Bachillerato 2023
Bachillerato 2023
Bachillerato 2023
CATÁLOGO
༶ BACHILLERATO ༶
edelvivesmexico
Edelvives México
Edelvives México
196771
Sabino 275, Col. Santa María la Ribera,
7 500001 967713
196771_BACH_Catalogo_2023_MKT_Mx_1_25.indd 2
PENSANDO SIEMPRE EN NUESTROS
ALUMNOS Y MAESTROS, HEMOS
REALIZADO UN CATÁLOGO EXCLUSIVO
CATÁLOGO
2023
TRO
NUES
27/09/2022 2:34:36
BACHILLERATO
El principal objetivo de las diferentes series
que conforman el acervo de Edelvives México
en libros para bachillerato, tanto general
como tecnológico, es ofrecer a los maestros
una herramienta valiosa para orientar a los
alumnos en el aprendizaje de las diferentes
asignaturas de las que están compuestos
los diversos planes de estudio para el nivel
medio superior.
Serie Emprende 38
Emprende el Álgebra........................................................................................................................ 48
Emprende la Química 1................................................................................................................... 48
Emprende las TIC................................................................................................................................ 48
Emprende la LEOE 1.......................................................................................................................... 49
Emprende la Lógica........................................................................................................................... 49
Emprende la Geometría y Trigonometría.............................................................................. 50
Emprende la Química 2................................................................................................................... 50
Emprende la LEOE 2.......................................................................................................................... 50
Emprende la Geometría Analítica............................................................................................... 51
Emprende la Biología........................................................................................................................ 51
Emprende la Ética.............................................................................................................................. 51
Emprende el Cálculo Diferencial.................................................................................................. 52
Emprende la Física 1......................................................................................................................... 52
Emprende la Ecología....................................................................................................................... 52
Emprende la Física 2......................................................................................................................... 53
Emprende la CTSyV .......................................................................................................................... 53
Emprende el Cálculo Integral........................................................................................................ 53
Emprende la Probabilidad y Estadística................................................................................. 54
Emprende los Temas de Filosofía............................................................................................... 54
Emprende el Derecho....................................................................................................................... 54
Emprende la Economía.................................................................................................................... 55
Emprende los Temas de Administración................................................................................ 55
Emprende los Temas de Ciencias de la Salud...................................................................... 55
Emprende los Temas de Física.................................................................................................... 56
Emprende la Bioquímica................................................................................................................. 56
Emprende los Temas de Biología Contemporánea............................................................ 56
Emprende los Temas de Ciencias Sociales............................................................................ 57
Serie MT2 62
MT2 Etimologías Grecolatinas...................................................................................................... 62
ELT 64
Meeting Points.................................................................................................................................... 64
En Ti 70
Índice de Autores 72
Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
tienda.edelvives.com.mx / [email protected]
www.edelvivesmexico.com 5
G. Promoción de la C. Honestidad
cultura de la paz Nueva Escuela Mexicana Señala como fundamental
Favorece el diálogo (NEM) este comportamiento para
constructivo, la solidaridad y Da prioridad a los el cumplimiento de la
la búsqueda de acuerdos estudiantes y promueve el responsabilidad social, que
que permiten la solución no aprendizaje de excelencia, permite que la sociedad se
violenta de conflictos y la inclusivo, pluricultural, desarrolle con base en la
convivencia en un marco colaborativo y equitativo confianza y en el sustento de
de respeto a las diferencias. durante su formación. la verdad de todas
las acciones.
D. Participación en la
F. Promoción de la E. Respeto de la
transformación
interculturalidad dignidad humana
de la sociedad
Fomenta la comprensión y Contribuye al desarrollo
Proporciona el conocimiento
el aprecio por la diversidad integral del individuo,
y las capacidades para
cultural y lingüística, para que ejerza plena y
promover la transformación
así como el diálogo y el responsablemente sus
de la sociedad y asumir
intercambio intercultural capacidades. La NEM
que una nación soberana
sobre una base de equidad asume la educación desde
tiene en el centro al conjunto
y respeto mutuo. el humanismo.
de su población, en el
contexto de la diversidad que
CREA y EMPRENDE, además desarrollan las estrategias la integra como nación.
metodológicas esenciales de la Nueva Escuela Mexicana.
Desarrollo de estrategias
Estrategias esenciales de la NEM
esenciales en los libros
• Fomentar el aprendizaje colaborativo. • En la información que proporcionan las
• Desarrollar la reflexión a través del secuencias didácticas.
intercambio de opiniones, participación • En las actividades propuestas, donde se
y articulación de ideas. ponen en práctica todas las estrategias
• Impulsar la autonomía en el aprendizaje. esenciales.
• Promover la interacción en contenido, • En las cápsulas TECLEA y PUENTEA,
actividades y formas de valoración. EXTIENDE y COEXTIENDE, donde se
• Seleccionar materiales, recursos y trabaja el dominio de las Tecnologías de
Tecnologías de la Información y la la Información y la Comunicación y los
Comunicación. conocimientos transversales con otras
• Contextualizar las actividades en el entorno asignaturas.
—familia, comunidad inmediata, región— • En el proyecto emprendedor, donde se
y vincularlas en el mismo establecimiento desarrolla un aprendizaje colaborativo,
escolar o con otros. creativo y productivo, centrado en los
principios de responsabilidad ciudadana,
honestidad, participación en la
transformación de la sociedad
y promoción de la cultura para la paz.
• En las distintas evaluaciones propuestas:
diagnóstica, formativa y sumativa.
La puesta en marcha de estas estrategias permitirá obtener aprendizajes significativos desde la postura
constructiva y autorregulada. ¡VAMOS A LA NUEVA ESCUELA MEXICANA!
1
Documentos de sustento: Revisión del Marco Curricular de Educación Media Superior;
Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, y La Nueva Escuela
Mexicana, principios y orientaciones pedagógicas.
Catálogo
6 2023
Elige la sección de
2 libros de texto o
licencias digitales
dependiendo el caso.
5 Disfruta de tu
compra.
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recursos y pizarras
on-line y digitales
off-line
ENCUÉNTRANOS
1 Para tener acceso a la plataforma ingresa desde la página:
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4
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Catálogo
8 2023
SERIE
PRIMER π MATEMÁTICAS I
SEMESTRE π QUÍMICA I
π ÉTICA I
π METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
π TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
π INGLÉS I
π INFORMÁTICA I
π MATEMÁTICAS II SEGUNDO
π QUÍMICA II SEMESTRE
π ÉTICA II
π INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
π TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
π INGLÉS II
π INFORMÁTICA II
Catálogo
12 2023
PROPEDÉUTICAS
π ARTE I QUINTO
π CÁLCULO DIFERENCIAL SEMESTRE
π CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I
π CIENCIAS DE LA SALUD I
π CONTABILIDAD I
π DERECHO I
π DIBUJO I
π ECONOMÍA I
π ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS I BÁSICAS
π LÓGICA
π MATEMÁTICAS FINANCIERAS I π GEOGRAFÍA
π PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I π ESTRUCTURA
π PSICOLOGÍA I SOCIOECONÓMICA
π SOCIOLOGÍA I DE MÉXICO
π TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA I
π TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA I
π TEMAS SELECTOS DE FÍSICA I
π TEMAS SELECTOS DE INGLÉS I
π TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA I
PROPEDÉUTICAS
SEXTO π ARTE II
SEMESTRE π CÁLCULO DIFERENCIAL
π CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II
π CIENCIAS DE LA SALUD II
π CONTABILIDAD II
π DERECHO II
BÁSICAS
π ECONOMÍA II
π ECOLOGÍA Y MEDIO π ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS II
AMBIENTE π MATEMÁTICAS FINANCIERAS II
π FILOSOFÍA π PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA II
π HISTORIA UNIVERSAL π PSICOLOGÍA II
CONTEMPORÁNEA π SOCIOLOGÍA II
π TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA II
π TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA II
π TEMAS SELECTOS DE FÍSICA II
π TEMAS SELECTOS DE INGLÉS II
π TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA II
FICHA TÉCNICA
Formato: 20.5 cm × 27 cm
Encuadernación: Hotmel
Color: 4 × 4
CARACTERÍSTICAS
generales
• Dosificación por bloques, semanas y clases. Están desarrolladas las 48, 64 o 80 clases
del semestre.
• Secuencias didácticas. Los temas se organizan en secuencias didácticas que orientan
y facilitan el aprendizaje. Su estructura permite desarrollar competencias y habilidades
socioemocionales.
• Actividades diversas. Cada secuencia incluye tres actividades, en varias de ellas se
generan evidencias de aprendizaje.
• Proyecto emprendedor y proyecto de vida. A lo largo de los bloques se desarrolla
un proyecto para desarrollar la creatividad, la gestión y el emprendimiento y se delinea
el proyecto de vida.
• Instrumentos de evaluación. Al final de los bloques se proponen diversos instrumentos
para evaluar el aprendizaje.
• Evaluación Planea/PISA. Los alumnos se familiarizan con este tipo de evaluaciones,
trabajan la comprensión lectora y, en algunos libros, el pensamiento matemático.
Apoya el programa
Construye T.
Desarrolla
habilidades
socioemocionales
CON ESTA SERIE
el alumno podrá:
• Aprender a aprender.
• Conocer, relacionar, elegir y aplicar.
• Aprender de manera más eficaz y autónoma.
• Moldear y transformar sus actitudes.
• Potencializar la motivación y la confianza.
• Reflexionar y tomar mejores decisiones.
• Plantear metas realistas a corto, mediano y largo plazos.
• Establecer un proyecto de vida y desarrollar un proyecto emprendedor.
Estructura didáctica
• Promover los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Crea Derecho 1 está organizado en tres bloques y apartados en los cuales se desarrollan secuencias didácticas para facilitar el proceso
de enseñanza aprendizaje.
B1
Introducción e importancia
del Derecho ¡hojea!
Lee el texto y contesta las preguntas.
Principio NEM B. Reconoce la historia de sus derechos.
El derecho a la salud, una obligación de todos
Aprendizajes esperados
E
• Explica de manera reflexiva el concepto del Derecho, su origen, l derecho a la salud significa que los gobiernos deben implementar las medidas que
¡DESEA!
acepciones y fuentes que existen en su comunidad, a fin de permitan a todas las personas vivir lo más saludablemente posible, incluyendo la
favorecer y promover un conocimiento crítico. disponibilidad garantizada de servicios de salud, condiciones de trabajo saluda-
bles y seguras, vivienda adecuada y alimentos nutritivos. El derecho a la salud no debe
• Relaciona las distintas normas de conducta distinguiendo
entenderse como el derecho a estar sano. Este derecho está consagrado en tratados in-
Promueve la reflexión y
aquellas de orden social, religioso, moral y jurídico en su contexto
promoviendo el desarrollo de un comportamiento en beneficio ternacionales y regionales de derechos humanos y en las constituciones de países de
de la sociedad. todo el mundo, como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Cultu-
¡VOLTEA!
rales de 1966; la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación
la toma de decisiones • Ilustra las diferentes etapas del proceso legislativo, a través de
análisis crítico y reflexivo de la creación de leyes mexicanas,
reconociendo su implicación en la vida social del país y así favorecer
contra la Mujer de 1979 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, entre
otros. En México, el artículo 4° de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos es-
tablece que toda persona tiene derecho a la protección de la salud. Contempla derechos El derecho provee, protege y
para que el alumno vaya
una toma de decisiones responsable en beneficio de la sociedad.
importantes estrechamente relacionados como el derecho a la alimentación, al agua, a garantiza una vida digna para
las personas.
Evaluación diagnóstica
Propósito del bloque: Explica los diferentes conceptos y criterios que la vivienda, a un ambiente limpio y sano, a los derechos del niño, entre otros.
dan origen al Derecho a partir del análisis de las diferentes normas de
construyendo su conducta, así como su implicación en la cotidianeidad para que se Fuente: Varios autores, “El derecho a la salud, una obligación de todos”, Milenio, México, 7 de febrero de 2015,
proyecto de vida.
sociedad.
los conocimientos
Proyecto: Creación de negocio: gestionando espacios de convivencialidad.
1. ¿Qué es el derecho a la salud?
¡desea!
2. ¿En dónde se consagra el derecho a la salud?
previos acerca de cada
clase 1
El propósito de esta sección es ayudarte a desarrollar tu proyecto. Primero debes tomar
3. ¿Qué contempla el artículo 4° de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos?
tema.
conciencia de tus habilidades y después hacer lo necesario para emprender el proyecto que está
al final del bloque.
¿Cómo definimos nuestro proyecto de vida?
Todas las etapas de la vida tienen una importancia tal que nos hacen ser como somos, pues las experiencias que tenemos día a
día nos señalan la dirección que debemos tomar, como en este esquema. ¡voltea!
Pensamiento crítico Adquirir experiencias y
Con tus conocimientos previos contesta las preguntas.
Personal
tus emociones.
en la visión emprendedora
PROYECTO DE VIDA
y el establecimiento de las
(aspiraciones) metas, así como aprender
a relacionarse con otros.
Ajustes sucesivos 3. ¿Qué son los Derechos Humanos?
Considerar los ajustes pertinentes te dará
Posibilidad la capacidad de superación positiva Trabajar para el futuro es una
Social
Los temas están desarrollados en clases y en secuencias didácticas, en cada una de ellas se especifica el momento correspondiente:
la apertura (Sondea), el desarrollo (Redondea), y el cierre (Emplea).
Catálogo
16 2023 SONDEA clase 32 Ramas del Derecho El Derecho social es el conjunto de normas jurídicas que establecen y desarrollan diferen-
tes principios y procedimientos protectores a favor de las personas, los grupos y los sectores
de la sociedad integrados por individuos económicamente débiles para lograr su convivencia
TECLEA
MACHETEA
PUENTEA redondea Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las ¿Sabías que los antiguos romanos
CG 10.1 CDECS 2
Sociología I. La Sociología en su personas, y rechaza toda forma de discriminación utilizaban la expresión latina res
REDONDEA condición transversal con otras Desde la época de los romanos, el Derecho se divide en dos partes: público y privado; y éstos, a publica para referirse a la cosa
disciplinas. su vez, se dividen en varias disciplinas o materias. A lo largo de la evolución de la sociedad, y pública?
Organicen equipos de dos o tres integrantes y describan y expliquen un ejemplo de la
196771_BACH_Catalogo_2023_MKT_Mx_1_25.indd 16 ante los nuevos retos de reglamentación jurídica, han surgido las ramas hoy existentes, como
el derecho social, que deriva del público, con matices históricos de origen privado, y que atiende
vida cotidiana en el que se apliquen las normas jurídicas del derecho público. En la actualidad, la palabra castellana
“república” acoge parte de este 27/09/2022 2:36:25
Fase de desarrollo de una clase, donde las necesidades sociales que han requerido una especialización en su fin y en su práctica.
El Derecho público es el conjunto de normas jurídicas que regulan la organización del Es-
sentido, aunque exclusivamente
referido a un gobierno estatal no
Estructura didáctica
Crea Derecho 1 está organizado en tres bloques y apartados en los cuales se desarrollan secuencias didácticas para facilitar el proceso
de enseñanza aprendizaje.
B1
Introducción e importancia
del Derecho ¡hojea!
Lee el texto y contesta las preguntas.
Principio NEM B. Reconoce la historia de sus derechos.
El derecho a la salud, una obligación de todos
Aprendizajes esperados
E
• Explica de manera reflexiva el concepto del Derecho, su origen, l derecho a la salud significa que los gobiernos deben implementar las medidas que
¡DESEA!
acepciones y fuentes que existen en su comunidad, a fin de permitan a todas las personas vivir lo más saludablemente posible, incluyendo la
favorecer y promover un conocimiento crítico. disponibilidad garantizada de servicios de salud, condiciones de trabajo saluda-
bles y seguras, vivienda adecuada y alimentos nutritivos. El derecho a la salud no debe
• Relaciona las distintas normas de conducta distinguiendo
entenderse como el derecho a estar sano. Este derecho está consagrado en tratados in-
Promueve la reflexión y
aquellas de orden social, religioso, moral y jurídico en su contexto
promoviendo el desarrollo de un comportamiento en beneficio ternacionales y regionales de derechos humanos y en las constituciones de países de
de la sociedad. todo el mundo, como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Cultu-
¡VOLTEA!
rales de 1966; la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación
la toma de decisiones • Ilustra las diferentes etapas del proceso legislativo, a través de
análisis crítico y reflexivo de la creación de leyes mexicanas,
reconociendo su implicación en la vida social del país y así favorecer
contra la Mujer de 1979 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, entre
otros. En México, el artículo 4° de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos es-
tablece que toda persona tiene derecho a la protección de la salud. Contempla derechos El derecho provee, protege y
para que el alumno vaya
una toma de decisiones responsable en beneficio de la sociedad.
importantes estrechamente relacionados como el derecho a la alimentación, al agua, a garantiza una vida digna para
las personas.
Evaluación diagnóstica
Propósito del bloque: Explica los diferentes conceptos y criterios que la vivienda, a un ambiente limpio y sano, a los derechos del niño, entre otros.
construyendo su conducta, así como su implicación en la cotidianeidad para que se Fuente: Varios autores, “El derecho a la salud, una obligación de todos”, Milenio, México, 7 de febrero de 2015,
proyecto de vida.
sociedad.
los conocimientos
Proyecto: Creación de negocio: gestionando espacios de convivencialidad.
1. ¿Qué es el derecho a la salud?
Personal
Basado en Te permite analizar lo que se vive actitudes positivas ante el
valores alrededor (lo que vives y tu alrededor). conflicto; te ayudará a regular
Impacto del proyecto de vida 1. ¿Qué estudia el Derecho?
en la visión emprendedora tus emociones.
PROYECTO DE VIDA
y el establecimiento de las
(aspiraciones) metas, así como aprender
a relacionarse con otros.
Ajustes sucesivos 3. ¿Qué son los Derechos Humanos?
Considerar los ajustes pertinentes te dará
Posibilidad la capacidad de superación positiva Trabajar para el futuro es una
Social
Los temas están desarrollados en clases y en secuencias didácticas, en cada una de ellas se especifica el momento correspondiente:
la apertura (Sondea), el desarrollo (Redondea), y el cierre (Emplea).
SONDEA clase 32 Ramas del Derecho El Derecho social es el conjunto de normas jurídicas que establecen y desarrollan diferen-
tes principios y procedimientos protectores a favor de las personas, los grupos y los sectores
de la sociedad integrados por individuos económicamente débiles para lograr su convivencia
TECLEA
MACHETEA
PUENTEA redondea Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las ¿Sabías que los antiguos romanos
CG 10.1 CDECS 2
Sociología I. La Sociología en su personas, y rechaza toda forma de discriminación utilizaban la expresión latina res
REDONDEA condición transversal con otras Desde la época de los romanos, el Derecho se divide en dos partes: público y privado; y éstos, a publica para referirse a la cosa
disciplinas. su vez, se dividen en varias disciplinas o materias. A lo largo de la evolución de la sociedad, y pública?
Organicen equipos de dos o tres integrantes y describan y expliquen un ejemplo de la
ante los nuevos retos de reglamentación jurídica, han surgido las ramas hoy existentes, como vida cotidiana en el que se apliquen las normas jurídicas del derecho público. En la actualidad, la palabra castellana
el derecho social, que deriva del público, con matices históricos de origen privado, y que atiende “república” acoge parte de este
emplea
La característica constitutiva del derecho social es la libertad, porque reconoce el derecho in-
trínseco a ser libres, derecho del que gozamos todos los seres humanos, eliminando toda idea
Internacional
Constitucional Administrativo Penal Procesal Electoral Fiscal de sumisión, dependencia y vasallaje personal, y de esta forma eleva la libertad a la máxima
público
consagración jurídica, reconociendo los derechos civiles y políticos fundamentales que dieron
EMPLEA Los mandatos del Derecho público son irrenunciables y obligatorios, en virtud de ser dicta-
dos en el ejercicio legítimo del principio de Imperium del Estado y su facultad punitiva; regulan
origen a la Declaración de los Derechos Humanos.
CG 9.3
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y
CDECS 2 La población es la base estructural del
CREA Derecho 1 13
¡RECREA! ¡PALMEA!
Propone una recapitulación para recuperar e identificar los nuevos aprendizajes. Favorece la heteroevaluación, la evaluación y la coevaluación.
¡recrea! ¡palmea!
Nombre:
clase 46 Completa el mapa con base en los conocimientos adquiridos en el bloque 3.
Escuela: Grupo:
Heteroevaluación
Responde lo que se solicita. Recorta la evaluación y entrégasela a tu profesor.
1. Define qué es el Derecho mercantil.
Ramas del
derecho 6. Menciona dos ejemplos de organismos paraestatales no empresariales ni financieros.
10. Dentro del Derecho, ¿qué comprenden los alimentos y quiénes tienen la obligación de darlos?
Portafolio de evidencias
Estima tu desempeño en función de cada una de las actividades que desarrollaste para el portafolio de evidencias. crea tu proyecto emprendedor
El número 2 significa presente y el número 0, no presente. Suma los puntos para obtener tu promedio final.
Aspectos a evaluar
Claridad Limpieza, El producto clase 13 Creación de negocio: gestionando espacios de Mi proyecto emprendedor TECLEA
y originalidad Capacidad orden
Comunicación
y entendimiento
responde convivencialidad 2. Forma un equipo con cinco compañeros del grupo y revisen la página en línea que trata Como apoyo para tu proyecto, visita
en el de análisis y cuidado en al objetivo Suma En esta sección pondrás a prueba todas las competencias y los aprendizajes que has logrado en el bloque, además de aplicar tu
planteamiento y síntesis la presentación
en el trabajo
de aprendizaje
el tema: “HD Joven: Emprendimiento social: una posibilidad para el joven abogado”, los enlaces:
de ideas de los trabajos
colaborativo
planteado
creatividad en un proyecto que consta de tres fases que inician a partir de este momento y concluyen con su evaluación al final en el enlace: https://hayderecho.expansion.com/2015/02/20/hd-joven- https://bit.ly/3bsFYYo
del semestre. Hacerlo será divertido y su producto innovador aportará algo valioso a tu entorno. Toma en cuenta que en el salón emprendimiento-social-una-posibilidad-para-el-joven-abogado/
Evidencias Sí (2) No (0) Sí (2) No (0) Sí (2) No (0) Sí (2) No (0) Sí (2) No (0) de clases sólo se presentarán los avances alcanzados. Para que entiendas la propuesta de tu proyecto analiza el esquema:
3. Después reflexionen sobre el tema, que les servirá para elaborar la justificación de su
Ensayo sobre la plan de negocios, así como para presentarlo frente a la comunidad estudiantil.
sociedad
¿Qué hacer?
¿Cuál es el propósito? Crear ejercicios de campaña
Normas vigentes ¿Con qué hacer?
Favorecer una convivencia respetuosa sobre la promoción de la
Con el desarrollo de competencias
FASE 1. Planeo mi proyecto
Ensayo “Sentimientos promoviendo las acciones éticas a partir convivencia armónica en https://bit.ly/3c0LTUA
genéricas y disciplinares que permitan 4. Elaboren una síntesis de los temas del bloque considerando sólo estas preguntas: ¿Qué
de la Nación” del ejercicio del Derecho en espacios espacios públicos.
¡PALOMEA!
utilizar razones en la promoción de es el Derecho y cuál es su importancia en la sociedad? ¿Qué son las normas sociales,
Artículos del Código públicos.
una mejor convivencia social.
Civil morales, religiosas y jurídicas? ¿Cuál es la relación de las normas del Derecho en los
PROYECTO
Revisa y analiza tus evidencias de aprendizaje. Reflexiona sobre lo que aprendiste, ¿en qué debes mejorar?
Sugiere distintos instrumentos de observará con la puesta en práctica
dentro de la comunidad escolar.
espacios de convivencialidad” requieren para lograr las competencias del
Derecho propias a su entorno
emprendedor sobre una campaña de convivencialidad.
6. Elaboren su cronograma de actividades para este bloque.
17
Evalúa tu desempeño, en la casilla correspondiente escribe la calificación que representa el nivel alcanzado. las competencias académicas y disciplinares en el ejecución del proyecto de acuerdo
elaboraciónrúbrica
de un yproducto que pueda comercializarse o ser www.edelvivesmexico.com
Lugar Beneficios
aprendizaje del derecho. con un cronograma de actividades.
lista de cotejo.
Aspectos a evaluar Adecuado
Suficiente Necesito mejorar
(10-9)
(8-6) (5-0) Mis metas personales
La evidencia
ENCUÉNTRANOS
1 Para tener acceso a la plataforma ingresa desde la página:
www.edelvivesdigital.com.mx
4
Ingresa con
tu usuario y
contraseña. 2 Regístrate
Catálogo
18 2023
CREA
TIPO DE LICENCIA: PROFESOR
CADUCIDAD 30/09/2024
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tu licencia al
representante
de ventas
CREA Matemáticas 1
Promueve el desarrollo del pensamiento lógico
matemático para proponer alternativas a la solución
de problemas de la vida cotidiana.
BLOQUES
1. Números y operaciones aritméticas
2. Razones y proporciones
3. Sucesiones y series
4. Modelos de probabilidad y estadística
5. Operaciones algebraicas
6. Ecuaciones lineales
7. Ecuaciones cuadráticas
AUTOR
Garrido Méndez, Misael
ISBN: 978-607-746-563-8
212 págs.
CREA Química 1
Reconoce la materia como parte importante de la vida
diaria para contribuir al desarrollo humano y científico.
BLOQUES
1. Química como herramienta de vida
2. Interrelación entre materia y energía
3. Modelo atómico y aplicaciones
4. Tabla periódica
5. Enlaces químicos e interacciones intermoleculares
6. Nomenclatura de los compuestos inorgánicos
7. Reacciones químicas
AUTORAS
Acosta Gutiérrez,
Giovana Vilma; Santana
García, Iraís Ileana
ISBN: 978-607-746-570-6
216 págs.
CREA Ética 1
Propone una formación integral basada en valores y
principios que contribuyan a tener una ciudadanía crítica,
reflexiva y participativa.
BLOQUES
1. La Ética como disciplina filosófica
2. Axiología y ética
3. La Ética en diversos contextos
4. Derechos humanos y democracia
AUTORES
Mora Reséndiz, Ricardo;
Mancilla Yáñez, Gabriel
Alejandro
ISBN: 978-607-746-561-4
184 págs.
Catálogo
20 2023
CREA Metodología
de la Investigación
Brinda a los estudiantes herramientas para desarrollar
proyectos de investigación científica que propongan
alternativas de solución a situaciones actuales.
BLOQUES
1. Introducción a la Metodología de la Investigación
2. Protocolo y diseño de la Metodología de la
Investigación
3. Análisis de resultados y conclusiones del proyecto de
investigación
AUTORES
Moyers Alonso, Norma
Angélica; Gutiérrez
Moyers, Carlos Alberto
ISBN: 978-607-746-566-9
168 págs.
CREA Informática 1
Desarrolla en los alumnos habilidades comunicativas,
verbales y no verbales que les permitan expresarse a
través de diversos códigos.
BLOQUES
1. Conceptos básicos de informática y ciudadanía digital
2. Internet
3. Herramientas básicas de software de aplicación
AUTORES
Romero González, Luz
del Carmen; Briseño
Ríos, Leonardo Esteban
ISBN: 978-607-746-565-2
176 págs.
ISBN: 978-607-746-572-0
216 págs. Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
tienda.edelvives.com.mx / [email protected]
www.edelvivesmexico.com 21
CREA Ortografía
Desarrolla las habilidades de los alumnos para la escritura
correcta de las palabras, el uso adecuado de mayúsculas,
puntuación, y otras cuestiones ortográficas.
ÓN
PA R
A TODA
LA BLOQUES
NUEVA
| RELACIONA | ELIGE | APLICA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
1. Escritura correcta de las letras
● EDUCA
N
MEXICA
DA
VI
CI
ISBN 978-607-746-923-0
LIB R OS CON
9 786077 469230
ISBN: 978-607-746-923-0
176 págs.
A TODA
PA R LA
ÓN
NUEVA
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
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MEXICAN
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VI
CI
ÓN
conoce relaciona elige aplica LA PA R
A TODA
ISBN 978-607-746-923-0
LI B ROS C ON
Catálogo
22 2023
CREA Matemáticas 2
Fomenta en el alumno el pensamiento lógico-
matemático mediante el uso de la geometría plana y
trigonometría, las que le permitirán proponer alternativas
de solución a situaciones reales o hipotéticas.
BLOQUES
1. Ángulos y triángulos
2. Propiedades de los polígonos
3. Elementos de la circunferencia
4. Razones trigonométricas
5. Funciones trigonométricas
6. Triángulos oblicuángulos
AUTORES
López González, Olivia
Isaura; Garrido Méndez,
Misael
ISBN: 978-607-746-521-8
200 págs.
CREA Química 2
Examina las distintas formas para la cuantificación
de la materia, la utilidad de los sistemas dispersos
para explicar los contaminantes del aire, agua y suelo,
y los componentes del carbono, la importancia de las
macromoléculas que conforman el cuerpo humano
y el impacto ambiental y económico de los polímeros
sintéticos.
BLOQUES
1. Estequiometría
2. Sistemas dispersos
3. Compuestos del carbono y macromoléculas
AUTORES
Cruz Narváez, Yair;
Santana García, Iraís
Ileana
ISBN: 978-607-746-522-5
224 págs.
CREA Ética 2
Busca la formación de personas reflexivas que expliquen
su entorno social y cultural de manera crítica. Los temas
que desarrolla abarcan desde problemas ambientales,
globalización, tecnología, hasta la bioética.
BLOQUES
1. Ética y globalización
2. Ética, ciencia y tecnología
3. Bioética y su relación con la vida humana
4. Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible
y sustentable
AUTORES
Mora Reséndiz, Ricardo;
Mancilla Yáñez, Gabriel
Alejandro
ISBN: 978-607-746-528-7
176 págs.
CREA Informática 2
Busca que el alumno valore las TIC como herramientas
que brindan un mejor desempeño en las actividades
cotidianas a través de diversos temas: software educativo,
algoritmos y diagramas de flujo, y herramientas de
software de aplicación, que le permitirán la elaboración
de medios de comunicación digitales.
BLOQUES
1. Software educativo
2. Algoritmos y diagramas de flujo
3. Herramientas avanzadas de software de aplicación
AUTORES
Domínguez Monroy, Aideé
Karina; López Salazar,
Felipe; Romero González,
Luz del Carmen
ISBN: 978-607-746-527-0
176 págs.
Catálogo
24 2023
CREA Matemáticas 3
Promueve que los estudiantes, mediante el uso de
la Geometría Analítica, propongan alternativas
de soluciones a problemas de su entorno.
BLOQUES
1. Lugares geométricos en el plano
2. Línea recta
3. Circunferencia
4. Parábola
AUTORES
Llamas Casoluengo, Luz
del Carmen; Escobedo
Bustamante, Adriana;
Mata Romero, Armando;
Garrido Méndez, Misael
ISBN: 978-607-746-615-4
212 págs.
CREA Biología 1
Busca que los estudiantes establezcan la relación entre
los seres vivos con el medio ambiente, la sociedad
y la tecnología.
BLOQUES
1. Biología como ciencia de la vida
2. Componentes químicos de los seres vivos
3. La célula y su metabolismo
4. Genética molecular y biotecnología
5. Reproducción celular
AUTORA
Duarte Romero, María
Antonieta
ISBN: 978-607-746-564-5
188 págs.
CREA Física 1
Invita a los estudiantes a conocer los ejes de la asignatura:
materia, energía y fenómenos físicos.
BLOQUES
1. Introducción a la física
2. Cinemática
3. Dinámica
4. Trabajo, energía y potencia
AUTOR
Posadas Velázquez, Yuri
ISBN: 978-607-746-614-7
184 págs.
ISBN: 978-607-746-562-1
176 págs.
CREA Literatura 1
Estimula a los estudiantes para que sean sensibles al arte,
reconozcan la importancia de la comunicación y estudien
la narrativa antigua y contemporánea para que aprendan
de las tradiciones culturales.
BLOQUES
1. La literatura como arte
2. Géneros literarios
3. Acercamiento a las épocas literarias
4. De la narrativa antigua a la contemporánea
AUTORA
Jaime González, Martha
Cecilia
ISBN: 978-607-746-569-0
180 págs.
Respaldan el propósito
de la Nueva Escuela
Mexicana:
“brindar calidad en la
enseñanza”
Catálogo
26 2023
CREA Matemáticas 4
Promueve tanto el desarrollo del pensamiento
lógico-matemático como variacional con la finalidad de
generar en el estudiante elementos críticos y reflexivos.
BLOQUES
1. Relaciones y funciones
2. Funciones polinomiales
3. Funciones racionales
4. Funciones trascendentes
AUTORES
Garrido Méndez, Misael;
Ferral Padilla, Elliot
Arturo; Galindo Serrano,
Esther
ISBN: 978-607-746-684-0
220 págs.
CREA Biología 2
Pretende que el estudiante establezca relaciones entre
seres vivos, ambiente, sociedad y tecnología a través de un
pensamiento crítico y reflexivo.
BLOQUES
1. Reproducción sexual y asexual
2. Sistemas de integración, regulación y reproducción
en el ser humano
3. Herencia genética
4. Evolución biológica
5. Biodiversidad y su preservación
AUTORAS
Duarte Romero, María
Antonieta; Pirrón Ponce,
Ámbar
ISBN: 978-607-746-682-6
220 págs.
CREA Física 2
Pretende que el alumno aprenda a interpretar e interactuar
con la realidad de su entorno, desde una perspectiva
científica, tecnológica y sustentable.
BLOQUES
1. Fluidos
2. Termología
3. Electricidad
AUTOR
Lino Pérez, Job Israel
ISBN: 978-607-746-681-9
184 págs. Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
tienda.edelvives.com.mx / [email protected]
www.edelvivesmexico.com 27
ISBN: 978-607-746-676-5
184 págs.
CREA Literatura 2
Favorece que el estudiante reflexione sobre la diversidad
de valores y formas de interpretar el mundo, las cuales se
reconocen en los textos literarios.
BLOQUES
1. La lírica a través del tiempo
2. Del teatro antiguo al contemporáneo
3. Ensayo literario
4. Nuevos escenarios de la Literatura
(Literatura emergente)
AUTORA
Isidro Vázquez, Olivia
ISBN: 978-607-746-680-2
176 págs.
La serie fomenta un
ambiente de respeto,
comunicación y
cordialidad en el
salón de clases
Catálogo
28 2023
CREA Geografía
Promueve el pensamiento crítico y reflexivo sobre
acciones sustentables que disminuyen el impacto
humano en el espacio geográfico.
BLOQUES
1. Geografía como ciencia
2. La tierra como astro
3. La tierra como un sistema
4. Regiones y recursos naturales
5. Geografía humana
AUTORES
Martínez Serratos, Jorge
Luis; Pirrón Ponce,
Ámbar; Sánchez Osio,
Karen; Romero Gallardo,
Sandra Iraís
ISBN: 978-607-746-758-8
176 págs.
ISBN: 978-607-746-757-1
192 págs.
CREA Derecho 1
Examina las normas jurídicas, la conformación del Estado
y las ramas del Derecho vigentes en la sociedad.
BLOQUES
A TODA
Derecho 1
1. Introducción e importancia del Derecho
PA R LA
ÓN Claudia Virginia Vargas Lloréns
NUEVA
NOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
2. El Estado, Ley fundamental y división de poderes
● EDUCA
CI
ISBN 978-607-746-925-4
172533
L IB R O S C O N
9 786077 469254
ISBN: 978-607-746-925-4
192 págs.
Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
tienda.edelvives.com.mx / [email protected]
www.edelvivesmexico.com 29
CREA Economía 1
Examina los fundamentos de la Administración desde sus
inicios históricos y su constante evolución, reconociendo los
distintos enfoques teóricos hasta las nuevas tendencias.
Economía 1 BLOQUES
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
1. Principios de Economía
A TODA
PA R LA
ÓN
CREA es una serie acorde con el modelo edu-
NUEVA
ativo vigente y con los principios de la Nueva
VI
CI
DA
● EDUCA
Escuela Mexicana; a través de ella el alumno
A
ESCUEL A
2. Principales aportaciones al pensamiento económico
● EDUCA
onoce, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
N
MEXICA
ajes. Economía 1 es parte de esta serie, su
DA
CI
ndicadores y las teorías económicas.
LA PA R
A TODA
El libro está estructurado en tres bloques,
ada uno de ellos organizado en secuencias
didácticas apoyadas con información y activi-
dades, donde se desarrollan competencias y
AUTORES
habilidades socioemocionales.
Con el fin de promover en el alumno la crea-
ividad, la gestión y el emprendimiento, se
ugiere un proyecto de vida y un proyecto
emprendedor. Al final de cada bloque se pro-
pone una recapitulación y distintos tipos de
evaluación e instrumentos que acreditarán el
Dogart Murrieta, José
desempeño de los estudiantes.
Alberto; Ulloa Bernal,
Mateo; Vázquez García,
Cristina
ISBN 978-607-746-922-3
172535
ISBN: 978-607-746-922-3
176 págs.
CREA Contabilidad 1
Busca que los estudiantes desarrollen y apliquen los
conocimientos a través de ejercicios prácticos, mediante el
registro de operaciones comerciales de una empresa,
Contabilidad 1 a través de un sistema contable que permita sintetizar
CE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
BLOQUES
a Mexicana; a través de ella el alumno
e, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
Contabilidad 1 es parte de esta serie, su
vo es que los estudiantes desarrollen y
Contabilidad 1
AUTORES
estudiantes.
A TODA
Jiménez Castañeda, Olga
PA R
ÓN
LA
Lidia; Fuentes García,
NUEVA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A Emilio Rafael
● EDUCA
N
ISBN 978-607-746-920-9
MEXICA
172537
LIBR OS CON
Emilio Rafael Fuentes Garcia
VI
CI
ÓN
LA
9 786077 469209
PA R
A TODA
ISBN: 978-607-746-920-9
160 págs.
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
CI
ÓN
noce, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
AUTORA
Espinosa Martínez, Sofía
Angélica
ISBN 978-607-746-921-6
172536
L IB ROS CON
m 9 786077 469216
ISBN: 978-607-746-921-6
192 págs.
Catálogo
30 2023
CREA Administración 1
Busca que los alumnos comprendan los
fundamentos de la Administración desde sus inicios
históricos y su constante evolución, reconociendo los
Administración 1 distintos enfoques teóricos hasta las nuevas tendencias.
ONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA A TODA
PA R LA
ÓN
NUEVA BLOQUES
VI
CI
REA es una serie acorde con el modelo edu-
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
ativo vigente y con los principios de la Nueva
● EDUCA
scuela Mexicana; a través de ella el alumno
N
MEXICA
onoce, relaciona, elige y aplica sus aprendiza-
DA
s. Administración 1 es parte de esta serie, su
1. Fundamentos de administración
VI
CI
Administración 1
ÓN
bjetivo es que los estudiantes comprendan LA PA R
A TODA
os fundamentos de la Administración.
l libro está estructurado en tres bloques,
ada uno de ellos organizado en secuencias
idácticas apoyadas con información y activi-
ades, donde se desarrollan competencias y
2. Enfoques de la administración
3. Empresa y emprendimiento
abilidades socioemocionales.
on el fin de promover en el alumno la crea-
vidad, la gestión y el emprendimiento, se
ugiere un proyecto de vida y un proyecto
mprendedor. Al final de cada bloque se pro-
AUTORAS
one una recapitulación y distintos tipos de
valuación e instrumentos que acreditarán el
esempeño de los estudiantes.
ISBN: 978-607-746-924-7
192 págs.
CREA Ciencias de la
Comunicación 1
Promueve que los alumnos comuniquen de manera
asertiva mensajes en el entorno social.
BLOQUES
1. El proceso comunicativo
2. Modelos educativos
3. Tipos de comunicación
4. Comunicación y cultura
5. El uso de internet en la comunicación
AUTOR
García Benítez, Carlos
ISBN: 978-607-567-224-3
176 págs.
ISBN: 978-607-567-225-0
176 págs.
Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
tienda.edelvives.com.mx / [email protected]
www.edelvivesmexico.com 31
CREA Psicología 1
Examina los procesos socio-afectivos para que los alumnos
puedan convivir en una sociedad multicultural.
BLOQUES
1. La psicología y sus aportaciones en los ámbitos
personal-social
2. Bases fisiológicas de la conducta humana
3. Las emociones y la motivación en la vida cotidiana
AUTORAS
Rodríguez González,
Brenda María; Del Mazo
Ruiz, Dinorah
ISBN: 978-607-567-221-2
184 págs.
Economía 1
A TODA
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
Derecho 1 PA R
A TODA
PA R LA LA
ÓN
CREA es una serie acorde con el modelo edu-
ÓN Claudia Virginia Vargas Lloréns
NUEVA NUEVA
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA cativo vigente y con los principios de la Nueva
VI
CI
VI
CI
DA
● EDUCA
DA
● EDUCA
● EDUCA
● EDUCA
CREA es una serie acorde con el modelo edu- conoce, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
MEXICAN
zajes. Economía 1 es parte de esta serie, su
MEXICAN
cativo vigente y con los principios de la Nueva
DA
objetivo es que los estudiantes conozcan los
DA
VI
CI
indicadores y las teorías económicas.
VI
CI
ÓN LA
LA A TODA
PA R
dizajes. Derecho 1 es parte de esta serie, su
PA R
A TODA
El libro está estructurado en tres bloques,
objetivo es que los estudiantes examinen las cada uno de ellos organizado en secuencias
normas jurídicas y las ramas del Derecho. didácticas apoyadas con información y activi-
Derecho 1
ISBN 978-607-746-922-3
172535
LIBROS CON
Contabilidad 1 Administración 1
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA A TODA
CONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA PA R LA
ÓN
Etimologías Grecolatinas 1 NUEVA
VI
CI
MEXICAN
Escuela Mexicana; a través de ella el alumno
DA
● EDUCA
CI
ÓN
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Etimologías Grecolatinas 1
CI
ÓN
conoce, relaciona, elige y aplica sus aprendi- LA PA R El libro está estructurado en tres bloques,
El libro está estructurado en tres bloques, cada zajes. Etimologías Grecolatinas I es parte de
A TODA
cada uno de ellos organizado en secuencias
uno de ellos organizado en secuencias didác- esta serie, su objetivo es que los estudiantes didácticas apoyadas con información y activi-
ticas apoyadas con información y actividades, comprendan el significado de las palabras.
dades, donde se desarrollan competencias y
donde se desarrollan competencias y habilida-
El libro está estructurado en cinco bloques, habilidades socioemocionales.
des socioemocionales.
cada uno de ellos organizado en secuencias
Con el fin de promover en el alumno la crea-
Con el fin de promover en el alumno la creativi- didácticas apoyadas con información y activi-
tividad, la gestión y el emprendimiento, se
dad, la gestión y el emprendimiento, se sugiere dades, donde se desarrollan competencias y
habilidades socioemocionales. sugiere un proyecto de vida y un proyecto
un proyecto de vida y un proyecto emprende-
emprendedor. Al final de cada bloque se pro-
dor. Al final de cada bloque se propone una
Con el fin de promover en el alumno la crea- pone una recapitulación y distintos tipos de
recapitulación y distintos tipos de evaluación
tividad, la gestión y el emprendimiento, se evaluación e instrumentos que acreditarán el
e instrumentos que acreditarán el desempeño
sugiere un proyecto de vida y un proyecto desempeño de los estudiantes.
de los estudiantes. emprendedor. Al final de cada bloque se pro-
pone una recapitulación y distintos tipos de
evaluación e instrumentos que acreditarán el
desempeño de los estudiantes.
A TODA
PA R LA
ÓN
NUEVA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
ISBN 978-607-746-924-7
ISBN 978-607-746-920-9
MEXICAN
172534
172537
L I BR OS CON
Emilio Rafael Fuentes Garcia Gema Beatriz Hernández Martínez
VI
CI
ÓN
www.edelvivesmexico.com LA ISBN 978-607-746-921-6 www.edelvivesmexico.com 9 786077 469247
9 786077 469209 Cora Yolanda Narcia Constandse
PA R
A TODA
172536
L IB RO S C O N
Catálogo
32 2023
ISBN: 978-607-746-828-8
160 págs.
CREA Filosofía
Distingue las diferentes perspectivas filosóficas, que están
alrededor de algunos de los problemas planteados durante
el devenir histórico y reconoce su vigencia en el contexto
actual.
BLOQUES
1. Del pensamiento prefilosófico a la filosofía clásica
2. El paso de la filosofía medieval al renacimiento
3. La filosofía moderna y algunas posturas filosóficas
contrarias al proyecto moderno
4. Filosofías del siglo xx
AUTOR
Rochín Medina, Luis
Rodrigo
ISBN: 978-607-746-826-4
208 págs.
CREA Derecho 2
Busca que el estudiante cumpla sus derechos y
obligaciones, además de contribuir con el bien común,
abonando a la correcta convivencia social de manera
Claudia Virginia Vargas Lloréns
Derecho 2 empática y respetando los derechos humanos
CE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
ÓN
PA R
A TODA
LA
AUTORA
NUEVA Vargas Lloréns, Claudia
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
N
MEXICA Virginia
ISBN 978-607-567-097-3
176851
DA
LIBROS CON
VI
CI
ÓN
LA PA R
9 786075 670973 A TODA
ISBN: 978-607-567-097-3
184 págs.
CREA Economía 2
Valora la importancia de la Economía a través del análisis
de los elementos que conforman la Microeconomía y
Macroeconomía, reconociendo su relevancia e impacto.
Economía 2
CE | RELACIONA | ELIGE | APLICA Cristina Vázquez García BLOQUES
Mariel Portillo López
s una serie acorde con el modelo edu-
1. Principios de Microeconomía
vigente y con los principios de la Nueva
a Mexicana; a través de ella el alumno
, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
Economía 2 es parte de esta serie, su
o es que los estudiantes valoren la im-
cia de la economía, analizando la Micro- 2. Agentes macroeconómicos
Economía 2
mía y Macroeconomía.
está estructurado en tres bloques, cada
ellos organizado en secuencias didác-
poyadas con información y actividades,
3. Políticas económicas
se desarrollan competencias y habilida-
ioemocionales.
in de promover en el alumno la creativi-
gestión y el emprendimiento, se sugiere
ecto de vida y un proyecto emprende-
AUTORAS
Vázquez García, Cristina;
final de cada bloque se propone una
ulación y distintos tipos de evaluación
mentos que acreditarán el desempeño
estudiantes.
Portillo López, Mariel
A TODA
PA R LA
ÓN
NUEVA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
N
MEXICA
ISBN 978-607-567-098-0
176863
DA
L IBRO S CON
VI
CI
ÓN
LA PA R
9 786075 670980 A TODA
ISBN: 978-607-567-098-0
192 págs.
CREA Contabilidad 2
Aplica los conocimientos adquiridos a través de ejercicios
prácticos, mediante el registro de operaciones comerciales
de una empresa, seleccionando el sistema contable, que
Contabilidad 2 sintetizará la información.
ONOCE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
1. Práctica contable
onoce, relaciona, elige y aplica sus aprendiza-
N
MEXICA
s. Crea Contabilidad 2 es parte de esta serie,
DA
VI
CI
ÓN
onocimientos a través de ejercicios prácticos LA
3. Impuestos
libro está estructurado en tres bloques, cada
no de ellos organizado en secuencias didác-
cas apoyadas con información y actividades,
onde se desarrollan competencias y habilida-
es socioemocionales.
AUTORES
on el fin de promover en el alumno la creativi-
ad, la gestión y el emprendimiento, se sugiere
n proyecto de vida y un proyecto emprende-
or. Al final de cada bloque se propone una
capitulación y distintos tipos de evaluación
ISBN: 978-607-567-095-9
192 págs.
Catálogo
34 2023
NUEVA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
N
MEXICA
ISBN 978-607-567-104-8
176864
DA
L I B ROS C ON
VI
CI
ÓN
LA PA R
9 786075 671048 A TODA
ISBN: 978-607-567-104-8
192 págs.
CREA Administración 2
Identifica las etapas del proceso administrativo y los pasos
que se ejecutan en diferentes actividades administrativas,
como la planeación, organización, dirección y control.
Administración 2
CE | RELACIONA | ELIGE | APLICA
Cora Yolanda Narcia Constandse
Bertha Aguilar Sánchez
BLOQUES
Gema Beatriz Hernández Martínez
1. El proceso administrativo
es una serie acorde con el modelo edu-
vigente y con los principios de la Nueva
a Mexicana; a través de ella el alumno
e, relaciona, elige y aplica sus aprendi-
Crea Administración 2 es parte de esta
2. Etapa mecánica del proceso administrativo
Administración 2
AUTORAS
poyadas con información y actividades,
se desarrollan competencias y habilida-
cioemocionales.
fin de promover en el alumno la creativi-
gestión y el emprendimiento, se sugiere
yecto de vida y un proyecto emprende- Narcia Constandse, Cora
Yolanda; Aguilar Sánchez,
final de cada bloque se propone una
ÓN
PA R
A TODA
LA Gema Beatriz
NUEVA
VI
CI
DA
● EDUCA
A
ESCUEL A
● EDUCA
N
MEXICA
ISBN 978-607-567-093-5
176856
DA
LIBR OS CON
VI
CI
ÓN
LA PA R
9 786075 670935 A TODA
ISBN: 978-607-567-093-5
192 págs.
ISBN: 978-607-567-304-2
192 págs.
ISBN: 978-607-567-305-9
176 págs.
CREA Psicología 2
Promueve la reflexión sobre la forma de comportarse en el
entorno a través de los procesos socio-afectivos.
BLOQUES
1. Procesos psicológicos cognitivos
2. El proceso de socialización como determinante en la
conducta humana
3. La personalidad como proceso dinámico biopsicosocial
AUTORAS
Del Mazo Ruiz, Dinorah;
Rodríguez González,
Brenda María
ISBN: 978-607-567-299-1
176 págs.
Catálogo
36 2023
Grupo:
Educando
Vamos Juntos
@edelvives
mexico
Edelvives
México
SERIE
PRIMER π GEOMETRÍA
SEMESTRE ANALÍTICA
π INGLÉS III
SEGUNDO π BIOLOGÍA
π ÉTICA
π ÁLGEBRA
π INGLÉS I
SEMESTRE MÓDULO II
π QUÍMICA I
π TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
π LÓGICA
π GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
π INGLÉS II TERCER
π LECTURA, EXPRESIÓN ORAL
Y ESCRITA I
π QUÍMICA II
π LECTURA, EXPRESIÓN ORAL
SEMESTRE
Y ESCRITA II
MÓDULO I
1° COMPONENTE BÁSICO S
2° COMPONENTE BÁSICO
3° COMPONENTE BÁSICO
4° COMPONENTE BÁSICO
5° COMPONENTE BÁSICO
6° COMPONENTE BÁSICO
FORMACIÓN PROPEDÉUTICA
FORMACIÓN PROFESIONAL
Catálogo
40 2023
π PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
o
π TEMAS DE FILOSOFÍA
ASIGNATURAS PROPEDÉUTICAS
FÍSICO-MATEMÁTICA
π TEMAS DE FÍSICA
π DIBUJO TÉCNICO
π MATEMÁTICAS APLICADAS
ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA
CUARTO QUÍMICO-BIOLÓGICA
SEMESTRE
MÓDULO IV π INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA
π TEMAS DE BIOLOGÍA
CONTEMPORÁNEA
π TEMAS DE CIENCIAS
DE LA SALUD
HUMANIDADES Y CIENCIAS
SOCIALES
π TEMAS DE CIENCIAS SOCIALES
π LITERATURA
π HISTORIA
MÓDULO V
FICHA TÉCNICA
Formato: 20.5 cm × 27 cm
Encuadernación: Hotmel
Color: 4 × 4
Catálogo
42 2023
Acorde con
el Modelo
Educativo
vigente
CARACTERÍSTICAS
generales
La estructura didáctica de la serie contiene varios elementos
entre los que destacan:
Tabla de contenido
TRANSVERSALIDAD INSTRUMENTO DE
1
SEMANA CLASE PÁG. CG CDCBS APRENDIZAJES ESPERADOS
INTERDISCIPLINAR EVALUACIÓN
ECA Administración Fundamentos. Enfoques
de la administración: 4.1 1
3 15 matemático. Teoría de las 46 7.3 10 Identificarás de manera plena los aportes Probabilidad y Estadística
decisiones o del enfoque 7.3 10 fundamentales de las distintas teorías
cuantitativo administrativas y las bondades de cada uno
SEMANA CLASE PÁG. CG CDCBS APRENDIZAJES ESPERADOS
TRANSVERSALIDAD INSTRUMENTO DE según el entorno empresarial en que se
INTERDISCIPLINAR EVALUACIÓN Fundamentos. Enfoques 4.1 6 encuentre.
16 de la administración: 48 5.2 6 Introducción a la Economía
¡ATIENDE 17 situacional 8.3 10
1 ¡COMPRENDE! 18 Comprenderás la importancia de la
Ciencias auxiliares. Sociales, 6.1 1 transversalidad de la administración con el
¡ENCIENDE! 19 17 exactas y disciplinas 50 4.1 6 compromiso efectivo de toda organización Temas de Ciencias Sociales
Generarás tu propio concepto de técnicas 7.3 10 para dar respuestas ante las diversas
4.1 6 administración, considerando el marco actividades empresariales.
Fundamentos. Concepto de Emprendedor- Entenderás la importancia de la creatividad
2 20 1.6 6 histórico disponible y privilegiando la razón, Introducción a la Economía 4.1 6
administración administrador. Significado en un emprendedor para iniciar
9.4 1 la reflexión y la crítica para la construcción 4 18 52 5.2 6 Introducción a la Economía
de tus ideas. e importancia del espíritu nuevos proyectos por medio de ideas y Portafolio Lista
7.1 1 de evidencias de cotejo
empresarial oportunidades.
1 Fundamentos. Objeto de 4.1 6 Comprenderás su estrecha relación con
3 estudio y características de 22 1.6 6 Introducción a la Economía Emprendedor- 4.1 6
Portafolio Rúbrica la creación de empresas, los productos,
la administración 4.1 6 19 administrador. El proceso 54 4.1 6 Introducción a la Economía
de evidencias la innovación y la honestidad como ejes Portafolio Lista
emprendedor 8.1 6 de evidencias de cotejo
rectores de su actividad empresarial.
Fundamentos. Orígenes 4.1 6
¡POR ENDE! 58
4 de la administración: los 24 7.1 1 Temas de Filosofía 20
Portafolio Rúbrica
filósofos 5.6 6 de evidencias ¡SORPRENDE! 59
4.1 6
Fundamentos. La
2 8 32 5.1 6 Temas de Ciencias Sociales
administración moderna
8.3 10
aprendizajes esperados,
Proyecto: Creación de una consultoría para la evaluación
el proyecto y la comunidad
de investigación a
Factores intrínsecos Factores extrínsecos
desarrollar. La sección
inicial ¡ATIENDE! propone
1
de negocios online
desarrollar habilidades
socioemocionales.
2. Comparte tus respuestas con un compañero.
¡COMPRENDE! ¡ENCIENDE!
Lee el texto y responde las preguntas. Haz lo que se indica y responde las preguntas.
1. Define el concepto de administración.
La administración en la Edad Media
El sistema feudal es lo más característico de este tiempo,
la propiedad, concretamente la de la tierra, era adquirida,
consolidada y defendida mediante guerras que sostenían
los señores feudales para perpetuar y ampliar sus dominios.
2. ¿A partir de qué momento el hombre necesitó de la administración para sobrevivir?
El poder político estaba totalmente descentralizado; de
hecho, no había naciones en el sentido moderno de la
palabra. Los feudos, porciones relativamente pequeñas
de territorio, eran gobernados con base en ciertas prác-
ticas de costumbre, aunque generalmente prevalecían
las personales y caprichosas decisiones del señor amo. 3. ¿Qué diferencia y qué relación hay entre una organización y una empresa?
1. ¿Por qué el feudalismo es un sistema que favorece la sana práctica de la administración? Argu-
menta tu respuesta. 8. ¿Qué es una ciencia auxiliar? Menciona tres ciencias auxiliares de la administración.
2. En la actualidad, los grandes empresarios aumentan sus riquezas mediante la innovación y la 9. ¿Qué entiendes por “ser emprendedor”?
competitividad. ¿Cómo se lograba esta acumulación en el feudalismo?
Catálogo
44 2023
LAS CLASES
Se desarrollan en secuencias didácticas, en ellas se señala la apertura
(DESPRENDE), el desarrollo (EMPRENDE) y el cierre (APRENDE).
Para poner en práctica los conocimientos cada uno de los tres momentos
plantea una actividad (¡ASCIENDE!).
Cada clase se acompaña de diferentes secciones flotantes:
TRASCIENDE, ENTIENDE, EXTIENDE, EXCEDE, COEXTIENDE,
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
CLASE 6 Fundamentos. 2. Fuerza motriz en la producción. Grandes cambios en los procesos de producción
se dieron cuando se incorporó el uso del vapor a las máquinas. La de James Watt EXTIENDE
Orígenes de la administración:
incentivó la industria agrícola, de transportes y de comunicaciones.
3. Revolución de las fábricas. Pequeñas y grandes industrias opacaron la labor arte- Consulta la página para que aprendas
más sobre la Revolución Industrial:
sanal debido a sus niveles potenciados de producción y a la implementación de
Revolución Industrial
https://bit.ly/3jRThp V
la división del trabajo. Este suceso incrementó la movilidad rural hacia las zonas
fabriles.
4. Revolución de comunicaciones y transportes. La inclusión del vapor hizo lo suyo
Atributo. Elige las fuentes de información más con los transportes, en especial con la navegación y las locomotoras. En el campo
DESPRENDE CG 6.1 relevantes para un propósito específico y discrimina CDBCS 1
de las comunicaciones, se inventó el telégrafo eléctrico (Samuel Morse, 1835)
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
y el teléfono (Alexander Graham Bell, 1876).
Haz lo que se pide y responde la pregunta.
TRASCIENDE CG 6.1 Atributo. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre CDBCS 1
1. Define con tus palabras qué es una revolución. ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
EMPRENDE APRENDE
CLASE 20 Completa el esquema con las aportaciones de cada enfoque. Haz lo que se indica y responde las preguntas.
1. Define con tus palabras el concepto de administración.
una recapitulación
(¡POR ENDE!)
3. ¿Qué cambios significativos se generaron en los procesos administrativos durante la Revolución
Industrial?
aprendizajes, y Teorías
6. ¿Qué pretendía Fayol al establecer 14 principios administrativos?
una evaluación
administrativas
(¡SORPRENDE!) Administración
burocrática
Enfoque
humano-relacionista
Enfoque
de sistemas
7. ¿Qué dispone como prioridad el enfoque humano-relacionista de Elton Mayo?
que permite verificar 8. Menciona tres empresas actuales que privilegien el cuidado de su personal y los beneficios que
han obtenido con su funcionamiento.
los conocimientos 9. Define el proceso de retención del talento. ¿Qué medida adoptarías para motivar a tu personal sin
y desempeños
tener que hacer desembolsos económicos?
adquiridos. 10. Explica qué entiendes por espíritu empresarial y enuncia las características que debe tener un em-
prendedor.
EMPRENDE TU PROYECTO
CADA OBRA
Creación de una consultoría para la evaluación
CLASE 21
de negocios online Cuenta con la sección EMPRENDE
TU PROYECTO en la que los alumnos
Esta sección tiene como propósito consolidar los conocimientos, las habilidades de liderazgo y la participación
en el trabajo, a través de la cultura emprendedora. El proyecto de Temas de Administración consta de tres fases
y debes resolver una en cada bloque. Los productos que obtengas te darán elementos para que desarrolles el
proyecto emprendedor. Al término del bloque 3 compartirás tus resultados con el grupo. Ten en cuenta que
cada fase la debes desarrollar de acuerdo con tus aprendizajes.
En el siguiente esquema se describen algunas herramientas que te servirán para el desarrollo y la culmina-
ción de tu proyecto.
elaborarán un producto que pueda
¿Cuál es el objetivo?
Desarrollar las competencias en los
¿Qué hacer?
Generar un plan de negocios
de una consultoría para empresas en
redes sociales, considerando ideas
¿Con qué hacer?
Con el desarrollo de conocimientos
comercializarse o ser de utilidad para
la comunidad. Su objetivo es desarrollar la
estudiantes por medio de una innovadoras que permitan abordar los
propuesta innovadora, creativa y que vinculan la administración
temas integradores del bloque.
rentable para la evaluación de y el desarrollo de una propuesta
negocios, visualizándola como una de una empresa de servicios.
alternativa de negocio. PROYECTO
ENTIENDE
TEMA INTEGRADOR: ¿Por qué evaluar los negocios online? una evaluación tipo PLANEA/PISA que le
servirán al alumno para tomar conciencia
CG 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas *CE Capacidad
El tema integrador te acerca al evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. comunicativa.
contenido de la asignatura y lo
enriquece a partir de diferentes
explicaciones. Para abordar el tema integrador que dará soporte a la primera fase de tu proyecto
de su desempeño.
También articula y facilita que integres emprendedor, trataremos dos temas clave: La evaluación y Los negocios.
los conocimientos de diferentes
asignaturas, lo cual permite organizar Realicen lo que se indica.
la información para que ésta adquiera
importancia y congruencia en tu vida. 1. Formen equipos de cuatro o cinco integrantes y analicen cómo medir
el éxito de un negocio online; para ello, consulten la página web
https://revistapymes.es/medir-exito-negocio-online/ y después contes-
ten las preguntas y completen las tablas.
a) ¿Qué son los indicadores clave de rendimiento (KPI)?
*
CE Competencia emprendedora
60 B1 ECA ADMINISTRACIÓN
ENCUÉNTRANOS
4
Ingresa con
tu usuario y
contraseña.
2 Regístrate
Derecho
Tipo de licencia: profesor
Caducidad 30/09/2024
Catálogo
46 2023
Derecho
Tipo de licencia: profesor
Caducidad 30/09/2024
No olvides
pedir tu licencia
al representante
de ventas
Emprende el Álgebra
Busca que el estudiante aprenda a identificar, analizar
y comprender el uso del lenguaje algebraico en una
diversidad de contextos.
BLOQUES
1. Números reales, lenguaje algebraico
2. Ecuaciones de primer y segundo grado
3. Operaciones algebraicas y sistemas de ecuaciones
AUTORES
Ferral Padilla, Elliot
Arturo; López González,
Olivia Isaura
ISBN: 978-607-746-571-3
192 págs.
Emprende la Química 1
Desarrolla en los estudiantes la comprensión del
mundo identificando las características, composición
y comportamiento de la materia a través de los métodos
de las ciencias.
BLOQUES
AUTORES
González Miranda, Marlen;
Ruiz Cerón, Elizabeth;
González Núñez, Gerardo
ISBN: 978-607-746-573-7
212 págs.
ISBN: 978-607-746-567-6
180 págs.
Catálogo
48 2023
ISBN: 978-607-746-610-9
220 págs.
Emprende la Lógica
Pretende que los alumnos aprendan a identificar,
analizar, evaluar y elaborar argumentaciones escritas,
orales y visuales de manera razonable, crítica, creativa
y responsable.
BLOQUES
1. El universo de los argumentos
2. Tras la búsqueda de la confianza al argumentar
3. Interacción en la argumentación
AUTOR
Rochín Medina, Luis
Rodrigo
ISBN: 978-607-746-568-3
196 págs.
Emprende la
Nueva
Escuela
Emprende la Geometría
y Trigonometría
Apoya al estudiante para que aprenda a identificar, analizar
y comprender el uso de la configuración espacial
y sus relaciones.
BLOQUES
ISBN: 978-607-746-678-9
224 págs.
Emprende la Química 2
Pretende que los alumnos, con base en su curiosidad e
intereses, sean capaces de entender las interacciones de
la materia en la creación de medios y mezclas de manera
responsable.
BLOQUES
1. Reacciones químicas
2. Comportamiento e interacción en los sistemas químicos
3. Naturaleza química del mundo que nos rodea
AUTORAS
González Miranda, Marlen;
Ruiz Cerón, Elizabeth
ISBN: 978-607-746-679-6
216 págs.
ISBN: 978-607-746-688-8
216 págs.
Catálogo
50 2023
ISBN: 978-607-746-611-6
228 págs.
Emprende la Biología
Favorece que los estudiantes comprendan los procesos
biológicos, desarrollen su formación en el pensamiento
crítico y las habilidades necesarias para participar en
el diálogo y tomar decisiones informadas en contextos
distintos.
BLOQUES
1. La ciencia con vida propia
2. ¿Qué sucede en el interior de las células?
3. La continuidad de los organismos
AUTORES
Calixto Flores, Raúl;
Herrera Reyes, Lucila
ISBN: 978-607-746-612-3
216 págs.
Emprende la Ética
Favorece que los estudiantes reconozcan y enjuicien
la perspectiva con la que entienden y contextualizan
su conocimiento para que aprendan a considerar,
comprender y evaluar críticamente sus opciones morales.
BLOQUES
1. Relaciones interpersonales. Sexualidad
2. Desarrollo científico y tecnológico. Diversidad cultural.
Derechos humanos
3. Relación con otros seres vivos. Ciudadanía
y democracia
AUTORES
Trejo Hernández,
Raymundo Eurico; Téllez
Mora, Erika; Mora Reséndiz,
Ricardo; Vallin Zetina, Fabiola
ISBN: 978-607-746-613-0
204 págs.
ISBN: 978-607-746-685-7
220 págs.
Emprende la Física 1
Busca que el estudiante incursione en la descripción,
explicación y modelación propias de la asignatura.
BLOQUES
1. Ondas mecánicas, luz y ondas electromagnéticas
2. Fenómenos y circuitos eléctricos
3. Electromagnetismo y energía eléctrica
AUTOR
Posadas Velázquez, Yuri
ISBN: 978-607-746-674-1
172 págs.
Emprende la Ecología
Su objetivo es que los estudiantes entiendan las
interacciones entre los elementos físicos, biológicos y
socioeconómicos del medio ambiente para mejorar las
condiciones de vida de su entorno.
BLOQUES
1. Ecología, sustentabilidad y desarrollo sustentable
2. Servicios ambientales y huella ecológica
3. Hacia la formación de comunidades sustentables
AUTOR
Calixto Flores, Raúl
ISBN: 978-607-746-675-8
220 págs.
Catálogo
52 2023
Emprende la Física 2
Busca que los alumnos comprendan los procesos e ideas
clave y se involucren en la descripción, explicación y
modelación propias de la Física.
BLOQUES
1. Fuerza y energía
2. Conservación y transformación de la energía
3. Campos
AUTOR
Ferral Padilla, Elliot Arturo
ISBN: 978-607-746-756-4
184 págs.
ISBN: 978-607-746-780-9
216 págs.
ISBN: 978-607-746-755-7
208 págs.
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Emprende la Probabilidad
y Estadística
Su propósito es que el estudiante aprenda a identificar,
utilizar y comprender los sistemas de tratamiento
estadístico; inferir sobre la población a través de las
muestras; el tratamiento del azar y la incertidumbre.
BLOQUES
1. Probabilidad
2. Estadística elemental
3. Estadística y análisis de decisiones
AUTOR
Ferral Padilla, Elliot Arturo
ISBN: 978-607-746-811-0
240 págs.
Emprende los Temas de Filosofía
Busca que los estudiantes aprendan crítica, dialógica y
argumentativamente a problematizar sobre situaciones
relativas al ser humano, la sociedad y la naturaleza, así como
a investigar filosóficamente respuestas a problematizaciones
que han hecho.
BLOQUES
1. La filosofía y el conocimiento
2. La filosofía y el problema de la naturaleza humana
3. Filosofía y sociedad
AUTORES
Trejo Hernández,
Raymundo Eurico;
Vázquez García, Cristina
ISBN: 978-607-746-810-3
240 págs.
Emprende el Derecho
Busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos
del Derecho, valorando la utilidad e importancia que ha tenido
para la adecuada convivencia entre las personas, los pueblos
y las naciones en general.
BLOQUES
1. Nociones de derecho
2. Derecho y Estado
3. Aplicación de las leyes
AUTORA
Vargas Lloréns, Claudia
Virginia
ISBN: 978-607-567-099-7
224 págs.
Catálogo
54 2023
Emprende la Economía
Desarrolla una postura crítica y reflexiva sobre los
fenómenos y hechos económicos que se presentan en
su contexto social, sin perder de vista la conservación
de los recursos para las generaciones futuras.
BLOQUES
1. Historia económica y pensamiento económico
2. Teorías económicas
3. Teorías del comercio internacional
AUTOR
Dogart Murrieta, José
Alberto
ISBN: 978-607-567-100-0
240 págs.
ISBN: 978-607-567-106-2
216 págs.
ISBN: 978-607-567-102-4
232 págs. Educando Vamos Juntos edelvivesmexico
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www.edelvivesmexico.com 55
ISBN: 978-607-567-300-4
200 págs.
Emprende la Bioquímica
Reconoce las características y la importancia funcional de las
biomoléculas y los bioelementos en los sistemas vivos.
BLOQUES
1. Bioelementos
2. Carbohidratos y lípidos
3. Proteínas y ácidos nucleicos
AUTORES
Betanzos Fernández,
Abigail; Jiménez Estrada,
Pedro Isaías; García
Velázquez, Sergio; Angulo
Camacho, Emarinia; Trigueros
Raygoza, Carolina
ISBN: 978-607-567-301-1
216 págs.
ISBN: 978-607-567-291-5
216 págs.
Catálogo
56 2023
AUTOR
Trejo Hernández,
Raymundo Eurico
ISBN: 978-607-567-293-9
200 págs.
¡Que vienen
los fantasmas!
ISBN: 978-607-567-060-7
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EDELVIVES MÉXICO
• Cara a Cara
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• Estrenos Edelvives
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• Descúbrete con Edelvives
• Elévate con Edelvives
• Edelvives con sus autores e ilustradores
MT 2
NO
Un nuevo comienzo...
MT 2 es MÉTODOS,
una serie acorde con el programa de la
Escuela Nacional Preparatoria (ENP),
Etimologías Grecolatinas forma parte de ella.
CARACTERÍSTICAS
generales
• Dosificación por unidades, semanas y clases. Están desarrolladas las 60 clases
que propone el programa.
• Temas organizados en secuencias didácticas.
• Al inicio de cada unidad se incluye un mapa conceptual con los contenidos, un
texto para desarrollar la comprensión lectora y una evaluación diagnóstica.
• Cápsulas informativas de apoyo para la clase (ACTITUDES, GLOSARIO, TIC
con QR y TRANSVERSALIDAD).
• Actividades diversas, en varias de ellas se generan evidencias de aprendizaje.
• Portafolio de evidencias para acreditar el aprendizaje.
• Proyecto social para desarrollar la colaboración, el pensamiento crítico,
la interacción con la comunidad, diversos valores y la transversalidad con
asignaturas del área de Ciencias, TIC y ARTES.
• Al final de la unidad se proponen recapitulación, heteroevaluación,
autoevaluación y coevaluación. También se sugieren diversos instrumentos para
evaluar el aprendizaje (portafolio de evidencias, rúbrica y lista de cotejo).
5o AÑO
MT 2 Etimologías
Grecolatinas
Su objetivo es que los estudiantes
incrementen las habilidades lingüísticas por
medio del análisis estructural y semántico
de las palabras de acuerdo con su origen.
UNIDADES
1. Nace una lengua
2. Esquema de la palabra
3. Léxico latino de uso cotidiano
4. El griego en los saberes
5. El lenguaje de las ciencias
6. El lenguaje de las humanidades
FICHA TÉCNICA
Formato: 20.5 cm × 27 cm
Encuadernación: Hotmel
Color: 4 × 4
AUTORAS
García Guillén, Beatriz
Mireya
Espinosa Martínez, Sofía
ISBN: 978-607-567-349-3 Angélica
280 págs.
Catálogo
62 2023
4
Ingresa con
tu usuario y
contraseña. 2 Regístrate
LA PLATAFORMA INCLUYE
Ebook del libro del alumno y Guía del maestro.
Banco de reactivos.
ZIP para descargar más recursos para el profesor.
Paquete de
herramientas para
entregar tareas y
proyectos.
FICHA TÉCNICA
Formato: 21.5 cm × 28 cm
Encuadernación: Hotmel
Color: 4 × 4
Connect
the
excellent
General
CHARACTERISTICS
In an increasingly globalized world, in which English has become the
lingua franca, English Language Teaching (ELT) forms an essential
part of any school day.
STUDENT´S BOOK
AUDIO CD
TEACHER´S BOOK
ISBN: 978-607-746-555-3
136 págs.
ISBN: 978-607-746-534-8
136 págs.
ISBN: 978-607-746-557-7
136 págs.
AUTHORS
Salazar, Mariana • Nava,
Clemens • Balderas,
María Cristina • Dueñas,
KEY
Margarita
features
• US English
• Student-centred learning.
• Communication-driven activity design, making learning fun, familiar and
personal.
• Complete coverage of the current English UEMSTIS program.
• Units offer three doable projects based on summative adquisition of language.
• Simple, yet attractive presentation to enhance the learning process.
• Carefully chosen main texts which explore different aspects of a main topic.
• Communication activities based on the language functions outlined in the
official UEMSTIS program.
• The opening unit of each level allows teachers and students to establish
realistic group objectives.
Catálogo
66 2023
Meeting points
Five levels (Student Book, Teacher’s Book, Audio CD).
Each level divided into three blocks.
Each block contains two or three texts to introduce the main topic.
Each level is designed to cover 16 weeks of teaching per semester.
Comunicative activities and dynamic exercises to engage students.
STUDENT´S BOOK
Block 1
FOR LIFE
who you are. To do this, think about your
relationships with your family, friends, partner,
colleagues, classmates, etc. Think about what you
are doing now: what you are studying, what your
hobbies are, how you interact with the world. Then
think about how all these things make you feel.
32 33
Block 2
A wide range of graphic
4. Read the text again and complete the timeline with the phrases in the box.
5. Work in pairs and discuss the questions.
3100 BCE
1 ( ) It is a diagram that represents a
hierarchical organization and connection
vocabulary.
between ideas, concepts and other
information. It uses circles, boxes and
arrows.
Venn diagram
YEAR 0
Web
Mind map
Let’s meet
5 ( ) It is a diagram that uses columns and
You are going to prepare a graphic
lines to present information in an orderly
organizer about an inventor to share with
and condensed manner. It compares
the class.
several items and their characteristics
MODERN DAY simultaneously. 1. Work in groups. Do some research about an inventor and invention you consider changed
the world. Record your findings in the space below.
70 Sequence diagram 71
81
Checkpoints
1. Change the following sentences to the passive voice.
Graphic
Characteristics Graphic representation
organizer
Venn
diagram
Web
Concept
map
83
MEETING POINTS 5
dishonest ✘ honest
1 2 3
flexible ✘ inflexible
enthusiastic
greedy
disloyal
experienced
inefficient
disorganized
4 5 6
motivated
reliable
unconfident
lazy
B. Use some adjectives from Activity A to write what you would answer to the questions below
if you were in a job interview.
7 8 9
1 Tell me about yourself.
B. Write three destinations from Activity A where you would like to go to on holiday.
3 Tell me about a challenge or conflict you've had and how you dealt with it.
120 121
E Excellent
G Good
S Sufficient
NI Needs improvement
128 129
TEACHER´S BOOK
The Meeting Points Teacher’s Books include: Detailed, practical
teaching suggestion for all activities.
d
c
a
b
Activity 23. Have students look at sentence structure. Support students their classmates do certain activities. Activity 27. Draw students’
the questions and answers. Ask the with vocabulary. When students are ready with their attention to the pictures. Ask them
class to match them and compare questions, ask them to interview two what the photographs might be
with a partner. Elicit the answers Activity 25. Put students in different classmates and record their related to. Have a volunteer read
from the class. groups. Ask them to compare their information in the chart. Monitor the phrases in the box. Ask students
sentences and find similarities and and make sure everybody speaks to label the photographs with the
Activity 24. Direct students to differences. Monitor and take notes English. Encourage students to come words in the box. Students compare
the sentences, have students pay to provide delayed feedback. up with complete answers. answers with a partner. Invite
attention to the frequency adverbs different students to share some
and expressions of frequency. Ask Activity 26. Refer students to of their answers. Check students’
learners to complete the statements the chart. Have a student read the pronunciation and make
with information that is true for questions. Ask students to write two corrections. Have students repeat
94 them. Monitor and check the more questions to find out how often the words after you. 95
curly
short
slim
tall
petite
is
is
is not
is not
is
I am Mexican.
She isn’t my mother.
We are friends.
They aren’t American.
He is my brother.
Activity 1. Direct students to Activity 2. Tell students they can Activity 3. Explain to the class they Activity 5. Draw students’ attention them that the present of the verb Activity 6. Explain to the class that
Activity 1 and ask them to choose go back to reading and decide if fill in the chart with the information to the chart and explain to them that to be has three forms: am, is, are. in this activity they should change the
the best title for the article. Elicit the sentences are True or False. they can recall from the reading. the verb to be is a verb that people Point at these forms in the chart verb to be from positive to negative
the answer. Have students compares answers If they are not sure, they can scan frequently use in English. Tell the and introduce the verb forms that and from negative to positive. Write
in pairs before you check with the the text again. Put students with a class that the verb to be is equivalent are suitable for each pronoun. Have on the board: We are a family. Elicit the
whole class. different partner to check answers. in Spanish to ser or estar; it includes some students read the examples negative form and write it on the board:
Go over the answers as a class. both meanings. Explain to the class aloud: I am Mexican. He is Mexican, We are not a family. Tell them they have
that people use the verb to be to talk etc. Explain to students that we form to write opposite sentences and the
about personal information such as the Negative by adding the word short forms for is not (isn’t) and are not
physical appearance, occupation/ not to the verb to be. Invite other (aren’t) are commonly used. Write on
profession, feelings, relationships, students to read the examples: I am the board: is not = isn’t; are not= aren’t.
age and nationality. Elicit the subject not German. She is not German. We Make the point that these short forms
20 pronouns from the class and tell are not German., etc. are called contractions. 21
Catálogo
68 2023
Present simple
…likes horror films. Which is your favorite horror
Interaction: Whole class film?
Skill: Listening and speaking
Procedure: Tell the class that they are going to interview their classmates and the goal is to ask everyone in class until
students find somebody who does an activity or has a characteristic and ask follow-up questions. Give each student a
…often cooks. What’s your speciality?
copy of a card, make sure to use all the cards available. Model the activity by choosing one sentence from any of the
cards and write it on the board, ask the group how to transform it into a question, then ask a student the question. If
he / she answers no, continue asking until someone answers yes. Then, show learners the card and write the name of
the student who answered yes. Finally, ask the follow-up question and show students that you write the information
on the card. Point out that students cannot repeat names on their cards. Explain that the student who completes the …knows how to skate. Where do you skate?
card first will be the winner. Alternatively, you can decide to carry out the activity in small groups with only one card
per group.
…likes going camping. How often do you go …has a laptop computer. What do you use it for?
camping?
…walks to school. How long does it take to get …likes reading. Who is your favorite author?
to school?
126 127
DIGITAL PLATFORM
Class preparation and exposition are made easier
thanks to our exclusive digital platform.
El nombre EN TI, resume la experiencia interior que vivimos como seres humanos.
Significa un proceso progresivo de descubrimiento que va y viene del interior a lo
exterior. Es una respuesta a los alumnos del siglo (autoconstructivismo, sensorial,
simbólico, emocional, experiencial y lo universal).
COMPONENTES
Para el alumno
Cuaderno de 32 páginas organizadas de la siguiente forma:
- 20 sesiones con actividades para que los alumnos plasmen lo vivido y experimentado
en las dinámicas.
- 10 sesiones de anclaje (cada dos sesiones). Su objetivo es resumir, recordar, repetir,
interiorizar y fijar lo experimentado.
Materiales complementarios:
- Pegatinas y troqueles (en Preescolar y Primaria).
ISBN: 978-607-9416-89-8
32 págs.
ISBN: 978-607-9416-92-8
32 págs.
ISBN: 978-607-9416-90-4
32 págs.
Catálogo
70 2023
CARACTERÍSTICAS
generales
• El proyecto EN TI está organizado en cuatro colecciones, una para cada
etapa educativa, cuyos títulos son cuatro términos clave que expresan el
objetivo básico de cada etapa. Con cada uno de estos términos se identifica
el horizonte educativo que se persigue:
ISBN: 978-607-9431-21-1
32 págs.
C
Cristina Sánchez López 52, 53
Cristina Vázquez García 30, 34, 54
Misael Garrido Méndez 20, 23, 25, 27 M
D
Norma Angélica Moyers Alonso 21
Dinorah del Mazo Ruiz 32, 36 Norma Ayala Blancas 33 N
Edgar René Pacheco Martínez 21, 24 Olga Lidia Jiménez Castañeda 30
Elizabeth Ruiz Cerón 48, 50 Olivia Isaura López González 23, 48, 52
Elliot Arturo Ferral Padilla 27, 31, 36, 48, 50,
51, 53
Olivia Isidro Vázquez 28
O
Elsa Mariel Romero García 52
Pedro Isaías Jiménez Estrada 56
Emarinia Angulo Camacho 56
Emilio Rafael Fuentes García 30, 34
Pedro Cervera Gómora 52
P
Emmanuel de la Cruz Chávez 33
Raúl Calixto Flores 51, 52, 55
Emmanuel Fernando Rubio Castro 53
Raymundo Eurico Trejo Hernández 51, 53, 54, 57
Erika Téllez Mora 51, 53
E Esther Galindo Serrano 27
Ricardo Mora Reséndiz 20, 23, 51
Roberto Berdeja García 21, 24
Fabiola Vallin Zetina 51
Rosa Félix Matamoros 33 R
Felipe López Salazar 24
F Francisco Javier Ortiz Fonseca 53
Sandra Iraís Romero Gallardo 29
Sandra Luz Palacios Sánchez 29
Sara Razo Parra 26
Gabriel Alejandro Mancilla Yáñez 20, 23
Sergio García Velázquez 56
Gema Beatriz Hernández Martínez 31, 35
Sergio Gaspar Mosqueda 49
Gerardo González Núñez 48
Giovana Vilma Acosta Gutiérrez 20
Gizane Casas, 70
Sofía Angélica Espinosa Martínez 21, 24, 30,
35, 49, 50, 62 S
G Gorka Díez, 70
Víctor Francisco Vite Bernal 24
V
Inocente Levit Plascencia Ríos 48
I Iraís Ileana Santana García 20, 23
Yair Cruz Narváez 23
Yuri Posadas Velázquez 25, 52, 56
Y
Jazmín Mariana Medina Jiménez 34
Job Israel Lino Pérez 27
Jorge Luis Martínez Serratos 29
Jorge Luis Millán Zambrano 55
Jorge Pérez Hernández 50, 51
José Alberto Dogart Murrieta 30, 55
José Luis Flores Silva, 50
J Josean Manzanos, 70
Catálogo
72 2023
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