Refuerzo Escolar Semana 30 Ficha 15 Actividad 2

FICHA DE TRABAJO I.E.
“San Luis Gonzaga” de

DE COMUNICACIÓN
FECHA:
Ica
SEMANA 30
Ficha 15
Ficha Actividad Refuerzo escolar FICHA 15 ACTIVIDAD 1
Actividad 2 Lee el testimonio de Pedro
Al llegar a la plaza, el abuelo se sentó en una banca a observar el festejo que con gran entusiasmo
bailaban los jóvenes de nuestro barrio.
¡Muy bien! Ahora, conoceremos la competencia, el propósito de Dejé a mi abuelo y decidí ir en busca de mi mamá. Ella había salido temprano para preparar con las
¿QUÉ APRENDEREMOS HOY?: nuestra actividad de aprendizaje, la evidencia que debes
señoras del barrio la carapulcra y sopa seca, platos que no podían faltar en la fiesta del recojo de la
realizar y los criterios que debes tomar en cuenta:
uva en el hermoso valle de Chincha, en el departamento de Ica.
Propósito:
Leer el testimonio ¿Dónde está el abuelo? para explicar el tema, el propósito comunicativo, el tipo de texto y el
Conversé con mi madre brevemente y decidí regresar a la plaza. Cual sería mi sorpresa cuando
género. llegué a buscar a mi abuelo, ¡no lo encontré!
Empecé a caminar mirando a todos lados, lo buscaba entre la gente, ¿dónde estaría? De pronto, lo
vi en el centro de la plaza con el conjunto de músicos, tocando con entusiasmo el violín,
Competencia Evidencia acompañado por el toque del cajón, la cajita y la quijada de burro. Al verme, dijo: ¡Pedro, ven a
Lee diversos tipos de textos en su lengua Desarrolla la siguiente actividad. zapatear con nosotros!
materna.
.En mi familia, somos músicos y bailamos el zapateo por tradición, siempre participamos de las
Formulé hipótesis con respecto al tema y al propósito comunicativo de la fiestas y celebraciones del pueblo. Nos ponemos de acuerdo para cocinar, ir a cosechar la uva,
Criterios
infografía. pañar el algodón y por supuesto, participar en las celebraciones de nuestra ciudad. A veces, el
abuelo me llama la atención por mis travesuras, pero siempre terminamos conversando en familia,
Desarrolla las actividades mi madre, mi abuelo y yo.
1. En la actividad anterior, formulaste hipótesis y predicciones que comenzarás a comprobar o
desestimar durante la lectura del texto ¿Dónde está el abuelo? Para ello, inicia con las siguientes 3. Como te habrás dado cuenta el testimonio es un texto narrativo que presenta en forma
actividades: ordenada hechos. Secuencia cuatro acciones importantes de ¿Dónde está el abuelo?
¿Qué efecto crees que tendría en el lector si las acciones presentadas en el testimonio no
tuvieran una secuencia narrativa ordenada? Explica.
2. Ahora sí, lee el texto ¿Dónde está el abuelo? Presta atención a las palabras en negrita y busca su
significado en el diccionario. También, puedes consultar a tu maestra o maestro en caso de dudas.
¿Dónde está el abuelo?
Hola, soy Pedro, en este texto voy a dar testimonio de la experiencia vivida con mi abuelo:
La música llegaba hasta nuestros oídos. Paso a paso el abuelo y yo caminábamos por la calzada.
Hacía rato que habíamos salido de casa rumbo a la plaza. El abuelo, con su andar pausado,
caminaba apoyado en su viejo bastón, mientras me contaba historias de nuestros antepasados 4-En el primer párrafo nos indica el narrador que nos dará a conocer un testimonio. Las
congos y mandingas que vinieron a este continente. siguientes preguntas pueden ayudarte a ordenar tus ideas sobre el testimonio leído:
FICHA DE TRABAJO I.E. “San Luis Gonzaga” de
DE COMUNICACIÓN
FECHA:
Ica
a. ¿Cómo se presenta la información?, ¿sigue un orden cronológico?
b. b. Plantea un cambio de título por otro que haga más claro el tema del testimonio. ¿Cuál sería?
¿Por qué el autor emplea el narrador en primera persona?
7. El autor del testimonio lo escribe con un propósito. Explica cuál es, tomando en cuenta los
c. ¿Crees que son importantes las imágenes o se pueden omitir porque las acciones se siguientes aspectos: ¿De qué manera incluye las tradiciones de su comunidad?
describen en forma clara? ¿Cómo muestra la relación entre los miembros de la familia?
¿Cómo te has sentido leyendo el testimonio?, ¿se parece a historias de tu familia?
Entonces, ¿Cuál es el propósito del autor?

d. ¿Cómo es el lenguaje que empleó el autor?, ¿te pareció sencillo o complicado?
8. Revisa tus predicciones e hipótesis de la actividad anterior. ¿De qué manera se han
e. ¿Te ha sido fácil imaginar al abuelo y a su familia?, ¿por qué? comprobado?
5. Ahora, con tus propias palabras completa:

9. Has culminado la segunda actividad de esta ficha, responde lo siguiente:
a. ¿Qué te ha parecido esta actividad?, ¿por qué?
b. ¿Qué es lo que te ha resultado más sencillo y qué más complejo?, ¿por qué?
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DE COMUNICACIÓN
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Ica
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN.

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“San Luis Gonzaga” de

¿Dónde está el abuelo?

a. ¿Cómo se presenta la información?, ¿sigue un orden cronológico?

Entonces, ¿Cuál es el propósito del autor?

5. Ahora, con tus propias palabras completa:

GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN.

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