4,. Actividades Artisticas y Culturales
4,. Actividades Artisticas y Culturales
4,. Actividades Artisticas y Culturales
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
Estructura Curricular
Componentes de
Currículums Recursos / áreas / ámbitos / competencias
formación
Lengua y comunicación
Pensamiento matemático
Recursos sociocognitivos
Conciencia histórica Formación
Cultura digital fundamental y
Currículum fundamental formación
fundamental
Ciencias naturales, experimentales y tecnología extendida.
Áreas de conocimiento
Ciencias sociales
Humanidades
Competencias laborales básicas *
Currículum laboral Competencias laborales Formación laboral
Competencias laborales extendidas**
Responsabilidad social
Recursos socioemocionales Cuidado físico corporal
Bienestar emocional afectivo
Práctica y colaboración ciudadana Formación
Currículum ampliado
Educación para la salud ampliada
Ámbitos de la formación
Actividades físicas y deportivas
socioemocional
Educación integral en sexualidad y género
Actividades artísticas y culturales
Los recursos socioemocionales
Lengua y comunicación
Pensamiento matemático
Recursos sociocognitivos
Conciencia histórica Formación
Cultura digital fundamental y
Currículum fundamental formación
fundamental
Ciencias naturales, experimentales y tecnología extendida.
Áreas de conocimiento
Ciencias sociales
Humanidades
Competencias laborales básicas *
Currículum laboral Competencias laborales Formación laboral
Competencias laborales extendidas**
Responsabilidad social
Recursos socioemocionales Cuidado físico corporal
Bienestar emocional afectivo
Práctica y colaboración ciudadana Formación
Currículum ampliado
Educación para la salud ampliada
Ámbitos de la formación
Actividades físicas y deportivas
socioemocional
Educación integral en sexualidad y género
Actividades artísticas y culturales
Los ámbitos de la formación
socioemocional pertenecen al currículum
ampliado y contienen elementos
esenciales para una educación inclusiva,
igualitaria y de excelencia,que busca
promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida y favorece la
transversalidad de la perspectiva de
género y la cultura de paz.
Finalidad de los Recursos Socioemocionales
Responsabilidad social
Responsabilidad social
Ejerce y promueve los derechos humanos y valores, proponiendo soluciones para combatir toda forma de desigualdad.
Fomenta la inclusión y el respeto a la diversidad de todas las personas en la sociedad, actuando con perspectiva de género
y enfoque interseccional.
Colabora en la vida escolar, comunitaria y social, aportando ideas y soluciones para el bien común, en torno a la salud, la
interculturalidad, el cuidado de la naturaleza y la transformación social.
Contribuye a la resolución de conflictos de su entorno de manera autónoma, colaborativa y creativa para fomentar la
cultura de paz.
Construye y fortalece identidades a través de actividades artísticas, culturales y deportivas a nivel individual y colectivo.
APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
Se asume como cuerpo que siente, crea, expresa ycomunica para fomentar
el autocuidado.
Ejerce su sexualidad de manera responsable, saludable y placentera, procurando
el bienestar ydesarrollo integral propio yde las demás personas.
Plantea metas a corto y mediano plazo para el cuidado de su cuerpo, mente y
emociones como parte de su desarrollo integral.
APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
Aprecia y aplica formas creativas para expresar sus emociones, sentimientos y experiencias, de manera
responsable, que le permitan su bienestar intra e interpersonal y desarrollarse como agente de
transformación social.
ÁMBITO
Considerar
el contexto
Categoría
5. Practica una apreciación más profunda y meditada de
El arte para el autodescubrimiento y el autoconocimiento
Aprendizaje de Trayectoria
Integra los conocimientos de forma significativa y con ello dar un nuevo sentido a
la acción pedagógica de las y los docentes.
Evaluación Marque con una X aquellos criterios que el alumnado haya mostrado,
dejando en blanco aquellos en los que aún deba mejorar
Criterios I R B S
Distingue diferentes géneros
musicales dentro y fuera de su
comunidad.
I. Insuficiente
R. Regular
B. Bien
S. Sobre saliente
¿Cómo trabajar las progresiones?
Vinculación Diseño de
Institucional secuencias
Derechos humanos
Relación directa: el bienestar Pirámide de Maslow: las Tiempo de ocio
y la satisfacción de las necesidades de orden Equilibrio necesario entre el
necesidades secundario-socioafectivas desarrollo físico y emocional
de las y los estudiantes
Porcentaje Criterios Sobresaliente Satisfactorio Poco satisfactorio Insuficiente
25% Actitud Muestro respeto, Muestro respeto, pero poca Se me dificulta respetar y No participo en las
colaborativa tolerancia y empatía con tolerancia y empatía hacia relacionarse de manera actividades desarrolladas
las y los compañeros. Se sus compañeras y tolerante con sus
muestra dispuesto compañeros compañeras y compañeros
trabajar en equipo
25% Compromiso con Realizo las actividades Realizo la mayoría de las Asisto a pocas sesiones de No participo ni en las
su propia programadas, realizo en actividades programadas, trabajo, realiza con dificultad actividades ni en las
formación tiempo y forma las realiza en tiempo y forma la las actividades y tareas tareas solicitadas
tareas solicitadas y me mayoría de las tareas solicitadas y me muestro
muestro motivado solicitadas y muestro cierta poco motivado
motivación
25% Trabajo en Me gusta participar y Me gusta un poco participar Me disgusta participar y No participo ni colaboro
equipo colaborar en equipo para y colaborar en equipo para colaborar en equipo para en equipo
realizar tareas realizar tareas realizar tareas, pero hago el
esfuerzo
25% Aceptación Escucho y acepto los Escucho y acepto algunos Escucho y acepto pocos No escucho ni acepto
opiniones comentarios, comentarios, sugerencias y comentarios, sugerencias y comentarios, sugerencias
sugerencias y opiniones opiniones de otras opiniones de otras y opiniones de otras
de otras compañeras y compañeras y compañeros y compañeras y compañeros, compañeras y
compañeros y los uso en ocasiones las uso para pero no las uso para mejorar compañeros
para mejorar mis mejorar mis actividades mis actividades
actividades
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Gracias