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ncsIPON

Diplomatura en Intervenciones Psicopedagógicas con Orientación en


Neurociencias Cognitivas

Dirección
Lic. Sandra Torresi.

Duración: 8 meses

Carga Horaria: 100 horas

Objetivos:

- Actualizar conocimientos teórico-prácticos vinculados con intervenciones psicopedagógicas


de impacto en el aprendizaje integral de niños y adolescentes.

- Diseñar y evaluar la efectividad de planes contextualizados de intervención


psicopedagógica fundamentados en conocimientos validados científicamente.

Destinatario:

- Graduados en psicopedagogía (carrera universitaria o carrera terciaria). Estudiantes


avanzados de psicopedagogía y carreras afines a los ámbitos de salud y educación de
niños y adolescentes.

Contenidos:

Módulo 1: Investigación y práctica psicopedagógica


La especificidad de la psicopedagogía como disciplina científico-profesional. El debate
epistemológico actual. Ciencia y pseudociencia en psicopedagogía. Contribuciones de las
neurociencias cognitivas. La práctica basada en la evidencia científica. Obstáculos en la
transferencia de la investigación a la práctica. La psicopedagogía en Argentina y en el mundo.
Perspectivas futuras de la psicopedagogía.

Módulo 2: Neuropsicología del aprendizaje

Entramado de disposiciones y entorno en la infancia. Neuropsicología, neuropsicología infantil


y neuroeducación. Neuroproductos y neuromitos. Gradientes del desarrollo. Plasticidad
cerebral vs. vulnerabilidad. Criterios para diferenciar lo típico de lo patológico. Patologías
neuropsicológicas en función del grado de afectación. Condición y diversidad funcional. El
desarrollo humano como proceso evolutivo dinámico. El concepto de “comorbilidad”: su crítica
de la evaluación y la exploración neuropsicológica. Evaluación neuropsicológica basada en
procesos y en déficits. Diferencia entre la evaluación psicopedagógica y la evaluación
neuropsicológica.

Módulo 3: Intervenciones en habilidades lectoras

Cerebro lector: bases neurobiológicas del aprendizaje de la lectura y la hipótesis del reciclaje
neuronal. Precursores de la lectura: conciencia fonológica. Principio alfabético. Aprendizaje de
la lectura. Modelos de enseñanza de la lectura. Procesos cognitivos implicados en la
comprensión de textos. Modelo simple de la lectura y modelo de la cuerda de Scarborough.
Estrategias de intervención efectivas.

Módulo 4: Intervenciones en habilidades de comprensión lectora

Comprensión lectora, la caja de Pandora. Las habilidades de bajo y alto nivel. Comprensión de
textos narrativos, expositivos y discontinuos. Estrategias de comprensión lectora en los
distintos ciclos escolares. Vocabulario, construcción de inferencias, estructura del texto y
monitoreo. Comprensión lectora y memoria de trabajo. Modelo de construcción integración.
Estrategias y habilidades. Las dificultades de la comprensión lectora. Estrategias de lectura
activa. Las estrategias de síntesis. El mecanismo de supresión. ¿Cómo intervenir? Programas
de intervención para el desarrollo de estrategias y habilidades de comprensión. Para leerte
mejor. Lee comprensivamente. Leer para comprender. Código Lenox.

Módulo 5: Intervenciones en lenguaje escrito

Del lenguaje oral al lenguaje escrito. Lectura y escritura: similitudes y diferencias para la
evaluación e intervención. Producción escrita: evaluación e intervención. Dificultades en
escritura: desafíos para la intervención.

Módulo 6: Intervenciones en habilidades numéricas

El desarrollo de la cognición numérica. Intervenciones en habilidades numéricas básicas:


subitización, conteo y aproximación, transcodificación numérica. Estrategias de cálculo mental
y algorítmico. La recta numérica. Intervenciones psicopedagógicas para el desarrollo de
procesos numéricos específicos. Estrategias de representación en la resolución de problemas.
Estrategias para el desarrollo de los procesos cognitivos generales. Recursos digitales para la
estimulación de las habilidades numéricas.

Módulo 7: Intervenciones en habilidades sociales y afectivas

Neurociencia afectiva y social como paradigma de intervención. Estrategias para el desarrollo


de habilidades sociales. Respuesta emocional efectiva. Autorregulación conductual, emocional
y cognitiva. Autorregulación y funciones ejecutivas

Módulo 8: Intervenciones en habilidades psicomotoras

Psicopedagogía y Psicomotricidad. Paradigmas y campos específicos. Bases neurobiológicas.


El desarrollo de las habilidades motrices. Psicomotricidad en la infancia y la adolescencia.
Estrategias de intervención desde la psicopedagogía. Estimulación psicomotriz.

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