Nombre de la Carrera: TUHI

Nombre de la materia: Matemáticas Aplicadas

Docente a cargo: Dra. Beatriz Marrufo
Año: 2023
Email: [email protected]
Fecha de la clase: 06/02/2023
Video 1

Video 2
El objetivo fundamental de este curso es:

facilitar al estudiante los conceptos fundamentales y

relevantes de esta disciplina, de ser posible, detectar
las deficiencias en su formación previa para fortalecerlo
y prepararlo para las exigencias del curso universitario
de Matemáticas Aplicadas y otras áreas del saber
relacionadas con esta disciplina. Para lograr este objetivo
el estudiante debe comprometerse a leer y a resolver el
material dictado durante la cursada.
 Fechas Importantes. Evaluación

 Evaluación diagnóstica

 Evaluación integradora la

última semana de febrero

 Modalidad de la evaluación:

Virtual

 Evaluaciones Formativas a

través de Cuestionarios y

trabajos prácticos

Aprobación: Asistir al curso y presentar  Participación activa en las

los evaluativos
clases y en los foros
T E M A 1:

C O N J U N T O S
Algunos símbolos matemáticos
Podemos definir un conjunto como una colección de objetos, que
tienen alguna característica común, a estos objetos los llamamos
elementos. Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas y los
elementos con letras minúsculas.

Se dice que un elemento «pertenece» al conjunto y se

denota mediante el símbolo « ∈ ». la expresión b ∈ A se lee
entonces como:

«b está en A»,
«b pertenece a A»,
«A contiene a b»
12
Un conjunto puede describirse enumerando todos sus elementos. Por
ejemplo,

S = {1, 3, 5, 7, 9}.

«S es el conjunto cuyos elementos son 1, 3, 5, 7 y 9». Los cinco

elementos del conjunto están separados por comas y se listan entre
llaves o entre corchetes. Así, el conjunto S anterior también puede
escribirse como:

S = {números enteros impares inferiores a 10}.

13
Un conjunto debe estar bien definido. Esto significa que la
descripción de los elementos de un conjunto debe ser clara e
inequívoca.

Por ejemplo, {gente alta} no es un conjunto bien definido, porque

las personas tienden a no estar de acuerdo con lo que significa
‘alto’.

Un ejemplo de un conjunto bien definido es,

T = {letras del alfabeto}.

14
Tipos de conjuntos y ejemplos

1- Conjuntos iguales

Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos elementos.

El orden en que los elementos están escritos dentro las llaves/corchetes
no importa en absoluto. Si un elemento aparece en la lista más de una
vez, sólo se contabiliza una vez.

Ejemplo 1: Si A = {Vocales del alfabeto} y B = {a, e, i, o, u} se dice

que A = B.

Ejemplo 2: {1, 3, 5, 7, 9} = {3, 9, 7, 5, 1} = {5, 9, 1, 3, 7}.

Ejemplo 3: {a, a, b} = {a, b}.

Por otro lado, los conjuntos {1, 3, 5} y {1, 2, 3} no son iguales, porque
tienen diferentes elementos. Esto se escribe como {1, 3, 5} ≠ {1, 2, 3}.
15
2. Conjuntos Finitos e infinitos

Los conjuntos finitos, son aquellos en donde pueden ser contabilizados o

enumerados todos elementos del conjunto. Ejemplo:

{Números enteros entre 2.000 y 2.005} = {2.001, 2.002, 2.003, 2.004}

Un conjunto infinito, es aquel en el cual sus elementos NO pueden ser

contabilizados o enumerados, lo único que importa es que esté bien definido.
Ejemplo:

{Números pares y enteros mayores o iguales a dos} = { 2, 4, 6, 8, 10, …}

16
3. Conjuntos subconjuntos

Un conjunto S es llamado un subconjunto de otro conjunto T, si cada

elemento de S es un elemento de T. Esto se escribe como:

S ⊂ T (Se lee “S es un subconjunto de T”)

El nuevo símbolo ⊂ significa ‘es un subconjunto de’.

Así {búhos} ⊂ {pájaros} porque cada búho es un pájaro.

Si A = {2, 4, 6} y B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}, entonces A ⊂ B,

Porque cada elemento de A es un elemento de B.

17
El símbolo ⊄ quiere decir ‘no es un subconjunto’.

Esto significa que al menos un elemento de S no es un elemento de T.

Por ejemplo:
{Aves} ⊄ {criaturas voladoras}
Porque un avestruz es un ave, pero no vuela.

Si A = {0, 1, 2, 3, 4} y B = {2, 3, 4, 5, 6}, entonces A ⊄ B

Porque los números 0 y 1 ∈ A, pero el 0 y el 1 ∉ B, se lee “0
pertenece al conjunto A”, pero “0 no pertenece al conjunto B”.

18
4. Conjuntos vacíos

El símbolo Ø representa el conjunto vacío, que es el conjunto que no tiene

elementos en absoluto. Nada en el universo entero es un elemento de Ø:

| Ø | = { } y X ∉ Ø, no importa lo que X puede ser.

Sólo hay un conjunto vacío, porque dos conjuntos vacíos tienen exactamente
los mismos elementos, valga decir, ningún elemento, por lo que deben ser
iguales entre sí.

19
5- Conjuntos disjuntos o disyuntivos

Dos conjuntos se llaman disjuntos si no tienen elementos

en común.

Por ejemplo:

Los conjuntos S = {2, 4, 6, 8} y T = {1, 3, 5, 7}

son disjuntos.

20
6- Conjuntos equivalentes

Se dice que A y B son equivalentes si tienen la misma cantidad de

elementos que los constituyen, es decir, el numero cardinal del
conjunto A es igual al número cardinal del conjunto B, n (A) = n (B).
El símbolo para denotar un conjunto equivalente es ‘ ≡ ’.

Por ejemplo:

A = {1, 2, 3}, por lo tanto, n (A) = 3

B = {p, q, r} , por lo tanto, n (B) = 3

Por lo tanto, A ≡ B

21
7- Conjuntos unitarios

Es un conjunto que tiene exactamente un elemento en él. En otras

palabras, sólo hay un elemento que conforma el conjunto.

Por ejemplo:

S = {a}

22
8- Conjunto universal o referencial

Un conjunto universal es la colección de todos los objetos en un

contexto particular o teoría. Todos los demás conjuntos en ese marco
constituyen subconjuntos del conjunto universal, que se denota con la
letra mayúscula y cursiva U.

Por ejemplo, se puede definir U como el conjunto de todas las cosas

vivientes en el planeta tierra. En ese caso, el conjunto de todos los
felinos es un subconjunto de U, el conjunto de todos los peces es otro
subconjunto de U.

Si se define U como el conjunto de todos los animales en planeta

tierra, entonces el conjunto de todos los felinos es un subconjunto de
U, el conjunto de todos los peces es otro subconjunto de U, pero el
conjunto de todas las rocas no es un subconjunto de U.

23
9- Conjuntos superpuestos o solapados

Dos conjuntos que tienen al menos un elemento común se llaman

conjuntos superpuestos.

Ejemplo:

Sean X = {1, 2, 3} e Y = {3, 4, 5}

Los dos conjuntos X e Y tienen un elemento en común, el número 3.

Por lo tanto, se llaman conjuntos superpuestos.

24
10- Conjuntos congruentes.

Son aquellos conjuntos en los que cada elemento de A tiene la misma

relación de distancia con sus elementos imagen de B. Ejemplo:

B { 2, 3, 4, 5, 6 } y A { 1, 2, 3, 4, 5 }

La distancia entre: 2 y 1, 3 y 2, 4 y 3, 5 y 4, 6 y 5 es
una (1) unidad, por lo que A y B son conjuntos congruentes.

25
11- Conjuntos no congruentes

Son aquellos en los que no se puede establecer la misma relación de

distancia entre cada elemento de A con su imagen en B.

Ejemplo:

B { 2, 8, 20, 100, 500 } y A { 1, 2, 3, 4, 5 }

La distancia entre: 2 y 1, 8 y 2, 20 y 3, 100 y 4, 500 y 5

es diferente, por lo que A y B son conjuntos no congruentes.

26
12- Conjuntos homogéneos

Todos los elementos que componen el conjunto pertenecen a la misma

categoría, género o clase. Es decir, son del mismo tipo.

Ejemplo:

B { 2, 8, 20, 100, 500 }

Todos los elementos de B son números por lo que el conjunto se

considera homogéneo.

27
13- Conjuntos heterogéneos

Los elementos que forman parte del conjunto pertenecen a diferentes

categorías.

Ejemplo:

A { z, auto, π, edificios, manzana }

No existe una categoría a la que pertenezcan todos los elementos del

conjunto, por lo tanto es un conjunto heterogéneo.

28
Unión de conjuntos

La unión de conjuntos es poner juntos todos los elementos pertenecientes a

cada uno de los conjuntos y formar uno nuevo con todos estos elementos.

Dados dos conjuntos A y B, la unión de ellos se denota como A ∪ B, y es

otro conjunto que contiene todos los elementos de A y todos los elementos
de B. En símbolos, esto se escribe:

A ∪ B = {x : x Є A o x Є B}.

La unión de más de dos conjuntos se define de la misma manera.

29
Ejemplo 1: Sea A el conjunto formado por las letras de la palabra “gen”, y
sea B = {i,a,l}. Entonces

A ∪ B = {g,e,n} ∪ {i,a,l} = {g,e,n,i,a,l}.

Ejemplo 2. Uniendo más de dos conjuntos.

Si A = {1, 3, 5}, B = {2, 4, 6, 8} y C = {7}, entonces

A ∪ B ∪ C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

30
Ejemplo 3. Uniendo el conjunto vacío.

Notar que A ∪ ø = A para cualquier conjunto A.

Esto ocurre ya que, al unir con el conjunto vacío, no se agrega ningún

elemento.

31
Ejemplo 4. Uniendo un subconjunto.

Si B ⊂ A entonces A ∪ B = A, ya que

los elementos de B no agregan nada nuevo al conjunto “más grande”, que

era A.

Por ejemplo, si A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4}, entonces

A ∪ B = {1, 2, 3, 4} = A

32
Intersección de conjuntos

Dos conjuntos A y B, la intersección de ellos es el conjunto formado por los

elementos que pertenecen a ambos, es decir, los elementos que tienen en
común. Se denota por A ∩ B, y se define simbólicamente como
A ∩ B = {x : x ∈ A y x ∈ B}

Si A ∩ B = ø, se dice que A y B son conjuntos disjuntos.

Ejemplo 5. Intersecando conjuntos. Consideremos los conjuntos A y B

A = {i, m, a, g, n}; B = {j, l, a}:

Luego, A ∩ B = {a}, ya que el elemento “a” es el único que pertenece a

ambos conjuntos. 33
Ejemplo 6. Intersecando con el conjunto vacío.

Notar que A ∩ ø = ø para cualquier conjunto A, pues ningún elemento

está en el conjunto vacío.

Ejemplo 7. Intersecando con un subconjunto.

Si B ⊂ A entonces A ∩ B = A, ya que todos los elementos de B

pertenecen también al conjunto “más grande” A.

Por ejemplo, si A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4}, entonces se

tiene que:

A ∩ B = {2, 4} = B
34
Diferencia de conjuntos

Llamamos diferencia entre dos conjuntos A y B al conjunto formado por

todos los elementos de A que no están en B.

Denotamos a este conjunto con A − B. En símbolos, esto se escribe como

A − B = {x : x Є A y x ∉ B}

En decir, el conjunto A − B se forma con todos los elementos de A, a los

cuales les “quitamos” los elementos pertenecientes a B. De esta
definición se observa que A − B es un subconjunto de A: A − B ⊂ A

35
Ejemplo 8. Diferencia de conjuntos.

Consideremos los conjuntos A y B

A = {i, m, a, g, n}; B = {j, l, a}: Luego, A − B = {i, m, g, n}.

Notar que en las operaciones anteriores (unión e intersección), no

importaba el orden en que aparecen los conjuntos. Es decir,
A ∪ B = B ∪ A y A ∩ B = B ∩ A.

Sin embargo, en la diferencia de conjuntos sí importa el orden: no es lo

mismo A−B que B −A. Para verlo, es suficiente con observar que en el
ejemplo anterior tenemos que B − A = {j, l}

36
Complemento de un conjunto.

Dados dos conjuntos A y U tales que A ⊆ U, el conjunto U − A es

llamado el complemento del conjunto A con respecto a U, y se denota
como AcU . En otras palabras, AcU es el conjunto formado por todos
los elementos de U que no pertenecen al conjunto A.

Cuando se ha especificado previamente un conjunto universal U, el

complemento de A con respecto a U se denota simplemente como Ac.

Ejemplo 9. El complemento de un conjunto. Consideremos el conjunto

U = {a, e, i, o, u} de las vocales, y
A = {a, e, o}.
Entonces, tenemos que
AcU = U − A = {i, u}
37
Una forma de comprender mejor las relaciones entre conjuntos, y en
especial las operaciones entre ellos, es realizar una representación gráfica
de los mismos. Para ello se utiliza lo que se conoce como diagrama de
Venn, en homenaje a su creador.

El diagrama de Venn consiste en líneas circulares u ovaladas cerradas,

donde se disponen los elementos señalados mediante puntos.

Ejemplo: el conjunto A de las letras vocales quedaría representado así:

.a
A .e .o
.i
.u

38
Si consideramos ahora el conjunto V definido por comprensión como
V = {vocales que aparecen en la palabra “examen”};

es sencillo verificar que

V = {a, e}, por lo que V es un subconjunto propio de A.

Esto puede representarse gráficamente como:

A
.
V .a .o
.e .i
.u

39
40
Ejemplo 1: Sean A, B dos conjuntos. Dibuje en un diagrama de
Venn la siguiente operación:
a) (A Ս B) - (A Ո B)

A B A B A B

- =

U U U

La zona rayada después de la igualdad es la respuesta a la

consigna.
 Ejercicio: Un curso de matemáticas tiene 206 alumnos. Se sabe que sólo 80
de los alumnos tienen más de 17 años de edad, asumiendo que 50 son de
Allen y que 25 son de Allen con más de 17 años de edad. Determine:

a) Cuántos alumnos No son de Allen.

b) Cuántos alumnos No son de Allen y tienen más de 17 años.
c) Cuántos alumnos son de Allen y tienen más de 17 años

Solución: a) 101+55=156=206-50 b) 80-25=55 c) 25

25 55
A B

25
101
U A=
B= ú >17años
Conjuntos numéricos
2. Conjuntos numéricos

Llamemos Conjuntos Numéricos a los grandes conjuntos formados por los

números naturales (ℕ), enteros (ℤ), racionales (ℚ), irracionales (!),
reales (ℝ).
Enteros positivos (ℕ)
Enteros (ℤ) Cero
Racionales(ℚ) Enteros negativos

Reales (ℝ) Fraccionarios

Irracionales (!)

44
 1. Números Naturales (N)

Los números naturales, son los números que usamos para

contar u ordenar los elementos de un conjunto no vacío.

Se denota con la letra (N ). El conjuntos de los números

naturales se obtiene a partir del número 1, el siguiente
numero natural se obtiene al sumarle la unidad
obteniéndose con esto: 1+1=2, 2+1=3, 3+1=4, 4+1=5
… y así sucesivamente podemos obtener infinitos números
naturales.

45
Propiedades de los números naturales

Es un conjunto ordenable

Es un conjunto infinito
Existe un primer número natural que es el 1
Entre dos números naturales consecutivos no existe
otro número natural
Todo número natural le antecede otro número
natural, excepto el uno, esto indica que el uno es
el primer número.

46
2. Números Enteros (Z)

El conjuntos de los números enteros esta constituido por los

números enteros positivos, que son los números naturales mas
el cero y los números enteros negativos. Este conjunto se
denota con la letra Z. Los números enteros son una ampliación
del conjunto de los números naturales.

N= enteros positivos +1, +2 +3, +4, +5, +6 +7, +8

0: cero
Z: enteros negativos, -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, -8

47
La suma o la unión de estos tres
subconjuntos constituye el conjunto
de los números enteros.

48
Propiedades de los números enteros

 No existe un primer número entero

 El conjunto de los números enteros es infinito
 No existe un ultimo número entero
 Entre dos enteros consecutivos no existe otro
número entero
 a cada número entero le sigue y le antecede otro
número entero.

49
3. Números Racionales (Q)

Un número racional es un valor que puede representarse como

el cociente de dos números enteros , y se puede escribir en forma de
un numerador sobre un denominador. El denominador nunca debe ser
igual a 0. El numerador y el denominador deben ser números enteros.
Un número racional es de la forma: p/q
p = numerador,
q = denominador, donde p y q son números enteros y q ≠ 0

*Clasificación de números racionales

50
 Clasificación de números racionales

Tipo Característica Ejemplos

Números Enteros Sin parte decimal 8, 8/2, -4/2
Números Con parte decimal finita 0,04 -1/5 -0,2
decimales Exactos
Números Con parte decimal infinita y ( = 0,3333333… 3/9
0,3
Periódicos periódica -4/3
Números Con parte decimal infinita pero −5,28- = −5,288888…
Periódicos Mixtos no completamente periódica

51
Propiedades de los números racionales

 Un número racional permanece sin cambios cuando un

entero m no cero se multiplica al numerador p y al
denominador q.
p × m q× m

 Un número racional permanece sin cambios cuando un mismo

entero m no cero se divide en numerador p y denominador q.
p ÷ m q÷ m

52
Recordemos como transformar decimales a fracción:

1) Los números enteros son fracciones cuyo denominador es la unidad,

ejemplo:

0 14
4= 10 =
1 1
2) Números decimales exactos: un decimal exacto se transforma en una
fracción colocando en el numerador toda la expresión decimal sin comas y en
el denominador la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga
el número, esto es:

56 5
5,3 = 0,05 =
14 144

53
 Números decimales periódicos puros: estos números se
convierten en fracción colocando en el numerador toda
la expresión, sin comas, y restándoles las cifras no
periódicas. En el denominador tantos nueves como cifras
periódicas tenga la expresión. Por ejemplo:

4894 8 ; 1;591 1;0

0,6- = = = <=
1,25 =
: : 6 :: ::

54
Números decimales periódicos mixtos a fracción: se convierten
a fracción colocando en el numerador toda la expresión
numérica menos las cifras no periódicas, y en el denominador
tantos nueves como cifras periódicas tenga el número dado
seguido de tantos ceros como cifras decimales no periódicas.

Por ejemplo:

;6=9;6 ;10 14=

2,3 = =
:4 :4 05
55
 Repaso: Suma/Resta de Fracciones

1) Con igual denominador

1 5 1?5 8 1 5 ?195 0
+ = = =2 − = =−
6 6 6 6 6 6 6 6

2) Cuando uno de los denominadores es múltiplo del otro, sólo una

de las fracciones se modifica

1 1 1 1 6 1 6 0 ;
+ = + . = + = =
8 ; 8 ; 6 8 8 8 6

1 1 1 1 6 1 6 196 9; 91
− = − . = − = = =
8 ; 8 ; 6 8 8 8 8 6
56
3) Cuando los denominadores no son múltiplos, se
debe buscar el mínimo común múltiplo

5 ; 5 0 ; 6 ;4 8 ;8 16
+ = . + . = + = =
6 0 6 0 0 6 1; 1; 1; 8

5 ; 5 0 ; 6 ;4 8 9;4?8 910 9=
− + = − . + . = − + = = =
6 0 6 0 0 6 1; 1; 1; 1; 8

57
Números Irracionales (I)

Se ha demostrado que existen números que no pueden

expresarse como p/q , para ningún par de enteros p y
q (q ≠ 0). Estos números son llamados irracionales, y
son aquellos cuya expresión decimal tiene infinitas cifras
no periódicas. Algunos irracionales “famosos” son:

2 = 1,41421356237 … 3= 1,73205080757…
@ = 3,14159265359 … = 2,71828182846 …

58
El conjunto de todos los números irracionales
se denota con el símbolo !.

Notemos que un número es racional o

irracional, pero no puede ser ambas cosas a la
vez, es decir, ℚ e ! son conjuntos disjuntos, lo
que denotábamos como: ℚ ∩ ! = ø.

59
NATURALES
Números Reales

El conjunto de los números reales es denotado por ℝ, y se define como

ℝ = ℚ ∪ !.

Es decir, todos los números presentados anteriormente son números

reales.

Representación gráfica:

61
 Propiedades de la adición y sustracción entre números reales
Propiedades Definición Ejemplos
3 + 6= 6 + 3= 9

a+b=b+a 8 + ( -1 ) = 8 – 1 = -1 + 8 = 7
Conmutativa
1 5 5 1 6
+ = + = =2
3 3 3 3 3

Asociativa (a+b)+ c= a+(b+c) ( 5 + 4) + 2 = 5 + (4 + 2) = 11

(5 – 4 ) + 2 = 2 + (-4 + 5) = 3
a + ( -a ) = 0 5 5
Opuesto Aditivo + ( - ;) = 0
;

- 5 + [- ( - 5) ] = -5 + 5 = 0

a + 0= a -8+0=-8
Neutro Aditivo
62
 Propiedades de la multiplicación entre números reales
Propiedades Definición Ejemplos

Conmutativa a.b= b.a 3 . 2 = 2 .3 = 6

95 ; ; 95 914
. = . =
; 6 6 ; 8

Asociativa (a.b).c=a.(b.c) ( 5 . 2 ) . 6 = 5 . ( 2 . 6) = 60

Distributiva con respecto a ( a + b ) . c = a . c + b . c ( -2 + 6 ) . 3 = +4 . 3 = +12 ó

la suma
-2.3 + 6.3 = -6 + 18 = +12

Inverso multiplicativo A −3 5 −15

. =1 . = =1
A 5 −3 −15
Neutro multiplicativo a.1 = a -3 . 1 = -3
Multiplicación por cero a.0=0 9B 4
. =0 63
5 1
 Propiedades de la división entre números reales
Propiedades Definición Ejemplos

No conmutativa a : b ≠ b: a 1 2
A = 0,5 =2
≠ 2 1
A

No asociativa (a:b):c ≠ : (A: F) ; 1

(2:1):4=2:4 = = = 0,5 ó
0 ;
( )
A = .1 ≠ = .
F G
F A F A A 2:(1:4) = H
=8
H
F
I

Distributiva con (a+b) : c = a : c + b : c 6

(2+1):4=3:4= = 0,75
respecto a la 0
suma +A A
= + ;?1 ; 1 6 ;?1 6
F F F = + = =0,75 ó = = 0,75
0 0 0 0 0 0
64
 Propiedades de la división entre números reales (Continuación)

Propiedades Definición Ejemplos

K K K L 96 96 96 9; 8
:
L L
= L .K = 1 : = . = =1
Inverso Multiplicativo ; ; ; 6 8
K/L K L
= .
K/L L K
=1

:1 = 4:1 = 4
Neutro Multiplicativo 4
= =4
1 1

65
Potencia

Es una operación matemática en la cuál se multiplica

la base tantas veces como indica el exponente:

3; = 3.3 = 9

Base: 3 Exponente: 2

66
 Propiedades de la Potenciación
Propiedades Definición Ejemplos

Distributiva con respecto ( a.b )m = am . bm 52 . 62 = 25 . 36 = 900

al producto ( 5 . 6 )2 = 302 = 30.30 = 900

91
Distributiva con respecto ( a: b )m = am : bm ( -1:4)3 =(-1)3 : (4)3 =
a la división 80
O O
= 1 6 1Q 91.91.91 91
A AO − =− = =
0 0Q 0.0.0 80

Productos de potencia am . an = am+n 23 . 22 = 23+2 = 25 = 32

de igual base

División de potencias de KR O9T ;Q

am : n
a = = 23 : 22 = G = 23-2 = 21 = 2
igual base KS ;

67
 Propiedades de la Potenciación
Propiedades Definición Ejemplos

Potencia de potencia ( an)m =a n.m (52)3 = 52.3 = 56 =15625

(52)3 = (25)3 = 15625

1
Potencia de base 1 1m = 1 1-8 = =1 18=1
1U

Potencia de base 0 0m = 0 con m≠ 0 05 = 0

Potencias de exponente 1 a1 = a (-52)1 = - 52

Potencia de exponente 0 a0 = 1 (-52)0 = 1

68
Radicación
Es una operación matemática inversa a la potenciación con
los siguientes elementos:
Q
27 = 3

Índice: 3 Radicando: 27 Raíz: 3

I
Recordemos que, 2= 21/; 16 = 161/0 = (20 )1/0 = 2

Q 1 6
36 = 36 6 = 36 = 31 = 3

69
 Propiedades de la Radicación

Propiedades Definición Ejemplos

S S S
Distributiva con .A = . A 4.9 = 4 . 9 = 2 . 3 = 6
respecto al producto 4.9 = 36 = 6
S
Distributiva con S
= 1 1 1
respecto a la división A S
A = =
81 81 9
Raíz de raíz R S R.S G.G I
= 16 = 16 = 24 = 2
S Q
Raíz de 1 1=1 1=1
S Q
Raíz de 0 0=0 0=0

70
Recta de los números reales

71
Otros conjuntos de números reales, llamados Intervalos, son geométricamente
hablando, segmentos de recta.

De manera que, si b < c entonces el intervalo abierto de b a c esta formado

por todos los números entre a y b (sin incluir a b ni a c), se denota con
paréntesis, de la siguiente manera: (b,c).

El intervalo cerrado de b a c incluye los extremos: b y c, y se denota con

corchetes A, F .

Esto es, A, F = V W X A<V<F A, F = V W X A≤V≤F

72
También es posible que los intervalos incluyan un punto extremo pero no el
otro, pueden extenderse hasta el infinito en una dirección o ambas. Veamos
algunos ejemplos de intervalos.

73
También tenemos:

*Segmentos, conocidos como intervalos acotados, cuyos extremos pueden

ser dos puntos cualesquiera a,b ∈ℝ , con ≤ A, éstos pueden ser de 4
tipos:

1) Cerrado ,A = V ∈ ℝ ∶ ≤V≤A

2) Abierto ,A = V ∈ ℝ ∶ <V<A

3) Semiabierto por la izquierda ( ,A\ = V ∈ ℝ ∶ <V≤A

4) Semiabierto por la derecha ] ,A) = V ∈ ℝ ∶ ≤V<A

74
*Semirrectas, cuyo origen es un punto cualesquiera a ∈ℝ. También hay
4 tipos:

1) Hacia la derecha, cerrada: ] , +∞) = V ∈ ℝ ∶ ≤V

2) Hacia la derecha, abierta: ( ,+∞) = V ∈ ℝ ∶ <V

3) Hacia la izquierda, cerrada: (−∞, \ = V ∈ ℝ ∶ V ≤

4) Hacia la izquierda, abierta: −∞, = V∈ℝ ∶V<

75
Se entiende por intervalo no trivial un intervalo que no es
vacío ni se reduce a un punto.

De tal manera que los intervalos no triviales son: la recta,

todas las semirrectas y todos los segmentos cuyos
extremos sean distintos.

76
Valor Absoluto

Si V ∈ ℝ, entonces el valor absoluto de V, se denota como V, y

se define como:

V si V ≥ 0
V = −V si V < 0

77
Propiedades del valor absoluto

1. Siempre es positivo o cero: V ≥0 −8 = 8

2. Un número y su negativo tienen el mismo valor absoluto:

V = −V 8 = −8 = 8

3. El valor absoluto de un producto es el producto de los valores

absolutos: V ` = V` −8 8 = −8.8

4. El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores

B B
absolutos: = = −8 = 8
91 91
78
79
Valor absoluto: Distancia entre dos puntos

Si V e ` son ℝ, entonces la distancia entre los puntos V e `

sobre la recta real es V, ` = V − `

Ejemplo: Cuál es la distancia entre los números -8 y 2:

V, ` = −8 − 2 = −10 = 10

80
 Bibliografía

Stewart J. Precálculo. Matemáticas para el cálculo, Ed.Cengage Learning, 6ª

Edición. México, 2012.

81
82
Gracias por su atención y participación!
84
 Trabajo práctico No. 1: Conjuntos numéricos
A. Dé ejemplos de 4 números: Naturales, enteros, racionales, irracionales,
reales

B. Clasifique los siguientes números

1) 8 11) -18
2) 81 12) 4
3) 3 13) 2,45
18
4) − 64 14)
6
Q
5) 6 15) 8
5
6) 8 16) 7
7) −800 17) 4,16161616
11
8) π 18)
;
1? 8
9) a = 19)
6
095
10) 20) -π
;
 Trabajo práctico No. 1: Conjuntos numéricos

C. Resuelva:
; 0 ; 0 1 1
1) -6 + 6 2) 6
+8 3) -; + 5 4) 9+(-9)

1 8 6
5) 5+0 6) -3 . -4 7)−3. ; 8) − . −
6 8

G
9Q
9) 4.1 10) -101 . 0 11) 0 12) 2: 3 :4

13) (-3+2):2 14) V ; . V 6 15) (-x:x)3

 Trabajo práctico No. 1: Conjuntos numéricos

C. Resuelva:

16) x4:x-8 17) (1009)0 18) (5000)1

19) 010 20) 1-10 21) (b-2)3

Q G U
22) 81 23) 9 24) 1

Q
25) 0
Trabajo práctico No. 2: Conjuntos numéricos

D. Encuentre el valor de la x:

1) b; 32 = V

1
2) b: =V
6

3) bH 0,25 = V
G

90