Cuadernillo Lectura SEGUNDO CICLO

profe_manuperez
Manu Pérez
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CUADERNO LECTURA
2º 3º
ciclo DE PRIMARIA
Nombre:.......................................................................................
@profe_manuperez
HISTORIA
DE PACO
Nombre: Fecha:
Paco es un niño de ocho años, moreno, con unas pestañas muy
grandes al igual que sus ojos. Cuando mira parece que observa
todo lo que está enfrente de él. Apenas parpadea. No se le
escapa nada de todo cuanto ocurre a su alrededor.
Por las noches, antes de dormir, le gusta que su abuelo Tomás
le cuente algo. Paco le habla de todas las cosas que le han
pasado durante el día, de su colección de cromos, del colegio y
de sus amigos. El abuelo le cuenta historias, algunas muy
divertidas que le pasaron en su juventud y que a Paco le gusta
escuchar. Después de esto se duerme tranquilo.
Paco, al levantarse por las mañanas, recuerda las historias
que le cuenta el abuelo. A veces sueña con ellas y de camino al
colegio se las cuenta a su hermana:
– Ana, te voy a contar lo que he soñado.
– Y, ¿qué es? – pregunta Ana.
– He ido a un bosque que se estaba quemando. Ardían los
árboles. Las llamas eran tan altas que tapaban las ramas.
Yo llevaba una gran manguera y vestía de bombero con
casco.
Llevaba también un hacha para abrirme paso entre los
árboles.
– Y ¿no te daba miedo? – dice Ana.
– No, abrió la llave de la manguera y poco a poco todas las
llamas se fueron apagando.
@profe_manuperez Manu Pérez

HISTORIA
DE PACO
¿Qué edad tiene Paco?
¿Cómo son los ojos de Paco?
¿De qué habla Paco por las noches con su abuelo?
¿Quién se duerme tranquilo?
¿Cuándo cuenta Paco lo que ha soñado?
¿Quién es Ana?
¿Por qué las llamas tapaban las ramas de los árboles?
¿Para qué llevaba una manguera Paco?
¿Qué hizo Paco para apagar las llamas?

EL ABUELO
DE PACO
Nombre: Fecha:
– ¡Adiós, abuelo! – dijeron despidiéndose en la puerta de casa.
Los dos hermanos se fueron a la escuela. Paco fue a sentarse
con su amigo. Su abuelo le decía que tenía que trabajar y
hacer las cosas bien, que no valían las prisas, porque corriendo
no se suele adelantar.
El maestro propuso a los niños que escribieran un texto libre.
Paco, recordando una canción escribió:
“Mi abuelo es bueno
como el jugo de melón.
Mi abuelo es sabio
como 20 diccionarios.
Muchos dicen que está loco
pero ése es otro.
Cuenta mil historias
que son una alegría.”
A Paco le gustaba contar cosas del abuelo. Cuando terminó
de escribir el texto se lo enseñó al maestro y éste le dijo:
– Es bonito. Puedes ponerlo en el mural de la pared. Cuando
acaben tus compañeros lo leeremos.
Con mucho cuidado, Paco clavó su texto con chinchetas y
mientras esperaba empezó a dibujar un bombero apagando el
fuego de un bosque. Todavía se acordaba del sueño en el que,
utilizando una gran manguera, él apagaba el fuego del bosque.

EL ABUELO
DE PACO
¿Qué razones daba el abuelo al decir que no valen las
prisas en el trabajo?
¿Qué propuso el maestro a los niños?
¿De quién habla Paco en lo que escribe?
¿Cómo son las historias que cuenta del abuelo? Marca.

Tristes De miedo Alegres De hadas
Según Paco, ¿Quién es el que sabe como 20 diccionario?
¿Qué hizo Paco cuando terminó de escribir el texto?
¿Cómo consideró el maestro el texto de Paco?
¿Dónde puso Paco el texto?
¿Con qué fijó Paco el texto al mural?

PACO JUEGA
AL FÚTBOL
Nombre: Fecha:
Por las tardes, Paco juega al fútbol con sus amigos.
Le gusta darle a la pelota. Tira muy fuerte; tanto
que casi atraviesa el campo de lado a lado. Lo que le
gusta es meter goles para hacer tantos para su
equipo.
Cuando lo consigue, da saltos en el aire, levanta las
manos y grita:
– ¡Gol! ¡Yupi!
Va hacia Carlos y lo abraza diciéndole:
– Ya tenemos otro gol.
Su amigo salta de alegría y juntos dicen:
– ¡Viva! ¡Viva!
Después del partido, Paco con un palo dibuja en la
tierra la jugada que les ha salido bien. A los jugadores
de su equipo los dibuja con un circulo y a los
contrarios con un cuadrado.
– Fíjate, Carlos. Estas flechas indican cómo ha ido la
pelota. Suerte que me la has pasado y he podido
meter el gol.
– Yo – dice Carlos – no podía tirar porque tenía
delante de mi a Jesús.

PACO JUEGA
AL FÚTBOL
¿Cómo tira la pelota Paco?
¿Para qué le gusta a Paco meter goles?
¿Cuándo levanta las manos Paco y grita?
¿Cómo se llama el amigo de Paco?
¿Qué le dice Paco a su amigo cuando le abraza?
¿Qué indican las flechas que dibuja Paco?
¿Quién ha pasado la pelota a Paco?
¿Por qué no podía tirar Carlos?
¿Cómo dibuja Paco a los jugadores?

TORMENTA
EN LA SELVA
Nombre: Fecha:
A Paco le había gustado la última historia que le contó su
abuelo, por eso había soñado con ella.
- Carlos, vente conmigo a casa de mi abuelo te la contará.
Cuando llegaron a casa, Paco pidió a su abuelo que repitiera
la historia.
El abuelo empezó a contarla.
“Una tarde en la selva se desató una furiosa tormenta. El
cielo se iluminaba con los relámpagos y los árboles temblaban
con los truenos.
El estampido de un rayo partió un árbol en dos prendiéndole
fuego. Todos los animales: tigres, leones, monos, pájaros…, huían
ante las llamas y el calor desprendido por el fuego. Corrían
hacia todos los lados buscando una posible salida, pero el
humo les impedía salir.
Un niño de un poblado cercano, al observar el fuego, temió
por los animales. El niño sabía que cerca había una laguna
bastante grande en la que cabrían todos los animales. Si él
podía conseguir que se dirigieran allí, estarían salvados.
Sin temor a las quemaduras, aferró una rama ardiendo para
dirigir a los animales por el sendero que llevaba a la laguna.
En ese momento, antes de que los animales caminaran,
comenzó a llover y se fue apagando el fuego”

TORMENTA
EN LA SELVA
¿En qué momento del día ocurre la tormenta?
¿Qué hacía temblar los árboles?
¿Por qué no podrían huir del fuego los animales?
¿Cómo quería salvar el niño los animales?
¿Cómo era la laguna?
¿Qué apagó el fuego?
¿Con qué quería conseguir que los animales fueran por

el sendero?
¿Qué provocó el fuego? Marca.

Un rayo Un relámpago Un trueno
¿Qué significa "aferrar"?
Coger Cerrar Soltar

EL SASTRE Y
EL ZAPATERO
Nombre: Fecha:
Antes de irse a dormir, Paco dijo:
– Abuelo, cuéntame un cuento.
El abuelo Tomás empezó a pensar cual le podía contar.
– Ya sé, te contaré “El sastre y el zapatero”, que es un cuento
muy conocido:
“Había una vez un sastre que debía dinero a todos los vecinos.
Un día, tan agobiado estaba por las deudas que se le ocurrió
hacerse pasar por muerto para no tener que pagarlas. Y así lo
hizo.
Todos los vecinos, al verlo difunto, le perdonaron sus deudas.
El zapatero no acabó de creerse que el sastre se hubiera muerto
y se quedó vigilando detrás de la ventana. Quería comprobar si era
cierto, pues le debía un real.
Pasaban por la casa del sastre unos ladrones que iban a
repartirse el botín y, al ver al muerto por la ventana, dijo un
ladrón:
– A quién se atreva a darle una bofetada le daré mi parte.
Uno de los ladrones estaba ya dispuesto a dársela cuando el
sastre, asustado por el dolor que iba a sentir, dijo:
– ¡Ayudadme, difuntos!
Al oír esto, el zapatero se dio cuenta de que el sastre no estaba
muerto. Para alejar a los ladrones contestó con voz ronca:
– ¡Allá vamos todos juntos!
Los ladrones al escuchar los gritos, salieron corriendo y
perdieron el saco de joyas.
El sastre y el zapatero se hicieron de esta forma ricos, pudiendo
pagar el sastre todas sus deudas”.

EL SASTRE Y
EL ZAPATERO
¿Cómo se llama el cuento?
¿Quién tenía deudas?
¿Qué hicieron los vecinos al ver al sastre difunto?
¿Qué quería comprobar el zapatero?
¿Qué ganaría el ladrón que se atreviera a pegar al sastre?
¿Con qué se hicieron ricos el sastre y el zapatero?
¿Qué hizo el sastre al tener dinero?
¿Por qué pidió ayuda el sastre?
¿Por qué contestó el zapatero: "¡Alla vamos todos juntos!"?

DÍA DE
INVIERNO
Nombre: Fecha:
Hoy hace un día propio de invierno, llueve y hace frío.
Sin embargo, al salir del colegio, Paco canta con sus amigos:
“Que llueva, que llueva Los niños en la pradera,

la virgen de la Cueva ronda, ronda, rondera,
los pajarillos cantan, salta que salta, danzando,
las nubes se levantan, danza que danza, saltando,
¡que si!, ¡que no! gira que gira, cantando,
¡que llueva un chaparrón! la rueda, rueda formando,
entonan este cantar”
Cuando Paco y Ana llegan a casa hablan con el abuelo del frío que
hace. El abuelo les lee esta poesía de Antonio Machado:
“ Es mediodía. Un parque. Un viejecillo dice

Invierno. Blancas sendas; para su capa vieja:
simétricos montículos “¡El Sol, esta hermosura
y ramas esqueléticas. de Sol…” Los niños juegan.
Bajo el invernadero El agua de la fuente
Naranjos en maceta, resbala, corre y sueña
y en su tonel, pintado lamiendo, casi muda,
de verde, la palmera. la verdinosa piedra”.

DÍA DE
INVIERNO
¿Dónde canta Paco con sus amigos?
Escribe la oración de la canción donde se pide que llueva

fuerte
¿Dónde están los niños que juegan y saltan?
Mientras forman la rueda, hacen 4 cosas. ¿Cuáles son?
¿A qué estación del año se refiere la poesía: ya es mediodía?
En la poesía se citan dos plantas. ¿Cuáles son?
¿Quién es el autor de la poesía?
¿De qué hablan con el abuelo?
¿Cómo es un día típico de invierno?

ADIVINA,
ADIVINANZA
Nombre: Fecha:
Hacía una tarde lluviosa y fría. Ana estaba con Paco en la cocina
recortando figuras de una revista. Su madre no les dejaba salir a
la calle porque se podían mojar y acatarrarse al pisar los charcos.
Así que permanecieron en casa toda la tarde recortando animales
salvajes y pegándolos en un cuaderno.
Cuando el abuelo Tomás apareció por la puerta de la habitación
en la que ellos estaban, se alegraron al verlo. Tenían ganas de
reírse un rato hablando con él. Sabía tantas cosas que siempre le
escuchaban todo lo que decía.
– Hoy , abuelo, nos vas a contar algo gracioso – insinuó Paco.
– ¡Sí, sí, cuéntanos algo! – afirmó Ana.
El abuelo se quedó pensando. Luego dijo:
– ¿Queréis mejor que juguemos a las adivinanzas?
– Sí sí – contestaron los niños.
– Está bien. Yo diré las adivinanzas y vosotros escribiréis las
respuestas en un papel.
Los niños se prepararon y el abuelo comenzó:
“Grita y habla todo el día, “Nos lo trajeron de un río
y le llaman Polidoro, hace poco más de un mes,
verde como la sandía vive mojado y sin frío
porque se trata de un….” porque se trata de un….”
Paco escribió en su papel las palabras “toro” y “pez”.

Ana escribió las palabras “loro” y “pez”.
Paco había acertado una adivinanza, en cambio Ana había
acertado las dos.

ADIVINA,
ADIVINANZA
¿Qué había en el suelo de la calle?
¿Qué clases de figura recortan Paco y Ana de la revista?
¿Qué hacían después con las figuras?
¿Por qué querían que le contara algo gracioso el abuelo?
¿Qué les propone el abuelo?
¿Qué tienen que hacer los niños cuando el abuelo diga

las adivinanzas?
¿Cuál es la respuesta correcta de la primera adivinanza?
¿Cuál es la respuesta correcta de la segunda adivinanza?
¿Qué saben hacer los loros que no hacen otros animales?

EL CUMPLE
DE ANA
Nombre: Fecha:
Los niños salen poco a jugar con sus amigos porque cada vez hace mas
frío; por algo estamos en el mes de diciembre. Paco tiene interés en
que llegue el cumpleaños de su hermana, así podrán reunirse con todos
sus amigos para jugar. Sólo faltan cinco días. Ana dice:
– Podemos comprar patatas, almendras, aceitunas … Todas las cosas
que nos gusta comer. ¿Y a ti qué te ocurre, Paco?
– También podemos hacer bocadillos de sobrasada, queso, jamón y
foie-gras. Compraremos zumos para beber. Pero, sobre todo, hemos de
disfrazarnos. Ya podemos preparar algunos trajes buscando en el
armario ropas viejas.
Ana quiere comprar una tarta de chocolate con fresas y le dice a su
hermano:
– Lo más importante es comprar la tarta y las seis velas. Piensa que
yo cumplo los años y he de apagarlas de un soplo.
Paco quiere conseguir disfraces para todos los amigos y empieza a
rebuscar por los armarios. Encuentra zapatos, carteras, camisas y otras
muchas prendas que le pueden servir.
Cuando el abuelo Tomás lo ve tan afanado, le pregunta:
– ¿Qué haces con todas esas cosas?
– Estoy recogiendo todo lo que ya no se utiliza, para disfrazarnos en
el cumpleaños de Ana.
– ¿Y de que os vais a disfrazar? – dice el abuelo.
– De todo. Esto – señalando una camisa blanca – servirá de bata de
médico. La cartera servirá para el maestro; los zapatos, para el payaso;
esta falda, para la bailarina; el gorro, para el policía … Y si nos falta
alguna cosa, la podemos dibujar en un papel y recortarla.

EL CUMPLE
DE ANA
¿En qué mes cumple años Ana?
¿Qué día podrán reunirse todos los amigos a jugar?
¿Qué considera Paco más importante en una fiesta?
¿Cuántos años cumple Ana?
¿Dónde encuentra Paco los disfraces?
¿Para qué le sirva a Paco todas las prendas

encontradas?
¿Con qué piensa disfrazar Paco al médico?
¿Para qué disfraz servirá el gorro?
¿Qué ha encontrado para el disfraz de payaso?

EL REGALO
DE ANA
Nombre: Fecha:
Se acerca el cumpleaños de Ana, y Paco tiene un problema que
quiere consultar con su abuelo:
– Abuelo, no sé qué regalar a Ana y sólo faltan tres días.
– Habrá algo que le guste. Vamos a pensar – dice el abuelo.
– El caso es que ella quería un cuento, pero mamá piensa
comprarle uno y yo prefiero comprarle algo distinto.
– Debo pensar que el regalo se lo vas a hacer tú y debe ser algo
que a ti te guste – contesta el abuelo.
– Ya sé. Cada vez que vemos mi colección de cromos, ella los mira
con entusiasmo y dice que todos los animales son muy bonitos. Se
los regalaré.
Además de regalar a Ana la colección de cromos, Paco piensa en
lo que le había dicho el abuelo. Coge el lápiz y escribe:
“Vamos a celebrar,
en el juego de disfraces,
vamos todos a jugar
y al final mucho te divertirás.
Besos con mucha alegría
todos te vamos a dar
y cuando soples tus velas
vamos juntos a cantar”.
Se lo da a leer al abuelo. A éste le parece que un poesía es el
mejor regalo que le puede hacer Paco a Ana el día de su
cumpleaños.
Ana se la enseñará a sus padres, la leerá a sus amigos y dirá a
todos que se la ha escrito su hermano. Luego la guardará en la
carpeta.

EL REGALO
DE ANA
¿Por qué está preocupado Paco?
¿Cuánto falta para el cumpleaños de Ana?
¿Con quién habla Paco sobre el regalo?
¿Qué piensa la madre de Ana comprarle a su hija?
¿De qué es la colección de cromos?
¿Qué harán todos cuando Ana apague las velas?
Escribe las cosas que Paco regalará a Ana.
¿Qué regalo le gusta más al abuelo?
¿Dónde guardará Ana lo que le ha escrito su hermano?

HISTORIA DE
BAMBI
Nombre: Fecha:
Paco, para entretenerse, se pone a leer un cuento que sabe de
memoria. Preferiría que se lo contara el abuelo, pero una reunión de
vecinos impide su presencia. Así, lee:
BAMBI
“El Sol se levantó tímidamente en el horizonte iluminando con sus
rayos el bosque. Un pajarillo madrugador pasó volando sobre los
árboles y seguramente vio algo importante, pues al momento se puso a
revolotear nerviosamente de unlado a otro, mientras gritaba con todas
sus fuerzas:
– ¡Ha nacido! ¡Ha nacido!
– ¿Qué sucede? – gritó el viejo búho despertando sobresaltado –.
¿Han venido los cazadores?
– El Príncipe del Bosque ha nacido – dijo emocionado el pajarillo –.
¡Avisad a todos de la gran noticia …!”
Paco siguió leyendo:
“Apenas pasaron unos minutos cuando en un pequeño claro del
bosque ya estaba reunida toda la pequeña fauna de la comarca:
conejos, ardillas, mofetas, pajarillos de todas clases …
Acudieron en tropel para celebrar el gran acontecimiento. Bajo un
macizo de flores silvestres, una hermosa cierva cobijaba un pequeño
cervatillo, causante de toda aquella algarabía.
– ¡Felicidades, señora! – dijo mamá coneja, mirando complacida la
delicada figura del recién nacido.
– Gracias, amiga mía – replicó la madre.
Un conejillo chiquitín y travieso se acercó hasta el principito y, tras
examinarlo cuidadosamente, preguntó:
– ¿Cómo se va a llamar?
– Bambi – dijo la madre sin titubear un instante”

HISTORIA DE
BAMBI
¿Quién es el protagonista del cuento que lee Paco?
¿Dónde está el abuelo?
¿Qué decía gritando el pajarillo?
¿Por qué se despertó el búho?
¿Quién es el príncipe del bosque?
¿Qué es la fauna?
¿Qué tipo de animal es Bambi?
¿Qué animal felicitó primero a la madre?
¿A quién examinó cuidadosamente el conejillo?

BAMBI Y LA
MOFETA
Nombre: Fecha:
Todavía estaba en el recuerdo de Paco la lectura de “Bambi”.
Aunque se sabía de memoria el cuento, le gustaba que se lo
repitieran un y otra vez.
– Abuelo, cuéntame la historia de la mofeta.
La mofeta es un animal de ojos pequeños, orejas diminutas y
cinco dedos, con fuertes uñas en manos y pies que lanza un líquido
maloliente para defenderse. Suele tener una franja blanca sobre la
cabeza y la espalda, que se continúa sobre su cola grande y
vistosa. Su pelo es muy estimado.
La mofeta le hacía mucha gracia a Paco.
El abuelo empezó a contarle:
“Apenas despuntó el día y comenzaba a clarear, Tambor fue a
ver a Bambi, que hacía las primeras intentonas de ponerse de pie.
– ¡Qué torpe es! – rió burlonamente Tambor. Pero al ver que
quedaba finalmente de pie, aplaudió alegremente –. Vamos, Bambi,
sígueme. Te enseñaré el bosque. Mira, esto es un pájaro.
– Pa…. Praja…. Pájaro – decía Bambi.
– ¡Estupendo! – dijo el conejo –. Has dicho tu primera palabra.
Bambi olfateó unas fragantes flores y miró a Tambor.
– Son flores – dijo Tambor, y deletreó –: F-L-O-R.
– ¡Flor! – repitió Bambi, a la vez que en el macizo aparecía la
negra cabeza de una tímida mofeta.
Tambor se revolcaba de risa en el césped ante la coincidencia.
Nada más lejos del aroma de una flor que el olor de una
mofeta.

BAMBI Y LA
MOFETA
¿Qué quiere Paco que le cuente su abuelo?
¿Cómo tienen los ojos y las orejas las mofetas?
¿Cómo huelen las mofetas?
¿Cómo es la cola de las mofetas?
¿Qué lugar quiere enseñar Tambor a Bambi?
¿Dónde está escondida la mofeta?
¿Cuál es la segunda palabra que pronuncia la mofeta?
Elige la opción verdadera.
Las mofetas tienen siempre una franja blanca.

Las mofetas se protegen expulsando líquido maloliente.
La cola de las mofetas apenas se ve.

TEATRO DE
TÍTERES
Nombre: Fecha:
Paco tiene un guiñol. Con frecuencia invita a sus amigos
y les da una sesión que dura toda la tarde.
Él se coloca detrás del teatro de títeres y se pone un par
de muñecos, uno en cada mano. Es como ponerse un guante:
un dedo mueve la cabeza; otro, un brazo, y otro el otro
brazo.
Como Paco está solo para manejar los títeres, solamente
aparecen dos personajes.
El muchacho tiene gran habilidad para imitar voces. Al
salir la “Bruja Granuda” con una escoba, simula una voz
cavernosa. Al aparecer la “Bella Rubia” imita una voz dulce.
Una tarde Paco propuso a sus amigos:
– ¿Y si hiciéramos un teatro?
Sus amigos no comprendían. Paco explicó que
representarían una obra muy sencilla que había inventado.
– Tu, Carlos, serás el príncipe; Juan, el mendigo; Ana, el
dragón, y yo, el rey.
Ensayaron, se procuraron unos disfraces, y una tarde
dieron una representación a la que asistieron algunos
amigos del colegio.

TEATRO DE
TÍTERES
¿Con qué se manejan los muñecos de guiñol?
¿Cuántos dedos intervienen en el movimiento del muñeco?
¿Por qué Paco solo puede manejar dos personajes a la vez?
¿Qué es lo que Paco hace muy bien en el guiñol?
¿Cómo es la voz de la "Bella Rubia"?
¿Qué propone Paco a sus amigos?
¿Quiénes representaron la obra?
¿Qué papel desempeñó Paco?
El de mendigo.
El de príncipe.
El de rey.

AL LOBO BENITO
LO COMIERON
FRITO
Nombre: Fecha:
Paco explica al abuelo un nuevo proyecto que tiene en
marcha: “Vamos a hacer una obra de teatro de guiñol. Va a
ser muy divertida. La obra se va a titular “Al lobo Benito
lo comieron frito”. La hemos inventado entre todos los
amigos.
Benito es un lobo muy patoso: torpe y sin gracia en sus
movimientos. No se come a la abuela. Además, le falta una
oreja.
Yo hago de pastor. Tengo que hablar muy alto y mover el
muñeco con mucha fuerza. Ana hace de lobo y tiene la voz
muy fina. Cuando grita. “¡Os voy a comer a todas!”, las
ovejas se mueren de risa.
Tenemos tres ovejas, pero una de ellas tiene la piel azul y
los amigos no quieren que salga. Dicen que nunca hubo
ovejas azules. Digo yo que qué más dará. Tampoco hay lobos
como Benito… Pero yo creo que al final saldrá.
Ensayando nos lo pasamos muy bien. Pienso que,
repitiendo la obra varios días, la aprenderemos y cuando la
representemos todos se reirán mucho”.

AL LOBO BENITO
LO COMIERON
FRITO
¿Quiénes van a representar la obra?
¿Cuál es el título?
¿Qué personaje hace Paco?
¿Cómo es la voz de Ana?
¿Qué le dice el lobo a las ovejas?
¿Por qué no quieren los niños que salga la oveja azul?
¿Qué van a hacer para aprender la obra?
¿Qué ocurre al final? Fíjate en el título.
El lobo se come a Caperucita.

El lobo asusta a las ovejas.
Se comen frito al lobo.

LAS
COCHINILLAS
Nombre: Fecha:
Paco enseña al abuelo un pequeño animalito que ha
encontrado esa noche en el campo de fútbol. El animalito
andaba por la tierra. Era un animalito gris, algo menor que
un garbanzo, con el cuerpo formado por pequeñas conchas.
Estaba muy bien hecho: las conchas encajaban divinamente
unas en otras. No había más que tocarlo con una briznilla
de hierba y se hacía una bola. Parecía un bicho muy
ocupado. En cuanto lo dejaban en paz, seguía su camino.
Debía de tener mucho que hacer.
Carlos, que se las daba de conocedor de animales, después
de observarlo y tocarlo, afirmó que era una cochinilla.
Carlos ha conseguido varias cochinillas. En su casa las h
puesto en una caja grande con tierra. Como sabe que a
ellas les gusta la humedad, moja un parte de la tierra y
tapa la caja. También les pone algunas hojas de los árboles.
Al día siguiente, cuando destapa la caja, todas están en
la parte mojada, tan tranquilas, pero al ver la luz,
empiezan a moverse de un lado para otro.

LAS
COCHINILLAS
¿Cómo se llama el animal que había visto Paco?
¿Dónde encontró Paco al animal?
¿De qué color es la cochinilla?
¿Cómo se defiende el animal cuando le tocan?
¿Qué hizo Carlos antes de afirmar que era una cochinilla?
¿Qué lleva Carlos a su casa?
¿Por qué moja una parte de la tierra Carlos?
¿A dónde han ido las cochinillas dentro de la caja?
¿Qué hace que dejen de estar tranquilas?

PÁJAROS
ENJAULADOS
Nombre: Fecha:
Ayer estuve en casa de Carlos. Fui para ver las
cochinillas. También me enseñó sus canarios. Tiene
muchos: en una galería muy grande conté hasta veinte
jaulas.
– Es el mayor grupo de la calle – me dijo el padre de
Carlos.
– Hay cinco que están criando – dijo mi amigo –.
¡Míralos!
Y me los enseñó uno a uno. Los pajarillos pedían
comida. Piaban muy fuerte y sin parar.
– Estos otros tienen huevos en su nido. Las madres les
dan calor y saldrán los pájaros dentro de pocos días.
Están incubando. Si quieres uno, te lo daremos – me
ofreció el padre de Carlos.
Yo me reí un poco y no dije nada. No, no quiero
ningún pájaro enjaulado. Me dan pena.
Me gusta que los pájaros estén en el campo, volando
de árbol en árbol, buscándose la comida, siendo libres…
No tendré un pájaro en una jaula. ¡No seríamos felices
ni él ni yo!

PÁJAROS
ENJAULADOS
¿para qué fue Paco a casa de Carlos?
Además de cochinillas, ¿Qué otros animales tiene Carlos?
¿Quién estaba con Paco y Carlos?
¿Por qué piaban tanto los pajarillos?
¿Qué significa incubar?
¿Dónde tiene Carlos los pájaros?
¿Qué contestó Paco cuando le ofrecieron un pájaro?
¿Dónde deben estar los pájaros, según Paco?
¿Cuántas jaulas contó Paco?

EL CUCLILLO
Nombre: Fecha:
Al volver a casa, Paco cuenta a su abuelo que ha visto los
canarios que su amigo Carlos tenía enjaulados y que él, en
cambio prefería que estuvieran en libertad.
– Hay un pájaro – dice el abuelo – al que le gustan mucho
los árboles. Es bastante grandecito, algo así como una paloma,
y con una cola muy larga. Su pico es corto y negro, y las
patas menudas y de color amarillo.
El cuclillo vive en todos los países. En las tierras nórdicas
abunda más que en las meridionales. Vive en lugares boscosos;
no se entretiene rondando las casas ni emperezándose por las
viñas; es un animal del bosque y cuanto mayor sea éste mejor
para él.
Paco ya se imagina al cuclillo volando por el aire de un lado
a otro.
Después de oír al abuelo, Paco pregunta:
– ¿Y qué hace el cuclillo por el bosque?
– Este pájaro come insectos de todas las clases y destruye,
sobre todo, los bichos que los otros pájaros no se atreven a
comer, como por ejemplo las orugas peludas.
Las orugas peludas se multiplican de un modo horrible y
causan muchos daños a la madera. Pues mira, el mayor enemigo
de esos bichos es el cuclillo, que se las traga como la miel y no
le importan ni esos pelos que estropean la garganta de los
demás pájaros ni esa especie de líquido que lanzan y que, si te
cae sobre la mano, te produce una gran picazón y ampollas.

EL CUCLILLO
¿Cómo se llama el pájaro del que habla el abuelo?
¿Con qué animal se puede comparar por su tamaño?
¿Cómo es el pico?
¿Cómo son las patas?
¿Dónde le gusta vivir?
¿De qué se alimenta?
Busca un animal que estropee la madera.
Si tocamos una oruga con la mano, ¿Qué nos pasará?
¿Cuál es el mayor enemigo de las orugas?

UN PÁJARO
MUY GRANUJA
Nombre: Fecha:
Paco y su abuelo siguen hablando del cuclillo. Paco dice:
– Claro, el cuclillo se come las orugas peludas para poder hacer
sus nidos en las ramas de los árboles.
– No, se las come para alimentarse – corrige el abuelo.
El abuelo, riéndose un poco, le cuenta la clase de granuja que
está hecho el cuclillo:
“No se ocupa de hacer su nido, ni de empollar los huevos.
Cuando empieza el tiempo de la puesta, volando de aquí par allá,
la hembra busca, y como tiene un olfato tan fino, descubre los
nidos de otros pájaros. Si el nido le gusta, pone su huevo. Cuando
salen todos los polluelos, el cuclillo es mucho más grande que los
otros; y cuando empiezan a echar plumas, es tan feo como un
sapo. El cuclillo crece en muy pocos días y sus padres adoptivos se
vuelven locos para alimentarlo.
El cuclillo es de una glotonería espantosa: todo lo quiere para sí
y les quita a los otros pajarillos la comida del pico, por lo que los
pobrecillos se mueren muchas veces de hambre. Cuando se
encuentra estrecho dentro del nido, no duda en tirarlos fuera.
Hay veces que se queda solo en el nido; y lo que resulta más
extraño es que los padres de los pajarillos muertos, en lugar de
aborrecerlo, continúan llevándole comida.
Cuando sale del nido lo cuidan y están todo el día pendientes de
él… Y fíjate si causa risa ver un cuclillo tan grande con unos
padres tan pequeños”.
– No me gusta – dice Paco –, es un pájaro tramposo.

UN PÁJARO
MUY GRANUJA
¿Por qué se come el cuclillo las orugas?
¿Construye el cuclillo sus nidos?
¿Qué cualidad posee el cuclillo para encontrar sus nidos?
¿Qué hace el cuclillo para estar más cómodo en el nido?
¿Qué opina Paco del cuclillo después de oir a su abuelo?
En comparación con el cuclillo, ¿Cómo son los otros

pájaros del nido?
¿Qué significa glotonería?
Los padres adoptivos son:
Padres que cuidan a su propio hijo.
Padres que cuidan a un hijo que no es suyo.

EL RATÓN
PÉREZ
Nombre: Fecha:
A Ana se le había caído un diente. Cuando se acostó no podía
dormir pensando en la sorpresa que le tenía que traer el ratoncito.
Al fin cerró los ojos y se durmió.
Cuando despertó por la mañana se acordó del diente y miró en
seguida debajo de la almohada.
Había desaparecido el diente y en su lugar aparecía un paquetito
chiquitín y un sobre con un mensaje fuera:
“Esto son 5 euros del ratoncito: como él no ha podido venir, me
los ha dado para ti. El abuelo”
Fue corriendo a enseñárselo a su madre pero antes se encontró a
Paco. Éste, al ver la firma, le aseguró que el abuelo hacia de
ratoncito.
Ana miró el paquete y no pudo contener la alegría
– Ábrelo, así nos enteraremos – dijo Paco.
Había un papelito muy doblado. Con rapidez, Ana lo desdobla y
aparece un plano con unas indicaciones:
1.- Por la puerta de la cocina entrarás y tres pasos darás.
2.- Gira a la izquierda y busca la puerta pequeña.
3.- Entra en la despensa que lo bueno ya está cerca.
4.- Cuatro estantes encontrarás; busca bien y ¡lo hallarás!
Con la ayuda de Paco, Ana realiza las instrucciones del plano.
Cuando lo encuentra, ¡que sorpresa!, allí estaba su pañuelo bien
anudado, dentro el diente que se le había caído el día anterior y
un papelito que decía: “¿ Os habéis divertido?
Un beso. El abuelo”
Se echaron a reír.

EL RATÓN
PÉREZ
¿Dónde guardó Ana el diente?
¿Qué encontró debajo de la alhomada?
¿A quién enseñó lo que había encontrado?
¿Cómo estaba el paquete?
¿Qué contenía?
¿En qué parte de la cocina se encontraba la sorpresa?
¿Cuántos estantes había en la despensa?
¿Por qué dice Paco que el abuelo hacía de ratoncito?
Por que al abuelo le gustan las historias.

Porque firma el mensaje que recibe Ana.
Porque dormía con él y se había levantado.

PACO CONSIGUE
UN PERRO
Nombre: Fecha:
Con la búsqueda del diente, Paco recordó la caminata que hizo
por el pueblo detrás del perro de un viejecito.
Una tarde salió tan campante como siempre y se encontró con
un invidente acompañado de un perro y apoyado en un bastón.
Mira por dónde, el perro se asustó y salió corriendo. Entonces
Paco dijo:
– No se preocupe – señor; yo le traeré su perro.
Y salió disparado en línea recta detrás del perro. Pasó dos calles
y, en la tercera, giró a la izquierda. Llegó hasta una estatua de un
hombre a caballo que estaba al fondo de la calle, y … ¡ni rastro!
Del perro.
Decidió coger por la calle de la izquierda, que daba al parque.
Pensó que allí podía estar el animalito. En efecto, allí estaba el
perro jugueteando con las hojas secas que había por el suelo.
Paco utilizó sus tirantes para atar al perro y emprendió el
regreso por el mismo camino. Al verle un guardia pensó: “¡Vaya
moda., pasear al perro con unos tirantes!”
Por fin llegó hasta donde el viejecito.
– ¡Misión cumplida! – dijo Paco.
– No hacía falta que fueras detrás del perro. A veces, va al
parque, juega y vuelve enseguida.
¡Tanto como había andado y total para nada! El perro se
conocía el pueblo mejor que nadie.

PACO CONSIGUE
UN PERRO
¿Qué animal guía a los invidentes al caminar?
Además de un perro, ¿Qué llevan los invidentes para no

tropezar?
Para ir de la estatua al parque, ¿Qué calle tomó?
¿Qué había en el suelo del parque?
¿Con qué ató Paco al perro?
¿Por dónde volvió Paco junto al perro?
¿Qué misión había realizado Paco?
¿Para qué va el perro al parque?
¿Qué conocía este perro mejor que nadie?

EL MUÑECO DE
MADERA
Nombre: Fecha:
A Paco le apetece leer un libro que le acaban de regalar. Antes
de empezar se fija en el nombre del autor y lo pronuncia en voz
alta. Piensa que así lo retendrá mejor en su memoria.
– ¡Carlos Collodi! – dice con voz pausada. Después abre el libro
el libro y empieza a leer.
PINOCHO
Hace mucho tiempo existió un carpintero llamado Geppetto.
Un buen día, Geppetto tuvo la idea de tallar un muñeco.
Cuando empezó a tallarle la cabeza, Geppeto pensaba, riéndose
para sus adentros: “Debe ser una cabecita redonda, con una nariz
larga para que el muñeco pueda oler mejor”
“Ahora le haré unos ojos grandes y muy abiertos. Ojos de muñeco
curioso y con buena vista”, seguía pensando Geppetto. “Que pena
que no sea un niño de verdad. Le enseñaría el oficio, le enseñaría
el pueblo donde vivo. Si fuera un niño, tendría unos ojos preciosos
, color avellana, como yo”, continuaba pensando el carpintero.
“Ahora la boca”, pensó Geppetto y talló una boca grande y
sonriente.
“Será un muñeco gracioso”, pensaba Geppetto. Si fuera un niño
contaría chistes, comería helados y le gustaría bailar.”
Geppetto también le puso orejas a su muñeco: “Se llamará
Pinocho. Si yo hubiese tenido un hijo, se habría llamado así. ¡El
muñeco será como mi hijo.

EL MUÑECO DE
MADERA
¿Qué hace Paco para acordarse del nombre del autor?
¿Qué pensaba enseñar Geppetto a Pinocho si este fuera

un niño?
¿Cuál era el oficio de Geppetto?
¿Para qué quería que la nariz fuera larga?
¿Cómo era la boca de Pinocho?
¿Cómo se imaginaba Geppeto a Pinocho?
¿Qué nombre habría puesto Geppetto a un hijo suyo?
¿Dónde vivía Geppetto?
¿Cuándo talló la boca?

EL PARTIDO DE
FÚTBOL
Nombre: Fecha:
En el, campo cerca de la casa, va a comenzar el partido
del año entre los “Super” y los “Grandes”, dos
estupendos equipos de fútbol juveniles. Hay gran
animación, han venido muchos niños de la escuela y el
campo está lleno hasta los topes. Los “hinchas” llevan
una pancarta escrita con el nombre de su equipo y
frases que apoyan a los jugadores.
– ¡Hala, “Super”, somos los mejores y tenemos que
ganar! – quien así grita pertenece a este equipo. Es el
entrenador que anima a sus jugadores.
A este saludo, los niños del equipo contrario, contestan:
– ¡Ra, ra, ra, los “Grandes” nada más! – sus potentes
voces se oyen en todo el campo. Es el equipo de la
escuela.
A medida que avanza el partido, se destacan los
ganadores.
Los “Grandes” van marcando más goles, siendo el
resultado del partido de 5 a 2.
Contentos unos, tristes otros, todos regresan a
nuestras casas.

EL PARTIDO DE
FÚTBOL
¿Qué equipos juegan al fútbol?
¿Por qué está animado el campo?
¿Cómo se llaman los que apoyan al equipo?
¿Qué hay escrito en las pancartas?
¿Cómo considera el entrenador a los jugadores de su equipo?
¿A qué equipo apoyan los niños de la escuela?
¿Quiénes ganan el partido?
¿Cómo se ha quedado el equipo que ha metido 2 goles?
¿Qué frase se oye muy fuerte?

EL NUEVO
AMIGO DE PACO
Nombre: Fecha:
Cuando acaba el partido y Paco vuelve a su casa, se encuentra
a Jesús, el niño que no sabía jugar. Durante el partido de
fútbol le había llamado la atención oírle gritar “ra, ra, ra”.
Como a todos los niños, le gusta jugar, lo que pasa es que no
tiene amigos. Y, laverdad, uno solo puede jugar a tan pocas
cosas…
Paco se acerca y dice:
– ¿Cómo te llamas? – de sobra lo sabe pero no se le ocurre
otra cosa.
– Jesús – le contesta –. He venido a ver el partido.
– ¿Eres de aquí? – le pregunta de nuevo Paco.
– No, soy de Madrid. He venido a vivir aquí hace un mes. No
tengo amigos – en la voz del niño hay como un fondo de
tristeza.
– Y, ¿cuántos años tienes? – pregunta Paco.
– Voy a cumplir los ocho en febrero – responde Jesús.
– ¡Ah!, Pues tenemos casi la misma edad. Yo ya los he
cumplido – le dice Paco.
Paco trata de hacerse amable, y el niño comienza, poco a
poco, a sonreír. Le cuenta cosas de su ciudad y de su familia,
de los amigos que tenía antes de venir…
Hablando, hablando, Paco y el niño se hacen amigos. Cuando
llegan a casa de Paco, Jesús se despide.
– ¡Tengo que irme! Mi mamá quiere que esté en casa a la
hora de cenar. Hasta mañana.

EL NUEVO
AMIGO DE PACO
¿A quién ve Paco cuando acaba el partido?
¿Qué le llamó la atención a Paco en el fútbol?
¿Por qué no juega realmente Jesús?
¿Quién de los niños empieza a hablar?
¿Cómo es la voz de Jesús?
¿Cuántos años tiene Jesús?
¿De dónde eran los amigos de Jesús?
¿Qué consiguen hablando los dos niños?
¿Cuándo debe llegar a casa Jesús?

LA HISTORIA DEL
CARACOL COL-AS
Nombre: Fecha:
Paco ya tiene un amigo más en la escuela: Jesús , el niño que
antes no jugaba. Algo le faltaba a este niño para jugar. Ahora se
divierte de lo lindo. Los amigos son necesarios en el juego y nos
pueden ayudar a no estar tristes.
Paco se acuerda de la historia del caracol:
“En el campo de maíz, allí donde por las noches canta la
lechuza, se encontraba triste y desamparado, bajo una ancha hoja,
el caracol Col-As. Así le llamaban todos porque en otro tiempo
había sido el “as” de los animales de la zona en los juegos y en las
fiestas.
Pero ahora, desde que en una granizada se le agujereó su concha,
no se atreve a salir de su hoja protectora, pues teme acatarrarse
si una gota de lluvia se escurre por su cuerpecito enconchado.
Es verdad que todos los días recibe la visita de amigos y vecinos
que le cuentan las ultimas noticias de los alrededores. Pero al
caracol Col-As apenas le importan, pues él lo que quiere es
deambular por el campo sin peligro a resfriados.
Allí estaba acurrucado cuando acertó a pasar la vieja Babosa,
amiga de la infancia y le preguntó viéndolo en tal estado:
- ¿Qué pasa, Col-As, que tan triste estás?
- Pues tengo un agujero, desde el granizo de enero.
-¿Y eso te preocupa. Col-As? – replicó la Babosa –. En dos
minutos sanarás.
Al poco, la babosa vino con una hojita de hierbabuena untada
con resina de pino y la pegó sobre la concha de Col-As, que no
salió corriendo porque los caracoles no corren, pero movió mucho
sus antenas como cuando estaba alegre”.

LA HISTORIA DEL
CARACOL COL-AS
¿Quién es el nuevo amigo de Jesús?
¿A quiénes necesitamos para no estar triste?
¿Dónde canta la lechuza?
¿Desde cuándo tiene el caracol un agujero en la concha?
¿De qué tiene miedo el caracol?
¿Qué es lo que más le gusta al caracol?
¿Quién ayuda al caracol?
¿Qué le puso la babosa sobre la concha?
¿Qué hizo el caracol para mostrar su alegría?

HISTORIA DEL
CIEMPIÉS
Nombre: Fecha:
Paco está enredando con los cordones y los zapatos. El abuelo entra
en la habitación y dice:
- Sé que te cuesta mucho atarte los zapatos por la mañana, pero
¿qué me dices del señor Ciempiés, que cada mañana tenía que ponerse
cincuenta pares de zapatos? Verás, ahora te contaré lo que le pasó al
señor Ciempiés:
“El señor Ciempiés iba de un sitio para otro por el campo pisando
las hierbas con sus patitas desnudas. Y eso porque decidió un buen día
no usar zapatos, pues tardaba mucho tiempo en calzarse.
Cogió los zapatos y los amontonó en un rincón de su parcela. Allí
quedaron olvidados durante tres inviernos.
Pero una buena mañana recibió la invitación del Señor del Prado del
acto de recepción del nuevo Embajador del Bosque, que venía a relatar
los últimos acontecimientos de este paraje vecino. Para acudir al acto
debía ir vestido de fiesta y calzado.
El señor Ciempiés se acordó de sus viejos zapatos. En el mismo rincón
en que los había dejado los encontró llenos de polvo y moho.
¿Qué hacer? Se puso manos a la obra: con cepillo, crema y todas sus
patas funcionando a la vez los limpió y abrillantó, de tal manera que
por la tarde estaban todos relucientes.
El señor Ciempiés, bien calzado y con traje nuevo, entró en el salón,
y caminaba de tal manera que bien parecía un desfile de guardias
reales.
Dio la bienvenida al Embajador del Bosque y fue la admiración del
acto con todos sus zapatos limpios y bien atados”
Después de oír esta historia, Paco, que sólo tenía que atarse dos
zapatos, lo hace rápidamente y también se los limpia con un cepillo.

HISTORIA DEL
CIEMPIÉS
¿Dónde se encuentra Paco?
¿Cómo tiene los zapatos?
¿Cuántos zapatos son cincuenta pares?
¿Por qué decidió andar descalzo el señor Ciempiés?
¿Cuántos años hace que el señor Ciempiés no usa zapatos?
¿Cómo encontró sus viejos zapatos?
¿Con qué los limpió?
¿Dónde se encontraba el Embajador del bosque=
¿Para qué tenía que ponerse zapatos el señor Ciempiés?

PACO Y ANA VAN
AL MERCADO
Nombre: Fecha:
Hoy hemos ido al mercado con mi padre. Hay mucha
gente. Los vendedores tienen sus puestos a lo largo de la
calle, como todos los sábados.
A la entrada de la calle, hay muchas frutas y
verduras.
– ¡Qué hermosas lechugas! – dice mi madre.
– ¡Pues anda, que esas manzanas! – dice Ana.
– ¡Fíjate, fíjate que fresas! – exclamo yo –. Dicen
“comedme”.
– ¡Queremos fresas! – gritamos a la vez.
Mi madre dice que bueno, que compremos fresas. Pero
que todavía están muy caras.
La señora del puesto nos pesa un kilo de freses. Mi
madre le da seis euros y mete el paquete en el bolso de
la compra. Luego compramos otras frutas por cinco
euros.
A continuación pasamos al puesto de las aves, donde
venden pollos y patos. Da gusto verlos. Las plumas son
preciosas. Es una lástima que tengan que matarlos. No,
no quiero que compre pollos ni patos.
Pero mi madre no me hace mucho caso y compra lo
que le parece. Yo pienso no comer pollo mañana.

PACO Y ANA VAN
AL MERCADO
¿Dónde están los puestos del mercado?
¿Qué días hay mercado en la calle?
¿Quiénes van al mercado?
¿En qué frutas se fija Ana?
¿Qué fruta le llama la atención a Paco?
¿Qué dice la madre respecto al precio de las fresas?
¿Cuánto cuesta un kilo de fresas?
¿Qué puestos hay a continuación de las frutas?
¿Por qué no quiero Paco ni pollos ni patos?

SORBETE DE
NARANJA
Nombre: Fecha:
Es domingo y Ana dice a su hermano:
– ¿Por que no hacemos una fiesta?
– Muy bien, pero que vamos a celebrar?. No se me ocurre nada –
le responde Paco.
– Ya sé. Celebraremos que estamos contentos, que estamos bien
y… y ¡que es domingo! Hay muchos domingos al año pero nunca hemos
celebrado ninguno.
– Venga, invitamos a Carlos y al abuelo y hacemos algo con las
frutas que compramos ayer.
– ¡Mira, aquí tengo una receta de un postre riquísimo!
SORBETE DE NARANJA
* Un limón.* Cinco naranjas. * Cien gramos de azúcar.

Realización:
1.Corta un casquete en la parte superior de cuatro naranjas y sácales
la pulpa con un cuchillo pequeño. Mete en el congelador las cáscaras
vacías y los casquetes.
2.Corta por la mitad la otra naranja y el limón. Luego exprímeles
elzumo con un exprimidor.
3.Pon en la batidora el zumo, la pulpa de las naranjas y el azúcar;
bátelo todo hasta que parezca una crema. Echa la crema en un
recipiente y mételo en el congelador durante media hora
4.Saca el recipiente del congelador y bate de nuevo la crema con la
cuchara de madera.
5.Llena las cáscaras vacías de las naranjas con la crema y tápalas con
sus casquetes.
¡Ya está preparado el sorbete!

SORBETE DE
NARANJA
¿Qué día de la semana celebran la fiesta?
¿A quiénes van a invitar Paco y Ana?
¿Quiénes preparan los sorbetes de naranja?
¿Qué otro tipo de frutas van a utilizar como ingredientes?
¿Cuántas naranjas van a utilizar?
¿Les va a sobrar algún sorbete?
¿Qué hay que hacer con el limón?
¿Cuánto tiempo tiene que estar en el congelador la

crema batida?
¿Cuántos gramos de azúcar se necesitan?

INDIOS Y
VAQUEROS
Nombre: Fecha:
Después de tomarse un sorbete de naranja, el abuelo llevó a
los niños al cine. Paco, al día siguiente, contaba así la película
a su amigo Jesús:
“Vimos una película de indios y vaqueros. Parecía que los
vaqueros mataban a todos los indios, pero había tantos que
siempre quedaba alguno. Los indios eran muy feos: salían
pintados y con muchas plumas en la cabeza.
Los vaqueros malos jugaban a las cartas, llevaban pistolas y
siempre las estaban disparando por todas partes. Hacían
verdaderos desastres en los poblados de indios atacándolos y
destruyendo sus viviendas. Los indios solo se defendían con
flechas. Al final todo acabó bien. El sheriff se apoderó de los
bandidos tras un argo combate, y los pobres indios que
quedaron vivos volvieron a vivir tranquilos en su pradera”
Paco continúa:
“Detrás de nuestros asientos había unos chicos mayores que
dieron bastante guerra. Parecía que la película no les gustaba,
pues no paraban de silbar. Cuando el acomodador iba a
echarlos, el actor principal apareció en la pantalla y los chicos
se callaron. El acomodador se fue con su linterna por el pasillo
adelante sin decir nada. A partir de entonces pudimos ver
tranquilos y en silencio toda la película”

INDIOS Y
VAQUEROS
¿De qué trata la película?
¿Había muchos o pocos indios?
¿Cómo considera Paco a los hombres que van pintados?
¿Qué poseen los vaqueros para luchar que no tienen los indios?
¿Qué hacían los vaqueros con las viviendas de los indios?
¿Quién se apoderó de los bandidos?
¿Qué llevaba el acomodador?
¿Cómo manifiestan los chicos mayores que la película no

le gusta?
¿Dónde estaban sentados los chicos mayores?

PACO JUEGA A
LOS BANDIDOS
Nombre: Fecha:
Estos días, Paco se acuerda tanto de la película de
indios y vaqueros que juega a los bandidos con sus amigos.
Carlos, Paco, Ana y Jesús pasan las tardes en el parque
como si interpretaran una película.
Carlos y Ana, no obstante, tienen motivos muy sobrados
para quejarse, ya que siempre hacen de víctimas. Se pasan
todo el rato como si estuvieran atados a los árboles,
mientras que Jesús y Paco lo pasan dando vueltas alrededor
de ellos.
- ¿No te parece que debemos turnarnos? – se quejaba
Carlos –. Un rato de indios y el siguiente de vaqueros.
¿Vale?.
Ana le apoya en esta protesta, pero Paco se hace el
sordo: es mas divertido correr que estar quieto.
Tanto insisten que Paco, cansado, les dice:
- Si no estáis conformes, podéis marcharos, Jesús y yo
nos bastamos solos.
Así lo hacen. Cuando Paco tiene que cargar con ser la
víctima, protesta y se da cuenta de que estar inmóvil no le
gusta. Tarda poco en comprender que ha sido un egoísta y,
presentándose ante Carlos y su hermana les pide perdón.
Éstos aceptan gustosos pero a condición de que todos han
de hacer de todo por turno.

PACO JUEGA A
LOS BANDIDOS
¿Cuántos niños juegan?
¿Por qué se quejan Carlos y Ana?
¿Cómo han de estar las víctimas del juego?
¿Qué niños se lo pasan mejor?
¿Quién protesta primero?
¿Cuál es la propuesta de Carlos?
¿Por qué se hace Paco el sordo?
Estar inmóvil significa lo mismo que otra oración del

texto. ¿Cuál es?
¿Qué solución da Paco a la protesta de Carlos y Ana?

AVENTURA DE
"LOS CINCO"
Nombre: Fecha:
Esta tarde me aburría la televisión, así que he estado buscando
en mi armario y ha caído en mis manos un libro de Enid Blyton
que se titula “Los cinco se escapan”. ¡Qué aventura tan
emocionante estuve leyendo!
“La señora Stick estaba aquella noche de mal humor y no había
servido todavía la cena. Julián fue a preguntarle sobre el
particular, pero encontró cerrada la puerta de la cocina.
Volvió con los demás con el rostro sombrío, porque todos los
demás tenían mucho apetito.
- Ha cerrado la puerta – informó –. ¡Qué mujer más pesada! No
creo que quiera servirnos esta noche la cena.
- Podemos esperar hasta que se vaya a la cama – dijo Jorge –.
Entonces buscaremos a ver que podemos encontrar en la despensa.
Se fueron hambrientos a la cama. Julián se puso a escuchar
para saber cuando se iban a la cama la cocinera y Edgar. Cuando
oyó que subían la escalera y cerraban la puerta del dormitorio
bajó hasta la cocina.
Estaba muy oscuro y cuando iba a encender la luz oyó el aliento
de alguien que suspiraba pesadamente. ¿Quién podía ser? ¿Acaso
Stinker?
No, no era ningún perro. Era la respiración de una persona.
Julián se quedó quieto, con la mano en el interruptor de la luz,
pasmad y algo asustado.
No podía ser un ladrón, porque los ladrones no se dedican
adormir en las casas donde entran a robar. No podían tampoco
ser la señora Stick ni Edgar. Entonces, ¿de quién se trataba?”

AVENTURA DE
"LOS CINCO"
¿Por qué se pone Paco a registrar su armario?
¿Cómo se llama la cocinera de la casa?
¿Por qué no pudo hablar Julián con la señora Stick?
¿Quién tiene el plan para poder cenar?
¿En qué parte de la cocina se encuentran los alimentos?
¿Dónde está la habitación del señor y la señora Stick?
¿Cómo se llama el perro de Julián?
¿Cómo se dio cuenta Julián que había una persona en la

cocina?
¿Encendió Julián la luz de la cocina?

EL MÉDICO Y EL
MISIONERO
Nombre: Fecha:
Hoy el abuelo le cuenta a Paco algo muy gracioso:
“En un país africano vivían dos españoles amigos. Uno de ellos era
misionero y vivía en un poblado del interior. El otro era médico y
dirigía el hospital de una ciudad de la costa.
Un día, el misionero decidió enviar a su amigo una carta y un regalo.
Escribió la carta, cogió cuatro hermosas piñas y llamó al muchacho
que hacia de recadero.
– Sirongo, ve la gran ciudad. Pregunta en el hospital por el médico y
le entregas este sobre y estas piñas.
Sirongo viajó a la ciudad y entregó la carta al médico. Éste, al leerla,
le dijo:
– El misionero te dio cuatro piñas. Te has comido una en el viaje,
¿eh, goloso?
El muchacho casi se cae del susto.
– ¿Cómo lo sabe, doctor?
– Porque me lo ha dicho la carta.
Como Sirongo no sabía leer se quedó muy sorprendido?
A la vuelta, el médico entregó a Sirongo cinco cocos y una carta
para el misionero.
Cuando llegó al poblado, el recadero entregó los cocos y la carta al
misionero que se le quedó mirando sin pestañear.
– Mira, Sirongo, al ir llegaste con una piña de menos y ahora te has
comido uno de los cocos que te dio para mi el doctor.
– ¿Y quién ha dicho eso? – preguntó el recadero con más asombro
que la otra vez.
– Esta carta, hombre.
– ¡Imposible! – exclamó el muchacho –. Es imposible, padrecito:
cuando me comí el coco puse la carta detrás de un tronco y no me
pudo ver.

EL MÉDICO Y EL
MISIONERO
¿De qué país eran el médico y el misionero?
¿Quién vivía más cerca del mar?
¿Cómo se llama el recadero?
¿Cuántas piñas entregó el recadero al médico?
¿Qué regalo envió el médico al misionero?
¿Por qué faltaba una piña y un coco?
¿Cómo supo el misionero que faltaba un coco?
¿Qué hizo con la carta el recadero?
¿A quién llamaba "padrecito" Sirongo?

EL LENGUAJE DE
LOS PATOS
Nombre: Fecha:
El abuelo explica a Paco que los animales tienen su propio
lenguaje y le cuenta esta historia:
“Érase una vez un patito muy gordito que tenía grandes
inquietudes; quería conocer el mundo pero su mamá nunca lo
sacaba de viaje. Ella se sentía muy cómoda en casa, cosa natural
después de todo.
Nuestro patito andaba de un lado para otro, rumiando su
desgracia, hasta que un día decidió marcharse de casa y comenzar
a vagabundear por ahí.
Andando, andando, se encontró con un gatito, que lo saludó con
un leve maullido:
– Miau, miau – repetía el felino, una y otra vez.
El patito, desconcertado, quería imitarlo pero le resultaba difícil.
Más adelante, encontró a otros animales, cada uno de distinta
especie. Primero fue un pájaro amarillo; después, doña Vaca. Ambos
lo saludaron usando su particular lenguaje, que el patito se
empeñó en imitar; el resultado de sus esfuerzos no era, en verdad,
muy brillante, pero él insistía una vez si y otra también.
Entretanto, doña Pata había salido en busca de su hijo y no
tardó en encontrarlo. Llena de alegría lo saludó, soltando sus
particulares “Cua, cua”
Al querer imitar a su madre, el patito vio que su propio lenguaje
era más fácil para él y, además, el que más le gustaba.
– Cua, cua – repetía satisfecho el patito mientras regresaba a
casa acompañado por su madre”

EL LENGUAJE DE
LOS PATOS
¿Por qué el patito no conocía el mundo?
¿Por qué la madre del patito no viajaba?
¿Cómo se sentía el patito al no conocer el mundo?
¿Qué hizo para conocer el mundo?
¿Qué hizo cuando se encontró con el gato?
¿Con quién se encontró en segundo lugar?
¿Qué hacían los animales cuando se encontraban al patito?
¿Por qué imitó muy bien a su madre?
¿Cuál era el lenguaje que más le gustaba?

SE ACERCA LA
PASCUA
Nombre: Fecha:
Se acerca la pascua. Los amigos de Paco están pensando en
la excursión que van a realizar. Todos los años suelen ir al rió,
donde buscan un sitio cómodo para merendar. Allí, ese día,
juegan al escondite, a la gallinita ciega y a la cuerda. Cuando
ya se han cansado, buscan en sus bolsas los bocadillos y los
huevos duros, típicos de la fiesta de Pascua. De los huevos
duros nunca se olvidan, ya que después de merendar, se
divierten rompiéndolos en la frente de algún niño que está
despistado.
Carlos llevó el año pasado un huevo de chocolate. Su padre
se lo había comprado en la pastelería. Cuando vieron el huevo
tan grande, toda la pandilla quería comer de él. Empezaron a
partir el huevo y debajo siempre salía otro huevo, hasta que al
final salió la sorpresa: una pequeña gallina con siete bolitas de
chocolate. Comieron una cada uno menos Carlos que se comió
dos. El huevo de chocolate estaba buenísimo. Este año, que el
año pasado, llevarán un huevo de chocolate ya que el abuelo
quiere comprarlo para todos.
Jesús quiere que vayamos de excursión a la “Montaña Negra”.
Está lejos del pueblo, pero desde allí se ven todos los
alrededores con detalle. Según Jesús, cerca del pico hay una
cueva que puede servirles para no mojarse si llueve o para que
no les dé el sol, si es muy fuerte.

SE ACERCA LA
PASCUA
¿Cuándo van a ir de excursión la pandilla?
¿Para qué buscan un sitio cómodo?
¿A qué suelen jugar el día de la excursión?
¿Qué llevan siempre en las bolsas en la excursión?
¿Cuándo rompen los huevos duros?
¿Qué había dentro del primer huevo de chocolate?
¿Cuántos niños forman la pandilla?
¿Dónde quiere ir de excursión Jesús?
¿Dónde está la cueva?

DECORAR HUEVOS
DE PASCUA
Nombre: Fecha:
Hoy a mi hermanase le ha ocurrido una idea fantástica, la
de ¡decorar huevos de Pascua! Dice que un día vio un libro en
el que se explicaba cómo se hacía. Hemos rebuscado en la
librería y por fin lo hemos encontrado. Dice así:
En muchos lugares existe la vieja costumbre de decorar
huevos al llegar la Pascua. ¿Quieres aprender decorarlos?
Lee lo que tienes que hacer.
INSTRUCCIONES:
1. Echa abundante agua en un cazo y pon los huevos dentro.
2. Los huevos deben hervir durante 10 ó 12 minutos. Si echas
un poco de café al agua, los huevos tendrán color marrón. Si
echas hojas de alcachofa, los huevos tendrán color verde. Si
echas trozos de remolacha, los huevos saldrán color malva.
3. Una vez hervidos los huevos, no los cojas sin antes dejarlos
enfriar.
4. Cuando estén fríos puedes pintarlos con rotuladores o hacer
cenefas de papel y pegarlas
– Pues vamos a decorar media docena de huevos – dice Paco
a su hermana, después de leer como se hacen los huevos de
Pascua –. Como no tenemos alcachofas y queda muy poco café,
echaremos remolacha; nos quedarán de color morado. ¡Van a
ser preciosos! Luego se los podremos regalar a Carlos y a Jesús.
Verás como les gustan.
– Bueno, pero tú te quedarás uno, yo otro y el resto para
ellos a partes iguales.

DECORAR HUEVOS
DE PASCUA
¿Qué idea ha tenido Ana?
¿Qué color tendrán los huevos si echamos alcachofa?
¿De qué color es la remolacha?
¿Por qué no se deben coger los huevos recién hervidos?
Di dos formas de decorar los huevos.
¿Cuántos huevos son media docena?
¿A quiénes piensan regalar los huevos Paco y Ana?
¿Cuántos huevos van a regalar a cada uno?
¿Qué palabra significa lo mismo que malva?

LAS NOTICIAS DE
LA RADIO
Nombre: Fecha:
Paco escucha la radio cuando se levanta. A todos los de la
casa les gusta mucho.
Diana es la locutora más famosa de la radio. Cada mañana
se levanta muy pronto con el fin de poder comenzar su emisión
favorita a las ocho en punto. La emisión se titula “Despierta
con Diana”.
Con su alegría y su buen humor, hace más fácil, a grandes y
pequeños, la tarea de levantarse de la cama.
- ¡Señoras y señores! ¡Que día tan bonito comienza hoy!
¡Echen, echen una mirada a la calle por la ventana! ¿Qué
ustedes no tienen calle? No se preocupen, siempre podrán
mirar al cielo, no?
Como numero fuerte del programa, Diana da las noticias
locales, las noticias de nuestra ciudad:
- Por fin, los bomberos han logrado apagar el incendio del
edificio del Ayuntamiento. Felizmente no ha habido victimas.
- Ha acampado en nuestra ciudad el circo “SUSO”. Este fin
de semana podremos verlo.
Diana pide por teléfono las impresiones actuales de las
personas más importantes de la ciudad. Invita a tomarse el día
con optimismo y a que se trabaje para mejorar la ciudad.

LAS NOTICIAS DE
LA RADIO
¿Qué emisora escucha Paco por la mañana?
¿Quién es Diana?
¿Cuándo se levanta la locutora de radio?
¿Cuál es la emisión que más le gusta a la locutora?
¿Cómo es el carácter de Diana?
¿Cómo son las noticias en el programa de radio de Diana?
¿Dónde está situado el edificio incendiado?
¿Qué podrá ver Paco el fin de semana?
¿Qué pide la locutora para la ciudad?

LOS BOMBEROS
Nombre: Fecha:
A Paco le ha impresionado la noticia del incendio. Piensa que los
bomberos son muy valientes y que no es nada fácil ser bombero. El
abuelo le explica cómo se entrenan los bomberos:
“En el cuartel de los bomberos hay un gimnasio para que los
bomberos hagan ejercicio y se mantengan fuertes: escalan cuerdas,
levantan pesos… ¡Los bomberos son deportistas!
Los bomberos hacen ejercicios en lugares oscuros para saber
orientarse en la oscuridad.
Además, los bomberos aprenden a subir muy deprisa por
larguísimas escaleras y a entrar en los edificios por las ventanas.
En muchas ocasiones, los bomberos también tienen que ayudar a
los heridos. ¡Los bomberos tienen que aprender muchas cosas!
Los bomberos usan ropas especiales que los protegen del fuego y
del calor. Sus uniformes están hechos de telas que no arden.
¿Y te has fijado en que los bomberos siempre llevan casco? El
casco no solo los protege del fuego, sino también de los golpes que
se pueden dar mientras trabajan.
Los bomberos llevan tiras de colores brillantes en sus uniformes
para ser fácilmente localizados entre el humo.
El cinturón también es importante en el equipo de un bombero.
En él van colgadas las cosas que necesita un bombero en su
trabajo: una linterna, un claxon para hacer llamadas …
En el camión, los bomberos llevan las cosas más importantes de
su equipo: las mangueras y las larguísimas escaleras”.

LOS BOMBEROS
¿Cómo considera Paco a los bomberos?
¿En qué lugar del cuartel se entrenan los bomberos?
Escribe dos ejercicios que realizan los bomberos.
¿Para qué hacen ejercicios en lugares oscuros?
¿Con qué clase de tela están hechos los uniformes?
¿Qué llevan en la cabeza?
¿Qué llevan para ser localizados cuando hay humo?
Escribe dos cosas que llevan colgadas en el cinturón
Escribe dos cosas que lleven en su camión.

PACO Y ANA VAN
AL CIRCO
Nombre: Fecha:
Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las
paredes de la ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba
como el circo “SUSO”.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con
ellos iban Eli, la amazona, y los magos. Detrás íbamos todos los
niños que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era muy
divertido.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al
circo. Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de
banderas. Su tela era muy grande y daba cobijo a mucha gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños
aplaudimos. Nos hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se oían
las risas.
Por fin el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el
nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda del abuelo
e hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como
número final sacó un conejo del sombrero de copa que él había
puesto sobre mi cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que
aplaudimos muchísimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan
bonito que no queríamos marcharnos. Pero el abuelo insistía en que
era la hora de cenar y tuvimos que abandonar el circo.

PACO Y ANA VAN
AL CIRCO
¿Qué hay en las paredes de la ciudad?
¿Cómo se llama el circo del que había hablado Diana?
¿A qué hora recorrían los payasos las calles?
¿Quién acompañó al circo a Paco y Ana?
¿Qué artista salió al final de la función?
¿Qué trucos hizo el mago a Paco?
¿Qué numero le gustó más a los hermanos?
¿Por qué tuvieron que irse del circo?
¿Qué día era el circo?

DE EXCURSIÓN A
LA MONTAÑA
Nombre: Fecha:
Vamos a salir de excursión a la montaña. Ha venido un
autobús muy grande, de esos de 50 plazas. En seguida subimos
todos los de tercer curso y parte de los de cuarto, ya que
nosotros éramos 24 y nos sobraban plazas. Cuando el autobús
estuvo completo salimos.
Al cabo del rato, el autobús se detuvo en la pradera grande.
Muchos niños se encontraban mareados y con ganas de
vomitar. Habíamos pasado tantas curvas que el que más y el
que menos tenía el desayuno en la boca.
Algunos fuimos hasta el mirador que hay más allá de la
pradera, a unos kilómetros. Las vistas eran preciosas. En el
fondo del valle se veían tres pueblecitos.
Nuestro maestro llevaba unos prismáticos. Estuvimos mirando
por ellos. Se veían con claridad los árboles, las rocas … y hasta
un riachuelo que pasaba entre dos montañas. También vimos en
el cielo un águila real, que planeaba con las alas extendidas,
sin apenas moverlas. Fue muy bonito.
Hacia las dos y media volvimos a la pradera. Era la hora de
la comida. Sacamos nuestros bocadillos de la bolsa y en menos
de cinco minutos ya no quedaba nada.
¡Teníamos tanta hambre …!
Esta tarde vamos a coge plantas para estudiarlas y para
decorar la clase.

DE EXCURSIÓN A
LA MONTAÑA
¿Cuántos niños cabían en el autobús?
¿Cuántos niños de 4º subieron?
¿Por qué estaban mareados algunos niños?
¿Qué habian tomado antes de subir al autobús?
¿Dónde paró el autobús después de las curvas de montaña?
¿Cuánto tuvieron que andar hasta el mirador?
¿Para qué sirven los prismáticos?
¿Cuánto tiempo tardaron en comer?
¿Qué es un mirador de montaña?

LAS
PROCESIONARIAS
Nombre: Fecha:
Después de comer estuvimos viendo una fila de bichos por el
suelo. Carlos preguntó:
— ¿Como se llaman estos animales?
— Son procesionarias — dijo Paco —. Un día, mi abuelo me
explicó qué es lo que hacen.
El maestro nos dijo:
— El pinar, como todos los seres vivos, tiene sus amigos sus
enemigos. Eso que estáis viendo son las orugas o larvas una
mariposa. Sus nidos son esas bolsas de seda que están las
ramas de los pinos. Se trasladan de un árbol a otro formando
largas hileras como una procesión. Son tan voraces que pueden
arruinar en poco tiempo un árbol, dejándolo sin hojas. Para
combatir las procesionarias, se cortan los nidos y se queman, o
se destruyen por medio de insecticidas arrojados desde los
aviones.
— ¡Vamos a cortar y quemar los nidos! — dijo Carlos —. Así
los pinos no sufrirán
— No, eso le corresponde hacerlo a los guardabosques — dice
Paco —. Si lo hacemos nosotros se puede quemar el bosque y
muchos animales morirán.
El maestro, dando la razón a Paco, nos dijo:
— Efectivamente, el fuego es el gran enemigo del pinar; se
propaga con enorme rapidez ya que la resina arde con mucha
facilidad.

LAS
PROCESIONARIAS
¿Cómo van los animales que ve Carlos?
¿Por qué sabe Paco algo de las procesionarias?
¿Dónde hacen sus nidos?
¿Qué es una procesionaria?
¿De qué se alimentan?
¿Cómo quiere Carlos hacerlas desaparecer?
¿Cuál es el mayor enemigo de los pinares?
¿Por qué arden muy rápido los pinos?
¿Las procesionarias son amigos de los pinos? V o F.

LA RESINA DE
LOS PINOS
Nombre: Fecha:
Había unos botes colgados de los troncos de los árboles que
llamaron la atención de los niños. Los niños los tocaban y no
paraban de mirarlos. El maestro les dijo:
— Veis, aquí se recoge la resina, ese líquido que arde con
tanta facilidad. El guardabosques ha tenido que hacer una
ranura de 30 centímetros a lo largo del tronco con su
machete.
El tronco va sangrando la resina, que se deposita en el bote.
— ¡Oh! Me he pegado los dedos y además los tengo marrones
— dice Paco al tocar el tronco de un pino.
El maestro continúa:
— Si cogemos un poco de resma y la mezclamos con agua
obtendremos un pegamento para papel. De ella también se
obtiene el aguarrás, que se emplea como disolvente de pinturas.
Cuando uno se mancha pintando, este líquido sirve para
limpiar los pinceles y las manos. Otro producto que se obtiene
de la resina es la colofonia con la que los violinistas frotan las
cuerdas de sus arcos; también sirve para fabricar barnices.
La madera del pino se emplea para fabricar muebles y
obtener papel. Los tableros conglomerados son restos
inservibles de madera que se mezclan con pegamentos o
plásticos y se someten a la fuerte presión de una prensa. Las
ramas del pino, e incluso el serrín que dejan cuando se cortan,
se utilizan como combustible.

LA RESINA DE
LOS PINOS
¿Qué contienen los botes de los árboles?
¿Qué hay que hacer en el tronco para que salga resina?
¿Qué herramientas se utilizan para abrir un tronco?
¿Cómo es la resina?
¿Cómo podemos hacer pegamento?
¿Qué productos empleamos para quitar una mancha de pintura?
Los barcines llevan un producto del pino. ¿Cuál?
Escribe dos cosas que pueden hacerse con madera de pino.
¿Qué es el serrín?

ESCRIBIR UN
LIBRO
Nombre: Fecha:
Aún no hemos quitado las flores con las que habíamos
decorado la clase y ya vamos a hacer una exposición de
trabajos.
Vamos a colgar muchas cosas en las paredes. Además mi equipo
quiere escribir un libro. Vamos a estar muy atareados, ya que
queremos escribir historias interesantes y divertidas. Tenemos
que redactar textos, ilustrarlos y poner tapas de cartulina.
¡Escribir un libro cuesta mucho!
Ha venido un escritor a la clase y nos ha dicho:
— Lo más difícil es expresar con palabras lo que se quiere
decir, pero es muy bonito comunicar a los demás lo que
pensamos o imaginamos. Por eso, para ser buen escritor hay
que leer mucho.
Nos ha animado a escribir nuestros propios cuentos y nos ha
contado pequeñas historias que nos han divertido mucho.
Por la tarde hemos empezado a imprimir dibujos para
ilustrar el libro. ¡Es muy fácil! Se recorta una forma de flor, o
lo que se quiera, en una patata, se unta con tinta y se imprime
en el papel como si fuera un tampón.
Mientras tanto, Carlos estaba escribiendo un cuento.
No pararemos de leer libros. Si nos fijamos cómo están
hechos nos pueden salir muy bien.

ESCRIBIR UN
LIBRO
¿Cómo estaba decorada la clase antes de la exposición?
¿Qué quiere hacer el equipo de Paco?
¿Con qué va a hacer las tapas del libro?
¿Qué es lo más difícil para un escritor?
¿Qué es necesario para ser un buen escritor?
¿Por qué lo pasaron bien con el escritor que fue a clase?
¿Qué han aprendido los niños?
¿Qué son las ilustraciones de un libro?
¿Qué niño del equipo no ha hecho dibujos?

BENJAMIN
FRANKLIN
Nombre: Fecha:
El equipo lee algunos libros en la biblioteca. Paco encuentra
una biografía que le gusta y escribe para el libro que están
preparando:
«Benjamín era el menor de los diez hijos de la familia
Franklin. A los siete años empezó a ir a la escuela. Era muy
joven cuando empezó a trabajar con un tío suyo que tenía una
imprenta. En los ratos libres de su trabajo, Benjamín leía
muchos cuentos de aventuras y libros de historia y ciencias.
Años más tarde fundó un famoso periódico, “La Gaceta de
Pensilvania”, en donde exponía todas sus ideas.
A los 27 años comenzó a interesarse por la ciencia y sobre
todo por la electricidad. Había un tema que le hacia pensar
horas y horas:
— El rayo es una descarga eléctrica. Tengo que conseguir
dirigirlo hacia otro sitio, así no producirá ningún daño — se
decía
Franklin.
Cuentan que una noche de tormenta colocó un tonel
metálico sobre su propio tejado y el rayo cayó dentro de él.
Otros dicen que lo que colocó fue un paraguas y que las
puntas de hierro de las varillas atrajeron el rayo.
Lo cierto es que todos los experimentos le permitieron
construir el pararrayos. Benjamín consiguió que en adelante no
se tuviera miedo a las tormentas porque los rayos ya no
causarían incendios, destrozos y muertes.

BENJAMIN
FRANKLIN
¿Dónde consigue el equipo de Paco libros para su trabajo?
¿De quién trata la biografía?
¿Cuántos hermanos tenía Benjamín Franklin?
¿Qué le gustaba hacer cuando era joven?
¿En qué periódico exponía sus ideas?
¿Qué utilizó para sus experimentos?
¿Qué fue lo que inventó?
¿Qué daños puede producir los rayos?
¿Qué quería conseguir Benjamín Franklin?

CUENTO DE LOS
GUISANTES
Nombre: Fecha:
Como estamos en primavera, Jesús, otro miembro del equipo, se
acuerda de un cuento de Andersen y lo escribe para nuestro libro:
«Érase una vez cinco guisantes metidos en una vaina. Estaban
verdes y creían que el mundo entero era verde...
Crecieron mucho gracias a la lluvia y al Sol; después empezaron
a ponerse amarillos y entonces creyeron que todo el mundo era
amarillo...
Muchas veces estaban aburridos y se ponían a pensar:
— ¿Es que no nos movemos nunca de esta funda alargada?
Y de pronto sintieron una sacudida y se encontraron metidos
con otros guisantes en una especie de “vaina cuadrada”. Era el
bolsillo de la chaqueta de un niño.
Vieron un fusil de juguete, el niño cogió un guisante, lo metió
dentro y lo disparó.
— ¡Voy de viaje por el ancho mundo! — decía el guisante
mientras subía.
El niño cogió un segundo guisante y ¡pum!, disparó de nuevo.
— ¡Vuelo. vuelo! — gritaba el guisante —. Voy derecho hacia el
Sol.
Y así fue tirando los cuatro primeros guisantes. El último ya
estaba algo nervioso. Pasó un rato y por fin el niño lo tiró sin
fuerza. Fue a parar a un huerto de lechugas y rábanos.
Al llegar la primavera había una linda flor y una planta verde y
brillante.
— Soy el guisante más feliz de la tierra, aunque no quiero
pensar qué será de mis hermanos... »

CUENTO DE LOS
GUISANTES
¿Qué estación del año hace recordar a Jesús el cuento?
¿Quién es el autor del cuento?
¿Qué creían los guisantes cuando eran verdes?
¿Qué dos cosas necesitan las plantas para crecer?
¿Qué es una vaina?
¿De qué forma era el bolsillo del niño que cogió el guisante?
¿Para qué quería el niño los guisantes?
¿Qué guisante cayó más cerca del niño?
¿Qué otras plantas había junto al guisante?

SUBIR A UN
ÁRBOL
Nombre: Fecha:
Ana y Paco juegan en el campo. Corren por entre los árboles, se esconden
detrás de los troncos y silban para llamarse uno al otro cuando no se ven.
— ¡Estoy muy cansado! — exclama Paco, y se sienta bajo un pino.
Ana se sienta a su lado. Sus caras están rojas, con gotas de sudor en su
frente. Sus ojos están brillantes.
— ¡Qué árbol tan bonito! Tiene unas ramas muy raras — dice Ana —.
Podemos construir una cabaña ahí arriba.
— No sé. No me he subido nunca. No sé hacer cabañas.
— No te creo. ¡Venga, vamos! — le replica Ana.
Ana se levanta despacio. Busca unas ramas por el suelo y las coge. Se
cuelga de una rama del árbol, apoya los pies contra
el tronco y sube. Paco la sigue.
— ¡Estamos muy arriba! — dice Ana —. ¿Cómo vamos a bajar? ¡Me da
miedo!
— A mí también — añade Paco —. Ahora tendremos que quedarnos aquí.
Es imposible saltar.
Ana llama a su madre una y otra vez. Esta, al escuchar las voces, se dirige
hacia el árbol y una vez allí les va diciendo lo
que tienen que hacer.
— Agárrate al tronco y pon el pie en aquella rama — señala la madre
con el dedo —. Cógete muy fuerte. Sin miedo, que lo puedes hacer. ¡Muy
bien! Ya estás cerca.
A medida que se van acercando, la madre eleva los brazos y los recoge en
el aire.
Habían pasado miedo pero pronto lo olvidan:
— ¡Subir es muy divertido! — exclama Ana —. Mañana construiremos la
cabaña.
La madre sonríe y dice:
— La próxima vez, antes de subir tenéis que pensar cómo podéis bajar
solos.

SUBIR A UN
ÁRBOL
¿Dónde se esconden Ana y Paco cuando van al campo?
¿Qué hacen para llamarse cuando no se ven?
¿Qué hace Paco cuando se cansa de correr?
¿A quién se le ocurre la idea de hacer una cabaña?
¿Cómo suben al árbol?
¿Qué siente Ana cuando está en lo alto del árbol?
¿Quién los ayuda a bajar del árbol?
¿Qué quiere hacer Ana al día siguiente?
¿Qué fue más fácil para Ana: subir o bajar del árbol?

LA VACA
GUARDIA URBANO
Nombre: Fecha:
Paco ha inventad o esta historia:
«Había una vez, en una ciudad lejana, una vaca llamada Josefina. Su
mayor deseo era ser guardia urbano. A Josefina le encantaba poner
orden y solucionar problemas en las calles de la ciudad.
Sus padres le aconsejaban que fuese vaca lechera, aunque en estos
días eso se paga poco, o agricultora, ya que estaría tranquila en los
prados y de vez en cuando podría comer hierba fresca.
Pero Josefina insistía en trabajar de guardia. Al ver en el
Ayuntamiento lo ilusionada que estaba, le ofertaron un puesto de
trabajo en una calle pequeña de mucho tráfico. ¡Ay! ¡Qué problemas
tuvo con el gorro y con la chaqueta! El gorro no le cabía en la
cabeza. Primero se le caía, después se le torcía hacia un lado. ¿Y la
chaqueta? Su cuerpo era tan grandote que le tuvieron que dar cinco
tallas más. Para dirigir el tráfico le dieron un pito reluciente y sonoro.
Al día siguiente, Josefina se puso a dirigir la circulación.
— ¡Piíí-pííi! — señalaba el paso de un coche hacia la derecha.
— ¡Piií-piii! — hizo parar una furgoneta para que unos niños
pudieran cruzar la calle.
Entretanto se congestionó el tráfico. Nada avanzaba. Coches y
autobuses pitaban protestando y los peatones se quejaban. Se armó
mucho jaleo y un gran atasco.
Rápidamente, Josefina empezó a mover el rabo: a la derecha, a la
izquierda, al frente. Para que los coches pararan lo levantaba hacia
arriba. Lo hacía con tal facilidad de movimiento que en pocos minutos
se descongestionó la calle.
Todos pensaban que Josefina era la mejor guardia urbano».

LA VACA
GUARDIA URBANO
¿Qué quería ser la vaca Josefina?
¿Dónde tenía que trabajar Josefina de guardia urbana?
¿Qué problema tenía con el gorro?
¿Qué le dieron para dirigir el tráfico?
¿Qué hizo la vaca para que unos niños pudieran cruzar?
¿Qué hizo para descongestionar el tráfico?
¿Cuándo paraban los coches?
¿Qué pensaban de Josefina los ciudadanos?
Completa: en cambio sus padres preferían que...

UNA CABAÑA EN
EL MAR
Nombre: Fecha:
Jesús quiere escribir otro cuento. Ha estado ojeando un libro de
peces para tomar ideas. Nada más ver el índice se fija en los
nombres tan raros y graciosos que tienen algunos de ellos. Busca
las páginas correspondientes y allí encuentra todos esos peces
dibujados. Poco después escribe esta historia:
«Era un invierno muy frío, muy frío. El agua estaba helada.
Los padres de unos pequeños pececillos no sabían qué hacer.
— ¡Grr...! ¡Qué frío! — decían los pececillos.
Cada vez hacía más frío. Por fin, los padres de los pequeños
pececillos tuvieron una gran idea: construirían una cabaña para
sus hijos. Se fueron a un lugar donde había un barco hundido
desde hacía muchísimos años.
— Coge tú algunos clavos — dijo el padre —, que yo cogeré estos
maderos.
Entonces llamaron a un amigo que era un pez sierra.
— Por favor, ¿podrías cortarnos estos maderos?
— ¡Pues no faltaría más! Después llamaron a un pez espada.
— Por favor, ¿nos podrías hacer unos agujeros en estos maderos?
— ¡Eso está hecho! Más tarde llamaron a un pez martillo.
— Por favor, ¿podrías clavarnos estos maderos?
— ¡Claro que sí! Los pequeños pececillos se refugiaron en la
cabaña hecha con los maderos.
Sus padres llamaron a un pez manta para que los arropara.
— ¡Qué bien, ya no tenemos frío! — dijeron los pececillos».

UNA CABAÑA EN
EL MAR
¿En qué parte del libro vio Jesús el nombre de los peces?
¿En qué estación del año ocurre la historia?
¿Cómo estaba el agua?
¿Qué le pasaba a los pececillos?
¿Qué querían construir los padres para los pececillos?
¿De dónde sacaron los maderos?
¿Cómo colaboró el pez sierra?
¿Qué hizo el pez martillo?
¿Qué otros dos nombre de peces aparece en la historia?

FIESTA FIN DE
CURSO
Nombre: Fecha:
Hoy es el último día de curso. ¡Estamos de fiesta!
Dedicaremos toda la mañana a colocar todos los trabajos que
hemos realizado. Nuestro libro ha encantado a los niños de la
clase y hoy lo expondremos. Por la tarde haremos teatro.
¡Todos queremos participar! ¡Tenemos tantas cosas que contar!
Pero antes debemos preparar la clase con adornos, quitar todas las
mesas y ordenar las sillas alrededor de las paredes.
Carlos va a contar chistes muy graciosos. Jesús va a recitar
absurdos como
«Yo he visto a un elefante bailar,
a un ratón coger gatos,
a una gallina volar...
No lo creas, que es mentira»
Yo saldré de mago que transforma todo con su varita mágica.
En realidad son trucos que me ha enseñado el abuelo y que no me
salen del todo mal. Al hacérselos a Ana se ha creído que podía
hacer magia. Pero mi hermana es pequeña y es fácil engañarla.
Por grupos, estamos preparando las cosas que hacen falta:
decorados, vestidos y gorros.
El maestro tocará canciones con su guitarra y nosotros
cantaremos.
Os invitamos a todos a la fiesta. ¡No faltéis! ¡Os esperamos!
Hasta pronto, amigos.

FIESTA FIN DE
CURSO
¿Qué van a hacer los niños por la tarde?
¿Dónde pondrán las sillas?
¿Cómo participa Carlos en el teatro?
¿Qué va a hacer Paco en el teatro?
¿De quién ha aprendido Paco los trucos?
¿Qué hará el maestro?
¿Qué harán los niños mientras tanto?
¿A quién se invita en la fiesta?
En la escuela todos quieren hacer teatro: Verdadero o falso.

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profe_manuperez

@profe_manuperez Manu Pérez

¿Cómo son los ojos de Paco?

¿De qué habla Paco por las noches con su abuelo?

¿Quién se duerme tranquilo?

¿Cuándo cuenta Paco lo que ha soñado?

¿Por qué las llamas tapaban las ramas de los árboles?

¿Para qué llevaba una manguera Paco?

¿Qué hizo Paco para apagar las llamas?

@profe_manuperez Manu Pérez

@profe_manuperez Manu Pérez

¿Qué propuso el maestro a los niños?

¿De quién habla Paco en lo que escribe?

¿Cómo son las historias que cuenta del abuelo? Marca.

Según Paco, ¿Quién es el que sabe como 20 diccionario?

¿Qué hizo Paco cuando terminó de escribir el texto?

¿Cómo consideró el maestro el texto de Paco?

¿Dónde puso Paco el texto?

¿Con qué fijó Paco el texto al mural?

@profe_manuperez Manu Pérez

@profe_manuperez Manu Pérez

¿Para qué le gusta a Paco meter goles?

¿Cuándo levanta las manos Paco y grita?

¿Cómo se llama el amigo de Paco?

¿Qué le dice Paco a su amigo cuando le abraza?

¿Qué indican las flechas que dibuja Paco?

¿Quién ha pasado la pelota a Paco?

¿Por qué no podía tirar Carlos?

¿Cómo dibuja Paco a los jugadores?

@profe_manuperez Manu Pérez

@profe_manuperez Manu Pérez

¿Qué hacía temblar los árboles?

¿Por qué no podrían huir del fuego los animales?

¿Cómo quería salvar el niño los animales?

¿Cómo era la laguna?

¿Qué apagó el fuego?

¿Con qué quería conseguir que los animales fueran por

¿Qué provocó el fuego? Marca.

¿Qué significa "aferrar"?

Coger Cerrar Soltar

@profe_manuperez Manu Pérez

@profe_manuperez Manu Pérez

¿Quién tenía deudas?

¿Qué hicieron los vecinos al ver al sastre difunto?

¿Qué quería comprobar el zapatero?

¿Qué ganaría el ladrón que se atreviera a pegar al sastre?

¿Con qué se hicieron ricos el sastre y el zapatero?

¿Qué hizo el sastre al tener dinero?

¿Por qué pidió ayuda el sastre?

¿Por qué contestó el zapatero: "¡Alla vamos todos juntos!"?

@profe_manuperez Manu Pérez

“Que llueva, que llueva Los niños en la pradera,

“ Es mediodía. Un parque. Un viejecillo dice

@profe_manuperez Manu Pérez

Escribe la oración de la canción donde se pide que llueva

¿Dónde están los niños que juegan y saltan?

Mientras forman la rueda, hacen 4 cosas. ¿Cuáles son?

¿A qué estación del año se refiere la poesía: ya es mediodía?

En la poesía se citan dos plantas. ¿Cuáles son?