Plan de Refuerzo 2do Trimestre
Plan de Refuerzo 2do Trimestre
Plan de Refuerzo 2do Trimestre
NOMBRE DOCENTE: FECHA DE INICIO: 22 de agosto del 2023 FECHA DE TÉRMINO: 18 octubre del
Lcda. Jessica Salvador Sevillano MSc. 2023
Objetivo.- O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la
supervivencia y diversidad de las especies
O.CN.4.3. Diseñar modelos representativos de los flujos de energía en cadenas y redes alimenticias, identificar los
impactos de la actividad humana en los ecosistemas e interpretar las principales amenazas.
2. PROGRAMACIÓN
OBSERVACIÓN
NÓMINA DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA RESPONSABL
RECURSOS
ESTUDIANTES DETECTADA ALCANZAR Tipo de refuerzo académico E
8VO “A” Los días 22, 23 hasta el 29 CN.4.1.5. Diseñar EXPERIENCIA Pizarró n Lcda. Jessica Ficha de observació n
Gonzá lez y ejecutar una Explicación del objetivo que se quiere Marcadores Salvador Sevillano
y 30 agosto de 2023
Zambrano lograr al término de la clase.
Jonny
indagación Laminas
Alexander No reconoce diferencia el experimental y
Mosquera tejido vegetal del animal. explicar las clases Activar los conocimientos dando a
Santana Asly de tejidos conocer el tema a explicar.
Carolyn
animales y REFLEXIÓN
Realizar lluvia de ideas sobre el tema
a desarrollar.
- ¿Qué es tejido.?
-Mencione 3 ejemplos de tejidos animales.
-Mencione 3 ejemplos de órganos.
¿Cuál es la función que tiene el corazón?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Explicar los temas, esto ayuda a
comprender la diversidad de la
vida.
Dar a conocer las funciones de varios
aparatos de nuestro cuerpo, sus
características, así mismo de los
sistemas.
Reina Raad Los días 5, 6 hasta los Mostrar un cartel por ejemplo del Pizarró n
CN.4.1.5. Diseñar EXPERIENCIA Lcda. Jessica Diferencia los tipos de tejidos y
Rosa María y ejecutar una Explicación del objetivo que se quiere Marcadores Salvador Sevillano sus funcionalidades
Vivero Villa
días 12 y 13 de
septiembre de 2023 indagación lograr al término de la clase. Laminas
Dayana
Vargas experimental y
Gonzá lez explicar las clases Activar los conocimientos dando a
Jacinto de tejidos conocer el tema a explicar.
8VO “B”
animales y REFLEXIÓN
Gonzá lez Realizar lluvia de ideas sobre el tema
Campo Carlos vegetales,
a desarrollar.
Eduardo diferenciándolos
Soliz Cedeñ o
por sus
Margarita -¿Qué es la célula.?
características,
Belén
funciones y -Cite las partes de la célula.
ubicación.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Explicar los temas, esto ayuda a
comprender la diversidad de la vida.
No interioriza la de tejidos Realizar lluvia de ideas sobre el tema a Dar a conocer las funciones
desarrollar. de varios aparatos de nuestro
animales y
importancia de los cuerpo, sus características,
vegetales, -¿Qué es tejido.? así mismo de los sistemas.
tejidos Mostrar un cartel por ejemplo
diferenciándolos
-Mencione 3 ejemplos de tejidos animales. del aparato digestivo.
por sus Indicar sus partes y funciones.
Ejemplos de aparatos y sistemas:
características, -Mencione 3 ejemplos de órganos. respiratorio, reproductor masculino,
femenino, entre otros.
funciones y ¿Cuál es la función que tiene el corazón? APLICACIÓN
ubicación.
Preguntas sobre lo expuesto.
Técnica: observación
Los días 3, 4 hasta los CN.4.1.3. Indagar, EXPERIENCIA Pizarró n Lcda. Jessica APLICACIÓN
con uso del Explicación del objetivo que se quiere Marcadores Salvador Sevillano Explica qué niveles de
días 10 y 11 de octubre
de 2023 microscopio, de lograr al término de la clase. Laminas organización presentan las
las TIC u otros células en los organismos
Poco reconocimiento de
recursos, y Activar los conocimientos dando a pluricelulares.
la estructura de la conocer el tema a explicar.
célula describir las Di a qué tipo de tejido
características REFLEXIÓN corresponden las siguientes
estructurales y Funciones:
funcionales de las Permitir el
células, y movimiento.
C Función protectora
clasificarlas por su
ONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO o secretora.
grado de Generar y transmitir
complejidad, Interiorizar las características similares de impulsos nerviosos.
nutrición, tamaño Recubrir el interior de las
y forma. los tejidos.
articulaciones y evitar su
Analizar a través de imágenes los tejidos desgaste.
de los animales Técnica: observación
Establecen semejanzas y diferencia de los
diferentes tejidos estudiados. Instrumento: Actividad
basada en preguntas orales.
EXPERIENCIA APLICACIÓN
Explicación del objetivo que se quiere lograr al Define e indica las diferencias que
término de la clase. existen entre estos conceptos:
biósfera, ecósfera y ecosistema.
Activar los conocimientos dando a conocer el Identifica cuáles de los siguientes
tema a explicar. ejemplos corresponden a un
ecosistema y razona tu respuesta:
CN.4.1.10. Observar y ¿Cuáles son las características de los la selva - un rebaño de ovejas -
explicar en diferentes una laguna un tronco en
ecosistemas las ecosistemas?
descomposición - la Luna
cadenas, redes y Indica con qué capas de la Tierra
pirámides alimenticias, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO se relaciona la biósfera.
Los días 17, 18 de identificar los Explica qué son el biotopo y la
organismos
octubre de 2023 productores,
Interiorizan Los diferentes elementos de la biocenosis.
Escaso diferenciación consumidores y biocenosis de un ecosistema interactúan
descomponedores y Técnica: observación
de los escalones de la analizar los efectos de
entre ellos y a su vez con el biotopo.
cadena alimenticia. la actividad humana Analizan las relaciones tróficas de todas las
sobre las relaciones entre los seres vivos de un
redes alimenticias Instrumento: Actividad basada en
ecosistema destacan las relacionadas con preguntas orales.
los procesos de nutrición, que se
denominan relaciones tróficas.
Distinguen los niveles tróficos: productores,
consumidores y descomponedores.
Reconocen Las cadenas tróficas son una
representación lineal de los
NOMBRE DOCENTE: FECHA DE INICIO: 22 de agosto del 2023 FECHA DE TÉRMINO: 18 octubre del
Lcda. Jessica Salvador Sevillano MSc. 2023
Objetivo.- O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los tejidos, que permiten
comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes, el interés
hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
2. PROGRAMACIÓN
OBSERVACIÓN
NÓMINA DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA RESPONSABL
RECURSOS
ESTUDIANTES DETECTADA ALCANZAR Tipo de refuerzo académico E
Aplicación:
Para aplicar lo aprendido, los estudiantes realizan un
proyecto de investigación sobre un protozoo, sobre
su hábitat, ciclo de vida, comportamiento y su
importancia en el ecosistema, realizar resumen en
su casa.
Los días 19, 20 hasta CN.4.1.7 Analizar los EXPERIENCIA Pizarró n Lcda. Jessica APLICACIÓN
niveles de Explicación del objetivo que se quiere lograr al Marcadores Salvador Sevillano
los días 26 y 27 de
organización y término de la clase. Preguntas sobre lo expuesto.
septiembre de 2023 Laminas
diversidad de los Activar los conocimientos dando a conocer el
tema a explicar. Al final, los estudiantes deben
seres vivos y
REFLEXIÓN realizar un cuadro sinóptico de los
clasificarlos en grupos temas explicados para que lo
Realizar lluvia de ideas sobre el tema a
taxonómicos, de realicen en casa.
desarrollar.
acuerdo con las
-¿Qué es la célula.?
características
observadas a simple -¿de qué color es la sangre?
vista y las invisibles
para el ojo humano. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Explicar los temas, esto ayuda a comprender los
diversos temas.
NOMBRE DOCENTE: FECHA DE INICIO: 22 de agosto del 2023 FECHA DE TÉRMINO: 18 octubre del
Lcda. Jessica Salvador Sevillano MSc. 2023
Objetivo.- O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la
constitución de los tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica,
para lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
2. PROGRAMACIÓN
OBSERVACIÓN
NÓMINA DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA RESPONSABL
RECURSOS
ESTUDIANTES DETECTADA ALCANZAR Tipo de refuerzo académico E
9NO “A” Los días 22, 23 hasta el 29 CN.4.1.8. Usar EXPERIENCIA Pizarró n Lcda. Jessica APLICACIÓN
CASTRO MOREIRA modelos y describir Indicación sobre el objetivo que se quiere Marcadores Salvador Sevillano
y 30 agosto de 2023
AGUSTÍN ALEJANDRO lograr al término de la exposición. -Realizar preguntas sobre el
la reproducción Laminas
tema y hacer trabajo sobre los
No reconoce diferencia los sexual en los seres mecanismos de reproducción,
10MO “B” Activar los conocimientos de los
niveles de organización de vivos y deducir su estudiantes para saber los elementos que en su carpeta, pintar y poner
los seres vivos. importancia para la existen en su repertorio de destrezas de nombre.
ANGULO BAUTISTA
supervivencia de la acuerdo con el tema.
ANALÍA TAHIZ
especie. REFLEXIÓN Técnica: observación
desarrollo de un vegetal.
¿Será que los gatos tienen siete vidas? ¿Qué tipo de fecundación crees
que tienen?
¿Los camellos guardaran agua en su joroba?
Busca información con tus
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
compañeros y compañeras
Explicación del tema. sobre la reproducción del
salmón y el calamar, e indiquen
Analizar en que consiste la reproducción sexual qué tipo de desarrollo presenta
y asexual de los animales terrestres y acuáticos. el embrión.
Describan cómo es el
desarrollo del embrión del ser
humano utilizando los
APLICACIÓN conceptos que se explican en
este apartado.
Con su compañera realizan los siguiente:
Citan y describen los dos tipos de reproducción
asexual más comunes en los animales.
Investiga con sus otros compañeros y
compañeras ¿qué es una yema? Comparen su
desarrollo con el de un fragmento capaz de
crear un nuevo individuo.
Los días 17, 18 de CN.4.1.8. Usar EXPERIENCIA Pizarró n Lcda. Jessica Argumentan en sus cuadernos
modelos y describir Indicación sobre el objetivo que se quiere Marcadores Salvador Sevillano
octubre de 2023
la reproducción lograr al término de la exposición. Laminas ¿Qué característica del
Escaso diferenciación intestino permite or parte del
de los escalones de la sexual en los seres
Activar los conocimientos. agua que contienen estos restos
cadena alimenticia. vivos y deducir su
Sabias qué “La dentadura de un adulto consta de nutrientes?
importancia para la de 32 piezas dentarias: 8 incisivos, 4 caninos, 8
supervivencia de la premolares y 12 molares. 32 piezas dentarias: 8 Explica por qué es un hábito
especie. incisivos, 4 caninos, 8 premolares saludable lavarse las manos
y 12 molares. antes de las comidas y procurar
que el acto de comer sea un
REFLEXIÓN momento de relax.
. Estrategia de preguntas aleatorias para
explorar conocimientos previos de acuerdo con ¿En qué consiste una
el tema. exploración endoscópica?
¿Será que los gatos tienen siete vidas? ¿Qué aparato se utiliza para
realizar esta prueba?
¿Los camellos guardaran agua en su joroba?
Exponen los tipos de sistemas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
que tiene el ser humano
Explicación del tema. apoyándose en la maqueta que
elaboraron.
Analizar sobre el funcionamiento del sistema
digestivo.