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    Actividad # 1 Aprendiendo Ciencias Con La Nba

    Cargado por

    Victor Manuel
    Este documento presenta un resumen de 3 módulos de una actividad de aprendizaje de ciencias usando un video de la NBA. El Módulo 1 introduce conceptos de medición de distancias y tiempos usando unidades métricas. El Módulo 2 se enfoca en conversiones entre unidades de tiempo. El Módulo 3 analiza conceptos de física como desplazamiento, distancia, velocidad y aceleración observados en el video.

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    Actividad # 1 Aprendiendo Ciencias Con La Nba

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    Victor Manuel
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    Este documento presenta un resumen de 3 módulos de una actividad de aprendizaje de ciencias usando un video de la NBA. El Módulo 1 introduce conceptos de medición de distancias y tiempos usando unidades métricas. El Módulo 2 se enfoca en conversiones entre unidades de tiempo. El Módulo 3 analiza conceptos de física como desplazamiento, distancia, velocidad y aceleración observados en el video.

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    fisica 01

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    Actividad # 1 Aprendiendo Ciencias Con La Nba (2)

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    Este documento presenta un resumen de 3 módulos de una actividad de aprendizaje de ciencias usando un video de la NBA. El Módulo 1 introduce conceptos de medición de distancias y tiempos usando unidades métricas. El Módulo 2 se enfoca en conversiones entre unidades de tiempo. El Módulo 3 analiza conceptos de física como desplazamiento, distancia, velocidad y aceleración observados en el video.

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    Actividad # 1 Aprendiendo Ciencias Con La Nba

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    Este documento presenta un resumen de 3 módulos de una actividad de aprendizaje de ciencias usando un video de la NBA. El Módulo 1 introduce conceptos de medición de distancias y tiempos usando unidades métricas. El Módulo 2 se enfoca en conversiones entre unidades de tiempo. El Módulo 3 analiza conceptos de física como desplazamiento, distancia, velocidad y aceleración observados en el video.

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    FISICA ACTIVIDAD # 1 APRENDIENDO CIENCIAS CON LA NBA FASE 1

    INGENIERIA CIVIL UCSM 2022-2


    Generación DIRECTV | Aprendiendo Ciencias con la NBA | Coast to Coast
    https://youtu.be/SN5q3oHy6Yw

    MODULO 1

    A. Visualiza el segmento del video desde 01:02 a 01:14 segundos. Responde


    1. ¿qué unidad de medida se muestra en el video cuando el jugador recorre la
    distancia?
    Metros.
    2. ¿cuál es la distancia recorrida por el jugador antes de lanzar el balón?
    25 metros.
    B. Ejecute con una cinta métrica la medida las dimensiones de su habitación
    3.15 m x 3.5 m x 2.53 m
    C. Ejecute con una regla de 30 cm de longitud, la medida de las dimensiones de su
    cuaderno
    20.5 cm x 28 cm x 1 cm

    D. De acuerdo con sus medidas en (B) y (C); así como, en lo observado en el intervalo
    de video, la distancia recorrida es más conveniente expresarla en centímetros o
    metros

     Depende de la magnitud del tamaño que se desea medir, pero según el SI


    sería en metros.
    E. Justifique razonablemente en ¿Qué situaciones utilizar centímetros o metros?
     Los centímetros se utilizan justamente en medidas menores a 1 metro y mayores
    que 1 milímetro. Cuando sea mayor que 1 metro utilizar justamente este sistema.

    MODULO 2

    A. Visualiza el segmento del video desde 01:02 a 01:14. Según lo que se indica en el
    video, comentan que el jugador se demoró en trasladarse 5 segundos. Ejecute:
    1. ¿Cuánto tiempo te toma escribir tu nombre en una hoja de papel?
    3 segundos aproximadamente.
    2. ¿Cuánto tiempo dura el video, expresando este tiempo en segundos?
    155 segundos.
    3. Completa la siguiente tabla, convirtiendo minutos a segundos o viceversa

    Minutos Segundos

    1|Página
    7 420

    60 3600

    2.5 150

    4 240

    15 900

    0.25 15

    4. Para finalizar, comente en que situaciones les tomas más tiempo en realizar, como
    por ejemplo, hacer tareas, leer un libro, tomar desayuno, etc.
    a. Almorzar, ir hacia la plaza, redactar, aprender a tocar una canción, etc.
    5. Compare el tiempo de estas actividades con las actividades mencionadas al inicio de
    la actividad, aquellas situaciones en las que tardaban segundos en realizarlas
    Se pueden diferenciar por bastante tiempo, incluso horas.

    MODULO 3 Visualiza el segmento del video desde 01:02 a 01:14.

    1. ¿Cuál es el valor del desplazamiento?


    25m
    2. De acuerdo con el análisis del MODULO 1, ¿podemos señalar que distancia
    recorrida es igual a desplazamiento? ¿Por qué?
    No, porque la distancia recorrida se refiere a la longitud total recorrida y el
    desplazamiento solo tiene en cuenta la longitud entre la posición final y la posición
    inicial.
    3. Describe los tipos de movimiento que se observan en el juego.
    Movimiento parabólico, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado,
    4. ¿En que instante de tiempo el narrador nos induce a la interpretación de derivada?
    1:27
    5. El video permite que puedas deducir la interpretación de aceleración.
    Si, siendo el cambio de la velocidad en un determinado tiempo.

    2|Página

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