Fundamentos de Computadores (Computer Fundamentals) : Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación Upct

Es copia auténtica imprimible de un documento administrativo firmado electrónicamente y archivado por la Universidad Politécnica de Cartagena, según el art. 30.
5 de la Ley 11/2007. Su autenticidad puede ser contrastada en http://validador.upct.es
Escuela Técnica Superior de

Ingeniería de Telecomunicación
UPCT
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES
(COMPUTER FUNDAMENTALS)
Titulación/es: Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Curso: 2016-2017

Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E
Grado en Ingeniería Telemática
1UKCTI1jy5rBowOYUUHxBmeYQ
Huella Digital: 20T0ipLyZgIisT5abAvUudHOm/U= Código seguro
de verificación
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1. Datos de la asignatura
Nombre Fundamentos de Computadores (Computer Fundamentals)

Materia* Fundamentos de Computadores
Módulo común a los grado en Ingeniería en Sistemas de
Módulo* Telecomunicación, en Ingeniería Telemática y en Ingeniería en
Sistemas Electrónicos
504101005 (GIST)
Código
505101005 (GIT)
Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación
Titulación
Grado en Ingeniería Telemática
Plan de estudios 2010
Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación
Tipo Obligatoria común a todos los grados de la rama de telecomunicación
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre C1 Curso 1º
Idioma Castellano/inglés
ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180
* Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la
actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
http://repositorio.bib.upct.es/dspace/bitstream/10317/3330/1/isbn8469531360.pdf
de verificación
2. Datos del profesorado
Profesor responsable José Javier Martínez Álvarez

Departamento Electrónica Tecnología de Computadores y Proyectos
Área de conocimiento Arquitectura y Tecnología de Computadores
Ubicación del despacho Despacho 15, 2ª Planta ETSIT
Teléfono 968 326462 Fax 968326400
Correo electrónico [email protected]
URL / WEB
Horario de atención / Tutorías www.detcp.upct.es/tutorias/tutorias.htm
Ubicación durante las tutorías Despacho 15, 2ª Planta ETSIT
Titulación Doctor por la Universidad Politécnica de Cartagena

Vinculación con la UPCT Profesor Contratado Doctor
Año de ingreso en la UPCT 2001
Nº de quinquenios (si procede) 2
Diseño específico de arquitectura de cómputo,
Arquitecturas hardware para Soft-Computing,
Líneas de investigación (si procede) Procesadores de propósito específico, SoC,
Computación reconfigurable para neurociencia y
sistemas bioinspirados.
Nº de sexenios (si procede) 1
Centro Regional para el Desarrollo de las
Experiencia profesional (si procede) Telecomunicaciones de Valladolid.
Otros temas de interés
Profesor responsable Rafael Toledo Moreo

Teléfono 968325948 Fax 968326400

URL / WEB http://wsdetcp.upct.es/Personal/rToledo/home.htm
Ubicación durante las tutorías Despacho 8, 2ª Planta ETSIT
de verificación
Titulación Doctor por la Universidad de Murcia

Vinculación con la UPCT
Nº de quinquenios (si procede) 2
Líneas de investigación (si procede) Electrónica para el espacio, Sistemas de Navegación
Nº de sexenios (si procede) 2
Experiencia profesional (si procede)
Profesor responsable José García-Bravo García

Ubicación del despacho
Teléfono Fax 968326400
URL / WEB
Ubicación durante las tutorías
Titulación Doctor Ingeniero por la Universidad de Murcia

Vinculación con la UPCT Profesor Asociado
Nº de quinquenios (si procede)
Líneas de investigación (si procede)
Nº de sexenios (si procede)
Experiencia profesional (si procede) Ingeniero en Repsol
Profesor responsable Alfonso Aniorte Carbonell

Ubicación del despacho
de verificación

URL / WEB
Titulación Ingeniero Industrial

Vinculación con la UPCT Profesor Asociado
Año de ingreso en la UPCT
Profesor responsable Oscar Martínez Mozos

URL / WEB
Titulación Doctor Ingeniero por la universidad de Freiburg

Vinculación con la UPCT Contratado Investigador (Ramón y Cajal) V.D.

de verificación
3. Descripción de la asignatura
3.1. Descripción general de la asignatura

La asignatura Fundamentos de Computadores inicia al estudiante en el conocimiento y el
diseño de las estructuras fundamentales que constituyen los computadores modernos. Se
abordan herramientas, metodologías y aspectos propios de la estructura del computador,
constituyendo una asignatura de referencia genérica para otras asignaturas de la
titulación.
3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

La asignatura aporta las habilidades y capacidades básicas necesarias relacionadas con el
uso de los computadores y la programación de microprocesadores y circuitos integrados
para que, en el futuro, los graduados y graduadas en las titulaciones de grado en
Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación e Ingeniería telemática puedan desarrollar
adecuadamente las atribuciones profesionales. Los que les permitirá estar
profesionalmente preparados y ser competitivos a nivel nacional e internacional.
3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura Fundamentos de los Computadores se imparte en el primer cuatrimestre del
primer curso de los estudios de Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación e
Ingeniería Telemática de modo que no está condiciona por otras asignaturas previas. Por
otra parte, la asignatura es la base de conocimiento de otras asignaturas que se
impartirán en dichos grados, nutriendo principalmente a las asignaturas de segundo
curso: Sistemas digitales basados en microprocesadores y Circuitos y funciones
electrónicas
3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No existen
3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para aquellos alumnos interesados en seguir la asignatura en inglés se recomienda un
nivel equivalente al B2.
3.6. Medidas especiales previstas

Los alumnos que necesiten medidas especiales deberán dirigirse al profesor responsable
de la asignatura antes del comienzo del curso. Se buscará la manera de adaptar los
materiales y recursos utilizados a las necesidades específicas.
de verificación
4. Competencias y resultados del aprendizaje
4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio
4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

CG3 - Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje
de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para
adaptarse a nuevas situaciones.
4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

C9. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y
asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.
C10. Conocimiento y aplicación de los fundamentos de lenguajes de descripción de
dispositivos de hardware.
4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
 Ta1. Capacidad de análisis y síntesis
 Ta2. Capacidad de planificación, toma de decisiones
 Ta3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
 Ta4. Conocimiento de una lengua extranjera
 Ta5. Resolución de problemas
COMPETENCIAS INTERPERSONALES
 Tb1. Trabajo en equipo
 Tb2. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
 Tb3. Habilidades en las relaciones interpersonales
 Tb4. Compromiso ético
 Tb5. Aprendizaje autónomo
 Tb6. Adaptación a nuevas situaciones

 Tb7. Sensibilización hacia temas medioambientales
COMPETENCIAS SISTÉMICAS
 Tc1. Creatividad e innovación
 Tc2. Liderazgo, iniciativa, espíritu emprendedor
 Tc3. Motivación por la calidad
de verificación
4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

Al finalizar esta asignatura con existo los estudiantes serán capaces de:
1. Reconocer los principios de funcionamiento, principales arquitecturas y componentes
de los sistemas basados en computador.
2. Elegir y saber emplear correctamente los diferentes sistemas de representación de la
información utilizados por un computador.
3. Identificar las operaciones elementales e instrucciones ejecutadas por un
microprocesador y saber cómo aplicarlas para implementar pequeños programas en
lenguaje ensamblador.
4. Recordar la estructura interna básica de un microprocesador así como el
funcionamiento elemental de su unidad de control.
5. Recordar conceptos básicos sobre la jerarquía de memoria, la memoria principal y la
memoria Cache.
6. Descubrir los principios básicos de los lenguajes de descripción hardware y el proceso
de diseño de un microprocesador.
** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
http://www.aneca.es/content/download/12765/158329/file/learningoutcomes_v02.pdf
de verificación
5. Contenidos
5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Representación de la Información. Operaciones Lógico-Aritméticas. Estructura de
microcontroladores y microprocesadores. Arquitectura Harvard y Von Neumann. Circuitos
integrados. Fundamentos de lenguajes de descripción hardware.
5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

Unidad 1.- Introducción a los Computadores
T1.1. Introducción a los Computadores
1.1.1. Principios básicos
1.1.2. Evolución de los computadores.
1.1.3. Niveles de abstracción de un computador.
T1.2. Introducción a la Unidad Central de Proceso
1.2.1. Arquitectura Von Neumann
1.2.2. Unidad Central de Proceso
1.2.3. Componentes de la Unidad Central de Proceso.
1.2.4. Arquitectura Harvard
1.2.5. Ejecución de Instrucciones
1.2.6. Interrupciones y excepciones
1.2.7. Lenguaje máquina.
1.2.8. Modos de direccionamiento.
1.2.9. Formato de instrucciones
1.2.10. Arquitecturas RISC y CISC
T1.3. Introducción al sistema de memoria.
1.3.1. Funciones y características de la memoria.
1.3.2. Tipos de memorias.
1.3.3. Jerarquía de memoria.
Unidad 2.- Sistemas de representación de la Información

T2.1. Introducción a los sistemas de representación de un computador.
T2.2. Conceptos básicos.
2.2.1. Rango
2.2.2. Resolución.
2.2.3. Precisión.
2.2.4. Redondeo.
T2.3. Representación de números en coma fija.
2.3.1. Binario puro
2.3.2. Signo-magnitud.
2.3.3. Complemento a la base (complemento a 2)

2.3.4. Complemento restringido a la base (complemento a 1).
2.3.4. Representación sesgada.
T2.4. Representación de números en coma flotante. Estándar IEEE 754
T2.5. Detección y corrección de errores.
de verificación
Unidad 3.- Aritmética para Computadores

T3.1. Aritmética del computador.
3.1.1. Introducción
3.1.2. Operaciones básicas en la Unidad Aritmética y Lógica.
3.1.3. Construcción de una Unidad Aritmética y Lógica.
3.1.4. Algoritmos e implementación de suma y multiplicación.
3.1.5. Aritmética en coma flotante.
Unidad 4.- El Procesador: Camino de datos y Control

T4.1. El procesador: camino de datos y control.
4.1.1. Introducción
4.1.2. Estructura de un computador elemental.
4.1.3. Diseño del camino de datos y de control
4.1.4. Ejecución de las instrucciones
Unidad 5.- Memoria.

T5.1. Gestión de memoria
5.1. Introducción
5.2. Memoria cache
5.3. Rendimiento de la memoria cache
5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

Práctica 1.- Introducción a los fundamentos de los computadores.
1.1. Conceptos básicos.
1.2. Introducción al software de simulación PCSpim, instalación y manejo.
1.3. Sistemas de representación del microprocesador MIPS.
1.4. Operaciones básicas con directivas, localizar y almacenar datos estáticos
en memoria.
1.5. Operaciones básicas con instrucciones y registros.
Entregable 1.1. cuestiones y programas relacionados con la práctica 1
Práctica 2.- Introducción al ensamblador del MIPS.

2.1. Operaciones básicas con las instrucciones en ensamblador del procesador MIPS
Práctica 3.- Modos de direccionamiento, consola y estructuras de decisión.

3.1. Modos de direccionamiento del microprocesador MIPS
3.2. Manejo de llamadas al sistema y utilización de subrutinas.
3.3. Manipulación y carga de datos dinámicos en memoria
3.4. Estructuras de decisión
Práctica 4.- Pila, rutinas recursivas y paso de parámetros por pila.

4.1. Gestión y manejo de la pila del microprocesador MIPS
4.2. Ejecución de rutinas recursivas
4.3. Paso de parámetros a través de la pila
de verificación
Prevención de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda
la Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles
que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e
investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al
estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que
encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el
punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de
actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de
emergencia o que se produzca algún incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes
seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud
durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad
ni la de tus compañeros.
5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

Unit 1.- Introduction to Computers
T1.1. Introduction to computers.
T1.2. The Central Process Unit.
T1.3. Memory system overview.
Unit 2.- Data representation in computer systems

T2.1. Introduction.
T2.2. Basic concepts.
T2.3. Signed integer and fixed-point representation.
T2.4. Floating-point representation. IEEE 754 standard.
T2.5. Error detection and correction.
Unit 3.- Computer Arithmetic.

T3.1. Computer Arithmetic.
Unit 4.- The processor: data and control path

T4.1. The processor: data and control path
Unit 5.- Memories. Integrated circuits

T5.1. Memory management
5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Los objetivos de las distintas unidades didácticas de la asignatura son los siguientes.
Unidad didáctica 1.- Introducción a los Computadores.
- Dar a conocer los conceptos básicos y la terminología empleada en el
de verificación
conocimiento de los fundamentos de los computadores.

- Mostrar los componentes estructurales elementales que constituye la
arquitectura de los computadores.
- Introducir el principio de funcionamiento interno de los computadores y su
programación.
Unidad didáctica 2.- Sistemas de representación de la información.

- Mostrar los diferentes sistemas de representación de la información utilizados
por los computadores.
- Aprender a interpretar los distintos sistemas de representación numérica,
cálculo de rango, precisión, resolución y equivalencia con el sistema de
numeración decimal.
- Aprender a seleccionar el sistema de representación más apropiado para
optimizar el almacenamiento de la información en un computador.
- Saber implementar diferentes métodos de detección y corrección de errores
sobre información binaria.
Unidad didáctica 3.- Aritmética para Computadores.

- Presentar las operaciones y tareas básicas que puede desempeñar un
microprocesador (operaciones lógicas, aritméticas y de control).
- Mostrar como diseñar una Unidad Lógica Aritmética básica y diferentes
algoritmos de suma y multiplicación con números binarios.
- Mostrar cómo resolver cálculos aritméticos utilizando aritmética en coma fija y
coma flotante.
- Saber implementar pequeños programas en el lenguaje ensamblador del
procesador MIPS.
Unidad didáctica 4.- El Procesador: Camino de datos y Control.

- Mostrar la estructura interna del procesador (la ruta de datos y de control)
dando una visión dinámica del computador a través del desarrollo de la
ejecución de un ciclo de instrucción.
- Analizar utilizando diagramas de tiempo las fases involucradas en la ejecución
de diferentes tipos de instrucciones (lógico/aritméticas, de carga, de salto,
etc.).
- Aprender a implementar programas en lenguaje ensamblador más elaborados
que incluyan estructuras de decisión, subrutinas y llamas al sistema.
Unidad didáctica 5.- Memoria.

- Describir las características principales de los diferentes dispositivos de
almacenamiento de un computador.
- Estudiar la jerarquía de memoria en un computador y entender que dicha
jerarquía es utilizada para mejorar las prestaciones del sistema.
- Entender los fundamentos de los lenguajes de descripción hardware y mostrar
la descripción de la micro-arquitectura interna del procesador MIPS.
de verificación
6. Metodología docente
6.1. Metodología docente*

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva empleando clase Magistral Presencia convencional: Toma de
participativa y transparencias. apuntes. Planteamiento de dudas.
21
Clase de teoría Resolución de dudas planteadas por los No presencial: Estudio asociado a las
estudiantes unidades didácticas
30
Presencial: Participación activa.
Se plantea cada ejercicio y se da un tiempo
Resolución de para que el estudiante intente resolverlo. Se
Resolución de ejercicios. 9
Planteamiento de dudas
ejercicios y casos resuelve con ayuda de la pizarra y, en
No presencial: Estudio y resolución
prácticos ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios.
de los ejercicios propuesto por el 30
profesor.
Presencial convencional: Realización
de las prácticas. Planteamiento de 25,5
Se trabaja con los estudiantes en el dudas al profesor.
Prácticas de laboratorio, planteándoles actividades y No presencial:
laboratorio ejercicios relacionados con los fundamentos 1. Estudio necesario antes y
30
de los computadores después de la práctica
2. Preparación y resolución de
trabajos asociados a la práctica 30
Cada grupo de trabajo presenta al profesor
Presencial convencional:
Presentación de la resolución de la primera práctica de la
presentación de la resolución de las
asignatura. El fin de esta actividad es
prácticas ante el comprobar que los estudiantes siguen el
prácticas 1,5
profesor procedimiento adecuado a la hora de
realizar las prácticas.
Presencial: Asistencia al examen
oficial de teoría y de prácticas
Exámenes 3
180
de verificación
6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)

7.
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6
Clase de teoría X X X X X
Resolución de ejercicios y casos prácticos X X X
Prácticas de laboratorio X X X X X
de verificación
7. Metodología de evaluación
7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados
Sistema y criterios de Peso
Formativa*
Sumativa*
Actividad (4.5)
evaluación* (%)
evaluados
Entre 3 y 4 preguntas breves (conceptos,

Prueba escrita: definiciones, problemas cortos, etc.).
X
Evalúan, principalmente, conocimientos y
30% 1,2,3,4,5
Examen de teoría
razonamientos teóricos y prácticos
Prueba escrita:
Entre dos y tres problemas similares a los
Examen de Problemas de X
realizados en clase.
40% 2,3,4,5
Teoría
Asistencia obligatoria a las
X APTO o NO APTO (ver NOTA 1)
sesiones de prácticas
Cuestionarios entregables de
X X (ver NOTA 2) 10% 1,2,3,4,6
prácticas (evaluación parcial)
Prueba escrita:
X (ver NOTA 3) 20% 1,2,3,4,6
Examen de Prácticas
NOTA 1: Para aprobar la asignatura es necesario tener una calificación de APTO en la asistencia a las
prácticas obligatorias, lo que implica no tener más de 3 faltas de asistencia sin justificar. En el caso
de que un estudiante no pueda asistir a una sesión podrá ponerse en contacto con su profesor de
prácticas para tratar de recuperar la clase en otro grupo de prácticas, si fuera posible.
NOTA 2: Los estudiantes utilizarán Aula Virtual para presentar los entregables de prácticas. Cada
grupo de prácticas, formado por un máximo de 2 estudiantes, deberá resolver y presentar un único
cuestionario de prácticas. La fecha de entrega de cada boletín la fijará el profesor y se contarás con
aproximadamente 2 semanas para su realización. Los cuestionarios se calificarán atendiendo a
criterios de cálida en la resolución y presentación:
a) Cada uno de los cuestionarios de prácticas será calificado con una nota comprendida entre [0 1].
La nota global de los entregables de prácticas (10%) se calculará como la media de las notas de los
entregables propuestos:
▪ Copia en los cuestionarios: (C) La copia parcial o total de los cuestionarios de prácticas
supondrá el suspenso de todos los miembros de los equipos implicados.
b) Se penalizarán los cuestionarios de prácticas no entregados a tiempo:

▪ Entregadas a tiempo:.............100%
▪ No entregadas a tiempo: ........ 50%
Las calificaciones de los cuestionarios de prácticas se publicarán durante el transcurso del curso.
NOTA 3: De forma individual los estudiantes deberán resolver un examen escrito con cuestiones y
problemas similares a los propuestos en las prácticas de laboratorio. La duración del examen será de
de verificación
1 hora y se realizará junto con el examen de teoría. Para aprobar las prácticas, el estudiante deberá
haber presentado todos los cuestionarios de prácticas propuestos.
Comentarios adicionales:
1.- Para aprobar la asignatura es necesario tener al menos una nota mínima del 40% en las partes de
teoría y prácticas por separado, y obtener una nota global media entre dichas partes superior o igual
al 50% (5 ptos). Las condiciones para obtener una nota global media son las siguientes:
- No tener más de 3 faltas de asistencia a prácticas sin justificar.

- Haber entregado todos los cuestionarios de prácticas.
- Puntuación en Prácticas igual o superior al 40% del peso asignado a prácticas (30%).
- Puntuación en Teoría igual o superior al 40% del peso asignado a teoría (70%).
2.- Con independencia de las calificaciones obtenidas en los cuestionarios de prácticas, el estudiante
podrá realizar los exámenes escritos de teoría y prácticas.
4.- Las notas iguales o superiores al 50% de teoría y prácticas se guardan por separado hasta la
convocatoria de Septiembre.
5.- Los estudiantes repetidores que durante el curso anterior hubieran superado la asistencia y
aprobados los cuestionarios de prácticas no tendrá que volver a asistir a clase ni presentar
nuevamente los cuestionarios, sí tendrán que realizar el examen de prácticas. En el caso de que un
repetidor desee asistir nuevamente al laboratorio de prácticas tendrán 15 días, desde la fecha de
inicio del curso, para informar a los profesores de prácticas y solicitar la admisión en alguno de los
grupos de prácticas.
Tal como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos oficiales de
grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el que se den las
circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud justificada al Departamento y
admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de evaluación. Esto no le exime de realizar los
trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.
7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)

de verificación
8 Bibliografía y recursos
8.1. Bibliografía básica*

 De Miguel Anasagasti, P.: "Fundamentos de Computadores". Ed. Paraninfo, (libro) 6ª edición
 Stallings, W.: "Organización y Arquitectura de Computadores: Diseño para optimizar
prestaciones". Ed. Prentice-Hall. (libro) 5ª edición
 Andrew S. Tanenbaum, “Organización de computadoras: un enfoque estructural”, Editorial:
Pearson Education (libro) 4ª edición
 David A. Patterson, John L. Hennessy “Estructura y diseño de computadores – interficie
circuitería/progamación”, Editorial: Reverté (libro)
http://unicorn.bib.upct.es/uhtbin/cgisirsi/?ps=Ey3reBQJf7/SALA1/201950013/28/1639/X
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unidad 1: Introducción a los computadores.
 Pedro de Miguel Anasagasti, “Fundamentos de los Computadores”, Editorial: Paraninfo (libro) 6ª
edición
o Capítulo 1, “Introducción” pag [2-18]
o Capítulo 3, “Memoria” pag [77-81]
o Capítulo 6, “instrucciones y direccionamiento” pag [225-240, 247-260]
 Willian Stallings, “Organización y Arquitectura de Computadores”, Editorial: Prentice hall (libro)

5ª edición
o Capítulo 2, “Evolución y prestaciones de los computadores” pag [10-40]
o Capítulo 9, “Repertorio de instrucciones: características y funciones” pag [317-336]
o Capítulo 10, “instrucciones y direccionamiento: modos de direccionamiento y
formatos” pag[365-381]

o Capítulo 1, “Introducción” pag [13-23]
o Capítulo 2, “Organización de los sistemas de computadora” pag [39-47, 68-82]
o Capítulo 5, “El nivel de arquitectura del conjunto de instrucciones”, pag [322-324,
332-342]
o Capítulo 7, “El nivel de lenguaje ensamblador”, pag [483-391]
Unidad 2: Sistemas de representación de la Información.

edición
o Capítulo 2, “Representación de la Información” pag [21-49, 58-61, 64-68]

5ª edición
o Capítulo 8, “Aritmética del computador” pag [265-274, 287-292, 298-310]

o Apéndice A, “Números binarios” pag [631-640]
o Apéndice B, “Números de punto flotante” pag [643, 651]
de verificación
Unidad 3: Aritmética para Computadores.

o Capítulo 4, “Aritmética para computadores” pag [199, 284]
edición
o Capítulo 5, “Unidad aritmética” pag [173-224]

5ª edición
o Capítulo 8, “Aritmética del computador” pag [265-267, 273-284, 293-300]
Unidad 4: El procesador: Camino de datos y control.

o Capítulo 5, “El procesador: Camino de datos y control” pag [323, 342]

edición
o Capítulo 7, “Unidad de control” pag [259-272]
Unidad 5: Memoria.
circuitería/programación” Vol.2, Editorial: Reverté (libro)
o Capítulo 7, “Grande y rápida: explotar la jerarquía de memorias” pag [527, 567]

5ª edición
o Capítulo 4, “Memoria interna” pag [92-128, 612-619]
8.2. Bibliografía complementaria*

 Patterson, D.A. y Hennesy,J.L.: "Estructura y Diseño de Computadores: Interficie circuiterí-
a/programación". Ed. Reverté S.A., 2000.
 Hennesy, J.L. y Patterson, D.A.: "Arquitectura de Computadores: Un enfoque cuantitativo". Ed.
McGraw-Hill. 1993.
 Stallings, W.: "Sistemas Operativos". 2ª edición. Ed. Prentice-Hall.1996.Stallings, W.: "Sistemas
Operativos". 2ª edición. Ed. Prentice-Hall.1996.
8.3. Recursos en red y otros recursos

En Aula Virtual
de verificación

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2. Datos del profesorado

Profesor responsable José Javier Martínez Álvarez

Titulación Doctor por la Universidad Politécnica de Cartagena

Profesor responsable Rafael Toledo Moreo

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Titulación Doctor por la Universidad de Murcia

Profesor responsable José García-Bravo García

Titulación Doctor Ingeniero por la Universidad de Murcia

Profesor responsable Alfonso Aniorte Carbonell

Teléfono Fax 968326400

Titulación Ingeniero Industrial

Profesor responsable Oscar Martínez Mozos

Titulación Doctor Ingeniero por la universidad de Freiburg

Año de ingreso en la UPCT 2016

3.1. Descripción general de la asignatura

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

3.6. Medidas especiales previstas

4. Competencias y resultados del aprendizaje

4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

 Tb6. Adaptación a nuevas situaciones

4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

Unidad 2.- Sistemas de representación de la Información

2.3.3. Complemento a la base (complemento a 2)

Unidad 3.- Aritmética para Computadores

Unidad 4.- El Procesador: Camino de datos y Control

Unidad 5.- Memoria.

5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

Práctica 2.- Introducción al ensamblador del MIPS.

Práctica 3.- Modos de direccionamiento, consola y estructuras de decisión.

Entregable 3.1. cuestiones y programas relacionados con la práctica 3

Práctica 4.- Pila, rutinas recursivas y paso de parámetros por pila.

5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

Unit 2.- Data representation in computer systems

Unit 3.- Computer Arithmetic.

Unit 4.- The processor: data and control path

Unit 5.- Memories. Integrated circuits

T5.1. Memory management

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

conocimiento de los fundamentos de los computadores.

Unidad didáctica 2.- Sistemas de representación de la información.

Unidad didáctica 3.- Aritmética para Computadores.

Unidad didáctica 4.- El Procesador: Camino de datos y Control.

Unidad didáctica 5.- Memoria.

la descripción de la micro-arquitectura interna del procesador MIPS.