Matriz de Consistencia - Ejemplo 1 - Formato Tesis

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y
GEOGRÁFICA
UNIDAD DE PREGRADO
TEMA DE TESIS
ESTRÉS Y DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
GEOLÓGICA DE LA UNMSM, 2023”
ASIGNATURA:
INVESTIGACIÒN FORMATIVA
PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES:

Calla Chavez Juan Diego
Campos Yachas Gabriela Janeth
Cántaro Fabián Eser Asael
Pacotaipe Huaycha Jhony
LIMA – PERÚ
2023
PÁGINA DE ACEPTACIÓN I VEREDICTO DE LA TESIS
(BORRAR LUEGO)
Agradecimientos
ÍNDICE GENERAL
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................................................. 1
II. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................... 7
III. HIPÓTESIS Y VARIABLES............................................................................................... 9
IV. METODOLOGÍA.......................................................................................................... 18
IV. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS............................................................................... 20
CONCLUSIONES...............................................................................................................21
RECOMENDACIONES.......................................................................................................22
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................... 23
ANEXOS.......................................................................................................................... 24
LISTA DE CUADROS
LISTA DE FIGURAS
RESUMEN
Palabras clave:
ABSTRACT
Key words:
1
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática
El estrés y la depresión son problemas de salud mental que pueden afectar a

los estudiantes universitarios. La transición a la vida universitaria puede
generar situaciones estresantes que pueden afectar la salud mental de los
estudiantes, la presión por obtener buenas calificaciones y la sobrecarga
académica contribuyen a la aparición de estos problemas. En esta situación
problemática, se busca investigar el estrés y la depresión en estudiantes
universitarios de la carrera de Ingeniería Geológica de la UNMSM en el año
2023.
El estrés y la depresión en estudiantes universitarios pueden ser causados por

diversos factores, como la sobrecarga académica, la presión por obtener
buenas calificaciones, la falta de recursos y servicios, la situación económica,
la falta de apoyo social, entre otros. Estos factores pueden desencadenar el
estrés académico, que es un estado que se produce cuando el estudiante
percibe negativamente las demandas de su entorno y pierde el control para
afrontarlas. Además, el estrés académico está relacionado con la aparición de
depresión en los estudiantes universitarios. La depresión es un trastorno del
estado de ánimo que se caracteriza por la presencia de síntomas como
tristeza, pérdida de interés en actividades que antes eran placenteras, entre
otros.
El estrés académico es un estado que se produce cuando el estudiante percibe

negativamente (distrés) las demandas de su entorno, cuando le resultan
angustiantes aquellas situaciones a las que se enfrenta durante su proceso
formativo y pierde el control para afrontarlas y en algunas ocasiones se
manifiestan síntomas físicos como ansiedad, cansancio, insomnio, y
2
expresiones académicas como bajo rendimiento escolar, desinterés

profesional, ausentismo e incluso deserción Zárate Depraect, Soto Decuir,
(Castro Castro y Quintero Salazar,2017).
Los factores que predisponen a un individuo al estrés pueden estar

determinados por la singularidad de cada uno, incluyendo factores basados en
la personalidad, la autoestima y la resistencia orgánica; por tanto, un factor de
estrés puede ser percibido diferente por dos personas, mostrando que las
respuestas a los estímulos estresantes son individuales y subjetivas, lo que
refleja la capacidad de adaptación de cada individuo (Domingues Hirsch et al.,
2018).
En la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el estrés académico en los

estudiantes de la Facultad de Ing. Geológica impacta negativamente en la
salud de los estudiantes generando en ellos desequilibrio físico y mental como:
ansiedad, irritabilidad, insomnio, entre otros. El estudiante universitario al estar
con estrés le puede generar depresión, lo cual le afecta de manera negativa en
su rendimiento académico y la calidad de vida. Por lo tanto, es importante
investigar el estrés y la depresión en estudiantes universitarios y desarrollar
estrategias efectivas para prevenir y tratar estos problemas.
3
4
5
1.2 Formulación del Problema
Problema general
● ¿Cómo influye el estrés y la depresión en los estudiantes de

ingeniería geológica de la UNMSM en el año 2023?.
Problemas específicos
● ¿Cuáles son los factores psicológicos que influyen en el estrés y

depresión en estudiantes de ingeniería geológica de la UNMSM,
2023?
● ¿Cuáles son los factores sociales que influyen en el estrés y
depresión en los estudiantes de ingeniería geológica de la
UNMSM, 2023 ?
● ¿Cuáles son los factores académicos que influyen en el estrés y
UNMSM, 2023 ?
● ¿Cuáles son los factores biológicos que influyen en el estrés y
UNMSM, 2023 ?
1.3 Justificación teórica
A nivel teórico esta investigación busca ampliar los conocimientos que

causa el estrés y la depresión en los estudiantes universitarios de ingeniería
geológica de la UNMSM. Conocer las variables y ampliar la conciencia
sobre cómo el estado emocional puede influir en el rendimiento académico.
Por medio de este estudio se podrían encontrar factores que influyen en los
problemas de salud mental y académicos de los estudiantes universitarios
de ingeniería geológica de la UNMSM, 2023.
6
1.4 Justificación práctica
A nivel práctico esta investigación da a conocer niveles de estrés y

depresión con el fin de implementar programas no solo de intervención;
sino, también preventivos promocionales avocados a brindar estrategias de
afrontamiento ante las exigencias académicas, laborales y personales con
el fin de proporcionar mejores recursos que permitan anteponerse a las
exigencias mencionadas. Por ejemplo, los resultados de esta investigación
pueden ayudar a los profesores y administradores universitarios a
desarrollar programas y políticas que promuevan la salud mental de los
estudiantes. Además, esta investigación puede ayudar a los estudiantes a
comprender mejor los factores que contribuyen al estrés y la depresión, lo
que puede ayudarles a desarrollar estrategias efectivas para manejar estos
problemas.
1.5 Justificación social
El estrés y la depresión son problemas de salud mental que afectan a

muchas personas en todo el mundo. Por lo tanto, la investigación sobre
estos problemas en los estudiantes de ingeniería geológica de la UNMSM
en el año 2023 puede tener importantes implicaciones sociales. Por
ejemplo, los resultados de esta investigación pueden ayudar a aumentar la
conciencia sobre la importancia de la salud mental y la necesidad de
prevenir y tratar el estrés y la depresión. Además, esta investigación puede
ayudar a reducir el estigma asociado con los problemas de salud mental, lo
que puede ayudar a las personas a buscar ayuda cuando la necesiten.
1.5 Objetivos de la Investigación
1.5.1 Objetivo General

7
● Analizar los factores del estrés y la depresión en los estudiantes

1.5.2 Objetivos Específicos
● Identificar los factores de estrés y la depresión en los estudiantes

● Analizar los factores que influyen en el estrés y la depresión en
los estudiantes de ingeniería geológica de la UNMSM, 2023.
● Describir los factores del estrés y la depresión en los estudiantes
● Establecer la relación entre el estrés y la depresión en
estudiantes de ingeniería geológica de la UNMSM, 2023.
II. MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes del Problema
Antecedentes internacionales
A.
Antecedentes nacionales
A.
8
2.2 Bases Teóricas Teorías
VARIABLE 1
VARIABLE 2
2.3 Marcos Conceptuales
x
9
III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis general
● El estrés y la depresión influyen en los estudiantes de ingeniería

geológica de la UNMSM, 2023.
3.2 Hipótesis específicas
● Los factores psicológicos generan estrés y depresión en estudiantes de

ingeniería geológica de la UNMSM, 2023.
● Los factores sociales generan estrés y depresión en estudiantes de

● Los factores académicos generan estrés y depresión en estudiantes de

● Los factores biológicos generan estrés y depresión en estudiantes de

10
3.3 Identificación de variables
Variable independiente
Variable dependiente
11
3.4 Operacionalización de variables
VARIABLES 1 DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEMS
● Factores psicológicos ● 1. 1.
● Factores sociales ● 2. 2.
● Factores académicos ● 3. 3.
VARIABLES 1 DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEMS
● Factores biológicos ● 4. 4.
12
● 5. 5.
● 6. 6.
13
14
3.5 Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Problema General ¿Cómo influye el estrés y la depresión en los

estudiantes de ingeniería geológica de la
UNMSM en el año 2023?.
Objetivo General - Analizar los factores del estrés y la

depresión en los estudiantes de ingeniería
Específico - Identificar los factores de estrés y la

- Analizar los factores que influyen en el
estrés y la depresión en los estudiantes de
- Describir los factores del estrés y la
15
- Establecer la relación entre el estrés y la

depresión en estudiantes de ingeniería
Hipótesis General - El estrés y la depresión influyen en los

estudiantes de ingeniería geológica de la
UNMSM, 2023.
Específico
- Los factores psicológicos generan estrés y
- Los factores sociales generan estrés y

- Los factores académicos generan estrés y

16
- Los factores biológicos generan estrés y

Variables Variable independiente
Variable dependiente
Metodología Tipo
Diseño
Población Estudiantes de la carrera de ingeniería
geológica de UNMSM, 2023.
Muestra Estudiantes de los dos últimos años de la
carrera de ingeniería geológica de
UNMSM, 2023.
Instrumentos Escala de Estrés Percibido (PSS)
Inventario de Depresión de Beck (BDI-II)

17
IV. METODOLOGÍA
4.1 Tipo y Diseño de Investigación
4.2 Unidad de análisis
4.3 Población de estudio
4.4 Tamaño de muestra

18
4.5 Selección de muestra
4.6. Técnicas de recolección de Datos
4.7 Análisis, interpretación y discusión de resultados
Prueba de hipótesis
Presentación de resultados
19
IV. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

20
CONCLUSIONES
21
RECOMENDACIONES
22
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés
académico. (n.d.). SciELO Colombia. Retrieved October 19, 2023,
from
http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-87052010000100002&
script=sci_arttext
Estrés académico en estudiantes universitarios. (n.d.). Redalyc. Retrieved
October 19, 2023, from
https://www.redalyc.org/journal/674/67462875008/html/
23
ANEXOS
24
ANEXO #
TÍTULO O NOMBRE ANEXO

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES:

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................................................. 1

II. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................... 7

III. HIPÓTESIS Y VARIABLES............................................................................................... 9

IV. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS............................................................................... 20

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situación Problemática

El estrés y la depresión son problemas de salud mental que pueden afectar a

El estrés y la depresión en estudiantes universitarios pueden ser causados por

El estrés académico es un estado que se produce cuando el estudiante percibe

expresiones académicas como bajo rendimiento escolar, desinterés

Los factores que predisponen a un individuo al estrés pueden estar

En la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el estrés académico en los

1.2 Formulación del Problema

● ¿Cómo influye el estrés y la depresión en los estudiantes de

● ¿Cuáles son los factores psicológicos que influyen en el estrés y

1.3 Justificación teórica

A nivel teórico esta investigación busca ampliar los conocimientos que

1.4 Justificación práctica

A nivel práctico esta investigación da a conocer niveles de estrés y

1.5 Justificación social

El estrés y la depresión son problemas de salud mental que afectan a

1.5 Objetivos de la Investigación

1.5.1 Objetivo General

● Analizar los factores del estrés y la depresión en los estudiantes

1.5.2 Objetivos Específicos

● Identificar los factores de estrés y la depresión en los estudiantes

II. MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes del Problema

2.2 Bases Teóricas Teorías

2.3 Marcos Conceptuales

III. HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Hipótesis general

● El estrés y la depresión influyen en los estudiantes de ingeniería

3.2 Hipótesis específicas

● Los factores psicológicos generan estrés y depresión en estudiantes de

● Los factores sociales generan estrés y depresión en estudiantes de

● Los factores académicos generan estrés y depresión en estudiantes de

● Los factores biológicos generan estrés y depresión en estudiantes de

3.3 Identificación de variables

3.4 Operacionalización de variables

VARIABLES 1 DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEMS

VARIABLES 1 DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEMS

3.5 Matriz de consistencia

Problema General ¿Cómo influye el estrés y la depresión en los

Objetivo General - Analizar los factores del estrés y la

Específico - Identificar los factores de estrés y la

- Establecer la relación entre el estrés y la

Hipótesis General - El estrés y la depresión influyen en los

- Los factores sociales generan estrés y

- Los factores académicos generan estrés y

- Los factores biológicos generan estrés y

Variables Variable independiente

Instrumentos Escala de Estrés Percibido (PSS)

Inventario de Depresión de Beck (BDI-II)

4.1 Tipo y Diseño de Investigación

4.2 Unidad de análisis