Sesión de Religión - Semana 1

I.E.
64007 “SANTA ROSA”

Jr. 9 de diciembre No 799
SESION DE APRENDIZAJE
Título: La multiplicación de los panes
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. N.º : 64007 “Santa Rosa”

1.2. Grado y sección: 2°”D”
1.3. Área : Religión
1.4. Fecha :Miércoles 10 de Agosto del 2022
1.5. Docente : Gladys Pinedo Sánchez
I. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Fichas de trabajo
Biblia y la oración
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona humana, •Comprende los Comprende el mensaje que LISTA DE
amada por dios, digna, libre y trascendente, principales hechos de le trasmite la parábola la COTEJO.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, la Historia de la multiplicación de los panes
abierto al diálogo con las que le son cercanas Salvación y los en las Sagradas Escrituras.
relaciona con su
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y familia y su Evidencia:
espiritual como persona digna, libre y institución educativa. Narra con sus propias
trascendente. palabras los hechos de la
parábola escuchada.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque de derechos Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.
Enfoque de atención a la diversidad  Los docentes y estudiantes promueven oportunidades para el
conocimiento de la identidad escolar en el marco de la celebración
del aniversario de la patrona institucional.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado:10
- Saludo cordialmente a los estudiantes del aula dándoles la bienvenida a un nuevo día de aprendizaje.
- Realizamos las actividades permanentes de la mañana.
Iniciamos:
Ver
- Observan la imagen
- Responden: ¿A quiénes observas en la imagen?

- ¿Alguna vez observaste esta imagen?, ¿Dónde?
- Lluvia de ideas, los estudiantes participan con sus saberes previos de forma activa.
- Anoto sus predicciones.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy conoceremos la parábola del milagro de JESÚS de los panes y

peces, para interpretar el mensaje que nos deja.
Comentó que harás algunas preguntas y que estarás muy atenta(o) tomando nota de cómo van progresando.
-Pido a los estudiantes que seleccionen dos normas de convivencia que consideren necesarias para esta sesión y
coméntales que al final evaluarán si las cumplieron
- Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
Comprende el mensaje que le trasmite la parábola la multiplicación de los

panes en las Sagradas Escrituras
Desarrollo Tiempo aproximado:30

- Realizan una oración al pan
Oh Dios, Padre Eterno, en el nombre de Jesucristo, tu Hijo, te pedimos que bendigas y santifiques este pan
para las almas de todos los que participen de él, para que lo coman en memoria del cuerpo de tu Hijo, y
testifiquen ante ti, oh Dios, Padre Eterno.
Juzgar
- Escuchan el texto bíblico Marcos 6:30-44
30 Después de esto, los apóstoles se reunieron con Jesús y le contaron todo lo que habían hecho y enseñado. 31 Jesús les
dijo:
–Venid, vosotros solos, a descansar un poco a un lugar apartado.
Porque iba y venía tanta gente que ellos ni siquiera tenían tiempo para comer. 32 Así que Jesús y sus apóstoles se fueron en
una barca a un lugar apartados 33 Pero muchos los vieron ir y los reconocieron; entonces, de todos los pueblos, corrieron
allá y se les adelantaron. 34 Al bajar Jesús de la barca vio la multitud, y sintió compasión de ellos porque estaban como
ovejas que no tienen pastor y comenzó a enseñarles muchas cosas. 35 Por la tarde, sus discípulos se le acercaron y le
dijeron:
–Ya es tarde, y este es un lugar solitario. 36 Despide a la gente, para que vayan a los campos y las aldeas de alrededor y se
compren algo de comer.
37 Pero Jesús les contestó:
–Dadles vosotros de comer.
Respondieron:
–¿Quieres que vayamos a comprar doscientos denarios de pan para darles de comer?
38 Jesús les dijo:
–¿Cuántos panes tenéis? Id a verlo.
Cuando lo averiguaron, le dijeron:
–Cinco panes y dos peces.
39 Mandó que la gente se recostara en grupos sobre la hierba verde, 40 y se hicieron grupos de cien y de cincuenta. 41 luego
Jesús tomó en sus manos los cinco panes y los dos peces y, mirando al cielo, dio gracias a Dios partió los panes y se los dio
a sus discípulos para que los repartieran entre la gente. Repartió también entre todos los dos peces. 42 Todos comieron
hasta quedar satisfechos, 43 y todavía llenaron doce canastas con los trozos sobrantes de pan y pescado. W 44 Los que
comieron de aquellos panes fueron cinco mil hombres.
- Busca estas palabras en la sopa de letras abajo.
Multiplicación de los panes y de los peces

 Busca las palabras ocultas
Entonces subió Jesús a un monte, y se sentó allí con sus discípulos. Juan 6,3
- Colorea el dibujo
Actuar
- Busca las doce canastas que quedaron después de que todos comieron y luego colorea la ilustración.
Nunca hemos visto una cosa así (Marcos 2:12b)
- Busca las parejas de peces y luego coloréalos del mismo color
- Leen el texto icono verbal del milagro de Jesús.
Cierre Tiempo aproximado:10
- Reflexionamos:
- ¿Quién multiplico los panes y los peces?
- ¿Qué acción realizarías si ves que tu compañero no trajo refrigerio y tú lo tienes?
Jesús alimenta a una multitud
- Colorea la imagen siguiendo las instrucciones.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Escala de valoración
1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
N° CRITERIO A EVALUAR
Comprende el mensaje que le trasmite la parábola la

multiplicación de los panes en las Sagradas Escrituras
Nombres y apellidos de los estudiantes
Necesita apoyo
Satisfactorio
En proceso
Lo hizo
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ANEXOS:
- Busca estas palabras en la sopa de letras abajo.
Multiplicación de los panes y de los peces

 Busca las palabras ocultas
 Multitud
 Señales
 Monte
 Pascua
 Felipe
 Andrés
 Pececillos
 Hierva
 Gracias
 Cestas
 Jesús
Colorea el dibujo

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1.1. I.E. N.º : 64007 “Santa Rosa”

I. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Enfoques transversales Actitudes observables

- Responden: ¿A quiénes observas en la imagen?

Propósito: Hoy conoceremos la parábola del milagro de JESÚS de los panes y

Comprende el mensaje que le trasmite la parábola la multiplicación de los

Desarrollo Tiempo aproximado:30

Multiplicación de los panes y de los peces

Comprende el mensaje que le trasmite la parábola la

Nombres y apellidos de los estudiantes

- Busca estas palabras en la sopa de letras abajo.

Multiplicación de los panes y de los peces

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