Ecuaciones de Primer

grado y sus aplicaciones

UNIDAD 2
Ecuaciones de Primer grado
Corresponde a la afirmación de que dos expresiones son iguales o
equivalentes:

𝑥+5=7
❖Grado de la ecuación: Lo indica el mayor exponente
❖¿Cuál es la interpretación?
❖“Al sumar x + 5 obtenemos como resultado 7”
❖”¿Qué valor le debemos sumar a 5 para obtener 7?”
¿Cómo podemos determinar qué valor le
debemos sumar a 5 para obtener 7?
Resolvemos la ecuación, respetando la igualdad:

𝑥+5=7
1.- Despejamos la x ¿Cómo? Realizando la operación inversa
𝑥 + 5 = 7/−5
𝑥 =7−5
𝑥=2
2.- Comprobamos el resultado para x=2
(2) + 5 = 7
7=7
Se cumple la igualdad
Pasos Generales a seguir para la
resolución de ecuaciones

Trabajar los paréntesis

Despejar los denominadores

Agrupar las incógnitas a un extremo de la ecuación

Reducir los términos semejantes.

Despejar la incógnita.
Ejemplo
EJEMPLO 1 EJEMPLO 2

𝑥
2 𝑥+1 =8 +1=3
6
1.- Resolver paréntesis 1.- Agrupar términos
2𝑥 + 2 = 8 𝑥
+ 1 = 3/−1
6
2.- Agrupar términos 𝑥
=2
2𝑥 = 8/−2 6
2.- Eliminar denominador
3.-Resolver 𝑥
= 2/∗ 6
2𝑥 = 6/: 2 6
𝑥=3 𝑥 = 12
Clasificación de Ecuaciones de Primer
Grado
Ecuaciones
Coeficientes •3𝑥 + 3 = 30
Numéricos

Ecuaciones 𝑥 𝑥
Coeficientes • + =1
Fraccionarios 2 4
Ejercicios
2 𝑥+3 =5 𝑥−1
17𝑦 − 𝑦 + 9 = 32 − 19𝑦 + 82
𝑥 1
+ =4
4 3
𝑥
2 +1=6
5
𝑥−1 1 𝑥−1 1
− = +
4 3 3 8
Ejercicios
2) 17𝑦 − 𝑦 + 9 = 32 − 19𝑦 + 82
16𝑦 + 9 = −19𝑦 + 114/−9
16𝑦 = −19𝑦 + 105/+19𝑦
16𝑦 + 19𝑦 = 105
35𝑦 = 105/: 35
105
𝑦= =3
35
Ejercicios
𝑥
4) 2 +1=6
5
2𝑥
+ 1 = 6/−1
5
2𝑥
= 5/∗ 5
5
2𝑥 = 25/: 2
𝑥 = 12,5
 11 12 12
⋅ 12 = 11 ⋅ = ⋅ 11
Ejercicio 24 24 24

𝑥−1 1 𝑥−1 1 1
− = + /+
4 3 3 8 3
𝑥−1 𝑥−1 1 1 𝑥−1
= + + /−
4 3 8 3 3
𝑥−1 𝑥−1 1 1
− = +
4 3 8 3
3 𝑥 − 1 − 4(𝑥 − 1) 3 ⋅ 1 + 8 ⋅ 1
=
12 24
3𝑥 − 3 − 4𝑥 + 4 3 + 8
=
12 24
−𝑥 + 1 11
= /∗ 12
12 24
12
−𝑥 + 1 = 11 ⋅
24
1
−𝑥 + 1 = 11 ⋅
2
11
−𝑥 + 1 = /+𝑥
2
11
1= +𝑥
2
11
1− =𝑥
2
−9
=𝑥
2
Problemas de Aplicación
UNIDAD 3: ECUACIONES
Recomendaciones al momento de
desarrollar problemas de aplicación
Leer comprensivamente el enunciado del problema

Identificar la incógnita y los datos

Relacionar los datos con la incógnita.

Resolver la ecuación.

Analizar la solución

Entregar la respuesta.
A considerar
Doble de un
valor
•2⋅𝑥

Triple de un
valor
• 3⋅ 𝑥

La mitad de un 𝑥
valor
•
2

Un tercio de 𝑥
un valor
•
3
Ejercicio 1: Un número multiplicado por 5 sumado con
el mismo número multiplicado por 6 da 55 6 da 55 ¿Cuál
es el número?
Ejercicio 1: Un número multiplicado por 5 sumado con
el mismo número multiplicado por 6 da 55 6 da 55 ¿Cuál
es el número?
¿Qué podemos interpretar de..?
Un número multiplicado por 5 : 𝒙 ⋅ 𝟓 = 𝟓𝒙
el mismo número multiplicado por 6 : 𝒙 ⋅ 𝟔 = 𝟔𝒙
Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6 da 55
En base a los datos entregados ¿Cuál es la ecuación planeada?
Solución
𝟓𝒙 + 𝟔𝒙 = 𝟓𝟓
𝟏𝟏𝒙 = 𝟓𝟓/: 𝟏𝟏
𝒙=𝟓
Respuesta: El número corresponde a 5
Ejercicio 2: El padre de Ana tiene 5 años menos que su madre
y la mitad de la edad de la madre es 23. ¿Qué edad tiene el
padre de Ana?
 Ejercicio 2: El padre de Ana tiene 5 años menos que su madre
y la mitad de la edad de la madre es 23. ¿Qué edad tiene el
padre de Ana?
Identificación de la incógnita
x: Edad de la madre
Datos
Edad de Padre: x-5
Edad de la madre: x
𝑥
La mitad de la edad de la madre es 23: 2 = 23

Ecuación
𝑥
= 23/∗ 2
2
𝒙 = 𝟐𝟑 ⋅ 𝟐 = 𝟒𝟔
Respuesta
Primero reemplazamos:
Edad de la madre: 46 años
 Ejercicio 3
Problema: Un equipo de investigación en salud estudió a
45000 pacientes, encontrando que se podían agrupar en
tres tipos de pacientes A, B y C según sus síntomas. Los de
tipo A son el doble que los pacientes del tipo B y los del
tipo C son la mitad que del tipo A aumentado en 5000. Al
respecto, determine la cantidad de pacientes de cada
tipo.
 ¿De qué depende?
Pacientes A→ Dependen de B
Pacientes B
Ejercicio 3 Pacientes C→ Depende de A→ depender
de B

Problema: Un equipo de investigación en salud estudió a 45000 pacientes, encontrando que se podían agrupar en
tres tipos de pacientes A, B y C según sus síntomas. Los de tipo A son el doble que los pacientes del tipo B y los del
tipo C son la mitad que del tipo A aumentado en 5000. Al respecto, determine la cantidad de pacientes de cada tipo .
Datos:
◦ Cantidad total de pacientes: 45 000
◦ Pacientes A: Doble de los pacientes tipo B
◦ Pacientes B
◦ Pacientes C: son la mitad de los pacientes tipo A aumentado en 5000

Incógnita:
◦ X: Cantidad de pacientes B

Relacionar los datos con la incógnita:

◦ Cant. Pacientes A: 2x
◦ Cant. Pacientes B: X
𝟐𝒙
◦ Cant. Pacientes C: + 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝟐
 2𝑥
=𝑥
Continuando… 2
2
𝑥+2 𝑥+2
=
2

Plantear la ecuación:
Cantidad total de pacientes= Cant. Pacientes tipo A+ Cant. Pacientes tipo B + cant. Pacientes tipo C
2x
45 000 = 2𝑥 + x + + 5000
2
45 000 = 2𝑥 + x + x + 5000
−5000/45000 = 4x + 5000
: 4/40 000 = 4𝑥
𝑥 = 10 000
Reemplazamos
◦ Cant. Pacientes A: 2x=20 000
◦ Cant. Pacientes B: X=10 000
𝟐𝒙
◦ Cant. Pacientes C: + 𝟓𝟎𝟎𝟎 = 𝒙 + 𝟓𝟎𝟎𝟎 = 𝟏𝟎 𝟎𝟎𝟎 + 𝟓𝟎𝟎𝟎 = 𝟏𝟓 𝟎𝟎𝟎
𝟐

Respuesta: Podemos encontrar 20 000 pacientes del tipo A, 10 000 pacientes del tipo B y 15 000 pacientes del tipo C
Ejercicios 4
Ejercicios 4

• Reconocer Datos
• Cantidad total de estudiantes: 404
• Cant. Estudiantes escuela 1:??
• Cant. Estudiantes escuela 2: mitad de los estudiantes escuela 1
• Cant. Estudiantes escuela 3: un tercio de los estudiantes de la segunda escuela
• Cant. Estudiantes escuela 4: décima parte de los estudiantes de la tercera.
• Identificar la incógnita
• X: Cantidad de estudiantes de la primera escuela
• Relacionar los datos con la incógnita
• Cant. Estudiantes escuela 1:𝑥
𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 2: 2
x 𝑥
𝑥 1 𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 3: 3 =
2 2
3 = 2⋅3= 6
1
𝑥 𝑥
𝑥 1 𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 4: 10 =
6 6
10 = 6 ⋅ 10 = 60
1
• Planear ecuación

Cant. Escuela 1+cant. Escuela 2+cant escuela 3+cant. Escuela 4=Cantidad total de estudiantes
𝑥 𝑥 𝑥
𝑥+ + + = 404
2 6 60

60 ⋅ 𝑥 + 30 ⋅ 𝑥 + 10 ⋅ 𝑥 + 1 ⋅ 𝑥
= 404
60
60𝑥 + 30𝑥 + 10𝑥 + 𝑥
= 404
60
101𝑥
= 404/∗ 60
60
101𝑥 = 24 240/: 101
𝑥 = 240
Reemplazando.. X=240

• Cant. Estudiantes escuela 1:𝑥 → 240 estudiantes

𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 2: 2 → 120 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
x 𝑥
𝑥 1 𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 3: 3 =
2 2
3 = 2 ⋅ 3 = 6 → 40 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
1
𝑥 𝑥
𝑥 1 𝑥
• Cant. Estudiantes escuela 4: 10 =
6 6
10 = 6 ⋅ 10 = 60 → 4 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
1

Respuesta

A la escuela 1 asistieron 240 estudiantes, a la escuela 2 fueron 120 estudiantes, ala escuela 3 40
estudiantes y finalmente a la escuela 4 4 estudiantes a realizar la actividad.
Ejercicio5
 Ejercicio 6
Un alumno inscribió 6 asignaturas durante todo el semestre. Si
la nota de matemática es 3/4 de la nota máxima y el promedio
de formación general es 4/5 del promedio de matemática ¿Qué
promedios obtuvo en matemáticas y formación general?
Ejercicio 7
Una familia compuesta por 15 integrantes disfruta realizar múltiples
deportes como se indica a continuación:
1.Practican futbol: un tercio del total de los integrantes de la familia.
2.Practican caminata: un quinto de los integrantes de la familia
3.Practican natación: un tercio de los integrantes que practican
caminata.
¿Cuál es la cantidad de integrantes de la familia que practican futbol,
caminata y natación?