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    La Ciencia y Los Errores

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    El documento argumenta que toda la ciencia es errónea porque los avances actuales serán superados por futuros descubrimientos. Explica que el objetivo de los científicos no es alcanzar la verdad absoluta, sino cometer errores fecundos que impulsen el progreso de la ciencia mediante nuevas preguntas e hipótesis. Finalmente, señala que aunque todos los modelos son imperfectos, algunos son útiles para avanzar en la comprensión del mundo.

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    El documento argumenta que toda la ciencia es errónea porque los avances actuales serán superados por futuros descubrimientos. Explica que el objetivo de los científicos no es alcanzar la verdad absoluta, sino cometer errores fecundos que impulsen el progreso de la ciencia mediante nuevas preguntas e hipótesis. Finalmente, señala que aunque todos los modelos son imperfectos, algunos son útiles para avanzar en la comprensión del mundo.

    Descripción original:

    Documento de introducción de Biología de 3º o 4º ESO

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    La ciencia y los errores

    (https://culturacientifica.com/2018/03/15/la-ciencia-los-errores/)

    En última instancia, y por definición, todo los que creemos saber, avanzar y
    entender en el campo de la ciencia es incorrecto. Porque está mal, simplemente, o
    porque es insuficiente e incompleto. Porque una teoría posterior englobará y digerirá
    cualquier idea, o porque un descubrimiento posterior desmoronará la lógica de
    cualquier hipótesis. Todo lo que se avanza o descubre en ciencia será sobrepasado; todo
    lo que creemos saber sobre el universo es menos de lo que el universo es, y posteriores
    científicos trabajarán con ahínco en demostrarlo así. El sino de cualquier avance,
    descubrimiento, hipótesis o teoría es acabar en los libros de historia de la ciencia.
    Porque el avance del conocimiento la habrá dejado arrumbada. Porque nunca, jamás
    conseguiremos saberlo Todo sobre Todas las cosas, entender Todo sobre Todo lo que
    hay.
    En ese sentido toda la ciencia es un error. Y así es como debe ser, porque lo
    contrario sería detenerla en seco, parar su avance, impedir su desarrollo. A lo más que
    puede aspirar quien se dedica a la ciencia es a cometer errores.
    Eso sí, si esa persona es ambiciosa sus errores serán interesantes. A lo más que
    puede aspirar un científico es a cometer errores interesantes.
    Errores que dejen puertas abiertas; errores que impulsen el avance de la
    ciencia. Errores que sean insuficientes, pero apunten en una buena dirección. Errores
    fecundos, preñados de preguntas que generen nuevas respuestas. Errores que impulsen
    la mente de nuevos científicos; errores incluso que cabreen e irriten a otros,
    impulsándoles así a corregirlos. Errores grandes, ricos, plenos, que generen polémica,
    que empujen la investigación, que supongan un avance. Aunque sea un avance ínfimo,
    insuficiente, demasiado pequeño; aunque no sea más que otro error más en una cadena
    de errores que se remonta al conocimiento de los primeros humanos, una saga de
    errores que comenzó en la prehistoria y se dirige al futuro.
    El conocimiento nunca puede ser definitivo, perfecto, cerrado, final. Siempre
    deja flecos, rincones por explorar, nuevas partes por conocer. En la vieja metáfora
    sobre el saber de la Humanidad se compara con una esfera, que cuando más aumenta
    de volumen tiene mayor superficie de contacto con lo desconocido: en realidad cuanto
    más sabemos tanto más desconocemos, porque cada brizna de nuevo saber abre nuevos
    campos a la ignorancia. Mucho mejor aportar conocimiento imperfecto pero que abra
    nuevas puertas que intentar conseguir lo que por definición es imposible.
    Al fin y al cabo “Todos los Modelos son Erróneos”, pero algunos son útiles. Lo
    mismo ocurre con el trabajo de cualquier científico; siempre será erróneo, pero si la
    ciencia es buena al menos será interesante, fecundo, útil. ¿Se puede aspirar, acaso, a
    más?
    José Cervera (@Retiario), periodista especializado en ciencia y tecnología.

    Actividad.- Seguro que conoces algún modelo, teoría o hipótesis científica que, aunque
    durante mucho tiempo se ha creído cierta, luego se ha demostrado errónea. Si no se te ocurre
    ninguna, siempre puedes recordar si en algún momento en clase de Ciencias has descubierto
    que alguna idea que tenías no correspondía con la realidad. Si aun así no tienes referencias,
    echa un vistazo a tu libro de texto, ya que puedes encontrar muchas teorías que fueron
    consideradas válidas y hoy se sabe que no lo son (¿una ayuda? Busca a los científicos Lamarck
    o Wegener, por ejemplo). ¿Por qué fue válida dicha teoría en su momento? ¿Cómo se
    demostró su invalidez? Redacta unas líneas para explicarlo con tus palabras.

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