Ciencias Naturales 5to
Ciencias Naturales 5to
Ciencias Naturales 5to
Pedirle realizar experimentos guiados para aprender cómo se forman los fósiles
utilizando rocas y resinas.
Crean sus propios fósiles en miniatura utilizando objetos cotidianos y yeso.
investigar y presentar sobre un sistema del cuerpo humano (como el sistema
circulatorio o el sistema digestivo).
Realizar actividades prácticas, como medir la frecuencia cardíaca antes y después
del ejercicio.
Investigar cómo funciona la transmisión del impulso nervioso y crean modelos
simples para representar este proceso.
Realizar experimentos prácticos para demostrar la velocidad de la transmisión
nerviosa en diferentes partes del cuerpo.
Los estudiantes investigan una enfermedad relacionada con los sistemas muscular,
óseo o nervioso y presentan sus hallazgos.
Explorar los cambios morfológicos y fisiológicos que ocurren en la pubertad a
través de actividades y discusiones en clase.
investigar y presentar sobre las áreas protegidas de la República Dominicana,
incluyendo su importancia para la conservación de la biodiversidad y el medio
ambiente.
Instrumento de evaluación
Rubrica
Criterio de
Evaluación 1 (Insatisfactorio) 2 (Básico) 3 (Adecuado) 4 (Avanzado)
El estudiante demuestra
El estudiante muestra un un conocimiento básico El estudiante muestra un
conocimiento limitado de los de la mayoría de los conocimiento sólido de los
conceptos y procedimientos conceptos y conceptos y procedimientos. El estudiante tiene un conocimiento excepcional de los
relacionados con el tema. procedimientos. Puede Puede aplicarlos de manera conceptos y procedimientos y los aplica de manera
Conocimiento de Requiere apoyo adicional para aplicarlos de manera efectiva en situaciones diversas creativa en situaciones complejas. Demuestra una
los Conceptos y comprender y aplicar los limitada en situaciones y responde adecuadamente a comprensión profunda y responde de manera
Procedimientos conceptos. simples. preguntas y desafíos. excepcional a preguntas y desafíos adicionales.
Comunicación y El estudiante tiene dificultades El estudiante comunica El estudiante comunica sus El estudiante comunica sus ideas de manera
Presentación para comunicar sus ideas y sus ideas de manera ideas de manera clara y excepcionalmente clara y persuasiva. La presentación
Criterio de
Evaluación 1 (Insatisfactorio) 2 (Básico) 3 (Adecuado) 4 (Avanzado)
El estudiante participa de
El estudiante rara vez participa manera limitada en El estudiante participa de
en las actividades grupales y actividades grupales y manera efectiva en actividades El estudiante participa activamente en actividades
muestra una falta de muestra una colaboración grupales y colabora de manera grupales y colabora de manera excepcional con sus
Participación y colaboración con sus ocasional con sus constructiva con sus compañeros, fomentando un entorno de aprendizaje
Colaboración compañeros. compañeros. compañeros. positivo.