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    Ser o Estar, Esa Es La Cuestión.

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    Mady D'Leon
    Este resumen describe una propuesta de actividades para un grupo de 10 estudiantes estadounidenses y canadienses de entre 15 y 18 años que están aprendiendo español a nivel B1. La propuesta incluye leer fichas sobre personajes guatemaltecos, completar ejercicios sobre el uso de ser y estar, analizar un poema en grupo, y jugar un juego de adivinanzas en línea.

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    Ser o Estar, Esa Es La Cuestión.

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    Mady D'Leon
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    Este resumen describe una propuesta de actividades para un grupo de 10 estudiantes estadounidenses y canadienses de entre 15 y 18 años que están aprendiendo español a nivel B1. La propuesta incluye leer fichas sobre personajes guatemaltecos, completar ejercicios sobre el uso de ser y estar, analizar un poema en grupo, y jugar un juego de adivinanzas en línea.

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    Título original

    Ser o estar, esa es la cuestión.

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    Este resumen describe una propuesta de actividades para un grupo de 10 estudiantes estadounidenses y canadienses de entre 15 y 18 años que están aprendiendo español a nivel B1. La propuesta incluye leer fichas sobre personajes guatemaltecos, completar ejercicios sobre el uso de ser y estar, analizar un poema en grupo, y jugar un juego de adivinanzas en línea.

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    Ser o Estar, Esa Es La Cuestión.

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    Mady D'Leon
    Este resumen describe una propuesta de actividades para un grupo de 10 estudiantes estadounidenses y canadienses de entre 15 y 18 años que están aprendiendo español a nivel B1. La propuesta incluye leer fichas sobre personajes guatemaltecos, completar ejercicios sobre el uso de ser y estar, analizar un poema en grupo, y jugar un juego de adivinanzas en línea.

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    de 5

    Propuesta de actividad

    Esta propuesta está diseñada para un grupo de 10 alumnos de origen estadounidense y canadiense,
    de edades comprendidas entre los 15 y los 18 años, que se encuentran en un contexto de inmersión.
    Su nivel de español corresponde a B1. Todo ellos son alumnos de bachillerato y están interesados
    en practicar con lecturas, textos y actividades libres. Están muy motivadoas a aprender con
    cualquier tipo de actividad que les ayude a practicar su español.

    Teniendo en cuenta estas características, primero se les pide leer dos fichas donde conocerán a
    unos personajes que hablando de sí mismos. En base a este ejemplo ellos deben realizar su propia
    ficha respondiendo las preguntas presentadas e incluso deben poner una fotografía suya.
    Para ejercitar el uso de ser y estar deben llenar los espacios en blanco de la tercera actividad.

    Después de esto harán un trabajo en grupo pues van a leer un poema y a explicar sus pensamientos
    con toda la clase, favoreciendo la expresión oral y la comprensión lectora. Y como última
    actividad pueden jugar ADIVINA QUIEN de manera onine con una pareja o en grupos pequeños.

    1
    TAREA (Título) Ser o estar, esa es la cuestión.

    NIVEL (MCER) B1
    OBJETIVOS - Uso correcto de ser y estar
    Generales. Siempre concebidos desde - Comprensión lectora
    el punto de vista del alumno. Extraídos - Responder preguntas con información
    de los descriptores del MCER. propia
    Pueden ser gramaticales, léxicos, - Participar en grupos grandes y
    discursivos, pragmáticos, culturales… pequeños
    Dependiendo del nivel.
    CONTENIDOS

    FUNCIONALES LINGÜÍSTICOS SOCIOCULTURALES


    - Leer fragmentos y fichas - Ser y estar - Ficha con
    - Responder preguntas - Oraciones cortas personajes
    - Usar ser y estar correctamente - Textos y poemas guatemaltecos
    - Jugar activamente con sus - Vocabularios necesarios para - Respuestas sobre
    compañeros responder preguntas sobre su nacionalidad
    - Compartir sus pensamientos su información personal

    ACTIVIDADES
    1.- Presentación de la información:

    3
    2.- Actividades dirigidas:

    4
    5
    3.- Actividades semidirigidas – Comparte tus pensamientos con la clase.

    4.- Actividades libres: HAZLO EN PAREJAS O GRUPOS DE 3.

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