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    Musica 3y4

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    Kathy Cifuentes
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para la asignatura de música. Contiene actividades para escuchar, cantar y expresar canciones. También incluye instrucciones para reconocer elementos del lenguaje musical como figuras rítmicas, pentagramas y la llave de sol. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para comprender y crear música.

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    Kathy Cifuentes
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para la asignatura de música. Contiene actividades para escuchar, cantar y expresar canciones. También incluye instrucciones para reconocer elementos del lenguaje musical como figuras rítmicas, pentagramas y la llave de sol. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para comprender y crear música.

    Título original

    MUSICA 3Y4

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    Asignatura: Música

    Profesora: Katherinne Cifuentes

    GUÍA DE APRENDIZAJE
    Objetivo: Escuchar, cantar y expresar canciones.

    Actividades:
    1.- Escuchemos y reconozcamos

    A continuación, te invito a escuchar la siguiente canción con los ojos cerrados, luego
    responde cada enunciado en los espacios correspondientes.
    Canción:
    https://www.youtube.com/watch?v=NT8dvs8ItMM

    1. De acuerdo a lo estudiado en clases, identifica que tipos de voces interpretan la canción


    escuchada. (voz solista masculina, voz solista femenina, con o sin coro)
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

    2. Describe que recuerdos, sentimientos o emociones suceden en tu cuerpo al momento de escuchar


    la canción.
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________

    3. A continuación, expresa con tus propias palabras un breve resumen de lo que habla la canción.
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________
    2.- Cantemos!

    HIJO DEL SOL LUMINÓSO

    Hijo del sol


    luminoso Poderoso, Que llevamos en el alma
    talentoso Esa cría "No se vende hermano
    soy yo mío" A la ciencia oficial

    Hermano del africano Amerindio a mi me dicen


    Que llego de muy Porque vivo en las alturas
    lejano Y conmigo sufrió La, la, lay, casi al lado del
    sol Casi al lado del sol
    Amerindio a mi
    me dicen Continente americano
    Porque vivo en No seas tan
    las alturas inconsciente Con tu fe y
    La, la, lay, casi tu ancestral
    al lado del sol
    Hijo del sol
    Casi al lado del sol
    luminoso Poderoso
    Chamanes, brujos y magos talentoso
    Junto a los padres del Esa cría soy yo
    santo La, la, lay, cultivaron
    Amerindio a mi me dicen
    mi ser Cultivaron mi ser
    Porque vivo en las alturas
    Tengo un mundo La, la, lay, casi al lado del
    ultraterreno Mas allá del sol
    universo
    Casi al lado del sol
    Que te quiero mostrar
    Y muy cerca del
    Nuestro mundo
    sol Casi al lado del
    trascendente
    sol
    E, la, la, e, la, la, e, la, la, la, i
    3.- Recordemos algunos elementos básicos del lenguaje musical.

    Las figuras rítmicas son símbolos o dibujos que representan los tiempos de duración de un
    sonido determinado. Nosotros podemos leer estas figuras a través de aplausos, palabras,
    y más adelante, cantando las notas musicales.

    REDONDA 4 TIEMPOS

    BLANCA 2 TIEMPOS

    NEGRA 1 TIEMPO

    CORCHEAS (cada una vale medio tiempo, 1 tiempo en total si las sumas.)

    SEMICORCHEA En este caso, ésta figura se llama cuartina, ya que agrupa 4


    semicorcheas (1 tiempo en total)

    En el siguiente video encontrarás una mayor explicación del profesor, en donde


    además podrás recordar como se aplaude cada figura rítmica.

    https://www.youtube.com/watch?v=hhYObMR9KXU
    Ahora tendrás la oportunidad de practicar con aplausos la lectura rítmica de los siguientes
    ejercicios:

    4
    4

    3
    4

    2
    4

    4
    4

    4
    4

    3
    4
    Un pentagrama es un conjunto de líneas y espacios en los que posteriormente podremos
    ubicar las notas musicales de manera ascendente. Cada línea y cada espacio se enumera
    desde abajo hacia arriba y además, es posible incorporar líneas adicionales para ubicar
    más notas musicales.
    EJEMPLO:

    Lo primero que dibujamos en el pentagrama es la llave de sol, con ella podremos saber la
    ubicación real de cada nota musical, y así distribuirlas ascendentemente en él.

    La llave de sol se comienza a dibujar


    desde la segunda línea, por tanto la nota
    musical correspondiente a la segunda
    línea será la nota SOL.
    Para terminar esta guía, podrás ver la siguiente imagen que muestra paso a paso la
    construcción de la llave de sol, luego en los siguientes pentagramas, o en tu cuaderno,
    intenta dibujar al menos 10 llaves de sol.

    5
    4
    3
    2
    1

    ¡A practicar!

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