Test para Examen para Integracion

 PregradoAula Grado 
Área personal - Mis cursos - APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LITERATURA,[LEN_LIT_EDU_VIR] - C2[72165] - P - Actividades contacto con el docente - TEST_1
Comenzado el Friday, 6 de October de 2023, 21:32
 PregradoAula Grado
Estado Finalizado
Finalizado en Friday, 6 de October de 2023, 22:07
Tiempo
35 minutos 7 segundos
empleado
Calificación 11,25 de 15,00 (75%)
Pregunta 1
Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50
Paree según corresponda

Considerando cada enunciado elija la barrea comunicativa a la que hace referencia.
Cuando en un diálogo se piensa que lo expresado por la otra persona (estudiantes) es producto de sus creencias ; es
decir se “estereotipa” al estudiante por el contexto en el que vive. PATRON
Cuando en un diálogo el docente oye al otro (estudiante), pero no lo escucha realmente lo que le esta comunicando.
INDIFERENCIA
Cuando los docentes se aferran al poder y lo consideran comom parte de su personalidad, creando una barrera de
distanciamiento en las relaciones con sus estudiantes al creerse mejor que ellos. SUPERIORIDAD
Pregunta 2
COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO

En el proceso comunicativo entre el docente y sus estudiantes debe existir una correlación entre los mensajes
verbales y los no verbales o corporales. Cuando entre ambos modos de comunicación existe discrepancia, los
interlocutores suelen prestar más atención a la comunicación no verbal que a la verbal , considerando
que el lenguaje corporal complementa y potencia los significados emocionales de nuestra comunicación en el
aula.
Pregunta 3
Complete el siguiente enunciando.

En el subnivel Elemental de Educación General Básica, el docente tiene la responsabilidad de sentar las bases
para la formación de lectores, hablantes y escritores competentes de allí que el diálogo en una estrategia
metodológica privilegiada para la construcción del conocimiento. Es a través de la oralidad que el docente
y el estudiante negocian significados, construyen conceptos , intercambian información, analizan y discuten
lt ti d l ió
alternativas de solución.
Pregunta 4
Analice el siguiente caso y a partir del análisis escoja la opción que sintetice lo expresado.
Luego que el docente explica los factores antropogénicos que ocasionan la pérdida de la biodiversidad de la
comunidad, pide a sus estudiantes recuerden las acciones descritas que han contribuido a la pérdida de la
fauna de la localidad. Al no tener respuesta, con voz enérgica nombra los estudiantes para que respondan y
ganen “puntos” por su participación.
a. El docente logra con sus estrategias un proceso de enseñanza/aprendizaje (comunicación) interactivo y bidireccional.
b. La comunicación que utiliza el educador es la adecuada para detectar fallos y aciertos en sus estudiantes y, así asegurar el
objetivo de la clase.
c. La comunicación que utiliza el educador para detectar fallos y aciertos en sus estudiantes es unidireccional por las estrategias,
actividades y recursos utilizados
d. El docente propicia una comunicación y un proceso de aprendizaje activo, a través del feedback para asegurar un proceso
comunicativo / educativo.
Pregunta 5
La comunicación está condicionada por estímulos verbales, vocales, físicos y situacionales – ambientales.
¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a estímulos vocales?
a. Los gestos, movimientos, expresiones faciales, etc. Condicionados por el estado emocional que atravesamos durante nuestra
comunicación.
b. Las características de la voz (velocidad, volumen, inflexiones, etc.) que matizan el significado de las palabras que pronunciamos.
c. El lugar físico, el estatus, espacio, etc.
d. Palabras y signos lingüísticos utilizados literalmente
Pregunta 6
La comunicación está condicionada por estímulos verbales, vocales, físicos y situacionales – ambientales. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a
estímulos físicos?
a. Palabras y signos lingüísticos utilizados literalmente.
b. El lugar físico, el estatus, espacio, etc

c. Las características de la voz (velocidad, volumen, inflexiones, etc.) que matizan el significado de las palabras que pronunciamos
d. Los gestos, movimientos, expresiones faciales, etc. Condicionados por el estado emocional que atravesamos durante nuestra
comunicación.
Pregunta 7
Elija la opción que corresponda.

¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde con los ejes de desarrollo y aprendizaje?
a. Actividades que ayudan a los escolares a identificar y organizar las destrezas con criterios de desempeño.
b. Campos generales de desarrollo y aprendizaje, que responden a la formación parcial e instructiva de los niños.
c. Recursos educativos para desarrollar destrezas contenidas en los currículos de educación inicial y preparatoria, comprenden
actividades que estimulan la indagación y reflexión como procesos significativos.
d. Campos generales de desarrollo y aprendizaje, que responden a la formación integral de los niños.
Pregunta 8
Nuestra labor de comunicación en el aula dominar debe conllevarnos a tener presente las distancias (control
de distancia de comunicación) que guardemos con nuestros estudiantes.
¿Cuáles de las siguientes opciones NO se corresponden con el enunciado?
a. Dependiendo de la distancia podremos conseguir más o menos retroalimentación sobre nuestro proceso de comunicación.
b. El docente que domina a la perfección las distancias de comunicación, consigue el respeto y atención de los estudiantes para
obtener feedback de ellos.
c.
El docente que domina a la perfección las distancias de comunicación, consigue la participación de los estudiantes para obtener
feedback de ellos.
d. Dependiendo de la distancia podremos conseguir más o menos recepción y asimilación de información en el proceso de
comunicación.
Pregunta 9

 ¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde a la categoría
PregradoAula Grado Antipatía, CONSIDERANDO QUE:
Galloway (1970) definió un sistema de categorías referido a los mensajes emocionales que emiten los
profesores a través de signos no verbales?
a. No hay voluntad o interés, llegando hasta la impaciencia para atender lo que dice el alumno.
b. Apoyo emocional o palabras de ánimo para lograr la participación del estudiante.
c.
Manifestación de no aceptación, no conveniencia, desprecio o desánimo ante lo expresado por el estudiante.
d.
Conducta egocéntrica, desatención voluntaria e insensible para atender de las necesidades e inquietudes de los estudiantes.
Pregunta 10
Elija la opción que corresponde.
Según la Ley orgánica de educación intercultural (LOEI) qué nivel es considerado como el primer grado de
la educación obligatoria y atiende a niños y niñas de 5 a 6 años de edad.
a.
Subnivel de Educación General Básica Preparatoria
b. Subnivel de Educación General Básica Superior
c.
Subnivel de Educación General Básica media
d. Subnivel de Educación General Básica Elemental
Finalizar revisión
 TEST_2 Ir a... S1-COMPENDIO TEMA 1 UNIDA… 

Comenzado el Saturday, 28 de October de 2023, 21:59
Estado Finalizado
Finalizado en Saturday, 28 de October de 2023, 22:32
Tiempo
empleado
Pregunta 1
Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50
Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

La Lengua se puede concebir desde una triple perspectiva: como medio, como objeto y como método. COMO
MEOTODO HAY QUE ENTENDER QUE LA LENGUA:
a. Es una metodología para aprender el código lingüístico.
b. Es una herramienta reflexiva para la construcción, desarrollo y expresión de conocimiento y saberes, así como el ordenamiento

de la experiencia humana.
c. Tiene como fin en sí misma; es decir, analiza su propia estructura.
d. Es la herramienta de comunicación y aprendizaje que permite al ser humano la interacción social, a través de las competencias
lingüística: leer, escuchar, escribir, hablar
Respuesta correcta
Pregunta 2
Los bloques de Lengua y Literatura tienen propósitos específicos, así el bloque de COMUNICACION ORAL
pretende:
a. Se fortalece la imaginación y creatividad. Además, mejora la comprensión lectora y el léxico para comunicarse.
b. Que los estudiantes conozcan los Usos y funciones sociales de la lengua escrita y establezcan las diferencias entre la cultura oral y
la cultura escrita
c. Que los estudiantes a partir de experiencias, comprendan el significado de los códigos no verbales y paralingüísticos en la

comunicación oral
d. Construir y reconstruir los significados sociales y culturales expresados en un texto escrito.
Respuesta correcta
Pregunta 3
Complete según corresponda el enunciado.
El área de Lengua y Literatura pretende lograr objetivos generales que están relacionados directamente con los
bloques de la asignatura
bloques de la asignatura.

Establezca la relación que corresponda al bloquePregradoAula Grado
con el objetivo general
Comunicación oral
 Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral,
formales y no formales.
Lectura  Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y
veracidad de la información contenida en el documento.
Escritura  Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua
castellana en los procesos de composición y revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
Literatura  Seleccionar y examinar textos literarios en el marco de las tradición nacional y mundial
para ponerlos en diálogo con la historia y la cultura.
Respuesta correcta
Pregunta 4
Parcialmente correcta Se puntúa 0,75 sobre 1,50
Elija el o los enunciado/s según corresponda.

Desarrollar las cuatro macro destrezas: escuchar, hablar, leer y escribir, tiene como propósito que los
estudiantes:
a. Mejoren sus capacidades de aprendizaje porque tiene más herramientas para adquirir, asimilar, estructurar, retener y

reproducir sus saberes, resignificándolos, ya que leer, escribir, hablar y escuchar son un medio para ello.
b. Aprendan a hablar correctamente, conllevando el cambio de expresiones propias de su identidad cultural por los que establece la
normativa gramatical de la Lengua española.
c. Analicen, expresar ideas, opiniones, se comuniquen e interactúen dentro y fuera del aula.
d. Desarrollar una correcta oralidad (escuchar y hablar), respetando lo prescriptivisto de la lengua, de tal forma que puedan utilizar
un lenguaje correcto.
Respuesta parcialmente correcta.

Ha seleccionado correctamente 1.
Pregunta 5

Para asegurar el desarrollo de destrezas de los bloques de Lengua y Literatura, se deben implementar
estrategias de enseñanza – aprendizaje, así para el bloque de COMUNICACION ORAL es recomendable:
a. Hacer uso de la literatura oral y los conocimientos tradicionales 
b. Leer de manera colectiva, a fin de que todos los estudiantes participen y aporten a la construcción de significados.
c. Propiciar que los estudiantes tengan contacto con personas procedentes de diferentes regiones del Ecuador
d. Enfrentar diversas situaciones comunicativas que les exigirán escribir relatos y descripciones.
Respuesta correcta
Pregunta 6
Elija el enunciado según corresponda.

En cuanto a las variedades lingüística, en básica elemental ¿Qué conocimiento se introducirá a los
estudiantes?
a. Lenguas clásicas ecuatorianas.
b. Lenguas ancestrales que se han perdido en el Ecuador.
c. Lengua originaria que se hablan en el Ecuador. 
d. Lenguas originarias del quichua ecuatoriano.
Respuesta correcta
Pregunta 7

estrategias de enseñanza – aprendizaje, así para el bloque de LECTURA es recomendable:
a. Enfrentar diversas situaciones comunicativas que les exigirán escribir relatos y descripciones.
b. Hacer uso de la literatura oral y los conocimientos tradicionales
c. Propiciar que los estudiantes tengan contacto con personas procedentes de diferentes regiones del Ecuador
d. Leer de manera colectiva, a fin de que todos los estudiantes participen y aporten a la construcción de significados. 
Respuesta correcta
Pregunta 8
OBJETO HAY QUE ENTENDER QUE LA LENGUA:
a. Es una herramienta reflexiva para la construcción, desarrollo y expresión de conocimiento y saberes, así como el ordenamiento de
la experiencia humana.
b. Es la herramienta de comunicación y aprendizaje que permite al ser humano la interacción social, a través de las competencias
c. Tiene como fin en sí misma; es decir, En todas las sociedades es primordial estudiar las estructuras lingüísticas a fin de conocer y

analiza su propia estructura. entender el uso adecuado de sus códigos comunicativos.
d. Es una metodología para aprender el código lingüístico.
Respuesta correcta
Pregunta 9
Incorrecta Se puntúa 0,00 sobre 1,50

MEDIO HAY QUE ENTENDER QUE LA LENGUA:
a. Es una herramienta reflexiva para la construcción, desarrollo y expresión de conocimiento y saberes, así como el ordenamiento

de la experiencia humana.
b. Es la herramienta de comunicación y aprendizaje que permite al ser humano la interacción social, a través de las competencias
c. Tiene como fin en sí misma; es decir, analiza su propia estructura.
d. Es una metodología para aprender el código lingüístico.
Respuesta incorrecta.
Pregunta 10
¿Cuáles de los enunciados se corresponden con los elementos verbales?:
a.
Gestos, Ademanes, Distancia, Accesorios, etc
b. Ideas, Contenido, Lenguaje, Secuencia, Temas. Etc
c. Ideas, Contenido, Velocidad, Fuerza, Accesorios, etc
d. Tono, Volumen, Velocidad, Fuerza, Énfasis, etc. 
Finalizar revisión
 S4-TALLER_1 Ir a... TEST_1 

30/10/23, 18:12 TEST_1: Revisión del intento
Estado Finalizado
Tiempo
empleado
Pregunta 1

interlocutores suelen prestar más atención a la comunicación la verbal que a no verbal , considerando
aula.
Pregunta 2
Elija la opción que corresponda

El objetivo fundamental del contacto con la literatura en el subnivel de preparatoria es:
a. Usar la lengua con fines lúdicos y estéticos, jugar con el lenguaje, entretenerse, usar la lengua para construir juegos lingüísticos.
b.
Usar la lengua para hablar con coherencia y cohesión.
c.
Usar la lengua para hablar como herramienta de la comunicación.
d. Usar la lengua para fines comunicativa, a través, del texto.
Pregunta 3
https://aulagrado.unemi.edu.ec/mod/quiz/review.php?attempt=2258570&cmid=658980 1/5
¿Cuál de las opciones se corresponde con EL LENGUAJE DE LA PROPIA EXISTENCIA considerando que:
Hennings (1975) distingue tres tipos de códigos para expresar el lenguaje físico, que permiten observar y
analizar de un modo concreto la conducta de los alumnos en clase?
a.
Cuando un Alumno está trabajando en clases y emite una serie de mensajes a través de movimientos de su cuerpo.
b.
Se corresponde con el uso de un lenguaje corporal para enfatizar lo que se está comunicando
c.
Hace referencia a las pistas utilizada por un individuo para tratar de comunicar algo.
d. Cada individuo (estudiante) responde a una fuerza interior que le conlleva a estar en movimiento, a involucrarse en alguna
actividad o permanecer pasivo.
Pregunta 4
La comunicación está condicionada por estímulos verbales, vocales, físicos y situacionales – ambientales.
¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a estímulos vocales?
a. Palabras y signos lingüísticos utilizados literalmente
b.
El lugar físico, el estatus, espacio, etc.
c.
Las características de la voz (velocidad, volumen, inflexiones, etc.) que matizan el significado de las palabras que pronunciamos.
d. Los gestos, movimientos, expresiones faciales, etc. Condicionados por el estado emocional que atravesamos durante nuestra
comunicación.
Pregunta 5
¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde a la categoría Distracción, CONSIDERANDO QUE:

a. Manifestación de no aceptación, no conveniencia, desprecio o desánimo ante lo expresado por el estudiante.
b.
No hay voluntad o interés, llegando hasta la impaciencia para atender lo que dice el alumno.
c. Conducta egocéntrica, desatención voluntaria e insensible para atender de las necesidades e inquietudes de los estudiantes.
d. Apoyo emocional o palabras de ánimo para lograr la participación del estudiante.

poyo e oc o a o pa ab as de á o pa a og a a pa c pac ó de es ud a e.
Pregunta 6
Elija la opción que corresponde.
Según la Ley orgánica de educación intercultural (LOEI) qué nivel es considerado como el primer grado de
la educación obligatoria y atiende a niños y niñas de 5 a 6 años de edad.
a. Subnivel de Educación General Básica Elemental
b.
Subnivel de Educación General Básica media
c.
Subnivel de Educación General Básica Preparatoria
d. Subnivel de Educación General Básica Superior
Pregunta 7
Nuestra labor de comunicación en el aula dominar debe conllevarnos a tener presente las distancias (control
de distancia de comunicación) que guardemos con nuestros estudiantes.
¿Cuáles de las siguientes opciones NO se corresponden con el enunciado?
a. Dependiendo de la distancia podremos conseguir más o menos retroalimentación sobre nuestro proceso de comunicación.
b. El docente que domina a la perfección las distancias de comunicación, consigue el respeto y atención de los estudiantes para
obtener feedback de ellos.
c.
El docente que domina a la perfección las distancias de comunicación, consigue la participación de los estudiantes para obtener
feedback de ellos.
d. Dependiendo de la distancia podremos conseguir más o menos recepción y asimilación de información en el proceso de
comunicación.
Pregunta 8

INDIFERENCIA
Pregunta 9
Entre las opciones escoja las alternativas que se correspondan con el ÁMBITOS DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE que se desarrollan en el eje de Descubrimiento del medio natural y cultural.
1. Comprensión y expresión oral y escrita
2. Convivencia
3. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
4. Identidad y autonomía
5. Relaciones lógico matemáticas
a. 1-4
b. 2-5
c. 1-3
d. 3-5
Pregunta 10
Elija la opción que responda a la pregunta.

En la comunicación humana, un signo es un elemento inmediatamente perceptible por los sentidos, de allí
que pueden ser: Indicios, iconos y símbolos.
Los aspectos precedentes corresponden a una clasificación considerando:
a. La naturaleza del signo.
b.
El canal utilizado.
c.
La relación del signo con el referente.
d. El origen del signo

Finalizar revisión
 TEST_2 Ir a... S1-COMPENDIO TEMA 1 UNIDAD… 

Estado Finalizado
Tiempo
empleado
Pregunta 1

INDIFERENCIA
Pregunta 2

que pueden ser: Indicios, iconos y símbolos.
a.
El canal utilizado.
b. El origen del signo
c. La naturaleza del signo.
d. La relación del signo con el referente.
Pregunta 3
Escoja la opción que den respuesta al siguiente enunciado:

https://aulagrado.unemi.edu.ec/mod/quiz/review .php?attempt=2246968&cmid=658980 2/6
Escoja la opción que den respuesta al siguiente enunciado:
PregradoAula Grado

Como actores fundamentales de la comunidad educativa los docentes debemos poner gran atención en los
actos comunicativos, de allí que:
a. Es pertinente cuidar las palabras con las que nos dirigimos a nuestros estudiantes y utilizar una “vertiente física” adecuada para
asegurar la bidireccionalidad comunicativa
b.
Debemos prestar atención a los aspectos situacionales o ambientales por los que atraviesan o están inmersos nuestros
estudiantes, respectivamente.
c.
Es necesario asegurar nuestra autoridad como docentes usando un lenguaje corporal inconsciente, para asegurar el feedback.
d.
Debemos hacer uso de una variedad de discursos y no preocuparnos tanto en las palabras que utilizamos como la forma en que
las decimos cuando hablamos.
Pregunta 4
Elija la opción que corresponda.

¿Cuál de las siguientes opciones no se corresponden con las acciones que sirven para vencer las barreras que
se presentan en la comunicación?
a.
Expresarse con Sencillez y evitar los prejuicios.
b. Asumir el rol de emisor con la consigna de que los otros deben entendernos porque es su responsabilidad.
c.
Lenguaje apropiado, teniendo en cuenta la recepción más que la emisión.
d.
Aceptar las diferencias entre personas y evitar el miedo al cambio.
Pregunta 5

interlocutores suelen prestar más atención a la comunicación no verbal que a la verbal , considerando
aula.

Pregunta 6
¿Cuál de las opciones se corresponde con EL LENGUAJE DE LA PROPIA EXISTENCIA considerando que:
Hennings (1975) distingue tres tipos de códigos para expresar el lenguaje físico, que permiten observar y
analizar de un modo concreto la conducta de los alumnos en clase?
a.
Hace referencia a las pistas utilizada por un individuo para tratar de comunicar algo.
b.
Se corresponde con el uso de un lenguaje corporal para enfatizar lo que se está comunicando
c.
Cuando un Alumno está trabajando en clases y emite una serie de mensajes a través de movimientos de su cuerpo.
d.
Cada individuo (estudiante) responde a una fuerza interior que le conlleva a estar en movimiento, a involucrarse en alguna
actividad o permanecer pasivo.
Pregunta 7

que pueden ser: Acústicos, Visuales, Táctiles, Olfativos.
a.
El origen del signo
b.
El canal utilizado.
c.
La naturaleza del signo.
d.
La relación del signo con el referente.
Pregunta 8
¿Cuál de los siguientes enunciados se corresponde a la categoría Antipatía, CONSIDERANDO QUE:

a.
Apoyo emocional o palabras de ánimo para lograr la participación del estudiante.

b.
 Conducta egocéntrica, desatención voluntaria e insensible paraGrado
PregradoAula atender de las necesidades e inquietudes de los estudiantes.
c.
Manifestación de no aceptación, no conveniencia, desprecio o desánimo ante lo expresado por el estudiante.
d.
No hay voluntad o interés, llegando hasta la impaciencia para atender lo que dice el alumno.
Pregunta 9
Elija la opción que corresponda

Según el acuerdo 2023- 0008-A en el subnivel de educación básica preparatoria, cada institución educativa
destinara como mínimo 25 periodos pedagógicos a la semana para el desarrollo de los aprendizajes, en
función de alcanzar el perfil de salida del bachillerato, haciendo un abordaje de las destrezas con criterios
de desempeños, desde el enfoque del:
a.
Currículo priorizado
b.
Currículo integrador por ámbito de aprendizaje
c.
Currículo por competencia
d.
Currículo para la emergencia
Pregunta 10
Analice el siguiente caso y a partir del análisis escoja la opción que sintetice lo expresado.
Luego que el docente explica los factores antropogénicos que ocasionan la pérdida de la biodiversidad de la
comunidad, pide a sus estudiantes recuerden las acciones descritas que han contribuido a la pérdida de la
fauna de la localidad. Al no tener respuesta, con voz enérgica nombra los estudiantes para que respondan y
ganen “puntos” por su participación.
a. La comunicación que utiliza el educador para detectar fallos y aciertos en sus estudiantes es unidireccional por las estrategias,
actividades y recursos utilizados
b. El docente logra con sus estrategias un proceso de enseñanza/aprendizaje (comunicación) interactivo y bidireccional.
c. La comunicación que utiliza el educador es la adecuada para detectar fallos y aciertos en sus estudiantes y, así asegurar el
objetivo de la clase.
d. El docente propicia una comunicación y un proceso de aprendizaje activo, a través del feedback para asegurar un proceso
comunicativo / educativo.

Comenzado el Saturday, 28 de October de 2023, 20:32

Estado Finalizado
Finalizado en Saturday, 28 de October de 2023, 20:59
Tiempo
empleado
Pregunta 1
estrategias de enseñanza – aprendizaje, así para el bloque de COMUNICACION ORAL es recomendable:
a. Leer de manera colectiva, a fin de que todos los estudiantes participen y aporten a la construcción de significados.
b. Hacer uso de la literatura oral y los conocimientos tradicionales
c. Enfrentar diversas situaciones comunicativas que les exigirán escribir relatos y descripciones.
d. Propiciar que los estudiantes tengan contacto con personas procedentes de diferentes regiones del Ecuador 
Pregunta 2
MEOTODO HAY QUE ENTENDER QUE LA LENGUA:
a. Es una metodología para aprender el código lingüístico.
b. Es una herramienta reflexiva para la construcción, desarrollo y expresión de conocimiento y saberes, así como el ordenamiento de
la experiencia humana.
c. Es la herramienta de comunicación y aprendizaje que permite al ser humano la interacción social, a través de las

competencias lingüística: leer, escuchar, escribir, hablar
d. Tiene como fin en sí misma; es decir, analiza su propia estructura.
Pregunta 3

Los bloques de Lengua y Literatura tienen propósitos específicos, así el bloque de LENGUA Y CULTURA pretende:
b. Que los estudiantes a partir de experiencias, comprendan el significado de los códigos no verbales y paralingüísticos en la
comunicación oral
c. Que los estudiantes conozcan los Usos y funciones sociales de la lengua escrita y establezcan las diferencias entre la cultura oral y
PregradoAula Grado

la cultura escrita
d. Construir y reconstruir los significados sociales y culturales expresados en un texto escrito. 
Pregunta 4
El objetivo primordial del docente de Lengua y Literatura, en el aula es:
a. Educar de manera empática a los estudiantes para que se motiven a aprender lengua y literatura.
b. Garantizar el aprendizaje de manera autónoma a partir de la educación básica.
c. Procurar buenos lectores, con hábitos y gusto por la lectura, con énfasis en el pensamiento crítico.
d. Enseñar los contenidos de manera didáctica. 
Pregunta 5

En cuanto a las variedades lingüística, en básica elemental ¿Qué conocimiento se introducirá a los
estudiantes?
a. Lenguas clásicas ecuatorianas.
b. Lenguas ancestrales que se han perdido en el Ecuador.
c. Lenguas originarias del quichua ecuatoriano.
d. Lengua originaria que se hablan en el Ecuador. 
Respuesta correcta
Pregunta 6

Los bloques de Lengua y Literatura tienen propósitos específicos, así el bloque de COMUNICACION ORAL
pretende:
b. Que los estudiantes conozcan los Usos y funciones sociales de la lengua escrita y establezcan las diferencias entre la cultura

oral y la cultura escrita
c. Construir y reconstruir los significados sociales y culturales expresados en un texto escrito.
d. Que los estudiantes a partir de experiencias, comprendan el significado de los códigos no verbales y paralingüísticos en la
comunicación oral

 Respuesta incorrecta. PregradoAula Grado
Pregunta 7

Los bloques de Lengua y Literatura tienen propósitos específicos, así el bloque de LECTURA pretende:
a. Que los estudiantes a partir de experiencias, comprendan el significado de los códigos no verbales y paralingüísticos en la
comunicación oral
b. Construir y reconstruir los significados sociales y culturales expresados en un texto escrito. 
c. Que los estudiantes conozcan los Usos y funciones sociales de la lengua escrita y establezcan las diferencias entre la cultura oral y
la cultura escrita
d. Se fortalece la imaginación y creatividad. Además, mejora la comprensión lectora y el léxico para comunicarse.
Respuesta correcta
Pregunta 8
Elija el enunciado según corresponda. Hablar de enseñar Lengua y Literatura supone que los docentes en
formación deben conocer como:
a. Acercar a los estudiantes al conocimiento del uso de la lengua; es decir, a su uso y al conocimiento del idioma.
b. Saber como enseñar y asegurar en los estudiantes la teoría gramatical.
c. Asegurar en los estudiantes el conocimiento de la lengua prescriptiva. 
d. Aprender mucho la lingüística para poder enseñar la teoría gramatical.
Pregunta 9
Parcialmente correcta Se puntúa 0,75 sobre 1,50
Elija el o los enunciado/s según corresponda.

Desarrollar las cuatro macro destrezas: escuchar, hablar, leer y escribir, tiene como propósito que los
estudiantes:
a. Desarrollar una correcta oralidad (escuchar y hablar), respetando lo prescriptivisto de la lengua, de tal forma que puedan utilizar
un lenguaje correcto.
b. Analicen, expresar ideas, opiniones, se comuniquen e interactúen dentro y fuera del aula.
c. Mejoren sus capacidades de aprendizaje porque tiene más herramientas para adquirir, asimilar, estructurar, retener y

reproducir sus saberes, resignificándolos, ya que leer, escribir, hablar y escuchar son un medio para ello.
d. Aprendan a hablar correctamente, conllevando el cambio de expresiones propias de su identidad cultural por los que establece la
normativa gramatical de la Lengua española.
Respuesta parcialmente correcta.

Ha seleccionado correctamente 1.

Pregunta 10

¿Cuáles de los enunciados se corresponden con los elementos vocales?:
a. Ideas, Contenido, Velocidad, Fuerza, Accesorios, etc
b.
Gestos, Ademanes, Distancia, Accesorios, etc
c. Tono, Volumen, Velocidad, Fuerza, Énfasis, etc. 
d. Ideas, Contenido, Lenguaje, Secuencia, Temas. Etc
Respuesta correcta
Finalizar revisión
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 PregradoAula Grado 

Finalizado en Friday, 6 de October de 2023, 22:07

Calificación 11,25 de 15,00 (75%)

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Paree según corresponda

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Complete el siguiente enunciando.

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

c. El lugar físico, el estatus, espacio, etc.

d. Palabras y signos lingüísticos utilizados literalmente

Finalizado Se puntúa 0,00 sobre 1,50

a. Palabras y signos lingüísticos utilizados literalmente.

b. El lugar físico, el estatus, espacio, etc

Finalizado Se puntúa 0,00 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda.

actividades que estimulan la indagación y reflexión como procesos significativos.

Finalizado Se puntúa 0,75 sobre 1,50

obtener feedback de ellos.

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

b. Apoyo emocional o palabras de ánimo para lograr la participación del estudiante.

Finalizado Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponde.

b. Subnivel de Educación General Básica Superior

d. Subnivel de Educación General Básica Elemental

 TEST_2 Ir a... S1-COMPENDIO TEMA 1 UNIDA… 

Finalizado en Saturday, 28 de October de 2023, 22:32

Calificación 11,25 de 15,00 (75%)

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

a. Es una metodología para aprender el código lingüístico.

c. Tiene como fin en sí misma; es decir, analiza su propia estructura.

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

d. Construir y reconstruir los significados sociales y culturales expresados en un texto escrito.

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Complete según corresponda el enunciado.

Parcialmente correcta Se puntúa 0,75 sobre 1,50

Elija el o los enunciado/s según corresponda.

Respuesta parcialmente correcta.

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

a. Hacer uso de la literatura oral y los conocimientos tradicionales 

Elija el enunciado según corresponda.

a. Lenguas clásicas ecuatorianas.

b. Lenguas ancestrales que se han perdido en el Ecuador.

c. Lengua originaria que se hablan en el Ecuador. 

d. Lenguas originarias del quichua ecuatoriano.

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

b. Hacer uso de la literatura oral y los conocimientos tradicionales

Correcta Se puntúa 1,50 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

d. Es una metodología para aprender el código lingüístico.

Incorrecta Se puntúa 0,00 sobre 1,50

Elija la opción que corresponda con el siguiente enunciado.

c. Tiene como fin en sí misma; es decir, analiza su propia estructura.