Biología Humana TP 5 - 2022

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Biología Humana

Lic. y Prof. en Psicología

Trabajo Práctico Nº 5:

“EXCITABILIDAD”

- 2022 -

Equipo Docente
Profesora Responsable: Dra. Adriana García
Profesora Adjunta: Dra. Carina Ledezma
Jefe de Trabajos Prácticos: Dr. Carlos Arias
Auxiliares de TP: Dra. Cinthia Coria, Lic. Florencia Nuñez Sada
Guía de Trabajos Prácticos para el estudio de la Excitabilidad

Objetivo General:
Contribuir al estudio y comprensión de la excitabilidad celular.

Objetivos específicos:
• Identificar los elementos de una sinapsis química
• Analizar la excitabilidad como propiedad inherente de los seres vivos,
• Interpretar la excitabilidad como una serie de eventos que se llevan a cabo en las células
excitables como respuesta a un estímulo capaz de producir un potencial de acción.
• Describir los factores que generan los potenciales bioeléctricos en las neuronas.
• Adquirir conocimientos de las interrelaciones entre las estructuras y funciones celulares.

Actividades

1) Señale en la siguiente figura los componentes de una sinapsis química: sentido del impulso
nervioso, botón terminal, membrana presináptica, membrana postsináptica, mitocondrias, vesículas
sinápticas, neurotransmisor, mecanismo de liberación del neurotransmisor, hendidura sináptica y
receptor específico.

2) Potencial de membrana

Todas las células tienen un gradiente eléctrico a lo largo de sus membranas plasmáticas. Algunas de
ellas, como las neuronas, son excitables, lo que implica que son capaces de responder a estímulos
mediante cambios rápidos en su potencial eléctrico y transmitir este cambio a lo largo de su membrana.

A la diferencia de cargas eléctricas (voltaje), existente entre uno y otro lado de la membrana celular, le
llamamos potencial de membrana y se mide en milivolts (mV). Una neurona no estimulada tiene un
potencial de membrana en reposo de aproximadamente –70 mV. Este potencial de reposo se basa en
un equilibrio entre los gradientes químicos y eléctricos, y se mantiene mediante el transporte activo
(Bomba de Na+/K+) y una membrana selectivamente permeable a iones específicos.

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En la figura siguiente se observa la membrana plasmática de una neurona en reposo. Utilizando la
imagen como ayuda:

a) Completar la tabla indicando para cada ion o proteína las concentraciones relativas (mayor o
menor) al interior y exterior celular.
b) Explicar cómo contribuyen los siguientes factores al establecimiento del potencial de reposo:

- Permeabilidad diferencial al K+:

- Bomba de Na+/K+:

- Grandes moléculas orgánicas no difusibles con carga negativa:

3) Cuando las neuronas y las células musculares reciben un estímulo umbral se produce un Potencial
de Acción (PA), una inversión abrupta del gradiente eléctrico establecido a través de la membrana
plasmática. Con la ayuda de la figura que se suministra a continuación:
a) Señale en el gráfico las etapas del PA (Reposo, Despolarización, Repolarización e
Hiperpolarización) y el nivel umbral. Explique cada uno de estos estados de la membrana.
b) Señale y defina los Periodos Refractarios Absoluto y Relativo.
c) Complete en la parte inferior los estados de la membrana y de los canales iónicos según la
etapa correspondiente del PA.
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4) Respecto a los PA, explique la “Ley del todo o nada”.

5) Supongamos que mientras una neurona está en “reposo”, un neurotransmisor se une a receptores
de la membrana e induce en ella:
a) la apertura de un gran número de canales de potasio
b) la apertura de un gran número de canales de cloro.
¿Estos hechos modifican el potencial de membrana?
¿De qué manera?
¿Cuál es la consecuencia respecto del grado de excitabilidad?
Explique para cada caso.

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6) En los siguientes potenciales postsinápticos excitatorios (PPSE) e inhibitorios (PPSI) señales las
estructuras que intervienen.

7) Las células de Schwann y los Oligodendrocitos forman capas de mielina rodeando el axón. Teniendo
en cuenta la propiedad que la mielina le confiere a la célula, explique por qué las fibras
mielínicas/amielínicas presentan diferentes velocidades de conducción nerviosa.

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