6

o
Módulo:
Geometría
GEOMETRÍA
Cuaderno de trabajo
 5
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 3

En las tres figuras que se presentan a continuación, marca con lápices de colores los
pares de ángulos opuestos por el vértice.

ACTIVIDAD 4
Los ángulos correspondientes son aquellos que están al
mismo lado de la recta no paralela, uno ubicado entre las
paralelas y el otro fuera. Es fácil observar que al aplicar
una isometría de traslación, el ángulo H queda en la
Ahora aprenderemos a identificar ángulos posición del ángulo G.
que se forman al intersectarse una Recuerda que al aplicar una traslación de la figura
recta llamada transversal con dos rectas no cambian las medidas, tal como se observa en las
paralelas, tal como aparece en la figura siguientes figuras.
de la derecha.

70º 110º
G G

S H se traslada (isometría)
70º hacia el vértice G 110º
H H

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 19

 5
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /
Sabiendo que las siguientes figuras tienen un par o dos pares de rectas paralelas, iden-
tifica con lápices de colores los ángulos correspondientes y verifica que tienen igual
medida.

ACTIVIDAD 5

En la figura aparecen todas las medidas de los distintos tipos de ángulos que se forman
al intersectar una recta con dos rectas paralelas. Escribe en los recuadros las medidas
de ángulos que son iguales.

Ángulos opuestos por el

Ángulos correspondientes
a b vértice
d c

e f
1
h g

ACTIVIDAD 6 Hemos estudiado los ángulos opuestos por el vér-

tice y los correspondientes, pero no son los únicos
que se forman cuando se intersecta una línea trans-
versal con dos líneas paralelas.
§§ ¿Las medidas d y f, son iguales? Explica. Los pares de ángulos cuyas medidas son d y f o c y
e se llaman Alternos Internos.
Los pares de ángulos cuyas medidas son a y g o b y
§§ ¿Pasará lo mismo que con las medidas c y e? h se llaman Alternos Externos.
Explica.

§§ ¿Las medidas a y g, son iguales? Explica.

§§ ¿Pasará lo mismo que con las medidas b y h?

Explica.

20 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

 6
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 1

Hola, en la clase de hoy

seguiremos estudiando
los ángulos que se forman
cuando se intersectan dos
líneas rectas. ¿Te acuerdas E
cómo se llamaban esos dos 58º 58º
ángulos de igual medida?

Al intersectar dos rectas no solo obtenemos pares de ángulos opuestos por el vértice;
también se obtiene lo siguiente:
§§ ¿Serán iguales las medidas a y b en la figura? Explica.

§§ ¿Qué tipo de ángulo se forma con las medidas a y b? a

b

Estos ángulos que se forman cuando se

intersectan dos líneas rectas y forman un
ángulo extendido (que mide 180°) se llaman
SUPLEMENTARIOS. Es decir, si uno de ellos
mide 60°, el otro medirá lo restante para 120º
llegar a 180°.
El suplemento del ángulo 60° es 120°, porque 60º
60° + 120°= 180°.

ACTIVIDAD 2

Identifica en cada una de las imágenes aquellos ángulos que sean suplementarios.
Márcalos con un lápiz de color.

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 21

 6
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 3

En las figuras que se presentan a continuación, determina las medidas angulares que se
indican. Explica.

100º d
120º c 130º
140º 20º
e
a b

a= b= d=

c= e=

ACTIVIDAD 4

Determina el suplemento de las medidas de los siguientes ángulos y escríbelo en la

figura donde corresponda.

L1 L2
L1
126º
L2
L3 129º 49º

101º
L4 63º
48º
L3
79º
117º

Suplemento de 101°= Suplemento de 129°= Suplemento de 126°=

Suplemento de 49°=
Suplemento de 79°= Suplemento de 48°=
Suplemento de 117°=
Suplemento de 63°=

22 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

 6
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 5

Como ya sabes, cada vez que tenemos líneas rectas paralelas y una
línea recta transversal a ellas, se pueden formar ángulos de igual
medida, tales como los opuestos por el vértice, correspondientes,
alternos internos, alternos externos y suplementarios.

Sabiendo cada uno de los conceptos estudiados, realicemos la siguiente actividad.

Observa la siguiente imagen. Identifica aquellos ángulos de igual medida y los suple-
mentarios y completa la tabla.

Igual
Suplementarios
L3 Medidas medida Fundamentación
(Sí/No)
(Sí/No)
ayb
a b
iyj
c i
d eyf
gyc
e f j k byc
L2
g h fyh
jyk
cyf
L1//L2
kyf

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 23

 6
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 6

Observa la siguiente imagen y ubica tres pares de ángulos de igual medida y tres pares
de ángulos suplementarios.
L3 L4
Ángulos de igual medida Ángulos Suplementarios

a b c d
L1
e f g h Par 1: Par 1:

Par 2: Par 2:
i j k l
L2
m n o p

Par 3: Par 3:
L1//L2

24 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

 7
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 1

¡Hola! Con Vicente has aprendido sobre

los ángulos suplementarios. En la clase
de hoy tendremos que calcular la medida
de algunos ángulos que se encuentran
entre rectas paralelas.

Para recordar…
Observa las siguientes imágenes y responde si los ángulos marcados son opuestos por
el vértice, correspondientes, alternos internos o suplementarios.

79º L1
73º 65º 115º 108º
73º
108º 79º
L2

L1 L2
L1//L2 L1//L2

ACTIVIDAD 2

Observa detenidamente:

Determina el valor de x, en la siguiente figura. Resolución

Explica. L3 • b = 79° pues son ángulos opuestos por el vértice
• b = x por ser ángulos correspondientes entre paralelas
Por lo tanto la medida del ángulo x = 79°
a 79º L1 L3
b
a 79º L1
L2 b
x 79º
x L2
79º
L1//L2

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 25

 7
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /
Determina el valor de x. Explica cómo lo resolviste.

Figura Valor de la medida del ángulo x y fundamentación

L3

x 73º

L1//L2 L1 L2

L3

75º
L1

x
L2

L1//L2

L1 L2

x L3

L4
80º
L1//L2; L3//L4

L1

56º
L2

L3

x
L1//L2//L3 L4 L5

26 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

 7
Módulo Nº 3: Geometría
Clase /

ACTIVIDAD 3

Determina la medida de los ángulos a , b y m pedidos en los siguientes paralelogramos.

Figura Valor de la medida del ángulo y fundamentación

D C 27º

a
A B
Romboide ABCD

A
D
b
E

31º
B C
F
Rectángulo BCDA
EF // AC

135º
C D

m
B
A

Cuadrado ABDC

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 27

Clase / 8 Módulo Nº 3: Geometría

¡Hola! En la clase de hoy

aprenderás a calcular el
área de la superficie de
cubos y paralelepípedos
considerando sus redes.
6 cm

3 cm

2 cm
3 cm

ACTIVIDAD 1

En cursos anteriores aprendiste que para calcular el área de un cuadrado o un rectángu-

lo, se debe realizar el producto entre las longitudes de los lados contiguos.

A=b·a a A=a·a a

b a

Determina el área en cada una de las siguientes figuras:

Rectángulo
Cuadrado
Cuadrado

10 cm
5 cm

3 cm
8 cm

Rectángulo

5 cm

10 cm

28 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

Módulo Nº 3: Geometría
Clase / 8
ACTIVIDAD 2

La red de un cubo representa la superficie total de él. Por lo tanto, si se quiere calcular el área de
un cubo basta con calcular el área de la red que lo delimita. Observa el siguiente cubo cuya arista
mide 3 cm y observa su red formada por 6 cuadrados. Entonces para calcular el área del cubo hay
que sumar 6 veces el área del cuadrado, es decir:
3 · 3 cm + 3 · 3 cm + 3 · 3 cm2 + 3 · 3 cm2 + 3 · 3 cm2 + 3 · 3 cm2 = 6 veces 9 cm2 = 54 cm2
2 2

9 cm2
3

3 9 cm2 9 cm2 9 cm2 9 cm2

3 cm

9 cm2

Dadas las siguientes redes de cubos calcula el área en cada caso:

2 cm 1 cm

1 cm
4 cm

Cubo de arista cm Cubo de arista cm Cubo de arista cm

Área del cubo = cm2 Área del cubo = cm2 Área del cubo = cm2

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 29

Clase / 8 Módulo Nº 3: Geometría

ACTIVIDAD 3

Si el área de un cubo es 150 cm2, ¿cuánto mide la arista del cubo?

Para esta actividad utilizaremos las potencias de exponente 2, por
eso es importante recordarlas:
12 = 1 62 = 36 112 = 121
2
2 = 4 2
7 = 49 122 = 144
32 = 9 82 = 64 132 = 169 Área = 150 cm2
42 = 16 92 = 81 142 = 196
2
5 = 25 2
10 = 100 152 = 225

Observa bien este procedimiento:

Como son 6 cuadrados, Si el área del cuadrado es 25

el área total se debe di- cm2, ¿qué número multipli-
vidir por 6 cado por sí mismo da 25?
150 : 6 = 25 52 = 25
Área = 150 cm2 Es decir, cada cara del Entonces, la arista mide 5 cm
En la actividad anterior establecimos que el área del cubo tiene área igual a
cubo era igual al área de su red. 25 cm2

Completa los casilleros del siguiente cuadro. Explica cómo obtienes los resultados.

Área del cubo 600 cm2 294 cm2 216 cm2

Área de una cara 81 cm2

Longitud de la arista 15 cm

30 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

Módulo Nº 3: Geometría
Clase / 8
ACTIVIDAD 4

Hola de nuevo, necesito que

me ayudes con el siguiente
problema:
¿Cuál tiene mayor área, el cubo
o el paralelepípedo?

6 cm

cm
2 cm 2
4 cm

Para resolver este problema puedes apoyarte en la red del paralelepípedo que se pre-
senta a continuación. Explica cómo resolviste el problema.

2 cm

2 cm

6 cm

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 31

Clase / 11 Módulo Nº 3: Geometría

ACTIVIDAD 3
2
L1
§§ ¿En la siguiente imagen se muestran tres rectas
paralelas, cortadas por otras dos rectas. Se han e
marcado algunos de los ángulos que se forman:
L2
§§ ¿Cuáles ángulos tienen la misma medida?
g

L3
d
b
a

ACTIVIDAD 4
2

Observa los siguientes cuerpos geométricos.

CUERPO A
Cubo, de 4 cm de arista

CUERPO B
Paralelepípedo, cuyas aristas
miden 1 cm, 2 cm y 8 cm

§§ ¿Cuál de los cuerpos tiene mayor superficie? ¿Por qué?

§§ Explica tu respuesta al curso.

38 / Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo

Módulo Nº 3: Geometría
Clase / 11
ACTIVIDAD 5

Resuelve los siguientes problemas.

En el siguiente paralelepípedo se han indicado las El cuerpo de la imagen, tiene aristas que miden 2
medidas de las dos superficies destacadas, en donde cm, 3 cm y 4 cm, respectivamente:
la superficie verde tiene forma cuadrada.

21 cm2
2 cm
3 cm
9 cm2 4 cm

Se sabe que la arista de mayor longitud aumenta en

¿Cuál es la superficie del cuerpo geométrico? 1 cm. ¿En cuánto aumenta el volumen?

Módulo Nº 3: Geometría / Matemática / 6° básico / Cuaderno de trabajo / 39

6
o