Ceba Pci 2022
Ceba Pci 2022
Ceba Pci 2022
PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
CEBA
CICLO AVANZADO
“AURORA INÉS TEJADA”
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.2. UBICACIÓN: Está ubicada en el Av. Arequipa Nor. 101, en el cercado de Abancay.
1.4. DOCENTE:…………………….
III.- INTRODUCCIÓN:
En educación y diversidad, el Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo. Esta
diversidad no es sólo biológica, sino ambiental en general, y; específicamente socio cultural. Con sólo
observar nuestro entorno más cercano, en la comunidad donde vivamos constataremos que muchos de los
habitantes tienen intereses, necesidades y costumbre particulares y hasta diferentes, por estas razones el
Diseño Curricular Nacional se caracteriza por ser: ABIERTO, FLEXIBLE Y DIVERSIFICABLE.
El Centro de Educación Básica Alternativa “Aurora Inés Tejada” tiene previsto incidir y desarrollar
habilidades de lecto-escritura, desarrollar habilidades de creatividad, aprender las técnicas de aprendizaje
para mejorar su rendimiento escolar, interiorizar los valores y conocer sus derechos y deberes como
trabajadoras de hogar y en otros espacios laborales.
El perfil del egresado de la EBA refleja un conjunto de competencias y capacidades, que se requieren
desarrollar y fortalecer en los estudiantes a lo largo de la Educación Básica Alternativa, para
redimensionar su concepción de persona y como actor social en el desarrollo de su comunidad local,
regional y nacional.
El perfil del egresado de la EBA recoge los cuatro ejes curriculares que el sistema define como
transversales a toda acción educativa:
Aprender a ser,
Aprender a vivir juntos,
Aprender a conocer y
Aprender a hacer/emprender
Por ello se espera, que el estudiante que participa en los diferentes programas de Educación Básica
Alternativa, respetando siempre sus particularidades, logre lo que se precisa en el cuadro siguiente.
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VII. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA:
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA
PROBLEMAS FACTORES/CAUSAS CAPACIDADES/ VALORES/
TRANSVERSAL
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
1. Limitadas Falta de iniciativa e Educación - Recursos y actividades Perseverancia
oportunidades inseguridad personal para generar productivas de Abancay y la Desarrolla una
para buscar región: artesanía, actitud positiva frente
laborales para oportunidades
proyectos de gastronomía, turismo, a sus dificultades.
los jóvenes. laborales. vida. servicios, agricultura,
Desconocimiento de ganadería, industria, Identidad
las oportunidades microempresas, etc. Reconoce sus
laborales que se - Oportunidades de empleo en fortalezas y
presentan en la Abancay y la región: dificultades.
localidad y región. artesanía, gastronomía,
No están preparados turismo, servicios, Valora sus
para desempeñarse en agricultura, ganadería, capacidades y se
las actividades industria, microempresas, compromete a
laborales de la etc. superar sus
localidad y región. - Mercado laboral y la dificultades.
No han desarrollado formación universitaria, no
capacidades universitaria y técnica en el Responsabilidad
emprendedoras para entorno regional y local. Es responsable al
generar su - El rol económico de las formular su proyecto
autoempleo. familias, las empresas y el de vida
Falta de un estudio de estado.
mercado para ofrecer - Ferias comerciales del lugar
especialidades y del entorno cercano.
ocupacionales en el - Autoestima y seguridad
área de Educación personal.
para el Trabajo en las - Proyecto de vida.
II.EE. - La economía local y
Escasa o deficiente regional.
orientación - Estrategias para buscar
vocacional en las oportunidades laborales.
II.EE. - Estrategias para generar su
propio empleo.
- Especialidades
ocupacionales acordes a la
demanda de los estudiantes y
el mercado laboral local y
regional.
2.Contaminació Contaminación del Educación - La contaminación ambiental. Responsabilidad
n ambiental agua de los ríos ambiental - Uso adecuado y racional del Es responsable al
aledaños por efectos agua potable. arrojar los desechos
del desarrollo - Materiales orgánicos e orgánicos e
urbanístico. inorgánicos. inorgánicos.
Contaminación del - Estrategias para desechar
aire por efectos de la adecuadamente materiales Identidad
presencia del parque orgánicos e inorgánicos. Valora su ecosistema.
automotor. - Proyectos sobre el uso de
Uso de pesticidas y desechos orgánicos e Asume una actitud
agroquímicos en la inorgánicos. reflexiva sobre su
agricultura y - Uso reciclable del plástico, medio ambiente.
aerosoles en las papel y sus derivados.
viviendas. - Campañas de sensibilización Respeto
Arrojo de desechos ambiental. Respeta las áreas
orgánicos e - Proyectos sobre la verdes y los jardines.
inorgánicos al río y a reforestación, mantención de
sitios inadecuados. jardines y/o biohuertos.
- Desarrollo sostenible y
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equilibrio ecológico.
3. Bajos niveles Uso inadecuado del Educación - Alimentación, nutrición y Responsabilidad
de calidad de tiempo libre. para la salud descanso. Desarrolla una
Consumo de bebidas - Hábitos alimenticios. cultura alimenticia
vida de la alcohólicas por
y la calidad - Hábitos de higiene. responsable.
población. adolescentes y de vida - Efectos de las bebidas
jóvenes. alcohólicas sobre el Respeto
Ausencia de una organismo. Valora su organismo.
cultura alimenticia. - Valores nutritivos de los Desarrolla una salud
Desconocimiento del alimentos del lugar. mental permanente.
valor nutritivo de los - Medicina tradicional: plantas
alimentos que se curativas de la sierra y selva. Demuestra
consumen en la - Importancia de la actividad predisposición para la
localidad. física para la salud. práctica del deporte.
Carencia de una - Uso adecuado del tiempo
cultura de prevención libre. Solidaridad
por la inadecuada - Importancia de la Muestra actitud
práctica de hábitos reforestación y conservación democrática y
alimenticios, de áreas verdes. participativa.
higiénicos y actividad - Las inmigraciones sociales y
física. la superpoblación de la Laboriosidad
Desvalorización de la ciudad de Ayacucho. Se interesa por
creación y - La violencia social: causas, conocer los valores
conservación de áreas consecuencias (psicológicas). nutritivos de los
verdes. alimentos.
Investiga por su
propia cuenta sobre
la medicina
tradicional andina y
selvática.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA
OPORTUNIDADES VALORES/
TRANSVERSAL CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
1. Diversidad - Educación para 1. Historia local y regional: Identidad
cultural de atender la …….. Se identifica con su
Apurímac. diversidad …………………………………………………. historia, tradiciones,
cultural de 2. Geografía y Economía: música, danza y
Apurímac. literatura de su
………………………………………………………. localidad.
2. Costumbres y tradiciones: Laboriosidad
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Se interesa por conocer
……………………………………………………….. y valorar la historia,
3. Arte y literatura: costumbres, tradiciones
y arte de su localidad
………………………………………………………… Respeto
4. Atractivos turísticos: Valora y respeta la
diversidad cultural.
………………………………………………………..
5. Gastronomía:
………………………………………………………. Respeto
4. Parques naturales: Respeta la
………………………………………………………. biodiversidad y los
parques naturales de su
región.
Desde las aulas es posible dar formas de solución como: motivar sobre la importancia de la lectura y
escritura y la praxis de las mismas, el conocimiento y aplicación de técnicas de aprendizaje, adquisición y
aplicación de valores y el conocimiento de derechos y deberes como trabajadoras; en tal sentido desde las
diferentes áreas se participará para atacar y revertir.
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PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE NECESIDADES DE
SOLUCIÓN APRENDIZAJE
1. La pandemia, 1.
Invitar a especialista para 1. Conocer y aplicar técnicas
Salud mental COVID 19. detectar y manejar los para ayudar mejorar la salud
deteriorada. 2. Situación familiar.
problemas de salud mental. mental.
2.
Desarrollo de talleres para
elevar el estado
socioemocional de los
estudiantes
Bajo dominio de 1. Poco interés por el 1. Motivación sobre la importancia 1. Aprender a aprender técnicas
lecto-escritura hábito de lectura y del hábito de lectura y escritura. de lecto-escritura.
escritura. 2. Ejercicios de juegos de
2. Desconocimiento de 2.promoviendo en manejo de palabras.
técnicas de lecto- técnicas de lecto- escritura
escritura.
Deserción 1. Baja estimulación en 1. Motivación, estimulación e 1. Aprender para producir.
escolar la modalidad. implementación del área técnica.
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4. Conocimiento de nuestros valores. Los valores
La ética
La moral
5. Conocimiento de los deberes y Deberes y derechos de los estudiantes
derechos como trabajadora. Deberes y derechos de los padres de familia
Deberes y derechos de los empleadores.
6. Inserción al mundo laboral. Oferta y demanda laboral a nivel nacional, regional y local.
El emprendedurismo.
Ideas de negociosos
Planes de negociosos
7. 7. Conocimiento de técnicas para ¿Qué es salud mental?
mejorar la salud mental. Técnicas para mejorar la salud mental.
Otros.
ACTITUDES
VALORES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad - Cumple con sus tareas oportunamente. - Llega a la hora indicada.
- Planifica la ejecución de sus tareas proyecto. - Demuestra aseo y presentación personal.
- Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. - Permanece en la institución educativa.
- Asume la conducción de su grupo de trabajo - Participa permanentemente en las actividades del
y cumple con sus obligaciones. plantel.
- Mantiene el orden y la disciplina.
3. Solidaridad - Ayuda a sus compañeros para alcanzar los - Promueve actividades de ayuda mutua.
logros. - Muestra disposición cooperativa y democrática.
- Comparte con sus compañeros sus
conocimientos, experiencias y materiales
educativos.
4. Honestidad - Evalúa con sinceridad sus logros de - Demuestra modestia y sinceridad en sus actos.
aprendizaje.
- Es honesto al autoevaluarse y al evaluar a
sus compañeros
5. Identidad - Reconoce sus dificultades cognitivas en el - Respeta y promueve la valoración del
desarrollo de sus capacidades. patrimonio institucional.
- Confía en sus capacidades y potencialidades. - Muestra interés y aprecio por las costumbres
locales y regionales.
- Valora y respeta la diversidad cultural.
- Se identifica con su medio ambiente y su
preservación.
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- Aprecia las manifestaciones culturales y
artísticas locales y regionales.
6. Justicia - Valora los méritos propios y de los demás. - Ejerce la crítica y autocrítica.
- Distribuye con equidad las tareas y
responsabilidades en el grupo.
7. Laboriosidad - Participa activamente en clase. - Participa con entusiasmo en las actividades
- Se esfuerza por conseguir el logro y extracurriculares, institucionales y de proyección
desarrollar su proyecto. a la comunidad.
- Hace más de lo que se le pide.
- Organiza y lidera el equipo de trabajo.
- Muestra entusiasmo y dedicación al trabajo
en equipo.
X. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
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Día de la I.E. “AIT”
Aniversario patrio
AGOSTO Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE Día de la Juventud
Día de la Primavera
OCTUBRE Señor de los Milagros
Día de la Biblioteca
Día de la alimentación
NOVIEMBRE Fiesta de todos los santos.
Aniversario de Abancay
Día Mundial de la declaración de los derechos del Niño y Adolescentes.
DICIEMBRE Navidad
GRADO DE ESTUDIOS
AREAS CURRICULARES
1º 2º 3º 4º
Matemática 5 5 5 5
Comunicación Integral (Arte y Cultura) 5 5 5 5
Ingles 2 2 2 2
Ciencias Sociales/ Desarrollo Personal y C. 4 4 4 4
Educación Religiosa 1 1 1 1
Educación para el Trabajo 4 4 4 4
TOTAL DE HORAS 25 25 25 25
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HORAS COMPLEMENTARIAS-CICLO AVANZADO-EBA- AURORA INÉS TEJADA DE ABANCAY
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XIV. CARTEL DE DISEÑOS CURRICULARES BÁSICOS DIVERSIFICADOS POR AREAS Y
GRADOS:
8.1. AREA: Comunicación Integral…
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XV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
El tratamiento metodológico del área de Educación para el Trabajo en EBA debe propiciar en todo
momento la participación activa y cooperativa de los estudiantes, partiendo de situaciones generadas por
el docente dando mayor énfasis a:
El desarrollo del área de Educación para el Trabajo no debe quedar restringido a la labor del docente
dentro del aula e institución educativa, sino que debe involucrar a personas de otras instituciones y de su
entorno.
a) Personal Social. - Apoya a los estudiantes en el desarrollo de capacidades y actitudes que les
permitan manejar, en mejores condiciones las exigencias y desafíos que se presentan en el
transcurso de su vida en sociedad. Para ello, los esfuerzos se orientan al fortalecimiento de su
identidad personal y social, afirmación de la autoestima, un mejor conocimiento y control de sus
propios sentimientos y emociones.
b) Académica. - Orienta y apoyo en el ámbito de lo académico para que logren los aprendizajes
previstos, dirigida hacia el desarrollo de procesos autónomos de aprendizaje.
c) Vocacional. -Ayuda en la construcción de un proyecto de vida, que lo oriente progresivamente
hacia logro de sus aspiraciones.
d) Salud, Corporal y Mental. - Promueve la práctica de estilos de vida saludables: la prevención de
situaciones de riesgo asociadas al uso de drogas legales e ilegales, promoción de mejores formas
de alimentación, hábitos de higiene personal y actividad física. Asimismo, la generación y
búsqueda de condiciones para el buen trato, relaciones interpersonales positivas y práctica de
valores que favorezcan una convivencia armónica.
e) Ayuda Social. - Orienta la acción comunitaria promoviendo acciones de participación en grupos,
espacios y redes sociales.
f) Cultura y Actualidad. - Busca que el estudiante conozca y valore su cultura, respetando la
diversidad existente y reflexione sobre temas de actualidad, involucrándose con su entorno local,
regional y global.