UNIDAD EDUCATIVA “EL CHACO”

EL CHACO – NAPO – ECUADOR

2020-2021

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nº 7
NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA “EL CHACO” "EDUCACION PARA JOVENES Y Quimestre II Parcial 2
INSTITUCIÓN ADULTOS (EPJA)

NOMBRE DEL DOCENTE Dr. Walker Hurtado 01 de junio Fecha de 9 de junio 01 de junio
2023 finalización de 2023
2023
ÁREA MATEMATICA CURSO BÁSICA SUPERIOR INTENSIVA Año Lectivo 2022-2023 Código PCAUECH-EFCC 2022/2023-001

ASIGNATURA MATEMÁTICA Tiempo

NO DE LA UNIDAD DE TITULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVO ESPECIFICO DE LA UNIDAD
PLANIFICACION

07 ÁLGEBRA Y FUNCIONES O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas y las
fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras
geométricas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN CE.M.4.8. Analiza y representa un grupo de datos utilizando los elementos de la estadística descriptiva (variables, niveles de medición, medidas de
tendencia central, de dispersión y de posición). Razona sobre los posibles resultados de un experimento aleatorio sencillo. Calcula probabilidades
aplicando como estrategias técnicas de conteo, el cálculo del factorial de un número y el coeficiente binomial, operaciones con conjuntos y las leyes
de Morgan. Valora la importancia de realizar estudios estadísticos para comprender el medio y plantear soluciones a problemas de la vida diaria.
Emplea medios tecnológicos con creatividad y autonomía en el desarrollo de procesos estadísticos, respeta ideas ajenas y argumenta procesos.
Ejes transversales *Educación ambiental, educación en valores, educación para la salud
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSOS Y MATERIAL ACTIVIDADES DE
DIDÁCTICO EVALUACION
 UNIDAD EDUCATIVA “EL CHACO”
EL CHACO – NAPO – ECUADOR
2020-2021

ACTIVIDADES PARA LA TÉCNICAS /ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

I.M.4.3.5. Plantea y resuelve - Organizar actividades para  Cuaderno de trabajo del - Trabajo grupal con
M.4.1.55. Resolver un sistema de dos
problemas que involucren desarrollar las destrezas  estudiante ejercicios aleatorios en
ecuaciones lineales con dos incógnitas  Carpeta de trabajo
sistemas de dos ecuaciones necesarias sobre el uso de los base a los temas
de manera algebraica utilizando los  Texto del estudiante propuestos.
lineales con dos incógnitas, diferentes métodos utilizados
métodos de determinantes (Cramer), de Matemática.
ecuaciones de segundo grado y en la solución de ecuaciones  Videos Educativos - Desarrollo individual
igualación y de eliminación gaussiana.
la aplicación de las propiedades cuadráticas .  Material didáctico de ejercicios con los
M.4.1.56. Resolver y plantear problemas de las raíces de la ecuación de impartido por el docente temas propuestos.
- Planteamiento de ejercicios
de texto con enunciados que involucren segundo grado, juzga la validez  Fuentes de investigación
que se deberán desarrollar virtuales.
funciones lineales y sistemas de dos de las soluciones obtenidas en mediante el método de  Regra y graduador.
ecuaciones lineales con dos incógnitas e el contexto del problema. (I.4, Cramer.
interpretar y juzgar la validez de las J.2.)
soluciones obtenidas dentro del - Repasar los conocimientos
contexto del problema. en fichas didacticas en la
plataforma de liveworksheets.

I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para - Analizar los temas  Cuaderno de trabajo del - Desarrollo individual
M.4.1.57. Definir y reconocer una
graficar funciones lineales, propuestos con la ayuda del  estudiante de la evaluación final
función cuadrática de manera algebraica  Carpeta de trabajo
cuadráticas y potencia (n=1, 2, texto del estudiante. planteada en el texto.
y gráfica, determinando sus 3), analizar las características  Texto del estudiante
características: dominio, recorrido, geométricas de la función lineal - Planteamiento de ejercicos y Matemática.
monotonía, máximos, mínimos, paridad. (pendiente e intersecciones), problemas con ecuaciones de  Videos Educativos
M.4.1.59. Resolver la ecuación de segundo grado.  Material didáctico
función potencia (monotonía) y de
impartido por el docente.
segundo grado con una incógnita de la función cuadrática (dominio,
 UNIDAD EDUCATIVA “EL CHACO”
EL CHACO – NAPO – ECUADOR
2020-2021

recorrido, monotonía, máximos, - Organizar grupos de trabajo  Regra y graduador.

manera analítica (por factoreo,
mínimo, paridad); reconoce para la solución de problemas.  Fuentes de investigación
completación de cuadrados, fórmula virtuales.
cuando un problema puede ser
binomial) en la solución de problemas. modelado utilizando una función
lineal o cuadrática, lo resuelve y
plantea otros similares. (J.1., I.4.)

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS

MATERIAL
DIDÁCTICO

OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Ing. Edgar Cuenca Lic. Mónica Salcedo Lic. Cristina Andrango

DOCENTE COORDINADORA VICERRECTORA

 UNIDAD EDUCATIVA “EL CHACO”
EL CHACO – NAPO – ECUADOR
2020-2021

Fecha: 13/04/2023 Fecha: 13/04/2023 Fecha: 13/04/2023