Fundación Empresas Polar

mI
FAMILIA
AUTORES

........................................
< Escribe tu
nombre aquí
Y
Maite Rotaeche Benkö

ILUSTRACIONES
Gisela Arévalo
 Rif: J-00110574-3

© Fundación Empresas Polar, 2020

2da. Av. Los Cortijos de Lourdes Edif. Fundación Empresas Polar
Caracas, Venezuela Presentación
Junta Directiva
Convencidos de la importancia de fomentar el valor del trabajo creativo,
Leonor Giménez de Mendoza Pr es identa
Rafael Antonio Sucre Matos Vic epr es idente en Fundación Empresas Polar celebramos la entrega de la obra Lo escribo yo.
Mi familia, en la cual se ofrece un cofre de sorpresas para que el niño,
Directores
Leopoldo Márquez Áñez además del placer de leer, se encuentre consigo mismo, con su potencialidad
Vicente Pérez Dávila
José Antonio Silva y, sobre todo, con la libertad de crear y sentir el orgullo de escribir su
Manuel Felipe Larrazábal
historia, producir sus propios relatos, pues aquí el adulto es solo un mediador
Leonor Mendoza de Gómez
Morella Grossmann de Araya cómplice de sus creaciones.
Luis Carmona Barbarrusa
Leopoldo Rodríguez Crespo Comulgamos con la idea de fomentar una educación de calidad bajo una
María Isabel Guinand de Patiño
visión integral. Igualmente nos acogemos al principio fundamental
Gerentes de la Unesco que indica que hay que aprender haciendo, y de manera lúdica.
Alicia Pimentel G e r ente Gener al
Daniela Egui G e r e n te de Des ar r ollo Com u nitar io La presente entrega sella ese compromiso al permitir que cientos de niñas
Johanna Behrens G e r ente de For m ulac ión y Evaluac ión de Proye ctos
y niños, tanto en las escuelas como en los hogares de los venezolanos,
Rubén Montero G e r ente de Adm inistr ac ión y Serv ic ios Compartidos
Laura Díaz G e r e n t e de Pr ogr am as I nstitu c ionales tengan acceso a materiales didácticos que les ayuden en la generación de
Coordinación de Ediciones conocimiento mientras juegan.
Gisela Goyo
Esta publicación es más que un libro: incluye picardías que van llevando
Centros Especializados de la mano al pequeño lector-escritor a explorar todo su potencial.
La meta es así que aprenda a expresar sus ideas, a inventar historias,
Casa de Estudio de la Historia de Venezuela
«Lorenzo A. Mendoza Quintero» registrar datos, crear personajes y que entre en contacto con unas primeras
Elisa Mendoza de Pérez Dir ec tor a
Leonor Mendoza de Gómez Dir ec tor a nociones acerca del valor del trabajo, la generosidad del pueblo,
María Fernanda Mijares Coor dinador a
la solidaridad, el respeto por el otro.
Casa Alejo Zuloaga Nuestro norte sigue siendo la formación del capital de relevo y estamos
María Gabriela Arias Coor dinador a
seguros de que esta significativa pieza de lectoescritura libre y creativa,
Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía
contribuirá en la construcción de la nación que todos queremos: en armonía
Rogelio Quijada Co or dinador
con el ambiente y en pro de una convivencia sana.
www.fundacionempresaspolar.org
bibliofep.fundacionempresaspolar.org Leonor Giménez de Mendoza P resid en ta
 Contenido

` > 3
Presentación

Punto de partida > 6

capitulos
1 _ Me presento > 10

2 _ Para ti, ¿qué es una familia? > 12

3 _ ¿Hay alguna receta para ser una familia feliz? > 14

4 _ Mural familiar > 16

5 _ Se buscan personajes > 18

6 _ ¿Qué tienen en común escribir y armar un rompecabezas? > 20

7 _ Juntos hasta la Luna y más allá > 26

8 _ Si yo fuera jefe de familia > 30
9 _ ¿Cómo jugaban tus abuelos? > 32
1 0 _ Me entra por el oído y lo guardo por escrito > 34
1 1 _ Los sabores de mi familia > 36
1 2 _ ¿Quién puede con mi trabalenguas? > 38
1 3 _ Somos superhéroes > 42
1 4 _ Los valores familiares > 46
1 5 _ Mandamientos para vivir sin peleas > 48
1 6 _ Ponle música a las palabras > 50
1 7 _ Los animales dan lecciones de familia > 52
1 8 _ La calidad del tiempo compartido > 56
1 9 _ Mi discurso familiar > 58
Participación del adulto facilitador. Orientaciones previas > 63
....... punto Desde este momento podrás decir:

de partida ¡Este libro

Este libro es muy especial: vas escribir historias que te Lo escribo yo!
pertenecen. Nadie mejor que tú para hablar sobre tu familia.
Serás el protagonista, el autor y el ilustrador.
Tus familiares también tendrán participación en estas páginas.
Sigue las orientaciones de cada capítulo.
En algunos momentos vas a necesitar estar solo y mirar hacia
tu interior, en otros tendrás que conversar con integrantes de tu
familia para conseguir datos que necesitarás.
A veces buscarás en tu memoria y, por supuesto, te apoyarás
en tu gran imaginación.
Tómate el tiempo que necesites, disfruta creando.

6 7
 Aquí vamos...

8 9
 CA t A L O G O D E E S CR IT O R E S D E L AN O
FICHA DE REGISTRO

Como eres el autor y el personaje protagónico de este libro, todos quieren conocerte.
Me llamo , aunque mi familia
Este espejo es extraño. Cuando te pones delante de él, en vez de reflejar tu imagen
muestra las palabras que te describen. ¿Cuáles son? me dice , porque .
Para incluirte en el Catálogo de escritores del año, tienes que completar la siguiente Tengo años. Nací en ,el día
ficha de registro. del mes de del año . Vivo en
Anota las palabras que te describen. Dibuja tu cara . Estudio grado en .
con todos los detalles que te identifican. Mi comida favorita es y no me
gusta para nada comer . Mi juego preferido
es . Mientras no estoy en clase, lo que
más gusta hacer es . Cuando tenga
35 años, me voy a acordar de .
La canción que me fascina es . Hasta
ahora he leído unos libros. Si fuera coleccionista, me gustaría
reunir . Me encanta el color . Me da
miedo . El ataque de risa más grande que
he tenido fue cuando . Mi deporte
preferido es . Pienso que mi mayor talento es
y lo que peor hago es .
Mi animal favorito es . Si pudiera hablar con
las nubes, les diría que . Me gustaría inventar
una máquina para . Si me piden una
palabra que sirva de guía en mi vida, esa sería .

Firma Huella dactilar

(Si todavía no la tienes, (No existen en el mundo dos huellas
aquí puedes inventar una) dactilares iguales. Coloca la tuya)

10 11
 Cada familia es única y sus integrantes están unidos por lazos muy fuertes.
Detrás de cada grupo familiar hay valores, costumbres, ideas y muchas
historias compartidas.

En cada etiqueta escribe palabras y frases

sobre todo lo que significa para ti tu familia.

Para mí, una familia es:

12 13
 INGREDIENTES PREPARACION

14 15
 Dispones de este espacio para hacer
un grafiti de tu familia

espacio autorizado para grafitis

16 17
 Nombre:
PERSONAJE 2 Edad:
¿Qué parentesco tiene contigo?
En toda narración hay personajes reales o imaginarios. Los autores les otorgan
características físicas y de personalidad. Cuando se trata de intérpretes
¿A qué se dedica?
reales o históricos, uno de los trabajos del escritor es investigar sobre ellos. ¿Cómo es físicamente?
Vas a escribir muchas historias en este libro y por eso necesitarás personajes.
¿Cómo es su personalidad?
Dibuja y define cuatro personajes siguiendo los siguientes ¿Qué le gusta?
parámetros: tres tienen que ser reales y pertenecer a tu
familia, el cuarto debe ser de ficción, inventado por ti, lo vas
a crear con tu imaginación y puede ser humano o no,
como tú decidas. Nombre:
PERSONAJE 3
Edad:
¿Qué parentesco tiene contigo?
¿A qué se dedica?
Nombre: ¿Cómo es físicamente?
PERSONAJE 1 Edad: ¿Cómo es su personalidad?
¿Qué parentesco tiene contigo? ¿Qué le gusta?
¿A qué se dedica?
¿Cómo es físicamente?
Es un ser de ficción (puede ser humano o animal)
¿Cómo es su personalidad?
PERSONAJE 4 Nombre:
¿Qué le gusta?
Edad:
¿Qué parentesco tiene contigo?
¿A qué se dedica?
¿Cómo es físicamente?
¿Cómo es su personalidad?

18 19
 PRIMERA HISTORIA

Planteamiento: Tu familia tiene un árbol de galletas. Su tronco, sus ramas, sus hojas
y sus frutas son galletas. Es un secreto familiar. Nadie más lo sabe. Un día, el árbol
excedió su peso y las galletas se empezaron a caer, rodaron por el patio, entraron en
la casa y luego salieron a la calle por la puerta y las ventanas. Recuerda que tiene que
Al principio las piezas están sueltas y sin relación alguna, pero al final todo encaja. participar alguno de los personajes que describiste en el capítulo 5.
Una narración está compuesta por varios elementos o piezas, principalmente:
Desarrollo:
personajes, escenarios y acciones. Los escritores utilizan estrategias para organizar
esos componentes y de esa manera se aseguran de que el lector entienda el relato para
que la emoción no se pierda en el camino.
Un truco para dar estructura a la narración es dividir la historia en tres fases:
planteamiento, desarrollo y desenlace.

Planteamiento: se presentan los distintos elementos de la historia, sus personajes, Desenlace (cuenta cómo fue que tus personajes lo resolvieron todo):

el escenario y se anuncia alguna situación.

Desarrollo: se cuenta cómo los personajes intentan solucionar algún conflicto añadiendo un
momento de tensión que se conoce como el clímax de la historia.
Desenlace: se resuelve el conflicto y se revela cómo los personajes lograron hacerlo.
Es en este momento cuando las piezas encajan, igual que en un rompecabezas.

Ahora vas a escribir historias. Sigue las tres fases

para darles una estructura adecuada.

20 21
 S EGUNDA HISTORIA TERCERA HISTORIA
Escribe un relato con los siguientes elementos: zapato, flor, playa, tobogán, risa, abuela Escribe un cuento con los elementos y los personajes que quieras, pero el escenario
y personaje de ficción creado por ti. debe ser tu casa.

Planteamiento: Planteamiento:

Desarrollo: Desarrollo:

Desenlace (cuenta cómo fue que tus personajes lo resolvieron todo): Desenlace:

22 23
24 25
 Ganaste un viaje directo a la Luna junto con tres miembros de tu familia. Todos los
gastos están incluidos. La única condición es que deben ir vestidos de verde para
diferenciarse de las otras familias ganadoras. El cohete saldrá dentro de una semana.
El viaje durará cuarenta y ocho horas y la estancia en la Luna será de diez días.
La salida es el próximo sábado.

¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia? Anota los nombres y el parentesco de los tres familiares que
quieres que te acompañen:

Haz una lista.

Nombre:
Parentesco:
¿Por qué quieres que te acompañe a la Luna?

1.
2. Nombre:
Parentesco:
3.
¿Por qué quieres que te acompañe a la Luna?
4.
5.
Nombre:
6.
Parentesco:
7. ¿Por qué quieres que te acompañe a la Luna?
8.
9.
10.
¿Qué llevarías a la Luna para sentirte
como en tu casa?

26 27
 Escribe un mensaje de texto para tus amigos y familiares
que se quedaron en la Tierra.

En la Luna conociste a un ser un poco solitario que te preguntó cómo

es vivir en familia.

Transcribe a continuación la conversación que tuvieron.

¿Qué te preguntó? ¿Qué le respondiste?

28 29
 Volviendo a la realidad: escribe a tus padres o representantes una carta
y exprésales lo que ellos significan para ti. Luego métela en un sobre y
pégalo aquí.

Todos tenemos una mamá y un papá, aunque no siempre vivamos con

ellos o los conozcamos. A veces, otros adultos asumen el rol de alguno de
nuestros padres y para nosotros son mamá o papá.

Imagina que te pones unos lentes de realidad virtual y

empiezas a ver la vida como si fueras una mamá o un papá.

¿Cómo serías tú si fueras uno de ellos?

Si fueras jefe de familia, ¿qué normas de convivencia pondrías en tu casa?

Si fueras jefe de familia, ¿qué harías si tus hijos te faltan el respeto?

Si fueras jefe de familia, ¿limitarías el uso de Internet a tus pequeños?

Si fueras jefe de familia, ¿qué tradición quisieras conservar?

Si fueras jefe de familia, ¿qué ejemplo le darías a tus hijos?

30 31
 Dibuja a tu abuela o abuelo cuando eran niños
tal como te los imaginas.

Pregunta a tus abuelas y abuelos a qué les gustaba jugar cuando eran niños,
pídeles que te expliquen cómo eran esos juegos.
Si tus abuelos no están, consulta a los miembros de mayor edad de tu familia.

Haz un listado de los juegos que recogiste.

¿Cuál te gustó más? ¿Cómo se juega?

Nombre:......................................................
Número de jugadores: ......................................
Para jugar se necesitan: ..................................
Instrucciones: ..............................................
...............................................................
...............................................................
¿Quién gana?: ..............................................

Nombre:......................................................
Número de jugadores: ......................................
Para jugar se necesitan: ..................................
Instrucciones: ..............................................
...............................................................
...............................................................
¿Quién gana?: ..............................................

32 33
 Los mayores de la familia siempre tienen historias que relatar, algo que ellos
vivieron o que les contaron, una aventura, un susto que pasaron, alguna
anécdota divertida…

Conversa con alguno de ellos, escucha bien lo

que te dice y después escribe aquí la narración
que entró por tus oídos y saldrá con tus
palabras escritas.

34 35
 Dibuja la receta antes de que se la coman

En todos los hogares hay alguna comida salada o dulce inolvidable.

Normalmente, la sirven en ocasiones especiales y su sabor se queda archivado
en nuestra memoria para toda la vida. Tienes la misión de registrar esa receta
que les gusta a todos en tu casa.

¿Quién es la persona de tu familia que mejor prepara esta receta?

Nombre de la receta:
Escribe una nota dirigida a la receta explicándole
por qué te gusta tanto y cuéntanos su historia.
Ingredientes:

Querida receta,

Preparación:

36 37
 ?
¿COmo ELABORAR un trabalenguas?

Paso 1.
Escribe cinco sílabas, las que quieras, mientras
más raras, mejor.
Por lo general, los primeros compañeros de juegos son nuestros hermanos Por ejemplo: pi-ma-pe-ri-tos
y primos.
Paso 2.
Júntalas para formar una palabra inventada.
Tengo hermanas y hermanos. pimaperitos
Si no tienes, ¿te gustaría tener? ¿Cómo sería tu hermano
o hermana imaginario? Paso 3.
Convierte esa palabra en una esdrújula.
Tengo primas y primos.
Ponle tilde en la antepenúltima sílaba: pimapéritos
Tengo tías y tíos.
Paso 4.
Ahora tienes el reto de crear un trabalenguas para ver quién logra repetirlo sin Inventa dos nuevos términos que mantengan las primeras
equivocarse. Los trabalenguas son juegos de palabras divertidos y un poco absurdos. sílabas como la expresión que creaste en el segundo paso,
Por lo general, están llenos de palabras inventadas. pero cámbiale el final desde la antepenúltima sílaba.
pimapérita: pimacólese, pimarúlupo

Paso 5.
Crea otra palabra y sustituye las primeras sílabas
(antes de la tilde) por pluscuam.
pimapérita: pluscuampérita

Paso 6.
Con tus cuatro palabras arma un trabalenguas dándole
el sentido que prefieras.
Por ejemplo:
En mi familia somos pimapéritos
Mi mamá es pimacólese
Mi papá es pimarúlupo
Todos juntos somos pluscuampéritos

38 39
 Mi trabalenguas Construye tu versión usando estas palabras:
pimapéritos, pimacólese, pimarúlupo, pluscuampéritos.
para jugar con mi familia

Sigue los seis pasos y escribe tu trabalenguas

Paso 1.

Paso 2.

Paso 3.

Ahora, en voz alta y clara, lee tu trabalenguas lo más rápido que puedas.

¿Qué te pareció la experiencia?

Paso 4.

Paso 5.

Paso 6.

40 41
 Imagina que tu familia tiene un superpoder, ustedes son superhéroes con trajes
especiales y una misión que cumplir en el planeta.

¿Cuál es el superpoder?
Casi siempre las familias tienen alguna característica o talento que las hace
particulares o únicas. Por ejemplo, hay familias de músicos, de deportistas,
de aventureros, de lectores, de carpinteros y muchas más. ¿Cómo es el traje especial?
¿La tuya tiene algún sello característico? ¿Cuál?

¿Cuál es la misión de tu familia en el planeta?

42 43
 Ahora, con tus respuestas elabora un cómic divertido sobre una aventura
protagonizada por tu familia de superhéroes y su misión en el planeta.
Los dibujos deben ser expresivos y los textos muy cortos
(escríbelos solo si los consideras necesarios).

44 45
 Los cinco valores más importantes que hay en mi familia son:

Los valores familiares constituyen la guía que orienta el comportamiento de los

miembros de una familia. Ellos dan fuerza, unión y solidez al grupo; se aprenden
en la casa a través del ejemplo y nos acompañan en todo lo que hacemos en
nuestras vidas.
Algunos valores son: empatía, solidaridad, humildad, compromiso, gratitud,
optimismo, alegría, paciencia, respeto, tolerancia, felicidad, amistad, voluntad,
honradez, compasión, obediencia, puntualidad, sinceridad y hay muchos más.

Explica con ejemplos cómo esos valores familiares

guían tu comportamiento.

Cuando pongo en práctica el valor de

me ocurre que .

Ofrece las explicaciones de los otros cuatro valores que mencionaste:

46 47
 Todos queremos un hogar donde reine la armonía y no existan peleas fuertes.

Escribe diez mandamientos para ser un buen miembro de tu familia

y convivir en paz y armonía.

48 49
 Con la poesía podemos darle ritmo y música a las palabras, también inventar
y ver el mundo con otra mirada.

Escucha tu corazón y escríbele un poema de amor a tu familia.

Si quieres que sea musical, termina cada verso con palabras
que rimen porque suenan igual o parecido.

50 51
 Escribe un artículo para una revista. Puedes usar los
datos de este capítulo o investigar un poco más si lo deseas.
Lo importante es que destaques que los animales nos
pueden enseñar muchas cosas.
El título es:

Muchos animales trabajan en equipo, juntos logran un objetivo común, tienen un

sistema de jerarquía y un líder al que respetan. Ellos pueden servirnos de ejemplo. Los animales dan lecciones
de familia
Hormigas: cada una sabe cuál es su misión y se mueve teniendo presente
a su compañera.

Abejas: con una danza comunican de manera exacta dónde hay alimentos,
a qué distancia están y en qué dirección. Como las hormigas, tienen un sistema
de jerarquía y cada una posee un rol.

Lobos: viven en manadas con gran sentimiento de pertenencia. Los más poderosos
protegen a las crías y a los ancianos. Cazan en grupo para tener más éxito.

Gorilas: el líder es quien guía, protege, enseña, desarrolla y cuida al grupo.

Aves migratorias: vuelan en forma de V. La que va al frente es la más fuerte
y se encarga de romper la resistencia del aire. Al final van las más jóvenes
y las ancianas.

Elefantes: viven en familia y son muy unidos. Si un elefante se cae, el resto

lo acompaña mientras se pone de pie y lo ayuda; si se enferma, la manada
se queda con él.

52 53
54 55
 Diseña una tarjeta de invitación para alguno
de los planes que tienes es mente.

Para toda familia compartir durante el tiempo libre es muy valioso.

Pero lo importante es la calidad y no la cantidad del tiempo que se comparte.

Haz una lista de planes para los ratos de ocio.

Puedes escribir cosas que acostumbras a hacer
y también aquellas con las que sueñas.

56 57
 Los autores acostumbran a bautizar o presentar sus obras cuando salen
a la luz pública y como tú eres un escritor harás lo mismo.

Prepara un discurso para la ocasión, vendrán

todos tus seres queridos. Es una excelente
oportunidad para que les digas cómo te sientes y
cuánto agradeces tener una familia como ellos.

58 59
 MISION CUMPLIDA.
AHORA SI PUEDES DECIR:

..............................................................................

Firma

60 61
 PARTICIPACIon DEL
ADULTO FACILITADOR

Orientaciones previas

62 63
63
62
 Lo escribo yo es un material diseñado para P R I M E R A S E S I Ó N D E « C A L E N TA M I E N TO » • Jugar a ilustrar personajes. Ofréceles las características de ¿Cómo puede participar el adulto?
que el niño lo use sin ayuda, aunque en su lectura puede ser uno y pídeles que lo dibujen tal como se lo imaginan. Si eres He aquí algunas ideas básicas.
importante la participación de algún adulto facilitador. Si ese Conversa sobre lo que significa ser un autor y hazles saber que docente, conduce la sesión para que luego todos muestren sus La familia es un grupo de personas que convive y tiene proyectos
es tu caso, tu rol será fundamental para impulsar al pequeño a para serlo es necesario tener ganas de mandar. Esta idea les va a trabajos en clase a fin de analizar las diferentes interpretaciones. de vida comunes. Sus miembros están relacionados entre sí por
confiar en su propia creatividad. encantar a los niños. El autor decide quién, dónde, cuándo, para Por ejemplo: antipático, cursi, feliz. parentescos consanguíneos o legales. Es la base de la sociedad.
Antes que nada, cámbiate el suiche. Esta edición, que forma qué y el porqué de todo lo que sucede en su historia y entre sus En ese núcleo aprendemos valores que son para toda la vida. Hay
parte de una serie, es diferente de otras publicaciones. Aquí lo personajes. La palabra autor tiene la misma raíz de autoridad. muchos tipos de familias.
importante es que el niño escriba y se apodere de «su libro». S E S IÓ N D E E N T R E G A D E LOS L I B R OS
Te proponemos algunas actividades divertidas para completar
Ten siempre en cuenta: esta sesión inicial de calentamiento. Puedes sumarle otras ideas Hay que darle mucha importancia a la entrega del libro. Es un S E S IO N E S
• Las actividades propuestas son libres y placenteras, no deben que se te ocurran y quizás hasta decidas dedicar un poco más de día de celebración. Si eres docente, es muy recomendable que
ser evaluadas ni juzgadas. tiempo a estimular y crear conciencia sobre la oportunidad que sigas estas sugerencias en orden. Si no lo eres, toma algunas 1. Me presento
• Es fundamental empezar un libro y terminarlo, no leer varios el niño tiene en sus manos de llegar a convertirse en un escritor, ideas de acá: El capítulo invita al niño a reflexionar sobre sí mismo. A mirar
a la vez. La serie lleva ya publicados los siguientes títulos: pues tomará decisiones libremente y expresará sus ideas, 1) Cuando los niños entren en el aula, verán sobre tu escritorio hacia adentro. Es un ejercicio para expresar ideas, sensaciones
Lo escribo yo. Mano Chucho, Lo escribo yo. Mi comunidad, ocurrencias y sentimientos. unos libros que nunca antes habían visto. Infórmales que son y emociones. Puedes aprovechar para hablar sobre los adjetivos
y el presente ejemplar, Lo escribo yo. Mi familia. Sugerimos para ellos. Transmíteles a tus alumnos mucha alegría porque como una clase de palabra que expresa la cualidad del sustantivo,
comenzar con el primer número y luego ir pasando a los otros, Las actividades sugeridas son: cada uno de ellos tendrá la oportunidad de asumir un gran reto: al que siempre acompañan; menciona los distintos tipos que hay
ya sin importar el orden. • Jugar a transformar algún cuento conocido. Por ejemplo, convertirse en coautor y a veces en ilustrador de un libro real. y su importancia en la descripción. No juzgues sus ideas. En esta
• Procura un ambiente de tranquilidad, trata de eliminar cambiar el final, el título o algunas características de Explícales que todos están en capacidad de hacerlo porque los sesión el pequeño te dará muchas informaciones que te servirán
cualquier presión externa. Quizás algún niño realice varias un personaje. únicos requisitos que se necesitan son tener imaginación y saber para conocer mejor sus gustos, necesidades y su autoimagen.
actividades el mismo día, pero otro puede necesitar más tiempo • Jugar a inventar personajes. Asignarles rasgos, nombres, leer, escribir y dibujar.
para completar un solo ejercicio. Eso no tiene importancia, lo vestuario… 2) Hazles saber que no les pondrás calificación porque no es 2. Para ti, ¿qué es una familia?
relevante es que concluya el libro. Lo que se empieza se termina. • «¿Qué pasaría si…?». Consiste en hacer una pregunta divertida una actividad evaluada. Es un trabajo que les dará mucha Aquí el niño debe expresar con muchas palabras y frases su
• El niño debe sentirse libre, dueño de su imaginación y o extraña e incentivar a que el pequeño invente la respuesta. Por satisfacción, cuando lo concluyan los hará sentirse orgullosos de propia idea de lo que es una familia. Es su concepción, basada
responsable de las decisiones que tome. ejemplo: «¿Qué pasaría si mañana llegas a clase y te encuentras a sí mismos. en su experiencia, no es la que da el diccionario o la aprendida
• Guíalo para que no tema dejarse llevar por su imaginación. un elefante sentado en la silla de tu maestra?». 3) Preséntales el libro, deben saber que está incompleto y que en clases. Probablemente en sus escritos mezcle pensamientos,
Todos tenemos fantasías, algunos a flor de piel, otros un poco • Inventar una historia oral o escrita a partir de dos palabras ellos tendrán que definir el rumbo de lo que puede suceder en sus metáforas, sentimientos, valores, costumbres… todo lo que
escondidas, pero sin dudas las tenemos. Estos libros son una que no tengan ninguna relación. Por ejemplo: perinola y araña, páginas. Es la oportunidad para que sepan que los textos le pasa por la cabeza cuando piensa en la familia. Hay que
invitación a dejarse llevar por el imaginario. teléfono celular y diente, vagón y árbol. y dibujos que encuentren son como la pista de un aeropuerto, estimularlo para que llegue a llenar la página.
• Esfuérzate en que el pequeño tome conciencia de que el rumbo una vez que despeguen empezarán a volar con su imaginación.
de las historias está en sus manos y que, por eso, el resultado de 4) Como se están iniciando al mando de un verdadero libro, 3. ¿Hay alguna receta para ser una familia feliz?
cada compañero será diferente. S E G U N DA S E S I Ó N D E « C A L E N TA M I E N TO » tienen que dejarse llevar por los expertos, por eso deben leer Propone una actividad de observación, reflexión e imaginación.
• Si no te lo pide, no leas su trabajo hasta que él te lo autorice. No cuidadosamente los materiales, seguir las instrucciones y luego El pequeño debe pensar en todos los ingredientes que hacen
le pongas frenos a su expresión. Esta vez te proponemos conversar sobre el rol del ilustrador de recurrir a su propia creatividad. feliz a una familia y luego, a modo de juego, transformarlos en
• Ofrécele la posibilidad de hacer varias versiones, de tachar un libro. Explícales a los niños que la ilustración es una forma 5) Realiza la entrega del libro como si se tratara de una una receta de cocina. Es libre de decidir los componentes que
y borrar hasta que quede satisfecho. La escritura implica un más de expresión y de toma de decisiones. La labor de este ceremonia, llamando a cada uno por su nombre, dándole su considere necesarios. A partir de sus ideas se pueden iniciar
proceso, rara vez una persona se siente contenta con un primer artista es crear ilustraciones que cuenten historias. ejemplar, entre aplausos. Cuando todos tengan el suyo, podrán conversaciones y debates para profundizar en el tema.
intento. Podrías darle un cuaderno para que anote ahí sus abrirlo y hojearlo libremente. Es importante que sientan que el
apuntes, ideas, sueños. Así como todos pueden escribir, también todos tienen momento es significativo. 4. Mural familiar
habilidades para ilustrar, cada uno en su propio estilo, a su Si eres docente, puedes optar por leer en voz alta las instrucciones El objetivo es que el niño se exprese libremente con grandes
ritmo, algunos más apegados a la realidad, otros más fantasiosos, o dejar que ellos lo hagan por su cuenta. Nadie mejor que tú para trazos, ocupando todo el espacio dedicado para ese fin. Es
C A L E N TA N D O LO S M OTO R E S pero todos tenemos la capacidad de expresarnos con dibujos. saber qué le conviene más al grupo. Al principio, es preferible no recomendable explicarle que en todas las ciudades hay artistas
En determinados capítulos de este libro se ofrece la oportunidad dedicar más de una sesión a cada capítulo, quizás más adelante callejeros (Street Art), pero que existen normativas que regulan
Antes de entregar los libros, planifica varias sesiones de de desarrollar competencias como ilustrador. pienses que es mejor que cada quien siga su ritmo. cuáles son los espacios públicos que se pueden intervenir. No se
«calentamiento» o preparación para comenzar la aventura deben hacer en cualquier sitio.
de acercar a los niños a la escritura. Las actividades que se sugieren son:
• Jugar a la mímica dibujando. Un niño podrá representar un S E S IO N E S P O R C A P Í T U LO 5. Se buscan personajes
objeto, situación, persona o animal dibujándolo en la pizarra o en Aquí el participante va a ejercitar la definición de personaje
un papel y otro tiene que adivinarlo. No está permitido escribir Lo escribo yo Mi familia partiendo de características de los integrantes de su propia familia.
ni hacer sonidos. Otra modalidad podría ser jugar al tradicional ¿Qué se busca? Es otra manera de estimularlo a conocer más a la gente con la que
«Stop» pero con dibujos. El niño será autor, ilustrador y protagonista de historias convive. Además, indirectamente constatará que los actores de las
• Cambiar la ilustración de una página de un cuento conocido. relacionadas con su vida familiar. Intenta estimular su historias que lee y escribe tienen personalidad, rasgos físicos
• Mostrar portadas ilustradas de libros y que el niño exprese identificación con la familia; la necesidad de conservar la y motivaciones que justifican su manera de comportarse.
con palabras qué le transmiten. Puedes hacer preguntas como: memoria, las tradiciones y los valores. Propicia momentos de
¿Ustedes creen que anticipan el contenido? ¿Les gustaría leer el reflexión, gratitud y respeto por los mayores. Invita a conversar, a
libro o no les parece atractivo? escuchar, a compartir, a imaginar y a jugar juntos.

64 65
65
64
 6. ¿Qué tienen en común escribir y armar un rompecabezas? 13. Somos superhéroes
En este apartado se sugiere una manera de construir una Esta es una puerta abierta a la fantasía. El niño tiene que organizar
estructura narrativa en la cual la información tiene una secuencia sus ideas y lograr sintetizarlas de forma gráfica y escrita en un
lógica y un ritmo. Los ejercicios son variados; en el primero, cómic, que es el medio ideal para conseguir ese objetivo.
el niño tiene que erigir un relato a partir de un planteamiento
predeterminado; en el segundo, lo hará usando ciertos elementos 14. Los valores familiares
que únicamente son enunciados, y en el tercer caso, es libre de En la presente sesión el pequeño tomará conciencia de los
escribir su historia ubicándola en un escenario concreto: su casa. valores más importantes que deben fomentarse en la familia.
Definirlos es algo un poco abstracto, por eso se pretende que
7. Juntos hasta la Luna y más allá los participantes comprendan su significado a través de algunas
Se busca reforzar la importancia de la unión familiar y la muestras concretas y que quede claro que el ejemplo es la
diversión compartida mediante una actividad de escritura que manera más eficaz de enseñar valores.
parte de un disparador de ideas —este mecanismo no tiene nada
que ver con la realidad—, con el objetivo de permitir que el niño 15. Mandamientos para vivir sin peleas
pueda crear libremente dejándose llevar por su imaginación. Se busca que el niño, desde su óptica, decida y exprese cómo
deben comportarse cada uno de los integrantes de su hogar para
8. Si yo fuera jefe de familia vivir de manera armónica.
Ofrece la oportunidad de enfrentar un juego de roles buscando
que el pequeño se ponga en el lugar de sus padres. Una vez allí, 16. Ponle música a las palabras
se le invita a reflexionar de manera empática con ellos. El juego Propone la elaboración de una poesía con rima. Puedes
de representaciones termina con la vuelta a la realidad para que aprovechar para explicar las distintas rimas que existen y cómo
el niño escriba una carta a sus progenitores. Normalmente, las es el proceso de escritura en verso.
cartas expresan ideas y sentimientos muy íntimos, por eso se da
la opción de que luego la coloque dentro de un sobre. 17. Los animales dan lecciones de familia
Aquí se invita al niño a escribir un texto para una revista, esto
9. ¿Cómo jugaban tus abuelos? significa que el primer paso es leer e investigar para poder
Quizás hay formas de jugar hoy día desconocidas o en desuso. redactar. Lo hará partiendo de un tema que captará su interés
Esta actividad busca rescatar memorias y costumbres. Requiere y el de sus lectores: los animales. Indirectamente, sirve para
que el participante converse, investigue y explique con sus conversar o discutir sobre nociones como liderazgo, respeto,
palabras lo recabado para que otras personas conozcan el viejo equipo, unión, distribución de roles, lealtad, hábitos, trabajo,
juego. Debe hacerlo muy bien para que realmente otros bien común, entre otras.
puedan replicarlo.
18. La calidad del tiempo compartido
10. Me entra por el oído y lo guardo por escrito El niño propone ideas que le gustaría que se hicieran realidad
La intención es que los niños se acerquen a los miembros con su familia. Es una oportunidad para ser creativos, conocer
más antiguos de sus familias. Así se propiciarán momentos más los gustos y necesidades de los participantes, cumplir los
de narración oral entre personas de distintas generaciones. sueños y tomar conciencia de que más importante que el número
El pequeño deberá trasladar lo escuchado a la escritura. La de horas juntos es la calidad del tiempo compartido. El pequeño
actividad puede servir para reforzar las normas del buen oyente: elaborará una invitación para uno de esos planes que tanto le
escucha y luego escribe. gustaría convertir en realidad.

11. Los sabores de mi familia 19. Mi discurso familiar

Existen sazones que identifican a los hogares. En el presente La gratitud es un valor esencial y se expresa a través del
apartado se acude a la memoria sensitiva, principalmente del agradecimiento. Con esta actividad los niños tienen un espacio
gusto y el olfato. El niño conocerá la receta especial de su familia para agradecer a la vida, en sus propias palabras, por tener
y luego la registrará por escrito. Es otra manera de hablar de las a su familia.
costumbres y las tradiciones familiares.
Al término de las actividades, seguro que el participante
12. ¿Quién puede con mi trabalenguas? se sentirá orgulloso: acaba de finalizar su libro, merece ser
Se propone un juego de palabras que estimula la creatividad y la felicitado. Entonces querrá que todos sus familiares y amigos lo
diversión. El resultado puede ser usado como un reto familiar. Es lean. Llegó el momento de compartirlo. Si el material se trabajó
necesario reforzar qué es una sílaba, así como las normas de los en la escuela, en clase podrían intercambiarse los libros para
acentos de las palabras graves, agudas y esdrújulas y la escritura conocer las diferentes versiones. Es un día de celebración y una
en versos. invitación a seguir escribiendo como verdaderos autores.

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HECHO EL DEPÓSITO DE LEY
Depósito legal MI2019000396
ISBN 978-980-379-390-6
© Fundación Empresas Polar, 2020

Coordinación editorial
Gisela Goyo

Autora
Maite Rotaeche Benkö

Ilustraciones
Gisela Arévalo

Validación pedagógica
Ana Isabel Sánchez

Corrección
Teresa Casique

Dirección de arte y diseño

Ana Palmero Cáceres

Diagramación
Zilah Rojas

Impresión
La Galaxia

Impreso en Venezuela

Tiraje
500 ejemplares
Este libro se terminó de reimprimir
en los talleres de La Galaxia,
Caracas, en enero de 2020.
Para su composición gráfica
se utilizaron tipos de
las familias Agent, Anke Sans,
Denne Freakshow, Love Ya Like a Sister,
Masana Script y Unit Rounded.