Aportaciones de La Neurociencia A La Psicologia

Aportaciones de la
Neurociencia a la
Psicologia
Equipo Dinamita
Subtemas
01 02 03
Introduccion de
Aportes a la practica ¿Que contribuye la
psicologia y
profesional de la neurociencia?
neuropsicologia
psicologia
04 05
Neurociencia Nueva alternativa
en la primera modo AMAR
infancia
01
Introduccion de Psicologia
y Neurociencia
La psicologia es la ciencia que
estudia los procesos mentales,
se define como el estudio de la
mente y el comportamiento.
La neurociencia, tambien conocida
como ciencia neuronal, es el
estudio del desarrollo, la
estructura del sistema nervioso y
como impacta en el
comortamiento de las personas.
La neurociencia y la psicologia tienen como
objetivo obtener una comprension mas
profunda del cerebro y la mente. Al
registrar las respuestas conductuales y
fisiologicas a ciertos estimulos y
situaciones, podemos reconstruir y
analizar como nuestro cerebro procesa
y usa la informacion.
02
• Aportaciones a la
práctica profesional
¿CÓMO SE RELACIONAN LAS
NEUROCIENCIAS CON LA PSICOLOGÍA?
La neurociencia ha ayudado a los psicólogos
a comprender mejor hasta que punto nuestro
cerebro presente plasticidad, que se refiere a
la capacidad de adaptación cerebro (función
y estructural) a nuestro entorno, lo que puede
afectar nuestros comportamientos.
En lo teórico:Los procesos psicológicos y las
relaciones mente-cerebro-conducta. Tiene
una gran influencia en las aplicaciones
clínicas, cómo la posibilidad de identificar
zona del cerebro que se activan ante una
emoción o las que se activan ante una
emoción o las que se activan ante una
decisión racional.
En lo aplicado: Mejora los diagnósticos
diferentes entre la normalidad y la patología
aquí como la intervención y la capacidad de
pronóstico a través de la farmacoterapia y
lograr el alivio y control sintomático de
enfermedades.
En lo social: Dado el impacto y el alcance
que producen los desarrollos
neurocientíficos en diferentes campos como
la neuroeducación, neuroaprendizaje y
neuropsicología infantil, y el neurodesarrollo
de la evaluación y el tratamiento de
problemas en los procesos psicológicos y la
conducta.
03
¿Qué contribuye la
neurociencia
La neurociencia es una Ayuda a comprender cómo
disciplina científica que influyen las emociones
estudia el sistema nervioso en el proceso de
y todos sus aspectos: por enseñanza-aprendizaje;
ejemplo, su estructura, su también puede ayudar a
función, su desarrollo los científicos a entender
ontogenético y filogenético, mejor las funciones
la bioquímica, farmacología cognitivas
y patología
04
Neurociencia a
primera infancia
Los primeros años de vida En esta etapa el cerebro
son esenciales para el experimenta cambios:
desarrollo humano, ya crece, se desarrolla y
que las experiencias pasa por periodos
tempranas perfilan la sensibles para algunos
arquitectura del cerebro y aprendizajes,
diseñan el futuro necesitando de un
comportamiento. ambiente estimulante,
Aunque el cerebro tenga un gran potencial para
el aprendizaje, y la primera infancia sea un
campo fértil para la siembra, existen algunos
factores que pueden ejercer significativa
influencia en el desarrollo infantil y en todos
los aprendizajes que ocurren en esta época.
Entre ellos se pueden mencionar: nutricional,
afectivo, sueño y movimiento.
05
Nueva alternativa;
modelo AMAR
El Doctor en Psicología, Felipe Lecannelier
desarrolló un modelo relacionado a la
neurociencia, llamado: Método A.M.A.R.
Este se refiere a las cuatro capacidades mentales
de los adultos, las que han sido
científicamente comprobadas que brindan
seguridad y protección al niño.
* Atención: Mentalización:
habilidad de atender, saber comprender y
conectarse empatizar, sin criticar
emocionalmente y ni inferir, haciendo el
comprometerse en el esfuerzo de entender
desarrollo y las lo que trata de
demandas o expresar a través de
necesidades del niño/a. su malestar o
conducta manifiesta.
Automentalización*:
Proceso de Regulación*:Brindar
entendimiento respecto a una experiencia de
los propios estados cuidado y
mentales y emocionales seguridad,
del cuidador frente a las enseñándole al
expresiones del niño/a,
niño/a adecuada y
ya sean estas positivas o
negativas. a calmarse.
Este modelo está diseñado
considerando justamente la
relevancia de los hallazgos
neurocientíficos respecto al
comportamiento infantil.

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