P.S. Desatres - Naturales en Perú - 11!10!2023
P.S. Desatres - Naturales en Perú - 11!10!2023
P.S. Desatres - Naturales en Perú - 11!10!2023
PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
La docente da la bienvenida y recibe con amabilidad a los estudiantes
El docente recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, luego oran con mucho fervor y
realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy.
Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
Prestar atención.
No interrumpirán mientras sus compañeros
hablan.
Para llevar a cabo esta actividad, la o el docente inicia el diálogo despertando interés y recuerda el diálogo
entre Alicia y Luis, ¿recuerdas que observamos las huellas del huaico? Como consecuencia, un puente se
había derrumbado. Se les presenta imágenes de todas las consecuencias que puede
ocasionar un huayco . Dialogamos .
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy los niños y las niñas explicarán los riesgos
que ocasionan los fenómenos naturales si no se toman las medidas de prevención adecuadas
PROCESOS DIDÁCTICOS
En grupo clase; Problematización
Entrega a los niños el siguiente texto , indícales que la observen detenidamente (Anexo 1).
Luego pregúntales: ¿Qué debió tener en cuenta la familia del tío Juan para evitar el peligro?,
¿Crees que estuvo bien la construcción que el tío Juan construya su casa cerca de la ribera del
río ?, ¿qué sabes tu del fenómeno del niño ?, En tu comunidad o en otros lugares, ¿ocurren
casos como este? ¿Cómo afectan los fenómenos naturales cuando desconocemos sus efectos y nos
exponemos a ellos?
Análisis de información:
Ahora, analiza la siguiente información para conocer más sobre los fenómenos naturales:
Tras haber leído el texto, responde la siguiente
pregunta: ¿Qué debemos hacer las personas para
evitar ser afectadas gravemente por los fenómenos
naturales?
Observa las imágenes y responde: Si lloviera mucho y se produjera un huaico en cada una
de las zonas que se muestran en las imágenes, ¿podría ocurrir un desastre?, ¿por qué?.
Escuchamos sus respuestas :
Escala de valoración
Competencia:
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales Maneja fuentes de información para comprender el
espacio geográfico
Genera acciones para preservar el ambiente
Criterios de evaluación
Expliqué los
riesgos que
ocasionan los
fenómenos
naturales en
Nombres y Apellidos de los estudiantes
situaciones de
vulnerabilidad.
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1 ANCCO HUAMANI JHONATAN SANTOS
2 BALANDA CCANA, Pedro Raúl Jose
3 CABRERA QUISPE MAITE LUCIANA
4 CANAL BOLIVAR EDFRI SEBASTIAN
5 CHINO MENDOZA JACK ALEXIS
6 CONDORI QUISPE YASMIN
7 CUSI TORRES GABRIELA
8 DIAZ HUALLPA GAELA SOHAR
9 HUAMANI HUAMANI ANA GABRIELA
10 HUARHUA AMACHE SEBASTIAN SALVADOR
11 HUAYTA ORTIZ , Dereck
12 HUILLCA QUISPE FERNANDA DALILA
13 MEZA MANCILLA SANTIAGO JOAQUIN
14 MOGROVEJO ANCCO YHOSMEL GARIEL
15 OCAMPO MIRANDA JHENCO FARIC
16 PALOMINO CRUZ JOSE LUIS
17 PEÑA TAPIA , DRAQUE DORIAN
18 POZO CONDORI FAUSTO DAVID
19 PUMA CAMALA MILHENY
20 QUIÑONEZ SAMANEZ SMIRLA JARE
21 QUISPE HUILLCAHUAMAN ANGELY SHAKIRA
22 ROBLES PUMA ANGELY MARIELA
23 SAICO CHOQUE GABRIEL ALEJANDRO
24 SBEILIE RODRIGUEZ JACOB CHRISTOPH
25 SUAREZ SULLCA MIGUEL ANGEL
26 TAPARA TINCO RUTH EMELIN
27 TICONA UMERES CANDY VALENTINA
28 VILLEGAS LLAMOCCA JOSUE CALEB
29
ANEXO 1