D5 A1 SESIÓN Tenemos Derecho A Una Familia y A Una Identidad.
D5 A1 SESIÓN Tenemos Derecho A Una Familia y A Una Identidad.
D5 A1 SESIÓN Tenemos Derecho A Una Familia y A Una Identidad.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
Los estudiantes explicarán el derecho que tienen a la familia y a una identidad, que
tenemos todas las personas.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Escuchan y entonan la canción Mi familia pueden escuchar la canción mediante el
siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ
Responden a las preguntas: ¿De qué habla la canción?, ¿Quiénes conforman tu familia?
¿Tener una familia es un derecho? ¿Por qué? ¿Qué creen que sucedería si un niño no
tuviera una familia?
Propósito de la actividad: Hoy reflexionaremos que tenemos derecho a una familia y a una
identidad.
Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la
sesión:
DESARROLLO:
Problematización
Observan la siguiente situación:
Me siento
cuidada y
protegida con
mi familia.
Responden:
¿Qué escribió Carolina?
¿Todos los niños tienen derecho a un nombre y apellido?
¿Cómo se siente la niña con su familia? ¿Por qué?
¿Qué es un derecho? ¿Tener una familia será un derecho? ¿Tener un nombre y apellido
es un derecho? ¿Por qué?
En grupo clase
Observa las imágenes y escribe el derecho que creen que se relacione con la imagen.
Análisis de información
Lee la siguiente información sobre los derechos del niño que se muestra en el ANEXO 1 .
pequeños.
Mi papá dice que yo no
tengo derecho a opinar.
.
Toma de decisiones
Participan escribiendo sus ideas. Incluso si hay ideas poco claras se realiza la
retroalimentación mediante ejemplos: las niñas y niños al nacer tenemos derecho a tener un
nombre ¿Qué derecho es? Identidad, el derecho a estar protegido ¿Qué derecho es? Familia
Cuando hayan identificado los derechos se conversa con los niños sobre la importancia de los
mismos. Mediante las siguientes preguntas: ¿Qué derechos tienen?, ¿Los derechos se
cumplen para todos niños?, ¿qué pasaría si no tuvieran derechos?
Se sistematiza las ideas fuerzas respecto a los derechos tratados en un mapa conceptual.
Tenemos derecho a …
son
Derecho a una familia Derecho a una Identidad
Son un conjunto de
normas jurídicas que
protegen a los niños
de todo el mundo.
¿Crees que eres una persona que tiene derechos? ¿Por qué?
II. Completa el siguiente esquema:
Derecho ¿En qué situaciones se respeta?
A una familia
A una identidad
CIERRE:
Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
SÍ NO SÍ NO
01
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MI FAMILIA CORO… Mi familia es la gente...
Tenemos derecho a …
son
Derecho a una familia Derecho a una Identidad
Son un conjunto de
normas jurídicas que
protegen a los niños
de todo el mundo.