“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

AMBIENTAMOS NUESTRA AULA CON CADENETAS

NAVIDEÑAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5° FECHA: …… /12/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Crea proyectos desde 5°GRADO  Participa en Lista de
los lenguajes la cotejo
- Genera ideas a partir de estímulos y fuentes
artísticos. diversas (tradicionales, locales y globales) y elaboración
planifica su trabajo artístico tomando en cuenta la de
• Explora y experimenta información recogida. cadenetas.
los lenguajes del arte. - Manipula una serie de elementos, medios, técnicas,  Planifica los
• Aplica procesos herramientas y materiales para desarrollar
pasos a
creativos. trabajos que comunican ideas a una audiencia
seguir y
• Evalúa y comunica sus específica.
- Registra sus ideas y las influencias de sus materiales
procesos y proyectos
creaciones y las presenta de diversas maneras. necesarios
para la
elaboración
de las
cadenetas.
 Expone su
elaboración
de sus
cadenetas.

Propósito Elabora cadenetas para la ambientación por navidad.

Evidencia Elaboramos cadenetas para decorar el aula por navidad.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
al bien común en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y agradecemos juntos por un día más de vida.
Luego se plantea las siguientes adivinanzas y reflexionamos:

Cuando estoy en el campo soy Por fuera soy colorido, por

verde y muy alto, y si me llevan a dentro tengo sorpresa, un moño y
casa me adornan con mucho una cinta, y el nombre de un ser
encanto. ¿Quién soy? querido. ¿Qué es?
EL PINO EL REGALO

Las ciudades se iluminan y están

todos muy alegres, se cantan
villancicos, se come panetón y
bebe chocolate.
¿Qué fiesta soy?
LA NAVIDAD

Dialogamos: ¿Cuáles fueron las respuestas de las adivinanzas? ¿Cómo se relacionan? ¿Cómo
festejan la navidad en tu hogar? ¿Qué podríamos hacer para decorar nuestro salón? ¿Qué
materiales podemos usar?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy elaboraremos con creatividad cadenetas navideñas para ambientar nuestra aula.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

Nos encontramos ya en el mes de diciembre , último

mes del año escolar 2023 y mes de reflexión de
nuestros aprendizajes así como el de recibir a la
navidad, para ello Juana se pregunta qué podemos
elaborar para demostrar que estamos celebrando la
navidad. Así mismo recuerda que en su aula tienen
hojas de colores que le permitiría hacer algunas
cadenetas para ambientar su aula.

- ¿Qué observas en la imagen?

- ¿Qué materiales se usarán?
- ¿Será fácil o difícil elaborar cadenetas?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- ¿Qué debemos considerar para la elaboración de cadenetas navideñas?
PLANIFICAR ------------------------------------------
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que
usaremos en nuestra cadeneta.

¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?

Cadenetas navideñasEmpleando diversas hojas de colores - Hojas de colores
daremos forma de diseños navideños - Tijera
haciendo uso de la tijera . luego - Goma
crearemos secuencias de manera - Pabilo
creativa.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que los organicen según el orden en que se usaran.
Luego, se les invita a iniciar con la elaboración de sus cadenetas. Para ello, primero deben de tener
las hojas de colores seleccionadas así como sus diseños a elaborar.

PRESENTAR Y COMPARTIR -------------------------------------------

Se invita a los estudiantes que observen sus creaciones luego se socializa a partir de las siguientes
preguntas:
- ¿Qué características tiene tu cadeneta? ¿Qué otros aspectos han considerado tus
compañeros en sus cadenetas?¿En qué aspectos podrías mejorar tu trabajo?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Se guía a los niños para que hagan un recuento de lo trabajado en la sesión, indicando lo que
les gustó más y qué les pareció difícil, y por qué.
 Dialogamos realizando la metacognición
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Participé en la elaboración de cadenetas.

Planifiqué los pasos a seguir y materiales

necesarios para la elaboración de las
cadenetas navideñas.
Expuse su elaboración de las cadenetas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS

 Expone su
 Participa en la Planifica los pasos a
elaboración
elaboración de seguir y materiales
ESTUDIANTES de las
cadenetas. necesarios para la
elaboración de las cadenetas.
cadenetas navideñas.

Sí No Sí No SÍ NO

ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 978387435

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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA
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ANEXO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOLDES