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    Formato 2 Informe Ev. Nacional

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    Este informe de evaluación nacional presenta la información de identificación del evaluado, sus antecedentes relevantes familiares y académicos, los instrumentos y procedimientos de evaluación utilizados, las conductas observadas durante la evaluación y un análisis de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos.

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    INFORME EVALUACIÓN NACIONAL

    LO QUE ESTÁ EN COLOR DEBE BORRARSE PARA COMPLETAR CON SU REDACCIÓN.

    I. Datos de identificación:

    Nombre del evaluado :


    Fecha de nacimiento :
    Edad :
    Nivel Educativo :
    Institución Educativa :
    Fecha de evaluación :
    Nombre del evaluador :

    II. Antecedentes relevantes:

    Ud. Puede considerar las siguientes dimensiones:

    - Conformación familiar.
    - Antecedentes académicos (incluir información también del rendimiento actual,
    repitencias, Incluir hábitos de estudio).
    - Conducta en distintos lugares y manejo conductual.
    - Evaluación o diagnósticos previos del evaluado.
    - Antecedentes de salud del evaluado o de algún integrante de la familia a considerar
    (sólo si existen).

    III. Instrumentos y/o procedimiento de Evaluación:

    La entrevista clínica (anamnesis) debe considerarse como instrumento de evaluación.


    Forma de reportar las pruebas: nombre completo de la prueba (en el caso que el
    instrumento tenga una sigla que la identifique escribe el nombre y entre paréntesis la
    sigla), forma, nivel, autor.

    IV. Conductas observadas:

    Área de Educación 1
    Psicopedagogía
    Instituto Profesional Santo Tomás
    - Describir el comportamiento del evaluado durante la evaluación y/o entrevista.
    - Señalar conductas sugerentes, como tensión, constante actividad motora, así como
    también aquellos que fueron transversales en la evaluación.
    - Consignar factores externos intervinientes en el proceso de evaluación.

    V. Análisis de resultados:

    5.1 Análisis cuantitativo:

    Indicar los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas (sus puntajes brutos, directos y
    si se traducen en percentiles, puntajes Z y/o puntajes T),
    Ejemplo:
    Esta tabla se puede modificar según el instrumento.
    HABILIDADES EVALUADAS PD PC Z DS NIVEL
    o PT
    I. CAPACIDADES COGNITIVAS
    1.1 Atención - Memoria
    1.2 Bases del Razonamiento
     Reflexividad
     Pensamiento analógico
     Organización Perceptiva
    1.3 Habilidades Psicolinguisticas
     Asimilación verbal
    inmediata
     Semejanzas verbales
     Nominación de conceptos
    agrupados por categoría
     Seriaciones verbales
    1.4 Función Ejecutiva
     Control inhibitorio
    II. CAPACIDADES SOCIOAFECTIVAS
    2.1 Niveles de adaptación
     Motivación
     Autocontrol /Autonomía
     Conductas Prosociales
     Autoconcepto-
    Autoestima
    III. CAPACIDADES INSTRUMENTALES
    3.1 Lectura
     Exactitud lectora
     Velocidad Lectora
     Comprensión lectora
    3.2 Escritura

    Área de Educación 2
    Psicopedagogía
    Instituto Profesional Santo Tomás
     Expresión Escrita
     Ortografía fonética
     Ortografía Visual y
    Reglada
    3.3 Aprendizajes Matemáticos
     Cálculo
     Numeración
     Resolución de Problemas

    5.2 Análisis cualitativo:


    Aquí deberá realizar informar de manera objetiva, identificar fortalezas y debilidades según
    los resultados

    Es todo cuanto puedo informar.

    Fecha

    Firma
    (Nombre del alumno evaluador)
    Estudiante de Psicopedagogía
    Instituto Profesional Santo Tomás

    Área de Educación 3
    Psicopedagogía
    Instituto Profesional Santo Tomás

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