Ensayo. El Planeamiento Didáctico
Ensayo. El Planeamiento Didáctico
Ensayo. El Planeamiento Didáctico
Ensayo
CES003
Didáctica General
09 de abril de 2023
En la de década de los setenta se inicia el proceso de integración al sistema educativo
nacional, pero no es hasta la promulgación de la ley siete mil seiscientos que el país comienza
educativos. Para que la educación sea de calidad, el contexto educativo, el centro educativo y
estudiantil.
Mencionan (Maya Betancourt & Vargas Barrantes) que “un buen plan debe de tener
continuidad de acción, en otras palabras debe cubrir la totalidad del proceso a que si prefiere;
mayor exactitud aquello que determina (contenidos, métodos, actividades); realismo, que toda
acción planteada que debe llevarse a cabo dentro de una realidad y situación concreta, lo
aluden a que los planes deben ser fáciles para comprender y seguir por el propio docente o su
sustituto” (1993).
recursos, así como a definir los factores filosóficos, sociales, psicológicos o pedagógicos que
influyen en el quehacer educativo; de organización, que fungen como elementos verticales,
que es la relación existente entre los objetivos y las actividades que componen el
planeamiento; y elementos horizontales, que se refieres a las relaciones que deben darse entre
los componentes, o sea coherencia y pertinencia; y selección de todos los elementos que
decir los objetivos de aprendizaje son el punto de partida de los planeamientos educativos y
son los que proporcionan coherencia la proceso a pesar de las modificaciones que puedan
Los objetivos representan lo que se debe lograr del aprendizaje, están divididos en dos
los generales que es de dónde se derivan los fines de la educación y se desglosa los objetivos
Algunas pautas que se deben considerar para formular objetivos de aprendizaje son las
siguientes:
orden intelectual.
Ese es su vez está dividido en 6 categorías principales por orden de dificultad qué son;
evaluación.
adecuada.
(1975).
Además de los objetivos el planeamiento debe contener implícito los contenidos, esto
se derivan del objetivo general, y consiste en lo que se pretende enseñar y lo que se debe
aprender, también aparecen unos procedimientos, esta es una especie de cronograma qué tiene
Las actividades de mediación son las que realizan docente a través de la pedagogía
para alcanzar los objetivos propuestos, poseen secuencia lógica y convergen con otros
elementos del planeamiento como lo son los objetivos, los contenidos, la evaluación y los
recursos.
(Molina B.) establece que las actividades deben estimular la búsqueda de clases y
códigos que permitan retener y apresar en la memoria datos y hechos que luego serán parte
Los criterios de evaluación son el logro de los objetivos específicos, esos guían al
específicas que le permiten orientar las conductas que llenan al estudiante de destrezas
escolar. Y para esto el profesor además de ser competente debe dominar la construcción de
Es por esto que se puede afirmar que enseñar no es solo proporcionar información,
sino ayudar al estudiante a aprender, si esto último es lo que el docente pretende entonces
debe conocer cada uno de las puntos fuertes y débiles de sus estudiantes, qué los motiva, sus
Maya Betancourt, A., & Vargas Barrantes, S. M. (1993). Círculos de estudio: una estrategia
para la auto y mutua capacitación de docentes. San José, San José, Costa Rica: SIMED-
https://catalogosiidca.csuca.org/Record/CR.UNA01000054532
Molina B., Z. (1997). Planeamiento Didáctico. San José, San José, Costa Rica: EUNED.