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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SILABO 2023 – II

CULTURA ARTÍSTICA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Programa de Estudios: Enfermería Técnica
1.2. Denominación del módulo: Atención Primaria en Salud
1.3. Unidad didáctica: Cultura Artística
1.4. Ciclo: II
1.5. Créditos: 1.5
1.6. Semestre Lectivo: 2023- II
1.7. Duración del Semestre: 18 semanas
1.8. Período de Ejecución: Del 28 de agosto al 29 de diciembre.
1.9. Horas semanales de la UD: 02 horas
1.10 Horas semestrales de la UD: 36 horas
.
1.10 Modalidad: Presencial
.
1.12 Turno: Mañana, tarde - noche
.
1.14 Docente(s): Mora Saenz Patricia Marlene.
. Nizama Zarate Karina Lucila.
Mautino Bustamante Oscar Demetrio.
1.15 E- mail(s) de docente(s): [email protected]
. [email protected]
[email protected]

II. SUMILLA

La unidad didáctica de Cultura Artística corresponde al plan de estudios de programa

de Enfermería Técnica, con naturaleza teórico-práctico de carácter obligatorio y tiene
por propósito analizar y valorar la cultura, el patrimonio y el arte nacional bajo las
diferentes corrientes y épocas de la historia nacional. Esto permitirá que el estudiante
diferencie las variadas cosmovisiones y corrientes de pensamiento que han dado pie a
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expresiones culturales y artísticas valiosas, dignas de ser preservadas como

patrimonio nacional.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de Enfermería para la prevención y

promoción de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en condiciones de
bioseguridad, cumpliendo con protocolos y normas establecidas.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

4.1. Expresar diferentes obras teatrales.

4.2. Expresar e interpretar los géneros tradicionales.
4.3. Desarrolla su creatividad mediante las artes plásticas.
4.4. Observar las expresiones artísticas regionales.

V.- INDICADORES DE LOGRO

5.1.- Emplea técnicas teatrales teniendo en cuenta las costumbres y tradiciones
regionales.
5.2.- Representa obras teatrales a través de escenificaciones de costumbres y
tradiciones regionales.
5.3.- Identifica las partes del cuerpo que intervienen en la aplicación de la técnica vocal
a través de pequeñas canciones libres.
5.4.- Interpreta melodías de diversos géneros musicales a través de acompañamiento
instrumental.
5.6.- Crea una obra pictórica o abstracta empleando los diversos elementos de las
artes
plásticas con mensajes reflexivos al cuidado del medio ambiente.
5.7.- Expresa a través de movimientos corporales las diversas danzas regionales.

5.8.- Representa coreografías de danzas según costumbres y tradiciones regionales.

5.9.- Emplea vestimenta de material reciclado en diversas representaciones

coreográficas.

VI.- COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

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En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de

empleabilidad:
 Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento
ético en su entorno laboral.
 Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo
para alcanzar los resultados previstos.

VII.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS

Actividades de
Semana N° Contenidos Horas
aprendizaje
Plataforma virtual Moodle.
Semana 1-2 Actividad N°1.
Del 28 de Introducción a la Unidad Didáctica.
agosto al 08 Orientaciones
Normas de convivencia
de generales
Metodología de trabajo. 04
septiembre. y fortaleciendo las
relaciones
Comunicación a través del Teatro y
interpersonales a
demás expresiones artísticas.
través del arte
dramático.  El teatro: Concepto-tipos
 Elementos del teatro
 Estructura del teatro.

Semana 3-4 Actividad N°2. Expresión corporal.

Del 11 Ejecutando guiones  El arte del silencio: La pantomima.
al 22 de teatrales a través Juegos y ejercicios de expresión
septiembre de la voz, corporal.
expresión corporal Dramatización de guiones teatrales. 04
y gestual.  Improvisaciones de historias
cortas.
Semana 5- Actividad N°3. Nociones básicas del canto
6-7 Promoviendo la  Clasificación de voces
Del 25 de práctica y el arte humanas.
septiembre del canto como  Juegos de percusión
al 13 de
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octubre medio de Técnicas de canto 06

expresión.  Ejercicios vocales y respiración.
 Entonación de canciones.
Semana 8-9 Actividad N°4. Interpretación.
Del 16 al 27 Interpretando  Temas inéditos e n
de octubre canciones aplicando grupo.
técnicas de canto.  Interpretaciones musicales 04
individuales y grupales.
Semana 10- Actividad N°5.
11-12 Aplicando técnicas Elementos básicos de las artes
Del 30 de grafico plásticas en plásticas.
octubre al creaciones  Líneas, formas, colores y
17 de artísticas. texturas en la naturaleza.
noviembre  Técnicas gráficas plásticas.
Elaboración de diseño 06

tridimensional.

Semana 13- Actividad N°6 Medio ambiente rural y urbano

14 Reconociendo a la  El cuerpo como fuente creativa-
Del 20 de danza como medio
expresiva.
noviembre de expresión 04
 Elementos dancísticos.
al 01 de artística, musical y
Conservación del medio natural
diciembre dancística.
Danza creativa de temas a b s t
r a c t o s. .
.
Semana 15- Actividad N°7 Danzas Regionales
16-17 Ejecutando  Matrices Culturales Peruanas
Del 04 al 22 movimientos  Pasos y figuras coreográficas de 06
de rítmicos para danzas peruanas.
diciembre expresar nuestras
emociones y
sentimientos.
Semana 18
Del 25 al 29
de Expreso mi talento a través del arte 02
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diciembre

VIII.- RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1. Medios:
 Plataforma G-Suite: Moodle.
 Correo electrónico institucional.
 Aula, auditorio, etc.

8.2. Materiales:
 Prácticas: dirigidas y/o calificadas.
 Material de estudio: videos, diapositivas (ppts) y fichas técnicas.
 Redes Sociales (buscadores o links).

IX.- METODOLOGÍA

 Aprendizaje basado en problemas.

 Estudio de casos.
 Inductivo – Deductivo.

X.- EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las

Unidades Didácticas es 13.

 Se considera aprobado el Módulo, siempre que se haya aprobado todas las

Unidades Didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones
reales de trabajo, de acuerdo al Plan de Estudios.

 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr

la aprobación final de las Unidades Didácticas dentro del mismo periodo de
estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de
recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
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 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a

sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas /
Unidades Didácticas para culminar el Plan de Estudios con el que cursó sus
estudios, siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La
evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación
Extraordinaria.

 Las Unidades Didácticas correspondientes a un Módulo que no hayan sido

aprobadas al final del periodo de estudios deberán volverse a llevar.

 Si es estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la misma Unidad

Didáctica será separado del IESTP “Cayetano Heredia”.

 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al

30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

 La asistencia es obligatoria según las normas del IESTP “Cayetano

Heredia”. El límite de inasistencias para que el estudiante tenga derecho a
exámenes es del 30%.

XI.- FUENTES DE INFORMACIÓN

 BIBLIOGRAFÍA

 Flores, A. M. V. "Escuela profesional de danzas folclóricas del Perú". Tesis,

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019.
http://hdl.handle.net/10757/625663

 Méndez-Martínez, E. (2021). Teatro/Drama en educación y sistema educativo

español. ¿De qué estamos hablando? Emás F, Revista Digital de Educación
Física, (69), pp. 111-123.
http://emasf.webcindario.com/Teatro_drama_en_educacion_y_sistema_educati
vo_espanol.pdf
 7

 Palomino, G. K. D. P. (2018). Escuela de danzas peruanas [Tesis, Universidad

Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)]. http://hdl.handle.net/10757/624428

 Peña, F. “Danzas folclóricas regionales e identidad cultural en estudiantes de

segundo grado de Educación Secundaria de la I.E. República de Panamá,
2019” [Trabajo de investigación]ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO
"VIRGILIO RODRIGUEZ NACHE" DE TRUJILLO; 2019.
http://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/1577757

 Brecht. B. “Pequeño órganon para el teatro” Universidad Nacional Autónoma

de México (UNAM)2019 SBN: 9786073029513.

 Vega C.” El origen de las danzas folklóricas 2018” Editorial: Melos - 2018
ISBN: 9789876113885

 Tovar, J “Teatro reunido II FCE - Fondo de Cultura Económica 2021

ISBN: 9786071673558, 9786071671813

. LINKOGRAFÍA
 Arboleda, S., Pardo, G. y Sierra, M. (2019). Danza-teatro: Un camino para
desarrollarla conciencia corporal y la autoestima. [Tesis de pregrado,
Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio institucional
UD. http://hdl.handle.net/11349/16137

 María F (2019) La vida es movimiento https://www.youtube.com/watch?

v=dyLvm7yXjPo

 Universidad El Bosque. (2020). En la Universidad El Bosque el arte dramático

se vive más allá del escenario. https://www.unbosque.edu.co/centro-
informacion/noticias/en-la-universidad-el-bosque-el-arte-dramatico-se-vive-
mas-alla-del

 Cayetano Heredia Chiclayo Biblioteca virtual

lhttps://elibro.net/es/lc/cayetanoherediachiclayo/login_usuario/?next=/es/lc/
cayetanoherediachiclayo/inicio/
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Chiclayo, 30 de agosto del 2023

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Docente Responsable Docente Responsable Docente Responsable
Lic. Patricia Marlene Mora Prof. Karina Lucila Nizama Prof. Mautino Bustamante Oscar
Saenz Zarate

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Jefe de Unidad Académica Coordinador(a) Académico(a)
Lic. Edder John Huamán Yovera

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Director General
Mg. Boris Omar Serrepe Zapata