Trenzado de Cables Eléctricos Sistemas de Ecuaciones 3X3 Estudiante

Docente
Guía de
Laboratorio
Matemáticas
Ecuaciones
Objetivos:
Utilizar ecuaciones y sistemas

de ecuaciones para solucionar
Usted es el jefe de producción de una planta de fabricación de conductores problemas en diferentes
eléctricos. La empresa electrificadora municipal ha solicitado un pedido ámbitos matemáticos y afines.
urgente de la mayor cantidad posible de cables desnudos de seis hilos de
ACSR (acro), aluminio y cobre, cada uno de estos materiales tiene un Resolver sistemas de
costo de 11, 10 y 9 USD por metro respectivamente, el momento se cuenta ecuaciones lineales.
con camión capaz de transportar 47 carretes de máximo 97 metros cada
uno. Adicionalmente el presupuesto de la empresa electrificadora es de
47955 USD para costear el pedido; además solicitada que la cantidad de
ACSR es de 2 la de aluminio y que los carretes despachados contengan
capacidad total. Su tarea será definir la cantidad de metros de cada uno
de los conductores que se fabricaran y el número de carretes de cada
material. RECURSOS
RELACIONADOS:
Contenidos:
Criterios para resolver una

ecuación lineal, sistemas de
ecuaciones 2x2 y 3x3.
Laboratorios:
Producción de sodas,
Producción de postes de
madera, Cálculo de consumo
de energía eléctrica, Trenzado
de cables eléctricos, Trenzado
de cables eléctricos - Práctica
libre
EQUIPO DE LABORATORIO
Cableadora tipo planetaria Carretes de alambre Calculadora
PROCEDIMIENTOS
 Ingrese a la temática sistemas de ecuaciones y

seleccione la práctica “Fabricación de cables
eléctricos” que se muestra en la (Figura 1).
 Lea la situación / desafío, luego haga clic en el

ícono para salir de la introducción y acceder
al laboratorio (Figura 2).
Fig. 1
 Durante el laboratorio, puede hacer clic en el
ícono de información para leer la situación,
los procedimientos o para acceder a las
ecuaciones según sea necesario. Haga clic en el
ícono de ayuda para preguntas comunes. En
cualquier momento, si desea detener el proceso
en el laboratorio y limpiar la estación de trabajo,
haga clic en el ícono de la papelera . Haciendo
clic en el icono del lápiz puede acceder al
registro de datos. Se proporciona una
calculadora en la estación de trabajo, la cual se
identifica con el ícono . El ícono le permite Fig. 2
dar respuesta a las preguntas complementarias
(Figura 3).
1. Identificación de los materiales de

laboratorio.
 Cableadora tipo planetaria.
 Carretes de alambre (cobre, aluminio y
acero) y vacíos.
 Pantalla del sistema de control.
 Cuaderno de notas.
 Calculadora.
2. Configuración del laboratorio
 De acuerdo con la información suministrada

en la situación reto del simulador se definirá
el sistema de ecuaciones que definirá el
comportamiento de las variables del sistema.
 Multiplique el número de carretes por la

capacidad máxima de metros que puede Fig. 3
contener cada carrete para definir la longitud
total de cable posible para el despacho.
 Defina la primera ecuación del sistema de

forma que la suma de las longitudes de cable
ACSR, aluminio y cobre sean igual a la
longitud máxima despachada.
 De acuerdo con el presupuesto definido por

el comprador, este se debe igualar a la suma
de la multiplicación de cada unas de las
longitudes de cable a despachar por su
respectivo precio para conformar la segunda
ecuación del sistema. Fig. 4
 Para completar el sistema de ecuaciones,

debe establecer la relación entre la cantidad
de ACSR y aluminio que debe despachar.
 De clic en la pantalla de la máquina y registre

los valores de las ecuaciones planteadas en
la interface sistema de control, luego de clic
en el botón validar para corroborar que se
encuentren bien y solucione
algebraicamente el sistema de ecuaciones
mediante el método de su preferencia
(Figura 4).
Fig. 5
 Una vez se han calculado los parámetros del
sistema, desde el escenario principal
seleccione los carretes de material de cable
que desee conformar; recuerde que cada
cable tiene una configuración y combinación
especifica de conductores (Figura 5).
 Seleccione la pantalla de control, defina los

parámetros solicitados y de clic en INICIAR
(Figura 6); una vez construya el cable
deseado, vuelva a la interface y realice la
misma operación para los otros dos tipos de Fig. 6
cables hasta que conforme la totalidad del
pedido.
3. Cálculos.
 Use el botón de información “i” para

consultar los conceptos relacionados con
esta práctica de laboratorio.
 Tenga en cuenta que en la sección de Fig. 7

ecuaciones tiene la información de la
capacidad en metros de transporte. Con los
valores de longitud de los cables,
presupuesto y relación de las cantidades de
acero y aluminio se plantean las ecuaciones.
En la interface del sistema de control se debe
registrar las ecuaciones plateadas y realizar
su desarrollo mediante el método de su
preferencia.
Fig. 8
4. Registro de datos.
 Es necesario plantear el sistema de

ecuaciones que describe el comportamiento
de las variables del sistema, en este caso
debe ubicar el factor correspondiente a cada
variable. Adicionalmente debe definir
registrar la cantidad de cable despacho al
cliente y el número de carretes utilizados.
 Una vez conformado el sistema de

ecuaciones e ingresados los datos
solicitados se llena automáticamente el
registro de datos. Haga clic en el botón
“Verificar” para comprobar si están Fig. 9
correctos (Figura 7).
5. Preguntas complementarias.
 Use el botón de cuaderno de notas para

dar respuesta a las preguntas planteadas en
éste (Figura 8).
 Tenga en cuenta que son cuatro preguntas

complementarias que responder, donde
debe usar la flecha para pasar a la
siguiente.
 El cuaderno de notas tiene la posibilidad de
agregar una nueva hoja de notas o
eliminarla en caso de que la requiera, para
esto debe usar los botones .
6. Evaluación y reporte del laboratorio.
 Si los valores ingresados son correctos

continúe con la evaluación y la generación
del reporte de laboratorio (Figura 9).
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
A continuación, se muestran las respuestas esperadas a las preguntas complementarias que se deben
registrar en el cuaderno de notas.
1. ¿Cómo se llama un sistema que tiene infinitas soluciones?
2. ¿Cómo se llama un sistema que tiene una única solución?
3. Escriba una ecuación para completar con “x-y=1” para que el sistema sea compatible determinado,
incompatible y compatible indeterminado.
4. Explique el método de sustitución para la solución de ecuaciones.
PREGUNTAS CONCEPTUALES
Preguntas de tipo selección múltiple.
Enunciado: Un sistema de ecuaciones lineales usualmente tiene una sola solución, pero a veces puede no
tener ninguna (rectas paralelas) o un número infinito (misma recta). Teniendo claro esto, responda:
1. Tengo en el bolsillo un total de 12 monedas entre euros y monedas de 50 céntimos. Si entre todas
tengo ocho euros entonces tengo:
a. 6 monedas de 0.50€ y el resto de 1 euro.
b. 8 monedas de 0.50€ y el resto de 1 euro.
c. 6 monedas de euro y el resto de 0.50€.
d. Ninguna de las opciones.
2. En sistema “x+2y=2” y “-x+3y=1” tiene:
a. Ninguna solución
b. Infinitas soluciones.
c. Dos soluciones.
d. Una única solución.
3. Si cambio entre si los valores de las variables, el nuevo par de valores sigue siendo solución del
sistema original.
a. Nunca puede ocurrir que sea solución.

b. Solo se verifica si las dos incógnitas valen lo mismo.
c. Ninguna de las opciones.
d. Siempre es solución.

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 Ingrese a la temática sistemas de ecuaciones y

 Lea la situación / desafío, luego haga clic en el

1. Identificación de los materiales de

 De acuerdo con la información suministrada

 Multiplique el número de carretes por la

 Defina la primera ecuación del sistema de

 De acuerdo con el presupuesto definido por

 Para completar el sistema de ecuaciones,

 De clic en la pantalla de la máquina y registre

 Seleccione la pantalla de control, defina los

 Use el botón de información “i” para

 Tenga en cuenta que en la sección de Fig. 7

 Es necesario plantear el sistema de

 Una vez conformado el sistema de

 Use el botón de cuaderno de notas para

 Tenga en cuenta que son cuatro preguntas

6. Evaluación y reporte del laboratorio.

 Si los valores ingresados son correctos

1. ¿Cómo se llama un sistema que tiene infinitas soluciones?

2. ¿Cómo se llama un sistema que tiene una única solución?

4. Explique el método de sustitución para la solución de ecuaciones.

Preguntas de tipo selección múltiple.

2. En sistema “x+2y=2” y “-x+3y=1” tiene:

a. Nunca puede ocurrir que sea solución.

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