El Artículo Tercero Constitucional de 1917 y Sus Reformas - Compressed

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EL ARTÍCULO TERCERO

CONSTITUCIONAL DE 1917
Y SUS REFORMAS

La transformación se
El texto del artículo 3° de apoya en un conjunto de
1917 principios en los que radica
como otros reformados o la continuidad básica de la 2)
nuevos, es ex-presión de Norma:
la transformación el reconocimiento de los derechos; la
político-jurídica ocurrida soberanía nacional y la
forma de gobierno; la representación
entre 1857 y 1917,
política; el ejercicio de la soberanía
pero sobre todo por las por medio de los poderes de la Unión;
demandas de la la libertad y soberanía de los estados;
la división de poderes y, finalmente, el
Revolución. Estado laico.

1)

Este conjunto de elementos confiere


una mayor autoridad al Estado
respecto a la Norma de 1857.
1934
El artículo 3° estableció la expresa la más amplia perspectiva
3) de transformación social de la
libertad de ensenanza, la
laicidad de la edu- Revolución mexicana en la
cación primaria, la gratuidad de administración cardenista,
la ofrecida por el Estado, la instituendo la educación socialista
exclusión de y la primaria obligatoria. Además,
corporaciones y ministros da precisió a la autoridad estatal y
religiosos y la vigilancia estatal crea una facultad del Legislativo
sobre la educa-ción privada. para unifica y coordinar la 4)
educación en la República.

1946 1980
5)
Establece un humanismo de Teconoce un cambio
unidad nacional que ya había
sido sancionado en la
cultural relevante por
reglamentación del artículo e medio de la autonomía
1942, proceso que no rompía de las instituciones de
con algunos valores del texto
de 1934 como la educación
educación superior.
6)
racional, expresada con diversa
forma y alcance; crea el
compromiso de que toda la
educación estatal sea gratuita.

Conclusión
El artículo 3° Constitucional es la norma que, reconociendo el derecho a la educación, establece la primacía de la formación ciudadana en el
proyecto de Estado de derecho. Tiene un contenido que se ha organizado y definido históricamente en la formación de México y en el
desarrollo de su constitucionalismo con la opción sostenida de la república federal.
La estructuración del artículo 3º muestra el proceso paulatino de construcción del derecho a la educación con un claro sentido axiológico
orientado a la autonomía moral por su vínculo con el conjunto de los DH.
La elaboración político-jurídica del artículo se complementa con el desarrollo de la legislación secundaria al atender el cambio social, las
transiciones del país y las variaciones en la filosofía política del régimen.
En conjunto, al establecer los fines de la formación, definen el sentido del derecho a la educación.

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