Sesion2com Leemos Sobre Las Partes de Plantas

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“LEEMOS SOBRE LAS PARTES DE PLANTAS”

I.E. 0092 “Alfred Nobel”
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 2DO “ “ FECHA: -10-2023
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Desempeños Criterio de Instrum

y evaluación ento de
Capacidades evaluaci
ón
Lee diversos Lista de
tipos de - Identifica información explícita que se  Ubicar cotejo
textos encuentra en distintas partes del texto. información
Distingue esta información de otra del texto
Obtiene semejante en diversos tipos de textos. escrito.
información  Explica el
del texto - Deduce características implícitas de significado de
escrito. personajes, animales, objetos y lugares; algunas
determina el significado de palabras palabras del
según el contexto y hace comparaciones; texto.
Infiere e  Explica de
Comunicación
asimismo, establece relaciones lógicas de

interpreta qué trata el
causa-efecto, semejanza-diferencia y
información texto.
enseñanza y propósito, a partir de
del texto  Opina sobre
información explícita del texto.
escrito. el contenido
- Predice de qué tratará el texto y cuál es del texto.
su propósito comunicativo, a partir de
Reflexiona y algunos indicios, como título,
evalúa la
ilustraciones, silueta, formato, palabras,
forma, el
frases y expresiones que se encuentran
contenido y
en los textos que le leen o que lee por sí
contexto del
texto escrito. mismo.
- Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias.
Evidencia Dan a conocer ….
Propósito Leemos un texto sobre las plantas para compartirlo con mis compañeros, respetando las comas
y puntos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
Enfoque de la orientación al bien
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión
Leer el texto  Texto
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelotes
 Plumones
 Limpiatipo
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio
 Saludo a mis estudiantes

y jugamos a ritmo a go-
gó mencionando cosa,
lugares,
 hechos relacionadas con el
recreo.
 Saludo a mis estudiantes
y jugamos a ritmo a go-
gó mencionando cosa,
lugares,
 hechos relacionadas con el
recreo.
 Saludo a mis estudiantes y jugamos a ritmo a gogó mencionando cosa,
lugares, hechos relacionadas con la naturaleza.
 Se da a conocer el propósito:
“Hoy leeremos un texto sobre las plantas y lo compartimos con

nuestros compañeros, respetando las comas y puntos.”
 Recordamos las normas de convivencia.
Desarrollo
Antes de la lectura
 Presento a los estudiantes la siguiente imagen:
 Responde las siguientes preguntas:

 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Qué tipo de texto será?
 ¿Cómo está organizado el texto?
 Anota sus respuestas en la pizarra.
Durante la lectura
 Inicia la lectura individual en modo silencioso.

 Seguir la lectura en voz alta por turnos.
 Detén la lectura donde creas que es conveniente (se recomienda hacerlo dos o tres
veces, para que no pierdan el sentido global del texto) y pregunta con la finalidad
de que sigan haciendo hipótesis en relación al contenido del cuento.
Grupo clase
 Contrasta lo que leyeron con las hipótesis que hicieron y anotaste en la pizarra,
pregúntales: ¿lo que leímos en el texto tiene relación con lo planteado antes de
leer?
Después de la lectura
Responde las preguntas en la ficha:

 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué dice de las plantas?
 Según el texto, ¿Qué significa la palabra “extinción”
 A partir de la lectura ¿crees que será importante proteger las plantas? ¿por qué?
 Los estudiantes expresan y comparten sus respuestas con sus compañeros.
 Seguidamente los estudiantes complementan su aprendizaje respondiendo las
fichas.
Cierre
---------------------
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“LEEMOS SOBRE LAS PARTES DE PLANTAS”

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrum

asimismo, establece relaciones lógicas de

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

 Saludo a mis estudiantes

“Hoy leeremos un texto sobre las plantas y lo compartimos con

 Recordamos las normas de convivencia.

 Presento a los estudiantes la siguiente imagen:

 Responde las siguientes preguntas:

 Inicia la lectura individual en modo silencioso.

Responde las preguntas en la ficha:

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