Trabajo Mike

Nombre del instrumento Cuestionario de diagnostico de la personalidad
PDQ-4
Autor/es Michael H. Stone, Emily B, Book, Barbara C.
Wiegand, John N. Lohr
Adaptación española N. Calvo Piñero, X. Caseras Vives, E Gutiérrez
Ponce de León, R Torrubia Beltri
Procedencia New York
Administración Individual y colectiva
Aplicación Adolescentes y adultos
Duración Variable, dependiendo de la rapidez de
respuesta del individuo
Objetivo Evaluar los rasgos y trastornos de la
personalidad según los criterios del DSM
Material Cuestionario impreso o versión digital
Normas Normas de puntuación establecidas en base a
muestras representativas de población
El Cuestionario de Diagnostico de la Personalidad (PDQ-4) es una herramienta psicológica utilizada
para evaluar los rasgos y trastornos de personalidad según los criterios del Manual Diagnostico y
Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM).
Consiste en un cuestionario que explora diversas dimensiones de la personalidad, como la labilidad

emocional, la tendencia al aislamiento o la impulsividad.
El objetivo principal de este cuestionario es proporcionar una evaluación precisa y sistemática de la

personalidad, lo que puede contribuir tanto a la investigación científica como a la práctica clínica.
El cuestionario se aplica en contextos como la psicología clínica, la psiquiatría y la investigación

psicológica.
El PDQ-4 evalúa los 10 TP específicos incluidos en el DSM-IV, mas las dos categorías en estudio
incluidas en el apéndice B de dicho manual. Consta de un cuestionario de autoinforme y de una
breve entrevista de significación clínica que se aplica en caso necesario para cada categoría de TP
en que el paciente cumple un numero de criterios exigibles para su diagnóstico. El cuestionario
esta constituido por 99 ítems de respuesta Verdadero frente a Falso (con excepción de los dos
últimos ítems que siguen un formato de inventario, en que se debe señalar la presencia de
comportamientos impulsivos y antinormativos anteriores a los 15 años y se corresponden con los
TP limite y antisocial respectivamente). Cada ítem puntúa un único criterio diagnostico del DSM-IV
(con la excepción de uno compartido entre los TP esquizoide y esquizotípico) y en todos los casos
lo hace la respuesta verdadera (excepto en tres ítems de la escala de conformidad social).
Nombre del instrumento Inventario de Intereses Preferencias
Profesionales (IPP-R)
Autor/es John L. Holland
Adaptación española Ma V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Procedencia TEA Ediciones
Aplicación Adolescentes (a partir de 13 años) y adultos
Duración Variable, entre 20 y 35 minutos
Objetivo Evaluación de intereses y preferencias
profesionales
Material Cuestionario impreso y Lápiz
Normas Disponibles para diferentes poblaciones y
contextos
El inventario de Intereses Preferencias Profesionales (IPP-R) es una prueba psicológica diseñada
para evaluar los intereses y preferencias profesionales de una persona. La prueba se basa en un
cuestionario que mide los intereses profesionales en seis áreas: Realista, Investigadora, Artística,
Social, Emprendedora y Convencional. Es utilizado en el ámbito de la educación y la orientación
vocacional, para ayudar a los adolescentes y adultos a elegir una carrear que se ajuste a sus
intereses y preferencias. La prueba es autoadministrable o asistida y tiene una duración de
aproximadamente 30 minutos. La puntuación e interpretación se realiza a través de un sistema
basado en la teoría de Holland y se presenta en un perfil de intereses. Entre las principales
aplicaciones y ventajas del IPP-R se encuentra en la orientación vocacional, la selección de
personal, el desarrollo profesional y autoconocimiento. Sin embargo, una de las limitaciones de la
prueba es que no considera otros factores importantes en la elección de carrera, como habilidades
y valores personales.
Nombre del instrumento Test de Frustración de Rosenzweig (PFT)

Autor/es Seymour Wapner, Irwin Rosenzweig y Elliot
Zigman
Adaptación española M. L. Murador
Procedencia Centro de Investigación Interdisciplinario en
Valores Integración y Desarrollo Social
Aplicación Adolescentes (a partir de 13 años) y adultos
Duración Variable, entre 45 y 60 minutos
Objetivo Evaluar la capacidad de adaptación y reacción
emocional ante situaciones frustrantes
Material Manual, protocolo de registro, lápiz y papel,
objetos de uso cotidiano
Normas No hay normas estandarizadas
Rosenzweig (1968) afirma que el objetivo de esta prueba es explorar un área especifica de la
personalidad: la respuesta de la tolerancia o intolerancia frente a una situación frustrante. El TFT
trata de poner de manifiesto las reacciones de los examinados a situaciones corrientes de
frustración. Estas situaciones de frustración abarcan una amplia gama de necesidades: de
aprobación, de nutrición, de liberta; contemplando privación, conflicto y acusación (Kramer, 1969).
Su administración es muy sencilla: se muestra al examinado una serie de 24 laminas con dibujos de
personas en el acto de frustrar a otras para el entrevistado indique cual es la repuesta que da en
cada caso la persona frustrad.
Se trata de una test lacunario (específicamente de diálogos inconclusos) para completar (el
examinado da la respuesta que falta). Pertenece, por lo tanto, a la familia de los test lacunarios de
completamiento verbal que integran, entre otros, los tests de Rotter (de frases incompletas para
continuar) y de Duss (cuentos inconclusos para terminar). Es uno de los pocos instrumentos
proyectivos de procesamiento objetivo (las respuestas se califican por tabulación según un código).
Se dispone de dos formas, una para adultos y adolescentes, y otra para niños.
En cada lamina, al personaje de la izquierda se lo representa en el momento de pronunciar algunas

palabras que describen, o bien la frustración del otro personaje, o bien su propia frustración. Sobre
la persona de la derecha hay siempre un espacio vacío destinado a contener su respuesta. Los
rasgos y la mímica de los personajes se han obviado de modo sistemático en el dibujo para
favorecer la identificación.
Nombre del instrumento Cuestionario de Personalidad (EPI)
Autor/es Eysenck y Eysenck (1964)
Adaptación española Sanchez Turet y la Selección de Estudios de
Tests de TEA (1973)
Procedencia Universidad de Sevilla
Aplicación Adolescentes y adultos
Duración No tiene tiempo límite, aunque suelen
emplearse alrededor de 15 minutos para su
realización.
Objetivo Tanto el análisis de mercados como para la
selección y clasificación de personal
Material Manual, protocolo de registro, lápiz y papel,
objetos de uso cotidiano
Normas No hay normas estandarizadas

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