Revista de Investigación Valdizana

https://doi.org/10.33554/riv.12.2.143

Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la

adolescente, 2017

Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the

adolescent, 2017
Mary Luisa Maque Ponce, Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, Perú, E-mail: [email protected],
Orcid ID: https://orcid.org/0000-0003-4784-6268
Ruth Lida Córdova Ruíz, Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, Perú, E-mail: [email protected]

Ana María Soto Rueda, Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, Perú, E-mail: [email protected]

Jessye Mirtha Ramos García, Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, Perú, E-mail: [email protected]

León Rocano Rojas , Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, Perú, E-mail: [email protected]

Recibido el 20 de enero, 2018 ISSN 1995 - 445X (Versión Digital)

Aceptado el 20 de abril, 2018

Resumen

La investigación se realizó con el objetivo de analizar los factores socioculturales y emocionales que
sugieren el impacto de un embarazo no planeado en las adolescentes. Con un tipo de estudio
descriptivo y una muestra de 17 adolescentes embarazadas, se utilizó un cuestionario con preguntas
de respuestas libres, derivadas o conducidas por una entrevista a profundidad para interpretar las
razones por las cuales las adolescentes señalan haber quedado embarazadas sin haberlo planeado, e
identificar las categorías de los factores ligados a estas razones. Los resultados muestran a la categoría
emocional expresada por la separación de los padres, la ausencia de la figura paterna, el fallecimiento
de ambos padres, la crianza por un pariente cercano y el cambio de sus emociones de tristeza por la
posibilidad de un aborto provocado y la felicidad en la continuidad del embarazo. La categoría social
señala que las adolescentes inician sus relaciones sexuales sin presión. Finalmente, se reconoció en la
categoría cultural que las adolescentes tuvieron un complicado acceso a la información sobre el uso de
métodos anticonceptivos; asimismo, no son conscientes de la importancia del control prenatal,
ocultando el embarazo más allá del tercer mes. Se concluye que estos factores tienen un impacto en el
embarazo no planeado de las adolescentes.

Palabras clave: Embarazo no deseado, embarazo no planeado, factores emocionales, factores

sociales, factores culturales.

Abstract

The research work was aimed at analyzing the sociocultural and emotional factors that suggest the
impact of an unplanned pregnancy on adolescents. With a descriptive study and a sample of 17
pregnant adolescents, a questionnaire was used with free-response questions conducted by an in-
depth interview to interpret the reasons why adolescents report having become pregnant without
having planned it and to identify the categories of the factors linked to these reasons. The results show
the emotional category expressed by the separated parents, the absence of the father figure, the
death of both parents, the upbringing by a close relative and the change of their emotions of sadness
for the possibility of a provoked abortion and happiness in the continuity of pregnancy. The social
category indicates that adolescents start their sexual relationships without pressure. Finally, in the
cultural category, adolescents had a complicated access to information on the use of contraceptive
methods; similarly, they are also unaware of the importance of prenatal care, hiding the pregnancy
beyond the third month. It is concluded that these factors have an impact on the unplanned pregnancy
of adolescents.

Keywords: Unwanted pregnancy, unplanned pregnancy, emotional factors, social factors, cultural
factors.

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 Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la adolescente. 2017
Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the adolescent, 2017

INTRODUCCIÓN un embarazo no deseado o a destiempo.

(Stern, 2004)
El nivel de embarazos no planeados muchas
veces sirve como indicador del estado de la De otro lado, la maternidad supone un rol de la
salud reproductiva de la mujer, así como del edad adulta en el que la mujer expresa
grado de autonomía que tiene para decidir si madurez biológica y psicológica. Cuando esta
tiene o no un hijo y en qué momento. ocurre en el periodo en que la mujer no puede
desempeñar adecuadamente este rol, el
América Latina y el Caribe es la región con proceso se perturba en diferente grado. Y, en
mayor fecundidad adolescente en el mundo suma, las madres adolescentes pertenecen a
después del África subsahariana. Proyecciones sectores sociales más desprotegidos y, en las
recientes plantean que la tasa de fecundidad circunstancias en que ellas crecen, su
adolescente en América Latina será la más alta adolescencia tiene características particulares.
del mundo y que se mantendrá estable durante (Moratilla Olvera & Taracena Ruíz, 2012)
el período 2020–2100. En la región, una tercera
parte de los embarazos corresponden a MARCO TEÓRICO
menores de 18 años, siendo casi un 20%,
menores de 15 años. Estas son las edades en Antecedentes
las que el embarazo en adolescentes suele ser En La Habana, Cuba (2011), María Zayda Guridi
producto de violencia sexual, ya que las González, en su estudio titulado
adolescentes están expuestas y se encuentran “Funcionamiento y repercusión familiar en
altamente vulnerables a ser víctimas de varios adolescentes embarazadas atendidas en el
tipos de violencia y riesgos. Unido a ello, el Policlínico Mártires de Calabazar, Municipio
riesgo de morir por causas relacionadas al Boyeros. Junio–2011”, describe que el
embarazo, parto y postparto se duplica si las embarazo en la adolescencia puede ser un
niñas quedan embarazadas antes de los 15 golpe arrollador para la vida familiar y reclamar
años de edad. (Junta de Anadlucía, 2017) una drástica variación y cambios en su
(Stern, 2004) (Moratilla Olvera & Taracena funcionamiento habitual, ya que el embarazo
Ruíz, 2012) precoz demanda desafíos y posturas
diferentes. La actitud de la familia ante este
En el Perú, el porcentaje de embarazos a acontecimiento, resulta decisiva para optimizar
destiempo presenta su más elevado nivel entre la salud, el bienestar y la calidad de vida de la
las jóvenes de 15 a 19 años, y en Bolivia y misma, tratándose de un proceso en que no
Paraguay, ese porcentaje es más elevado entre solo es importante tomar en consideración los
las jóvenes de 20 a 29 años. El análisis de aspectos biológicos, sino también importantes
múltiples variables que se realizó con datos del factores psicosociales; por lo que hemos
Perú y Colombia antes mencionado, reveló que realizado un estudio descriptivo prospectivo y
la probabilidad de tener embarazos a transversal en las familias de adolescentes
destiempo en estos países (en comparación embarazadas, atendidas en la consulta
con los embarazos planeados y no deseados) multidisciplinaria del Policlínico Universitario
aumentaba con los años de educación de la “Mártires de Calabazar” durante el período de
mujer, pero no había una relación significativa enero a diciembre de 2010, con el objetivo de
entre los embarazos a destiempo y la condición caracterizar la familia de dichas gestantes; la
socioeconómica. En general, el principal factor muestra estuvo conformada por 53
que afecta la fecundidad, y por lo tanto la adolescentes embarazadas, según criterios de
probabilidad de los embarazos no planeados, inclusión y exclusión. Fueron estudiadas las
es la práctica de la planificación familiar. A variables edad, escolaridad, ocupación,
partir de allí, el conocimiento de los métodos relación de pareja, clasificación de la familia,
anticonceptivos y el acceso a estos servicios funcionamiento familiar y repercusión familiar
son determinantes importantes para lograr un del embarazo en la adolescencia como
uso eficaz. Si una mujer no sabe que puede problema de salud. Se aplicó una entrevista
regular su fecundidad, y tampoco no sabe semiestructurada, el FF-SIL y el IRFA. Como
cómo hacerlo o no puede obtener estos resultados, predominó el grupo de 15 a 18 años
servicios, en gran medida es incapaz de evitar de edad (96,2%), la escolaridad de secundaria

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(47,2%), inestabilidad de pareja (58,5%) y las Ÿ Programas y servicios de anticoncepción

desocupadas (84,9%). Los mayores accesibles y de buena calidad. Esta es,
porcentajes correspondieron a las familias obviamente, condición esencial para
monoparentales (79,2%), medianas (52,8%), prevenir los embarazos no deseados. Para
extensas (62,3%), trigeneracionales (68,0%), aumentar la cobertura se deben establecer
moderadamente funcional, y una repercusión servicios para la población más difícil de
moderada (32,2%) y favorable (64,2%). Se alcanzar, con necesidades especiales: los
recomienda estructurar programas sexológicos jóvenes, los hombres, las mujeres de grupos
dirigidos y realizados por equipos étnicos y comunidades rurales dispersas.
multidisciplinarios. (Eggleston, 1999) (Guridi Para mejorar la calidad de los servicios, es
González, Franco Pedraza, Guridi Lueges, esencial dar más y mejor información,
Cabana Pérez, & Fernández Bekos, 2012) adaptada a la cultura y al nivel educativo del
paciente, asegurar que el trato humano sea
Ana Langer, en el estudio denominado “El cálido y respetuoso. Tan esencial como
embarazo no deseado: impacto sobre la salud y ayudar a las mujeres que recurren al aborto
la sociedad en América Latina y el Caribe”, para evitar un hijo no deseado, es apoyar a
concluye que en este documento se ofrece aquellas que continúan con el embarazo
información y se discuten argumentos que mediante:
permiten afirmar que el embarazo no deseado Ÿ Apoyo a las adolescentes para que
es un problema común en la Región, con emprendan proyectos productivos.
consecuencias graves sobre la salud y la Ÿ Becas de estudios para contribuir al
situación social de las mujeres, sus hijos y desarrollo de las jóvenes y al cambio
familias, así como sobre la población en consecuente en sus expectativas
general. (Langer, 2002) reproductivas.
Ÿ Campañas para evitar la discriminación de
A continuación se describen las medidas más las adolescentes embarazadas en las
importantes que deberían promoverse para escuelas, situación que las lleva a
reducir este problema y su impacto. abandonar sus estudios.
Ÿ En países en los que las mujeres acceden a Ÿ Promoción del compromiso del hombre en la
niveles más altos de educación formal y su práctica anticonceptiva y en la salud
inserción en el mercado laboral es creciente, reproductiva, en general.
las expectativas reproductivas cambian y Ÿ Esfuerzos multisectoriales constantes para
ellas retrasan la edad de unión, el inicio de la avanzar hacia una mayor igualdad entre los
vida sexual y el nacimiento del primer hijo, al géneros en todos los ámbitos. Los
mismo tiempo que aspiran a formar una programas oficiales, la opinión mundial y los
familia más pequeña. Para que las mensajes que reciben las parejas por
e x p e c t a t i va s re p ro d u c t i va s p u e d a n distintos canales, promueven una familia
concretarse es fundamental poner al poco numerosa. Sin embargo, los mismos
alcance de todos, pero en especial de los que sustentan esta postura no parecen
jóvenes, programas y servicios de reconocer la responsabilidad social ante el
educación sexual y reproductiva, condición embarazo no deseado. Mientras la mujer
fundamental para que los adolescentes se sufre las graves consecuencias del aborto
hagan responsables de su sexualidad y no clandestino en su salud, seguridad y
enfrenten riesgos derivados de esta. Sin dignidad, la sociedad cierra los ojos ante el
acceso a información oportuna y de buena hecho de que los programas de
calidad, los jóvenes motivados no podrán anticoncepción tienen una cobertura y
concretar sus aspiraciones. Esta calidad deficientes, y de que los limitados
información deberá ser veraz y objetiva, sin recursos para la atención de la salud se
prejuicios ni barreras morales. Los sectores están gastando en tratar, con una calidad
de la educación y la salud tienen la limitada por cierto, las complicaciones de
responsabilidad fundamental de ofrecerla abortos que podrían evitarse. Además de
en todas las oportunidades, adaptando los estas responsabilidades que la sociedad no
mensajes a las características culturales de debería soslayar, es importante agregar una
aquellos a quienes van dirigidos. más: millones de embarazos no deseados

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 Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la adolescente. 2017
Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the adolescent, 2017

culminan en el nacimiento de niños cuyas derechos. Asimismo, el embarazo y la

necesidades básicas no pueden ser maternidad en adolescentes se encuentran
satisfechas por sus madres y familiares. mediados por un conjunto de representaciones
(Castillo, 2017) culturales en torno al género, a la maternidad,
al sexo, la adolescencia, la sexualidad y las
En Perú (Lima 2013) Mendoza, Walter y relaciones de pareja. Hace referencia a seis
Subiría, Gracia, en su estudio denominado “El estudios cualitativos sobre factores sociales,
embarazo adolescente en el Perú: Situación culturales y emocionales que inciden en el
actual e implicancias para las políticas embarazo en adolescentes en contextos
públicas”, realizado con el Fondo de Población rurales, indígenas, afrodescendientes y
de las Naciones Unidas (UNFPA), muestra los periurbanos de Brasil, Colombia, Guatemala,
vínculos entre el embarazo en adolescentes Honduras, Paraguay y República Dominicana,
peruanas de 15 a 19 años con la pobreza, la cuyos resultados y discusiones estuvieron
desnutrición y la exclusión social. Se proponen centrados en las valoraciones de la maternidad
alternativas para su atención en el marco de los y del embarazo adolescentes desde el punto de
programas sociales y de la lucha contra la vista de las adolescentes —actoras—, sus
pobreza. Para ello, se describen y analizan sus parejas y su entorno familiar y social. En
tendencias en los últimos 20 años, enfatizando adición, fueron incluidas las percepciones de
sus múltiples y persistentes inequidades. Se adolescentes hombres. Estos estudios
registra que en ese periodo las prevalencias no pusieron especial atención en dos sectores:
se han modificado sustancialmente, a pesar de salud y educación.
una leve baja en el área rural. Estas tendencias
son analizadas a la luz de sus determinantes Ÿ En cuanto a los factores emocionales, se
próximos, incluyendo los cambios en la mantiene socialmente la idealización de la
exposición al riesgo de embarazo no maternidad como condición necesaria para
planificado. Luego se describe el impacto que la existencia. Esto no permite valorar las
esta situación tiene sobre las adolescentes y consecuencias de este evento que, en
sus hijos, así como su impacto laboral y determinado momento, entra en
económico. Finalmente, se hace una revisión contradicción con la realidad asociada a la
de las experiencias de países que aplican responsabilidad que implica tener un/a
programas sociales semejantes al peruano, hijo/a y la pérdida de sueños y proyectos.
destacando aquellas que podrían ser Ÿ No siempre los embarazos no planificados
asimiladas por el Perú. (Mendoza & Subiría, son equivalentes a embarazos no deseados,
2013) a pesar de todas sus dificultades. Muchas
veces las adolescentes y algunos
En Perú, Silvia Salinas Mulder, en el informe adolescentes hombres conciben sus
final de UNICEF “Vivencias y relatos sobre el proyectos de vida dentro del matrimonio y la
embarazo en adolescentes-Una aproximación maternidad/paternidad, de modo que el
a los factores culturales, sociales y emocionales embarazo se puede experimentar más como
a partir de un estudio en seis países de la un escape o solución que como un
región”, con el propósito principal de realizar problema, e incluso con felicidad. Por tanto,
una aproximación a los factores culturales, corresponde desarrollar estudios de caso
sociales y emocionales que contribuyen a las que permitan conocer más sobre la
altas tasas de embarazo en adolescentes de la maternidad voluntaria entre adolescentes,
región. La evidencia empírica indica que entre las condiciones en las que se da y sus
los factores asociados a la maternidad precoz consecuencias. En consecuencia, las
se encuentran las características del hogar de políticas públicas deben abordar de forma
la adolescente: el ingreso económico de sus fehaciente y responsable, tanto la
progenitores, sus niveles de educación y la integralidad de los factores subyacentes al
condición de pobreza del hogar. Pero también embarazo adolescente (pobreza,
hay factores contextuales relevantes, como el marginalidad, normatividad y desigualdad
acceso a una educación sexual integral, a los social) como la complejidad de los
distintos métodos de planificación familiar y, determinantes culturales y emocionales,
sobre todo, a la garantía del ejercicio de sus con el objetivo de implementar acciones que

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 M. Maque et al

aborden las causas y no se limiten a la sobre algunas realidades en torno al

protección de la adolescente embarazada, embarazo adolescente. Las distintas
superando los supuestos que las sustentan historias de embarazo adolescente resumen
en términos morales, de enfoques y así, en su gran mayoría, la conjunción de
estrategias. Los estudios también muestran distintos tipos de violencia que inciden, y al
que muchos/as profesionales de educación mismo tiempo se reproducen a través del
y de salud reproducen los valores y embarazo adolescente. En la mayoría de los
estereotipos vigentes en la cultura, que se contextos estudiados, si bien la maternidad
traducen en barreras para el ejercicio de es altamente valorada de manera casi
derechos relacionados con el acceso a incondicional, en general, salvo las
educación y salud. Ello determina que las y excepciones ya descritas, el embarazo
los adolescentes tengan muy pocos adolescente como tal es mal visto, resultado
espacios efectivos para hablar sobre de haber roto el tabú de la sexualidad,
sexualidad, afectividad, sueños y proyectos. asociado a una actitud de rebeldía y
En esa medida, se requiere un abordaje desobediencia frente a los preceptos
multidimensional para profundizar la sociales y culturales establecidos. Se espera
educación para la sexualidad, asociado al así que la adolescente embarazada sienta
desarrollo y capacitación en pedagogías y vergüenza y arrepentimiento, ya que el
metodologías basadas en el reconocimiento embarazo es la prueba de haber tenido
de las distintas valoraciones particulares relaciones sexuales y significa perder el
sobre los significados que se otorgan a la honor y el respeto que se debe al padre, a la
s e x ua l ida d y la a fe ctiv ida d, y s us familia y a la comunidad (estigma y
implicaciones psicológicas y emocionales. redención). En algunos ámbitos escolares
Señala además que el apoyo de la familia es estudiados, el embarazo adolescente
fundamental en la creación de condiciones conlleva la vergüenza de haber incumplido
materiales y quizás, más que nada, con esta institución formativa y
emocionales y de empoderamiento para que socializadora, garante de derechos pero
las adolescentes puedan continuar su también reproductora del orden y los
educación. valores sociales y culturales, la censura y la
sanción surgen también, por distintas vías,
Un breve recorrido por los estudios y sus aunque quizás no tan explícitas. Es así que
contextos comienza con el planteamiento, en las perspectivas y retos se señala que:
como objetivo principal para el estudio. En cada Ÿ En relación con la sexualidad, en su sentido
país se incluyó, como parte de la muestra amplio, las entrevistas permiten constatar
poblacional, un amplio rango de personas, que las normas y valores permanecen
conformado por: anclados en lo tradicional, y es a partir de
Ÿ Ocho adolescentes mujeres con trayectoria ellos que se sancionan o aceptan los
de embarazo – maternidad y pertenecientes comportamientos de los y las adolescentes.
a diferentes contextos (rural, urbano y La sexualidad se percibe como un tabú, que
étnico). De acuerdo con los estudios, la se reproduce a través del silencio, los mitos
familia, en términos generales y desde su y las emociones negativas, como el miedo
diversidad, sigue siendo la única instancia en torno a las relaciones de pareja, al sexo,
de apoyo que tienen las adolescentes al placer, al erotismo y a la afectividad.
embarazadas y madres. Muchas de las Ÿ I n d e p e n d i e n t e m e n t e d e l c o n t e x t o,
familias propias terminan aceptando la maternidad y paternidad representan un
situación, incluso frente a circunstancias valor social y cultural muy fuerte, que puede
difíciles, y acogen a la adolescente y a su colocarse incluso por encima de las edades
bebé. Por otro lado, la familia juega un rol socialmente permitidas para ser madre.
preponderante en las decisiones e Finalmente, más allá de la edad, lo
implicaciones del embarazo; por ejemplo, importante es que se cumpla el rol asignado
en la continuidad de los estudios. A lo largo y esperado de la reproducción. A esto se
de todo el informe se ha visto cómo las añade, en espacios tradicionales, la
experiencias relacionadas con la presión, valoración que se le otorga a un/a hijo/a
subordinación, control y violencia dan pistas debido a que amplía el círculo de parentesco

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 Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la adolescente. 2017
Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the adolescent, 2017

y reproduce la fuerza de trabajo familiar. En entre otros, por ello resulta preocupante
cuanto a los factores emocionales, está el que las/los tomadoras/es de decisiones e
que la idealización de la maternidad —“los instituciones públicas y privadas no innoven
hijos son la vida”—, hace que ser madre y las políticas; así como los estudios se
ser mujer, ser padre y ser hombre se repiten, se siguen repitiendo políticas y
transformen en condiciones necesarias para abordajes que no tienen impacto. Se
la existencia. concluye que las políticas públicas deben
Ÿ Del énfasis social y cultural puesto sobre la abordar, de manera más fehaciente y
maternidad y no así sobre la paternidad responsable, la integralidad de los factores
adolescente, así como de las limitaciones en subyacentes al embarazo adolescente
cuanto a disponibilidad de conocimientos e (pobreza, marginalidad, normatividad y
información respecto a los hombres como desigualdad social), así como la complejidad
parejas y padres, deriva la importancia de de determinantes culturales y emocionales,
impulsar estudios sobre paternidad de forma tal que permita implementar
adolescente, así como investigaciones sobre acciones que aborden las causas y no se
la paternidad de hombres mayores que son limiten a la protección de la adolescente
parejas de mujeres adolescentes, en la embarazada. Los estudios muestran
perspectiva de diseñar estrategias de también que por sobre las normas formales,
trabajo con hombres para la reflexión y los conocimientos y las políticas vigentes,
deconstrucción de las masculinidades muchos de las y los profesionales de
hegemónicas entre adolescentes, como educación y de salud reproducen los valores
abordaje complementario al y estereotipos vigentes en la cultura, que
empoderamiento de las adolescentes. desde perspectivas moralistas,
Ÿ Para las mujeres adolescentes el embarazo sancionadoras y de subvaloración de las
también representa una oportunidad de adolescentes se traducen en barreras para
a fi r m a c i ó n d e l a p ro p i a i d e n t i d a d , el ejercicio de derechos relacionados con el
reconocimiento social por el nuevo rol y acceso a educación y salud. Un elemento
acercamiento al mundo adulto. En el por reforzar desde las políticas educativas
embarazo y la maternidad, las adolescentes tiene que ver con el entorno familiar de las
pueden buscar la protección, afecto, adolescentes embarazadas y madres. “La
identidad o estatus que en otras situaciones familia” que acoge a la adolescente
les son negados. Si bien las mujeres embarazada —la propia, la de la pareja y/u
conocen los métodos de planificación otra— juega un rol determinante respecto a
familiar, son muchas veces sus parejas sus posibilidades de continuar o no los
quienes deciden si los usan o no. La estudios. (Langer, 2002)
impunidad y la justiciabilidad son temas
ausentes dentro del desarrollo y análisis de BASES TEÓRICAS
las políticas públicas sobre embarazo
adolescente. En ese marco, se hace La OMS (Mendoza & Subiría, 2013) (Salinas
necesario priorizar estudios cualitativos y Mulder, 2014) define la adolescencia como el
cuantitativos sobre maternidad en menores periodo de crecimiento y desarrollo humano
de 15 años que permitan visibilizar la que se produce después de la niñez y antes de
situación de este grupo en situación de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años. Se
extrema vulnerabilidad, de forma que sirvan trata de una de las etapas de transición más
de base para el diseño e implementación de importantes en la vida del ser humano, que se
políticas y acciones inmediatas. Los estudios caracteriza por un ritmo acelerado de
identifican, en términos generales, los c r e c i m i e n t o y d e c a m b i o s , s u p e ra d o
mismos determinantes sociales que influyen únicamente por el que experimentan los
en el embarazo en adolescentes ya lactantes. Esta fase de crecimiento y desarrollo
encontrados en buena parte de la literatura viene condicionada por diversos procesos
sobre el tema: situación económica biológicos. El comienzo de la pubertad marca el
precaria, baja escolaridad y nivel educativo, pasaje de la niñez a la adolescencia. Muchos
ruralidad, inequidad y desigualdad de adolescentes se ven sometidos a presiones
género, normativas y valores patriarcales, para consumir alcohol, tabaco u otras drogas y

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 M. Maque et al

para empezar a tener relaciones sexuales, y emergencia posteriores al coito. (Gonzálvez,

ello a edades cada vez más tempranas, lo que 2015) (Wikipedia, 2017)
entraña para ellos un elevado riesgo de
traumatismos, tanto intencionados como Un embarazo no planeado no necesariamente
accidentales, embarazos no deseados e significa que es no deseado, porque al
infecciones de transmisión sexual (ITS), entre momento de que una mujer se entera de que
ellas el virus de la inmunodeficiencia humana va a ser mamá puede decidir seguir con el
(VIH). proceso. (Hernández, 2017)

El embarazo en Adolescentes Repercusiones psicosociales del

(Organización Mundial de la Salud, 2017) embarazo no planeado durante la
(Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia adolescencia: (Castello, 2002) (López,
(UNICEF), 2011) (León, Minassian, Borgoño, & Lugones, Valdespino, & Ambrosio, 2005)
Bustamante, 2008)
El nacimiento de un hijo, cuando es planeado y
El embarazo adolescente como la gestación en deseado, es un acontecimiento que llena de
mujeres, cuyo rango de edad se considera orgullo y alegría a los futuros padres. Cumple la
adolescente, independiente de su edad función de perpetuar la especie y representa la
ginecológica. posibilidad de expresar amor, cuidados y
trascender a través de los hijos. Sin embargo,
El embarazo en adolescentes es un fenómeno cuando no es planeado genera temores de
causado por múltiples factores, ocurriendo en cómo enfrentarlo, por los cambios que este
todos los estratos sociales, con diferentes hecho puede generar sobre el proyecto de vida.
características en todos ellos. Es en el quintil de En el caso de los/las adolescentes, deben
bienestar más bajo en donde aumenta el enfrentar las posibles respuestas de la pareja,
número de embarazos no deseados y es más la familia, los amigos y las instituciones; la
frecuente la falta de cuidado prenatal, la posibilidad de abandono de la escuela, la
pérdida de oportunidades en la detección ruptura con el/la compañero(a), el matrimonio
temprana de factores de riesgo, lo cual resulta forzado, la salida del círculo de amigos y
en una mayor morbimortalidad materna y finalmente la responsabilidad que implica tener
perinatal. Los efectos adversos de la un hijo. En la especie humana el periodo
maternidad adolescente también se extienden durante el cual un niño(a) debe ser alimentado,
a la salud de sus infantes. Las muertes protegido y enseñado a sobrevivir es extenso.
perinatales son 50% más altas entre los bebés Padre y madre unidos asumen la
nacidos de madres de menos de 20 años que responsabilidad del cuidado del nuevo ser. No
entre aquellos nacidos de madres entre 20 y 29 obstante, los adolescentes no se encuentran
a ñ o s . L o s re c i é n n a c i d o s d e m a d re s completamente preparados para asumir y la
adolescentes tienen mayor probabilidad de crianza se relacionan con aspectos no solo de
tener bajo peso al nacer, con riesgos a largo salud sino también psicológicos,
plazo. (Rodríguez Gásquez, 2008) socioeconómicos y demográficos, y sus efectos
pueden reflejarse sobre la joven madre, el hijo,
La pobreza influye en la probabilidad que el padre adolescente, las familias y la sociedad.
tienen las jóvenes de quedar embarazadas y si
es así entran en un círculo vicioso, ya que la Factores socioculturales y emocionales
maternidad precoz suele comprometer sus del embarazo en la adolescencia.
resultados académicos y su potencial (Rodríguez, 2008) (Gómez Mercado & Montoya
económico. (Mosquera Becerra, 2007) Vélez, 2014)
Silvia Salinas también señala que la evidencia
Embarazo no planeado empírica indica que entre los factores
Es un embarazo que ocurre sin el deseo ni asociados a la maternidad precoz se
protección anticonceptiva y ante la ausencia o encuentran las características del hogar de la
fallo de métodos anticonceptivos precoitales adolescente: el ingreso de sus progenitores,
adecuados y la inefectividad o no sus niveles de educación y la condición de
administración de métodos anticonceptivos de pobreza del hogar. Pero también hay factores

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 Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la adolescente. 2017
Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the adolescent, 2017

contextuales relevantes, como el acceso a una señalan haber quedado embarazadas sin
educación sexual integral, a los distintos haberlo planeado están vinculadas a la
métodos de planificación familiar y, sobre todo, categoría emocional, según Wukmir (Wukmir,
a la garantía del ejercicio de sus derechos. 1967), este tendría un componente cualitativo
Asimismo, el embarazo y la maternidad (positivo o negativo) según el vocablo utilizado
adolescentes se encuentran mediados por un para describir la emoción y un componente
conjunto de representaciones culturales en cuantitativo que se expresa mediante palabras
torno al género, a la maternidad, al sexo, la de magnitud; “me siento muy comprendido”
adolescencia, la sexualidad y las relaciones de “siento bastante tristeza”. Las preguntas que
pareja. Salinas también brinda una han explorado estas emociones durante la
explicación resumida sobre las concepciones y entrevista fueron: ¿Cómo transcurría tu vida
abordajes de la adolescencia y su sexualidad. antes del embarazo?; ¿Qué problemas tenías
antes de embarazarte? Las respuestas a la
MATERIALES Y MÉTODOS primera pregunta fueron que se encontraban
estudiando, algunas habían terminado de
El presente estudio se centra en lograr nuevos estudiar. A la segunda pregunta respondieron
conocimientos del embarazo en la que su vida transcurría sin preocupaciones, sin
adolescencia, explorando lo subjetivo respecto muchas responsabilidades, sin embargo
al impacto de los factores sociocultural y también muestran problemas familiares entre
emocional. Pertenece al tipo de investigación ellas la separación de los padres, fallecimiento
básica y descriptiva. (Salgado, 2007) La del padre o ausencia de la figura paterna,
p o b l a c i ó n e s t u vo c o n s t i t u i d a p o r l a s fallecimiento de ambos padres y criadas por un
adolescentes embarazadas sin planeación y pariente cercano. Existen pues elementos
expuestas a factores sociales, culturales y emocionales que invaden e influyen en la
emocionales; los casos fueron seleccionadas personalidad incipiente de la adolescente que
con un muestreo no probabilístico de manera vive y siente los problemas que hereda de un
intencionada. (Monje Álvarez, 2011) (Pineda, entorno familiar que la rodea.
De Alvarado, & De Canales, 1994) Así, la
muestra estuvo compuesta por 17 La categoría social pone de manifiesto la
adolescentes. La técnica de la encuesta sirvió influencia social externa; las que se han
para obtener información de forma oral y explorado cuidadosamente con las siguientes
personalizada sobre acontecimientos vividos preguntas: ¿Te sentiste presionada u obligada
de las adolescentes embarazadas. Como a tener relaciones sexuales con tu pareja? ¿Qué
instrumento se utilizó el cuestionario con tipo de presión tuviste? ¿La decisión de
preguntas de respuestas libres a través de una continuar con el embarazo fue libre de todo tipo
entrevista en profundidad. (Campoy Aranda & de presión? ¿Quién o quiénes te obligaron?
Gomes Araújo, 2015) El procesamiento ¿Pensaste en la posibilidad de un aborto?
consistió en la reducción y la categorización de ¿Quién te ayudó? ¿Quién te acompañó? Ellas
la información en un primer momento; en un respondieron que no tuvieron ninguna presión
segundo momento en clarificar, sintetizar y por parte de la pareja para mantener relaciones
comparar, o lo que es igual disposición y sexuales, y que querían experimentar nuevas
transformación de los datos; y en un tercer sensaciones. La decisión de continuar con el
momento la obtención de datos y verificación embarazo fue libre; sin embargo, seis de ellas
de conclusiones. inicialmente pensaron en la posibilidad de un
aborto. Solo en un caso se reportó presión por
RESULTADOS parte de su pareja, no responde si la decisión
de continuar con el embarazo fue libre de toda
Las adolescentes que resultaron embarazadas presión, pensó en la posibilidad de un aborto,
sin haberlo planeado, en el presente estudio pero decidió tener al bebé porque la pareja le
fueron 17 de 28 adolescentes entrevistadas, ofreció apoyo y hoy convive con su pareja.
las 11 restantes manifestaron que si planearon
el embarazo. L a c a t e g o r í a c u l t u ra l s e ñ a l a q u e l a s
adolescentes entrevistadas no han concluido
Las razones por las cuales las adolescentes sus estudios secundarios y en algunos casos la

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 M. Maque et al

primaria; las razones fueron la condición del todas sus dificultades muchas veces las
embarazo y la influencia externa de la adolescentes y algunos adolescentes hombres
represión social, “sentí vergüenza y por eso conciben sus proyectos de vida dentro del
dejé de estudiar”. Esta categoría fue explorada matrimonio y la maternidad/paternidad, de
con las siguientes preguntas: ¿Terminaste la modo que el embarazo se puede experimentar
secundaria? ¿Hasta qué grado de la secundaria más como un escape o solución que como un
estudió? ¿El embarazo fue la causa del problema, e incluso con felicidad.
abandono de los estudios? Los planes a futuro
que las adolescentes manifestaron eran Las razones por las cuales las adolescentes
estudiar y trabajar, ellas sienten que el perciben haber quedado embarazadas sin
embarazo truncó sus planes; estas respuestas haberlo planeado responden a la categoría
fueron exploradas con las siguientes emocional. Según Wukmir (1967), este tendría
preguntas: ¿Cuáles eran tus planes a futuro un componente cualitativo (positivo o
antes de quedar embarazada? ¿Sientes que el negativo) según el vocablo utilizado para
embarazo truncó tus planes? También se les describir la emoción y un componente
preguntó: ¿Conocías sobre el uso de los cuantitativo que se expresa mediante palabras
métodos anticonceptivos? ¿Tuviste la de magnitud; “me siento muy comprendido”,
oportunidad de utilizar alguno para evitar un “siento bastante tristeza”. Wukmir (1967)
embarazo?; ellas manifestaron que sí conocen también hace referencia a la emoción como
de los métodos anticonceptivos, sin embargo valoración o medida de la probabilidad de
no tuvieron la oportunidad de utilizarlo, solo supervivencia, es decir, por medio de la
hubo un caso en el que lo utilizó, pero su emoción una persona sabe consciente o
respuesta fue “no sé qué pasó”. Asimismo, se inconscientemente si una situación es más o
exploró si las adolescentes tenían alguna idea menos favorable para su supervivencia. Silvia
sobre los síntomas y signos de un embarazo. Salinas sustenta que la evidencia empírica
¿Cómo te diste cuenta que estabas indica que entre los factores asociados a la
embarazada?, la mayoría de ellas conoce que la maternidad precoz se encuentran las
ausencia de la regla es un síntoma de un características del hogar de la adolescente; en
probable embarazo, también reconocen a las este caso han tenido un valor la separación de
náuseas y vómitos como signos de un probable los padres y en un caso el fallecimiento de los
embarazo; sin embargo, al preguntarles: padres, y en consecuencia la crianza asumida
¿Cómo confirmaste tu embarazo?, ellas por la pariente más cercana (tía). Cuando se
refieren que acudieron a un laboratorio identifican las categorías estudiadas: sociales,
acompañadas de una amiga, madre o tía (en culturales y emocionales; y comenzando con
ese orden); al tercer y cuarto mes de esta última categoría, existen pues elementos
amenorrea (falta de regla), solo en dos casos emocionales como explicamos líneas arriba
que ocultaron la gestación hasta el quinto y que invaden e influyen en la personalidad
octavo mes de gestación. incipiente de la adolescente que vive y siente
los problemas que hereda de un entorno
DISCUSIÓN familiar que la rodea.

Las adolescentes que resultaron embarazadas La categoría social pone de manifiesto la

sin haberlo planeado en el presente estudio influencia social externa; ellas no tuvieron
fueron 17 de 28 adolescentes entrevistadas, ninguna presión por parte de la pareja para
las 11 restantes manifestaron que sí deseaban mantener relaciones sexuales, y que querían
el embarazo y hoy conviven con su pareja. Al vivir nuevas experiencias. La decisión de
respecto, tal como señala Ana Langer, los continuar con el embarazo fue libre. Silvia
embarazos no deseados son especialmente Salinas señala que resulta fundamental
comunes en adolescentes…() y que ante un analizar con mayor detenimiento las relaciones
embarazo no deseado, las mujeres y las —voluntarias o no— entre adolescentes y
parejas enfrentan decisiones difíciles. Sin hombres mayores y la actitud en general pasiva
embargo, Silvia Salinas refiere que No siempre y tolerante de la comunidad y la familia. Al
los embarazos no planificados son equivalentes respecto este estudio, si bien es cierto no
a embarazos no deseados, que a pesar de indagó sobre la brecha de edades entre la

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 Embarazo no planeado: impacto de los factores socioculturales y emocionales de la adolescente. 2017
Unplanned pregnancy: impact of the sociocultural and emotional factors of the adolescent, 2017

adolescente y los hombres que las oportunidad de utilizarlo, solo hubo un caso en
embarazaron, sin embargo se evidencia de sus el que lo utilizó, pero su respuesta fue “No sé
respuestas que solo un caso de embarazo no qué pasó”. Al respecto, se encuentra similar
planificado o deseado convive con su pareja y, coincidencia con el estudio de Silvia Salinas al
como se señala de este caso, la adolescente señalar que los estudios de país también dan
manifestó haber sido presionada para pistas para desmitificar consensos generales y
mantener relaciones sexuales. La posibilidad conclusiones homogéneas, como que no existe
de un aborto fue una opción en un primer suficiente información sobre métodos de
momento, sin embargo ocultaron el embarazo planificación familiar o que el embarazo es
más allá del tercer mes de gestación y en un deseado por la ausencia de proyectos de vida, o
caso hasta los ocho meses. Al primer control que la adolescencia es un período en el que la
prenatal se realizó una ecografía de control persona se siente fascinada por el riesgo y no
como mínimo, esta experiencia extrapoló sus evalúa las consecuencias de las relaciones
más profundos sentimientos de afecto y alegría sexuales: los relatos de varias adolescentes
por su bebé; solo en un caso expresó no haber reflejan, por el contrario, que tienen sueños
sentido ninguna emoción al ver en la pantalla importantes para el futuro y que identifican
del ecógrafo a su bebé. Al respecto del tema del claramente las contradicciones y limitaciones
aborto, Ana Langer señala que las de una unión y/o embarazo adolescente.
consecuencias sobre la salud de las mujeres
son indirectas: las más graves se derivan del La mayoría de ellas reconoce a la ausencia de la
aborto inducido al que las mujeres recurren regla, las náuseas y vómitos como signos de un
para tratar de evitar el embarazo no deseado, y probable embarazo; sin embargo, ellas
que se realiza en condiciones de clandestinidad acudieron a un laboratorio al tercer y cuarto
e inseguridad. Ana Langer también refiere que mes de amenorrea (falta de regla) para
la continuación de los embarazos no deseados confirmar el embarazo, solo hubo dos casos
también tiene consecuencias sobre la salud de que ocultaron la gestación hasta el quinto y
la madre y del hijo, ya que estos ocurren con octavo mes de gestación. Análogamente a este
mayor frecuencia en mujeres en ambos suceso ellas comenzaron el control prenatal en
extremos de la edad reproductiva, períodos estas etapas de la gestación. En tal sentido, la
durante los cuales los riesgos son mayores. misma autora Silvia Salinas comenta en su
En este estudio las adolescentes atendidas en estudio que “mientras que el director del centro
el Hospital Materno Infantil “Carlos Showing de maternidad señalaba que esos embarazos
Ferrari” y entrevistadas, no han presentado son tan comunes que en general no son vistos
complicaciones en el embarazo; sin embargo, como problemas por los profesionales de la
el parto de 8 de las adolescentes con embarazo salud, la madre de una de las adolescentes se
no deseado fue por cesárea. sorprendía con el hecho de que su hija ocultara
el embarazo durante un tiempo, por considerar
La categoría cultural expresa que las que eso “no era nada del otro mundo”, ya que
adolescentes entrevistadas no han concluido las hermanas también habían quedado
sus estudios secundarios y en algunos casos ni embarazadas durante la adolescencia”.
la primaria; las razones fueron la condición del
embarazo y la influencia externa de la REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
represión social, “sentí vergüenza y por eso Campoy Aranda, T. J., & Gomes Araújo, E.
dejé de estudiar”. Al respecto Silvia Salinas, en (2015). Técnicas e instrumentos
su estudio, refiere que las adolescentes con cualitativos de recogida de datos.
baja escolaridad tienen cinco o más Editorial EOS.
posibilidades de ser madres que las de mayor Castello. (2002). Prevención del embarazo no
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