales, pero no la paz interior y la verdadera dicha que es el gozo que es
más que el placer; un funeral caro, pero no una muerte digna; un crucifijo, pero no un Salvador; una iglesia, pero no el cielo”.

5. El tema abordado es:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

6. Menciona dos ideas tratadas en el texto.

Resolución:
Algunas ideas secundarias:
YY El hombre rico se angustia porque le podrían robar.
YY No hay diferencia entre un hombre rico y un mendigo.

7. La idea principal es:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

TEXTO III
¿Por qué te preocupas tanto de las opiniones de los demás? ¿Por qué no actuar por tu cuenta al tomar decisiones? ¿Por
qué no dejas de seguir lo que los otros dicen que hagas? ¿Por qué no vences tus miedos y dices lo que piensas? ¿Por qué
no puedes ser tú? Sabes, hace tiempo que estás esperando que alguien diga que todo está bien, pero la única persona que
puede decirlo eres tú, si confías en ti, puedes demostrarle a todos los que tratan de destruirte que eres fuerte, que eres ese
tipo de persona que no se rinde ante nada, pero, antes de demostrárselo a los demás, demuéstratelo a ti. Tú piensa que
eres fuerte, tú piensa que puedes lograrlo, porque lo importante aquí no son los demás, eres tú.

8. La idea principal es:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

9. ¿Cuál es el mensaje que quiere dar el texto?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

10. El tema principal en el texto es:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

TEXTO IV
El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo, sus usos son múltiples y provechosos y
ocupa un lugar importante en la economía moderna. Se le conoce desde hace milenios. Pero es
recién en los últimos siglos cuando hemos aprendido a aprovecharlo en todas sus posibilidades.
Por tanto, el petróleo es para la humanidad más valioso que el oro.
11. ¿Qué título le podemos asignar al texto? c) Idea específica – ejemplos – planteamiento de hipó-
Resolución: tesis
la idea que sintetiza el texto es: “Utilidad del petróleo”. d) Teoría – explicación – demostración
por ello, esta sería el título. e) Idea central – desarrollo de la idea – ejemplos

TEXTO V 15. La tesis del texto anterior es:

El sonar es un aparato que lanza sonidos al fondo del mar. Si en a) El Universo parece vacío.
su recorrido ese sonido encuentra algún obstáculo entonces se b) El Universo llegará a su fin.
refleja en él y vuelve al punto de partida. Según el tiempo que c) Algunos científicos creen que la materia es autoatra-
tarde el sonido en retomar, puede conocerse la profundidad a la yente.
que dicho cuerpo se encuentra. Así, el sonar sirve para detectar d) El big crunch se produce al inicio del Universo.
la profundidad a la que se encuentran objetos sumergidos en e) El Universo no es homogéneo y tiene zonas dispare-
el mar. jas entre sí.

12. El título adecuado es: TEXTO VIII

El bronceador de crema de cacao es aceitoso y de olor
_______________________________________
bastante agradable. Te protege de los rayos ultravioleta y, a
_______________________________________ la vez, humecta tu piel profundamente. Se sugiere aplicarlo
en la piel con delicados masajes veinte minutos antes de la
TEXTO VI exposición al sol.
Desde el nacimiento de la industrialización en el siglo XVIII, la
16. ¿Cuál es la lógica del texto?
contaminación atmosférica ha seguido una curva creciente
a) Descripción de un producto – ventajas – desventajas
en todo el mundo. Multitud de agentes contaminantes, tanto
b) Presentación de un producto – funciones del pro-
gases como partículas sólidas precedentes de las industrias,
ducto – conclusión
los vehículos a motor y las calefacciones, se concentran en
c) Rasgos de un productos – composición del producto
la atmósfera en cantidades excesivas. Esta contaminación,
– modo de aplicación
conocida como atmósfera, se da principalmente en las grandes
d) Características de un elemento – beneficios del pro-
concentraciones urbanas, pero no conoce fronteras, ya que las
ducto – recomendación
lluvias y los vientos pueden trasladarla con facilidad a cualquier
e) Definición de un objeto – características del objeto –
parte.
sugerencias
Un efecto muy frecuente de la contaminación atmosférica
Resolución:
es el smog, espesa neblina de humo que se acumula en las
Si observamos, primero señala características, luego
ciudades y que hace que el aire sea casi irrespirable.
menciona los beneficios y termina con una opinión. Por
ello, la clave sería la “d”.
13. El tema es:
a) La contaminación atmosférica
17. ¿Cuál de los siguientes textos tiene la misma estructura
b) La industrialización
argumentativa?
c) La Revolución Industrial
a) La cumbia es un género musical propio de las zonas
d) La atmósfera
marginales que abordan temas como el desamor, in-
e) El smog
fidelidad. Por ello, sus conciertos son los más concu-
rridos.
TEXTO VII
b) El hidromasaje es bueno para la salud de las perso-
El Universo no es homogéneo. Algunas regiones siguen nas, evita el acalambramiento y el envejecimiento
expandiéndose, por ejemplo los quásares que están en de las articulaciones.
explosión continua. Otras regiones parecen vacías, pero c) No hay necesidad de poner más dinero en la caja fis-
están ocupadas por una masa oscura y desconocida. cal, el que ya existe es suficiente.
Algunos científicos piensan que esta materia podría atraer d) La desnutrición es uno de los problemas que más
por gravedad a todo el universo, lo que provocaría una aflige a la humanidad. Los más afectados son los ni-
comprensión o big crunch (gran crujido). Así, el Universo ños de los países subdesarrollados.
llegaría a su fin. e) El Sol es el principal dador de energía de la Tierra.
14. ¿Cuál es la estructura lógica del texto? No hay lugar del planeta que no se beneficia de su
a) Tesis – hechos que la sustentan – hipótesis contacto. Recientemente se ha tratado de utilizar su
b) Enumeración de hechos – idea central – conclusión energía industrialmente.
TEXTO IX b) Según la fenomenología, todos los conceptos sir-
John Watson es el representante de la corriente conductista ven solo para acercarnos a los casos, pero la in-
en psicología. Postulaba que la conducta es definida como vestigación no termina en la cosa misma.
el resultado de un estímulo que afecta al organismo y que c) La filosofía es una expresión de pensamiento. Pro-
provoca una respuesta o conducta. Según este enfoque, pone que toda la realidad es, al menos en parte,
la psicología debe ser capaz de predecir el estímulo si se reductible a lo racional. Para este punto de vista el
conoce la respuesta. pensamiento debe poder desentrañar esencias.
d) Alfonso Ugarte fue un notable soldado que peleó
18. Los elementos centrales de cada parte de la estructura en el Morro. Su máxima hazaña fue sacrificarse para
argumentativa del texto son: que nuestra bandera no cayese en manos chilenas.
a) Autor – corriente – obra e) La psicología es la ciencia de la interpretación de
b) Personaje – hipótesis – caso la conducta y los procesos mentales, toda mani-
c) Representante – teoría – implicancia festación humana está bajo esta ciencia.
d) Autor – obra – planteamiento
e) Corriente – postulado – ejemplo 20. La idea central del texto anterior es:
a) John Watson es un conductista.
19. ¿Cuál de los siguientes textos guarda la misma estruc- b) El estímulo tiene una respuesta.
tura argumentativa? c) La respuesta se conoce a través del estímulo.
a) Sigmund Freud, el descubridor del psicoanálisis, dio d) La conducta para el conductismo es el resultado de
mucha importancia al desarrollo del niño. La figura la dinámica estímulo – respuesta.
materna fue muy tomada en cuenta. e) El conductismo es una ciencia exacta según los pos-
tulados de la psicología científica.

Esquema formulario

E
L

T
E
X
T
O
 Tarea

ZZ Lee atentamente los textos y responde las preguntas.

Desde sus años mozos –vividos bajo un majestuoso
Texto I Huascarán, cual forjador de espíritus temples – nuestro
El lepidopmac buen amigo había aprendido a contemplar al mundo con
Cientos de parejas aguardan su turno. Da gusto verlas suma sencillez, franqueza y sin dobles.
porque no son comunes. Es evidente que se aman. Y no Pero, la injusticia y la marginación lo encontrarían en el
porque vayan de la mano o se miren con ternura, sino camino; la cerrazón del sistema lo conminaría a marchar a
porque sería absurdo estar de pie tantas horas si no la capital.
portasen las pruebas que lo acreditan. El letrero, donde Ya en la precariedad de la supervivencia citadina, Luis Aurelio
inicia la fila, anuncia: «Pagamos veinte gramos de oro por no podía comprender cuál podría ser el encanto de aquel
mariposa». cúmulo de miseria y desnutrición, no más que pilas de
Se sabe que el método es indoloro y que cada estómago fierro y cemento, solo adocenadas voces que tienen… y van
enamorado alberga entre diez y quince especímenes. muriendo: sí mundo mortecino, sin luz, ni brío.
Además, el intervenido puede generar nuevas mariposas
al cabo de una semana. Sin embargo, existe un 4. Es correcto aseverar que el texto:
inconveniente. Con frecuencia, solo uno de la pareja lo a) Nos introduce a los bajos mundos de la ciudad.
siente, demostrándose que no es correspondido. El drama b) Trata de motivarnos una sana meditación.
es inevitable. c) Nos ilustra críticamente la experiencia de un migrante.
Los detractores del doctor Lorca, inventor del lepidopmac d) Alude a la vocación de voracidad cultural de la capital.
(aparato para cazarlas), lo tildan de «anti- romántico». e) Refiere el trasiego cultural de un provinciano.
Unos, por ponerle precio a los sentimientos más nobles.
Otros, por llevar al abismo a tantas parejas correctamente 5. Según el texto, la vida de Luis Aurelio es _______.
constituidas. Ni los oye. No hay tiempo. Su amada aguarda a) contemplación de la naturaleza y la humanidad
la sentencia. Cuando el número de mariposas iguale al de b) de infortunio conyugal y de prosperidad hogareña
personas, Lorca las soltará. Confía en que nadie querrá c) la causante de una mayor pauperización en las ba-
sostener un fusil. rriadas
Autor: Rafael R. Valcárcel d) paradigma del migrante que lucha por sobrevivir en
1. ¿De qué trata el texto? la capital
___________________________________ e) ejemplo de virtud y honradez

___________________________________
6. Determina la serie correcta.
( ) Luis Aurelio es de origen ancashino.
2. ¿Quiénes son los protagonistas?
( ) Luis Aurelio sufre el choque de dos mundos diferen-
___________________________________ tes al llegar a la capital.
( ) Luis Aurelio padeció la cerrazón del sistema al llegar
___________________________________
al nuevo mundo.
3. Escribe dos ideas complementarias del texto.
a) VVV b) FVF c) VFF
• _________________________________ d) VVF e) FFF
_________________________________
Texto III
• _________________________________ En una región de Francia, llamada la Dordoña, se encuentran
_________________________________ algunas de las cavernas donde vivió el hombre primitivo
hace varios miles de años. Sobre sus paredes podemos
Texto II ver muchos dibujos de mamuts y de otros animales. Esos
Aquí, bajo los aires capitalinos y en medio de disímiles dibujos fueron hechos por hombres de épocas remotas, a
y heroicas voluntades, vivía el joven. Luis Aurelio, un quienes les gustaba, como a los actuales, hacer dibujos.
humilde trabajador cuyo mayor orgullo era ser artífice de Tales dibujos no constituyen una figura. Si uno dibuja un
dos aún frágiles vidas y sempiterno amante de una dulce mamut simplemente para entretenerse, está solo dibujando,
provinciana. Él entendía poco de política. Solo le importaba no escribiendo. Con su dibujo no dice nada a nadie,
el florecimiento armónico de su modesto hogar. solamente refleja la apariencia del animal. Pero supongamos
que el dibujante tuvo la idea de dibujar al mamut, o una b) Los helechos son considerados vegetales inferiores.
manada de ellos, y de enviar el dibujo a algún amigo suyo, c) La primera clasificación moderna de los vegetales
con el fin de expresarle que en donde él estaba había fue hecha por Tournefort.
muchos mamuts y que necesitaba su ayuda para cazarlos. d) Dos plantas similares siempre serán parientes.
En este caso el dibujo sí constituye escritura. e) Algunas plantas no tienen órganos sexuales.

7. Según el texto, resulta falso afirmar que ______. 11. La clasificación botánica más antigua sería:
a) los dibujos pueden comunicar algo a alguien. a) La realizada por Linneo
b) el dibujo puede constituir escritura. b) La de Tournefort
c) al hombre siempre le ha gustado dibujar. c) La de los egipcios
d) el dibujo solo puede servir como entretenimiento. d) La de los chinos
e) un mensaje puede transmitirse por medio de dibujos. e) El texto no lo explica
8. Es correcto afirmar:
I. Todo dibujo no constituye una figura. Texto VI
II. Los mamuts se comunicaban a fin de alertarse respecto Desde el siglo XVII se conoce con el nombre de padres
a la existencia de cazadores. apostólicos a un grupo determinado de autores de los cuales,
III. En cierta región de Francia hay cavernas en las que al menos los más antiguos, son contemporáneos del fin de
vivió el hombre primitivo. la edad apostólica. Sus obras, escritos de circunstancias, sin
a) Solo II b) I y II c) II y III mayor preocupación teológica o literaria, son –fuera de los
d) Solo I e) Solo III textos novotestamentarios– el testimonio más precioso de
la fe y de la vida de las primeras generaciones cristianas.
Texto IV Indudablemente, el más importante de los apologistas
En los tiempos en que la botánica estaba aún en pañales, un del siglo II es san Justino, griego originario de Palestina,
estudioso llamado Linneo clasificó las plantas en veintitrés martirizado en Roma hacia el año 165. En sus dos apologías
clases de fanerógamas y una clase de criptógamas. (hacia el 155 – 161) se encuentran no solamente los temas
Las primeras tenían polen y óvulos bien visibles (de hecho, ya clásicos de la apologética, sino también una exposición
faneros en griego significa «claro» y gamia, «conjugación») y de conjunto de la fe cristiana y una demostración de la
comprendían todos los vegetales a partir de las gimnospermas; divinidad de Cristo, según las profecías. Ya la primera de
en las otras (cryptos significa «escondido») los órganos ellas, documento litúrgico de máxima importancia (por
sexuales no son visibles y comprendían, por lo tanto, todos los su descripción detallada de los ritos del bautismo y de
vegetales inferiores, de los helechos hacia abajo. No se trataba la eucaristía, (161 y 65 – 67), se siente la preocupación
de la primera clasificación botánica concebida en el mundo: el de tender un puente entre el cristianismo y la filosofía,
mérito de tal honor podría corresponder, indiferentemente, merced a la teología del logos, que en toda su plenitud se
al botánico francés Tournefort, del año 1600, o a Aristóteles ha manifestado en Cristo, pero del cual participa también
o a los chinos o a los antiguos egipcios, pero se trataba de la toda inteligencia humana, como un germen de él. Es este
primera clasificación en sentido moderno, porque se fundaba el primer ejemplo de explotación racional de un dato
en la conformación de los órganos sexuales; si dos plantas bíblico merced a un elemento filosófico (en este caso,
tienen órganos sexuales similares, las consideramos hoy el estoicismo). Al Diálogo con el judío Trifón hay que
parientes, aun cuando todas las otras características sean situarlo, después de la Epístola de Bernabé, entre los
diversas, mientras que dos plantas que tengan tallo, hojas y escritos que intentan demostrar la caducidad del judaísmo,
raíces similares pueden pertenecer a familias muy lejanas, si al cual debe ya sustituir la iglesia de Cristo que llama a sí a
sus órganos sexuales difieren entre ellos. todas las naciones.

9. El texto anterior trata centralmente sobre: 12. El texto habla fundamentalmente sobre:
a) La importancia del polen y los óvulos a. La obra Teología de Justino y sus repercusiones en
b) La importancia de la clasificación botánica en la his- la época de las persecuciones.
toria b. Los planteamientos universales bíblicos hacia el final
c) Diversas clasificaciones botánicas de la edad apostólica.
d) La primera clasificación realizada con microscopio c. La importancia de la obra de san Justino y de los pa-
e) La importancia de los órganos sexuales en la clasifi- dres apostólicos.
cación de vegetales d. El nacimiento del cristianismo a partir de escritos de
los padres apostólicos
10. Indica la afirmación correcta. e. El desarrollo del cristianismo en Europa y la caduci-
a) Faneros significa «conjugación». dad del judaísmo en Palestina
13. Los escritos de los padres apostólicos se caracterizan
por ser principalmente: b) Fe y filosofía
a) Relatos históricos c) Sacrificio y lealtad
b) Escritos proféticos d) Energía y oraciones
c) Textos antisionistas e) Razón y dialéctica
d) Exposiciones analíticas
e) De carácter testimonia 15. En el texto explotación significa:
a) Desarrollo d) Martirio
14. En su trabajo, Justino procuraba armonizar: b) Dominio e) Ventaja
a) Dogma y religión c) Abuso

Sigo practicando
Sexo: ¿Por qué las niñas obtienen mejores notas en primaria?
ZZ Lee el texto y completa el cuadro.
Según un estudio que publicaba a principios de año la
Texto I revista Journal of Human Resources, se debe a su buen
Tres cosas que influyen en las notas que sacan comportamiento en clase. Christopher Cornwell, coautor del
los estudiantes estudio, asegura: «La actitud hacia el aprendizaje es la habilidad
que los profesores tienen más en cuenta». Y eso incluye la
Genes: Que un adolescente tenga en su ADN ciertos
atención del alumno, la constancia en las tareas escolares, el
genes puede hacer que sus resultados académicos se vean
entusiasmo que muestra por el aprendizaje, la capacidad de
perjudicados, sobre todo en cuatro asignaturas: Lengua,
organización… Y en todo ellos destacan las niñas. Sin embargo, si
Matemáticas, Ciencia e Historia. Es la conclusión a la que
se les somete a un test de conocimientos, ambos obtienen notas
llegaron científicos de la Universidad Estatal de Florida
similares.
(EE.UU.) tras comparar las notas medias de una serie de
Obesidad: Las calificaciones que obtienen los niños en
estudiantes y relacionarlo con las variantes de diversos
Matemáticas están relacionadas con su peso, según un
genes (DAT1, DRD2 y DRD4) que codifican la dopamina, un
estudio de la Universidad de Missouri (EE.UU), basado
neurotransmisor responsable de las sensaciones placenteras
en 6250 escolares a los que se les realizó un seguimiento
e involucrado en la coordinación de los movimientos
desde el jardín de infancia hasta quinto grado de primaria.
musculares, la toma de decisiones, el aprendizaje y la
Los niños que padecieron obesidad durante parte de
memoria. Sus resultados se publicaron en la revista
ese tiempo, o durante todo ese tiempo, obtenían peores
Intelligence.
resultados en exámenes de matemáticas.

16. Título:

17. Tema:

18. Idea principal:

19. Idea complementaria: 20. Idea complementaria:

_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
Texto II aquaticus) propio de esta zona pantanosa y de un tamaño
mayor que el conejo común que, probablemente, huía de
El día que un presidente de EE.UU. fue atacado por un algún depredador.
conejo asesino Aquello no habría pasado de una simple anécdota si Jody
James «Jimmy» Carter, político estadounidense del Partido Powell, secretario de prensa de la administración Carter,
Demócrata, fue el trigésimo noveno presidente de Estados no se lo hubiera comentado entre risas a Brooks Jackson,
Unidos (1977 – 1981). Aunque tuvo importantes éxitos corresponsal de prensa de Associated Press de la Casa
en política exterior, como los acuerdos de paz de Camp Blanca, quien filtró la noticia. El 29 de agosto de 1979 El
David (tratado de paz entre Egipto e Israel), el tratado Washington Post publicaba la noticia en primera plana.
SALT II con la URSS (limitación de armas estratégicas) y el «El presidente atacado por un conejo». Como la Casa
establecimiento de relaciones diplomáticas con la República Blanca no quiso proporcionar las fotografías tomadas por
Popular China, hubo un incidente «interior» que la prensa la seguridad del presidente, se publicaron años más tarde
y los republicanos utilizaron para debilitar su gobierno… El durante la administración Reagan, se levantó la veda de las
ataque de un conejo asesino. especulaciones e interpretaciones: un conejo de pantano,
El 20 de abril de 1979, Jimmy Carter disfrutaba de una amenazante y furioso, llegó nadando hasta la barca e
agradable y tranquila jornada de pesca en un pantano de intentó subir para atacarle; el presidente, para defenderse,
Plains (Georgia), su pueblo natal, hasta que un animal que cogió uno de los remos y repelió el ataque de aquel agresivo
emitía extraños sonidos, nadaba hacia él con la intención de animal; incluso se publicaron divertidas ilustraciones.
subir a la lancha. El caso es que aquel conejo, que debía ser republicano,
Ante aquella extraña situación, el presidente cogió uno de sirvió para debilitar la administración Carter y para mofarse
los remos y golpeó el agua violentamente para asustarlo. El del presidente.
animal en cuestión era un conejo de pantano (Sylvilagus

21. Título:

22. Tema:

23. Idea principal:

24. Idea complementaria: 25. Idea complementaria: